Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

9.224

P-Index

This Author published in this journals

Ishaq Nuriadin

Universitas Muhammadiyah Prof DR HAMKA

Author-ID : 2503409

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

EDUPRENEURSHIP: MANFAAT VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PLATFORM YOUTUBE ray leonard januar; Ishaq Nuriadin2
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to observe and determine the benefits of implementing mathematics learning videos on the YouTube platform. This research is included in the type of descriptive qualitative research. The data collection method used in this research was a questionnaire given to class VIII students. The sample in this study was taken as many as thirty students. The data source in this research is the results of questionnaires that have been filled out by students. Before the questionnaire is given to students, the questionnaire is tested for validity and reliability first and the results show that the questionnaire is valid and reliable. Questionnaires were distributed to students after students watched mathematics learning videos on the given YouTube platform. Data is processed through stages 1) data examination, 2) classification, 3) verification, 4) analysis, 5) drawing conclusions. The results of this research show that learning videos on the YouTube platform are effective in helping students learn mathematics, and YouTube videos can help overcome students' difficulties in understanding, and YouTube videos can be useful for training students' mathematical problem solving abilities.

Kontribusi Seft-Efficacy Dan Mathematics Anxiety Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Maesya Firdaus, Denny; Purwanto, Sigid Edy; Nuriadin, Ishaq
International Journal of Progressive Mathematics Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/ijopme.v1i2.6488

Background. Self-efficacy and mathematics anxiety are like two linked currencies, when a student's level of self-efficacy is high, mathematics anxiety is low and vice versa, this condition is related when learning mathematics. Purpose This study aims to determine the relationship between self-efficacy and mathematics anxiety on students' mathematical reasoning abilities. This research method uses a survey method, the population is all elementary school students in class VI in Ciwandan District which consists of 4 clusters and a sample of 100 students is taken with a sampling technique using multistage random sampling and for research instruments in the form of questionnaires and tests. The research results show that the results of the first hypothesis show that there is a relationship between self-efficacy and students' mathematical reasoning abilities with a moderate degree of correlation and a positive relationship. The second hypothesis is that there is a relationship between mathematics anxiety and students' mathematical reasoning abilities, which has a moderate degree of correlation and a negative relationship. The third hypothesis is that there is a relationship between self-efficacy and mathematics anxiety on students' mathematical reasoning abilities with a strong relationship in a positive direction, while the coefficient of determination is 0.386, meaning that the contribution of mathematical reasoning abilities is 38.6%, which can be predicted based on self-efficacy and mathematics. anxiety, while the remaining 61.4% can be predicted from other factors. Latar Belakang. Self-efficacy dan mathematics anxiety bagaikan dua mata uang yang saling berikatan, ketika tingkat self-efficacy siswa tinggi maka mathematics anxiety rendah begitupula sebaliknya, kodisi ini berhubungan ketika mempelajari matematika. Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self-efficacy dan mathematics anxiety terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Metode Penelitian ini menggunakan metode survei, populasinya, yaitu seluruh siswa Sekolah Dasar kelas VI di Kecamatan Ciwandan yang terdiri dari 4 gugus dan sampel yang diambil sebanyak 100 siswa dengan teknik sampling menggunakan multistage random sampling dan untuk istrumen penelitian berupa kuesioner dan tes. Hasil Penelitian menunjukkan hasil hipotesis pertama diperoleh bahwa terdapat hubungan antara self-efficacy terhadap kemampuan penalaran matematis siswa dengan derajat hubungan korelasi sedang dan bentuk hubungan yang positif. Hipotesis kedua diperoleh bahwa terdapat terdapat hubungan antara mathematics anxiety terhadap kemampuan penalaran matematis siswa mempunyai derajat hubungan korelasi sedang dan bentuk hubungan yang negatif. Hipotesis ketiga diperoleh bahwa terdapat hubungan antara self-efficacy dan mathematics anxiety terhadap kemampuan penalaran matematis siswa dengan derajat hubungan kuat dengan arah positif, sedangkan nilai koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,386 artinya kontribusi kemampuan penalaran matematis 38,6% dapat diprediksi berdasarkan self-efficacy dan mathematics anxiety, sedangkan sisanya yaitu 61,4 % dapat diprediksi dari faktor yang lain.

