Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.056
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Jurnal Inspirasi Pendidikan JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH) Jurnal Basicedu AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Kurawal - Jurnal Teknologi, Informasi dan Industri Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) International Journal of Social Learning (IJSL) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) JPIG Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Ekonomika Dan Bisnis Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia International Journal of Tourism and Hospitality in Asia Pasific Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka SUKMA: Jurnal Penelitian Psikologi Abdimas Mandalika Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Penelitian Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari
Yulianti & Ninik Indawati Hartatik
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Modul Ilmu Pengetahuan Sosial Berbasis Elektronik Materi Indahnya Keragaman Budaya Negeriku Kelas IV Sekolah Dasar Safrina, Ayu Milla; Sakdiyah, Siti Halimatus; Indawati, Ninik
Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/kognisi.v1i2.332

Abstract

Proses pembelajaran masih menggunakan bahan ajar yang seadanya yaitu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Buku Tema saja tanpa adanya pengembangan. Sehingga mengakibatkan siswa kurang antusias untuk belajar. Hal yang dibutuhkan dengan bahan ajar elektronik yang menarik, mudah digunakan juga inovatif untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam masa pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan, kemenarikan dan keefektifan e-modul. Penelitian ini juga termasuk dalam jenis penelitian pengembangan. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Model ini terdiri dari lima tahapan yaitu: tahap analisis (Analysis), desain (Design), Pengembangan (Development), implementasi Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Kambingan Tumpang. Instrumen yang digunakan yaitu berupa validasi oleh ahli materi, ahli bahasa, ahli media serta guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kambingan Tumpang. Modul elektronik (e-modul) yang dihasilkan pada uji kelayakan mendapatkan hasil sangat layak, untuk uji kepraktisan mendapatkan hasil sangat praktis, yang terakhir uji keefektifan mendapat hasil sangat efektif.
Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Budaya Multiliterasi Siswa Sekolah Dasar Anggreani, Nita; Chrisyarani, Denna Delawanti; Setiawan, Dwi Agus; Susanti, Romia Hari; Indawati, Ninik
Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/mindset.v4i1.2407

Abstract

Profil pelajar Pancasila merupakan hal penting dalam pembentukan multiliterasi siswa. Tujuan dari penelitian ini aladah untuk menganalisis impelemnetasi profil pelajar pencasila dalam pembentukan budaya multiliterasi siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian di SDN Kota Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mulai dari pembelajaran intrakulikuler, aktivitas kokulikuler serta ekstrakulikuler yang berpusat ke Pembangunan karakter serta keahlian yang ditumbuhkan pada keseharian dan dimunculkan pda pribadi. Implemantasi kegiatan profil pelajar Pancasila dalam budaya multiliterasi sesuai dengan: bertakwa kepada tuhan YME, beriman, mandiri, bernalar kritis, berakhlak mulia, kreatif, gotong royong, berkebineka global, Komunikasi dan Pemahaman yang tinggi serta kalaborasi. Bentuk kegiatan tersebut yaitu (1) pembelajaran agama dan keyakinan sesuai agama yang dianut masing-masing siswa, (2) melaksanakan kewajiban upacara bendera, (3) mendapatkan hak Pendidikan yang sama, (4) melaksanakan kontrak belajar, (5) memberikan tugas-tugas mandiri sebagai kewajiban, (6) kegiatan Kerjasama diskusi kelompok di kelas, (7) kegiatan adiwiyata dengan seluruh warga sekolah, (8) kewirausahaan, (9) mengikuti ekstrakulikuler untuk melestarikan budaya lokal
Motivasi belajar siswa: Menelisik peran relasi guru–siswa dan interaksi teman sebaya Fitriyah, Ni’matul; Indawati, Ninik
SUKMA : Jurnal Penelitian Psikologi Vol 5 No 1 (2024): Volume 5 No 1 Juni 2024
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of carrying out this research is to: (1) analyze whether there is a simultaneous relationship between teacher-student relationships and peer interactions with learning motivation, (2) analyze whether there is a partial relationship between teacher-student relationships and peer interactions with learning motivation, and (3) analyze whether there is a partial relationship between teacher-student relationships and peer interactions with learning motivation. The population in this study was all students at SMP Negeri 1 Galis Pamekasan, totaling 375 students. Participants in the research were 150 students who were taken randomly without paying attention to the strata in the population. The research uses quantitative methods. Hypothesis testing uses the t-test for partial effects, and the F-test for simultaneous effects. Data analysis uses a multiple linear regression formula preceded by a classical assumption test. The research results show that (1) based on simultaneous analysis, there is a significant relationship between teacher-student relations and peer interactions with learning motivation. (2) the results of the partial analysis explain that there is a significant relationship between teacher-student relations and learning motivation, and (3) The results of the partial analysis explain that there is a significant relationship between peer interaction and learning motivation. In conclusion, there is a significant relationship between teacher–student relationships and peer interactions with learning motivation. Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini untuk: (1) menganalisis apakah ada hubungan secara simultan antara relasi guru-siswa dan interaksi teman sebaya dengan motivasi belajar, (2) menganalisis apakah ada hubungan secara parsial antara relasi guru-siswa dan interaksi teman sebaya dengan motivasi belajar, dan (3) menganalisis apakah ada hubungan secara parsial antara relasi guru-siswa dan interaksi teman sebaya dengan motivasi belajar. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SMP Negeri 1 Galis Pamekasan sejumlah 375 siswa. Partisipan dalam penelitian berjumlah 150 siswa yang diambil secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Penelitian menggunakan metode kuantitatif. Uji hipotesis menggunakan uji-t untuk pengaruh parsial, dan uji-F untuk pengaruh simultan. Analisis data menggunakan rumus regresi linear berganda dengan didahului uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) berdasarkan analisis simultan ada hubungan yang signifikan antara relasi guru-siswa dan interaksi teman sebaya dengan motivasi belajar, (2) hasil analisis parsial menjelaskan ada hubungan yang signifikan relasi guru-siswa dengan motivasi belajar, dan (3) hasil analisis parsial menjelaskan ada hubungan yang signifikan interaksi teman sebaya dengan motivasi belajar. Kesimpulannya, ada hubungan yang signifikan antara relasi guru–siswa dan interaksi teman sebaya dengan motivasi belajar.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Loi, Maria Lidya Sartika; Iswahyudi, Didik; Indawati, Ninik; Sakdiyah, Siti Halimatus
Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): September
Publisher : Actual Insight : Lembaga Penelitian Pengembangan, Penerbitan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pijar.v4i2.2730