The Problems encountered by students during Mathematics online learning viewed from Constructivism: a study of students' perspectives Roslani; Nuriadin, Ishaq
International Journal of Progressive Mathematics Education Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/ijopme.v2i1.8812

Constructivism learning theory is very relevant to be applied in Indonesia because it has advantages that can be used as an innovative learning method. However, the constructivism learning model is still rarely applied, especially in mathematics learning so that the learning objectives are not achieved properly. This research was conducted to obtain comprehensive information on how constructivism theory is used in online mathematics learning and the obstacles faced. This can be useful to find out good new adaptations in implementing online mathematics learning in the future. In addition, it can be useful as an evaluation material for the application of constructivism theory in online mathematics learning in the future. This research uses descriptive analysis method with literature study technique. The constructivism theory referred to in this study is a constructivist learning theory that has been explored in the application of online mathematics learning into four parts, namely: a learner-centered learning environment, a knowledge-centered learning environment, an assessment-centered learning environment, and an assessment-centered learning environment. community-centred learning. Teori pembelajaran konstruktivisme sangat relevan untuk diterapkan di Indonesia karena memiliki kelebihan yang dapat dijadikan metode pembelajaran yang inovatif. Namun model pembelajaran konstruktivisme masih jarang diterapkan khususnya pada pembelajaran matematika sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi yang komprehensif tentang bagaimana teori konstruktivisme digunakan dalam pembelajaran matematika online dan kendala yang dihadapi. Hal ini dapat bermanfaat untuk mengetahui adaptasi baru yang baik dalam pelaksanaan pembelajaran matematika online di masa depan. Selain itu dapat bermanfaat sebagai bahan evaluasi penerapan teori konstruktivisme dalam pembelajaran matematika online di masa yang akan datang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan teknik studi literatur. Teori konstruktivisme yang dimaksud dalam penelitian ini merupakan teori pembelajaran konstruktivis yang dieksplorasi dalam penerapan pembelajaran matematika online menjadi empat bagian, yaitu: lingkungan belajar yang berpusat pada peserta didik, lingkungan belajar yang berpusat pada pengetahuan, lingkungan belajar yang berpusat pada penilaian. , dan lingkungan belajar yang berpusat pada penilaian. pembelajaran yang berpusat pada komunitas.

Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbantu Media Konkret terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kusumaningrum, Rizka Sulistya; Nuriadin, Ishaq
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3322

Kemampuan belajar matematika yang perlu dipelajari siswa salah satunya adalah kemampuan representasi matematis. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk meneliti pengaruh pendekatan matematika realistik berbantu media konkret terhadap kemampuan representasi siswa. Desain yang digunakan pada penelitian ini menggunakan Posttest-Only Control Design. Jenis penelitian menggunakan quasi-experiment yang terdiri dari 2 kelas III SD Negeri kebayoran Lama Selatan 03. Instrumen yang digunakan adalah soal essay yang terdiri dari 4 nomor yang sesuai dengan indikator kemampuan representasi matematis. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil pada studi ini adalah pendekatan matematika realistik berbantu media konkret memiliki pengaruh yang baik terhadap pelajaran matematika di kelas. Perbandingan kemampuan representasi matematis antara 2 kelas yang diuji sangat signifikan. Hasil kemampuan representasi matematis siswa yang diberlakukan pendekatan matematika realistik berbantu media konkret lebih tinggi dibandingkan dengan kelas yang diberlakukan pembelajaran konvensional.

Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Lubis, Anggianna Putri; Nuriadin, Ishaq
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3400

Pandemi Covid-19 masuk ke Indonesia pada awal tahun 2020, pandemi ini membawa perubahan di dalam semua sektor yang ada dalam sebuah negara khususnya di sektor pendidikan, yang mengakibatkan kurangnya kesiapan sekolah dan guru menyiapkan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan yang akan di capai, sehingga hasil belajar siswa merosot turun khusunya pada pelajaran matematika. Pembelajaran di era digital seperti sekarang ini guru dituntut untuk mengarahkan siswa lebih aktif dan membantu siswa memecahkan masalah di dalam pembelajaran serta mengarahkan siswa memanfaatkan teknologi secara aktif dan paham menggunakanya, salah satunya penggunaan aplikasi Wordwall. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan instrumen tes hasil belajar siswa dan wawancara pada siswa kelas V sekolah dasar. Hasil penelitian penggunaan aplikasi Wordwall efektif digunakan dalam pembelajaran dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika khusnya materi bangun ruang dalam pembelajaran daring di masa pandemi seperti sekarang ini. Aplikasi Wordwall membantu siswa mengingat materi yang diajarkan, mampu meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam belajar.