Abstract

Pendidikan merupakan usaha untuk mewujudkan aktivitas pembelajaran yang dilakukan agar peserta didik dapat secara aktif belajar dan mengembangkan potensi dirinya menjadi lebih baik dari segi kecerdasan, pengetahuan dan kepribadian serta menjadi aspek penting dalam kehidupan manusia. Pendidikan bertujuan untuk mencerdaskan generasi bangsa. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Project Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Proses pengembangan, kelayakan dan kepraktisan perangkat pembelajaran berupa Lembar Kerja Peserta Didik yang dikembangkan agar dapat membantu siswa dalam belajar dengan bimbingan guru ataupun secara mandiri. Model penelitian ini merupakan model penelitian dan pengembangan yang menggunakan model pengembangan 4D yaitu tahap Define, Design, Development, dan Disseminate. Hasil penelitian pengembangan, kelayakan dan kepraktisan merujuk pada instrumen validasi, dan kepraktisaan. Hasil analisis kelayakan terdiri dari ahli materi 86,5%, ahli bahasa 88,8%, ahli media 91,6%, hasil uji kepraktisan 93,5%. Persentase pencapaian dari hasil validasi tersebut menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Project Based Learning sangat layak dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.
Customer's Purchase Decision in Alfamaret Tataaran II Minahasa Manongko, Allen A. CH.; Indawati, Ninik; Oroh, Silvana S.A; Kaparang, Maria Melva
International Journal of Tourism and Hospitality in Asia Pasific Vol 4, No 3 (2021): October 2021
Publisher : AIBPM Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32535/ijthap.v4i3.1214

Abstract

This study aims to determine the partial effect of service quality and price perceptions on customer buying decisions; and the simultaneous influence of service quality and price perception on customer buying decisions at Alfamart Tataaran II Minahasa. This research applied a quantitative approach with a survey method. The population comprised consumers who have made purchases at Alfamart Tataaran II Minahasa. The research sample consisted of 150 respondents selected by accidental sampling. The data were collected through questionnaires and analyzed by multiple regression. The findings reveal a significant effect of service quality on customer buying decisions, a positive and significant influence on price perceptions on customer buying decisions, and a collective positive influence and significant service quality and price perceptions on customer decisions. 
Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Ispring Suite 11 Berbantuan Quizizz Widhianingtyas, Livian; Yudiono, Udik; Indawati, Ninik
Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi Vol. 9 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jrpe.v9i2.10877