Pengaruh Model Make A Match pada Topik Bangun Datar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar Rahmasari, Danti; Nuriadin, Ishaq
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3604

Pendidikan matematika mejadi pendidikan dasar yang sangat dibutuhkan dalam dunia pengetahuan. Matematika adalah ilmu pengetahuan yang memiliki pengaruh penting dalam perkembangan pemikiran manusia. Kemampuan berfikir kritis menjadi kemampuan yang sangat penting untuk dipelajari pada mata pelajaran matematik. Peneliti menggunakan model Make A Match Â untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pemberian model Make A Match terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada topik bangun datar. Peneliti menggunakan metode Quasi Experiment dengan rancangan Posttest-Only Control Group Design melalui teknik pengambilan sampel dengan sampling jenuh yang terdiri dari 2 kelas IV sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol di sekolah dasar. Instrument yang di gunakan menyesuaikan dengan indikator kemampuan berpikir kritis yang terdiri dari 5 nomor soal essay. Teknik analis data menggunakan uji Independent Samples T Test dengan bantuan Software SPSS 24. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh dalam pemberian model Make A Match pada materi bangun datar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SDN Cipinang Besar Selatan 04 Pagi.

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SPLDV DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS Yokia Marsita; Ishaq Nuriadin
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 11 No. 2 (2024): MARCH
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v11i2.6143

Penelitian ini bertujuan menggambarkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa untuk menyelesaikan soal cerita pada materi SPLDV. Ada empat indikator kemampuan berpikir kritis: 1) menyatakan penjelasan sederhana, 2) menyertakan penjelasan lanjut, 3) memilih strategi dan teknik, 4) menyajikan kesimpulan. Objek penelitian sebanyak 21 siswa kelas VIII di salah satu Sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTS Swasta) di Ciputat Timur Tangerang Selatan yang telah diajarkan materi SPLDV. Kemudian dipilih subjek yang memiliki kemampuan disposisi matematis tinggi, sedang, rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket disposisi matematis, tes kemampuan berpikir kritis matematis, dan wawancara. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi penelitian. Hasil penelitian ini memperoleh kesimpulan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan disposisi kategori tinggi mampu menjangkau keempat indikator kemampuan berpikir kritis matematis. Siswa kategori disposisi matematis sedang mampu menjangkau tiga dari empat indikator berpikir kritis matematis. Siswa kategori disposisi matematis rendah baru mampu menjangkau satu diantara empat indikator kemampuan berpikir kritis matematis yaitu Elementary clarification (memberikan penjelasan sederhana). Kata Kunci: disposisi matematis, kemampuan berpikir kritis matematis, soal cerita

Profile of Learning Independence in Achieving Creative Thinking Ability of Vocational School Students Hikmah, Zia Nurul; Khairunnisa, Rohmatul Aulia; Nuriadin, Ishaq
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v9i1.5859

This research focuses on the profile of learning independence in achieving the mathematical creative thinking skills of vocational school students. This research was conducted in class X SMK with subjects consisting of 5 students. Data collection techniques using questionnaires, tests, and interviews. Data analysis was carried out through data reduction, data presentation, data interpretation, and conclusion drawing. In this study, data reduction was carried out by grouping students into high, medium, and low levels of learning independence through a learning independence questionnaire. Furthermore, the data is presented with a description of the characteristics of the creativity level of students who have high learning independence in solving math problems. Then draw conclusions. Researchers used triangulation methods to compare data. The results of this study are that students have a high level of learning independence and students have difficulty working on tasks of mathematical creative thinking skills so that it takes a long time to do. Students are required to have activeness, own initiative, be resilient and persistence in learning. Students can involve various resources and activities such as reading alone, group study, and question exercises in order to improve their mathematical creative thinking skills

Mathematical Anxiety in Optimizing Students' Mathematical Problem-solving on the Plane Geometry Topic Khairunnisa, Rohmatul Aulia; Hikmah, Zia Nurul; Nuriadin, Ishaq
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v9i1.5858

This study aims to describe mathematical anxiety in solving students' mathematical problems. This type of research is qualitative research with a case study method. The subjects in this study consisted of 1 student who had a high level of anxiety. The technique of taking the subject is by using a purposive sampling technique. Data collection techniques using questionnaires, tests, and interviews. The instruments used were mathematical anxiety questionnaires, tests of mathematical problem-solving abilities, and interviews. The result shows that the subject has difficulty solving mathematical problems. It shows that the subject with high anxiety is not optimal in solving mathematical problem-solving problems. Thus, students with high anxiety need specific treatments or require the application of fun learning to optimize their mathematical problem-solving abilities

THE EFFECT OF THE TALKING STICK LEARNING MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF CLASS IV STUDENTS IN THE SUBJECT OF MATHEMATICS MIXED ACCOUNTING OPERATIONS Firdausi, Farihah; Nuriadin, Ishaq
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 7, No 1 (2024): JPPGuseda (Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/jppguseda.v7i1.9075

The aim of this research is to determine the effect of the Talking Stick learning model on learning outcomes for fourth-grade elementary school students. This research method uses a quantitative method with a quasi-experimental approach and a non-probability sampling technique. Researchers used pre-tests and post-tests to determine the development and impact of students' learning results by implementing the Talking Stick learning model. The data collection technique in this research uses hypothesis testing (t-test) to determine the effect of the talk stick collaborative learning model on critical mathematical thinking. This is reflected in the results of the hypothesis test (t-test) which has a significance value of 0.006 0.05. Therefore, it can be concluded that there is an influence on the learning outcomes of mixed arithmetic operations using the Talking Stick learning model.

Co-Authors Abdul Barry Rachmansyah Rachman Afilah, Nidia Agus Budi Santosa Ahmad Septiana Akhiriani Rambe Aminuyati Anggianna Putri Lubis Ari Metalin Ika Puspita Arum Fatayan Arum Fatayan Azhar, Ervin Barqilatief Mujasir Basuki, Yudi Benny Hendriana Benny Hendriana Budhi Akbar Bunyamin Cucu Suryani Danti Rahmasari Denny Maesya Firdaus Devany Nur Masythoh Dewi, Mentari Sukma Dianita Karunia Dianita Dwita Widyastuti Dzulma Saddiati Ervin Azhar Ervin Azhar Ervin Azhar Faiq Alwan Fauzan Faiq Alwan Fauzan Faiq Firdausi, Farihah Fitri Alyani Fitria Cahya Ningrum Hari Setiadi, Hari Harry Ramza Hendriana, Benny Hikmah, Zia Nurul Husnul Khotimah Ihwan Arif Prasetia Ilham Imanie Amin Imam Safii Indah Tri Kusumawati Indri Trisno Wibowo Joko Soebagyo, Joko Jumaida, Jumaida Jusra, Hella Kamalia, Millah Khairunnisa, Rohmatul Aulia Khoerul Umam Khoerul Umam, Khoerul Kiki Amalia Kms. Muhammad Amin Fauzi Kns Muhammad Amin Fauzi Krisna Satrio Perbowo Kusumaningrum, Rizka Sulistya Listya Rachmaeni Lubis, Anggianna Putri Lutphi Safahi Maesya Firdaus, Denny Millah Kamalia Muchlis, Abdul Muhamad Wulidasauma Ajinegara Muhammad Najib Siraj Muhammad Najib Siraj Muhammad Reza Fahlevi Mujasir, Barqilatief Nada, Qothrotun Nia Kurniasih Nidia Afilah Nugraha, Adi Cahya Nur Fitri Yani Prasetia, Ihwan Arif Purwanto, Sigid Edy Rachman, Abdul Barry Rachmansyah RACHMANIE, Hani Arie Rahmasari, Danti Ramadhania, Yuka Ramza, Harry Ray Leonard Januar Rifdah Kurniawan Rizka Fitriani Rizka Sulistya Kusumaningrum Roslani Roslani Roslani Supinah Roslani Supinah Safi'i, Imam SARI, Yessy Yanita Sigid Edy Purwanto Sigid Edy Purwanto Slamet Slamet Slamet Slamet Slamet Slamet Soma Wijaya Rawi Subali Subali Sugestiana Azhad Sulistiyaningsih, Ernawati Sumini Sumini Tiara Kusumastuti Vindry Rika Yunika Wahyudin Wisudawan Wisudawan, Wahyudin Yana Saputra Yokia Marsita Yoppy Dwi Purnomo Zafira Nurbillah

Title

Found 82 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 82 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 82 Documents
Search