Abstract

This study aims to create learning media using Ispring Suite 11 PowerPoint for the Economics subject in Class X Social Sciences at SMA Negeri 6 Malang, focusing specifically on Financial Institutions material. The research employs the ADDIE development model (Research and Development/R&D) introduced by Dick and Carey, which includes five phases: 1) Analysis; 2) Design; 3) Development; 4) Implementation; and 5) Evaluation. The developed media was evaluated by media experts, content experts, language experts, and 35 students. Data collected were both qualitative and quantitative, gathered through observations, Q&A, validation sheets, and student questionnaires. The results show that the innovative learning media, based on Ispring Suite 11 PowerPoint, received a validation rating of 81.2% from material experts, categorizing it as highly feasible, and 85% from media experts, also in the highly feasible category.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Model STAD Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Nampe, Mainatila; Indawati, Ninik; Sakdiyah, Siti Halimatus
Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/sistemamong.v4i2.2532

Abstract

Pembelajaran yang masih banyak berfokus pada instruktur dan kurang melibatkan siswa secara aktif menjadi pendorong penelitian ini. Hal ini dapat menyebabkan siswa menjadi kurang tertarik dalam belajar karena pembelajaran menjadi kurang menarik dan efektif. Instruktur perlu berupaya untuk menemukan metode yang kreatif agar siswa dapat menemukan LKPD yang menarik sesuai dengan minat mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kelayakan dan penggunaan produk LKPD berbasis model STAD dalam pembelajaran IPS untuk siswa kelas IV SDN Malang. Strategi penelitian dan pengembangan (R&D) yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tahapan model penelitian ADDIE, yaitu: analisis, perencanaan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Berdasarkan hasil penelitian pengembangan, kelayakan dan kepraktisan berkaitan dengan seberapa bermanfaat angket dan instrumen validasinya. Sebanyak 88,22% siswa dan 98,48% pendidik menjawab kuesioner kepraktisan, dan 92,86% ahli media, 72,22% ahli bahasa, dan 92,86% ahli materi merupakan responden analisis kelayakan. Temuan studi pengembangan menunjukkan bahwa penggunaan LKPD, yang didasarkan pada paradigma STAD, sebagai alat pengajaran di kelas IPS layak dan menguntungkan.
Pengembangan Ensiklopedia Berbasis Kearifan Lokal dengan Barcode Creator untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Assidik, Yessica Putri; Indawati, Ninik; Sakdiyah, Siti Halimatus; Hakim, Arif Rahman
Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/melior.v4i1.2524

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar bertujuan untuk mengajarkan interaksi manusia dengan lingkungannya. Namun, pendekatan yang masih berorientasi pada hafalan dan kurangnya penerapan konsep dalam kehidupan sehari-hari sering kali membuat siswa sulit memahami materi. Kurangnya bahan ajar yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21 menyebabkan penurunan motivasi belajar, terutama pada materi keragaman budaya berbasis kearifan lokal. Kearifan lokal mencakup nilai-nilai bijak yang diwariskan turun-temurun, menjadi ciri khas suatu daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ensiklopedia berbasis kearifan lokal menggunakan Barcode Creator untuk materi "Indahnya Keragaman Budaya Negeriku." Menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), penelitian ini melibatkan ahli materi, media, bahasa, guru kelas IV, dan 27 siswa sebagai subjek. Hasilnya menunjukkan kelayakan tinggi dari ahli materi (95,4%), media (95%), bahasa (97,5%), dengan nilai praktis dari siswa (95,6%) dan N-gain 0,81 (kategori tinggi). Ensiklopedia ini dinilai sangat layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Selotapak, Trawas, Mojokerto.
Pengaruh model pembelajaran problem based learning dan minat belajar terhadap Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran ips Rahayu, Giat Nitia; Indawati, Ninik; Sari, Yuli Ifana; Kusufa, Roni Alim Ba’diya
Penelitian Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 1 No. 2 (2024): (Agustus) 2024
Publisher : Institute for Advanced Science, Social, and Sustainable Future

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61511/pips.v1i2.2024.986

Abstract

Pendahuluan: Sistem pembelajaran problem based learning mengharapkan siswa untuk mempelajari materi akademis dan keterampilan yang mengacu pada persoalan di kehidupan nyata. Program ini bertujuan mengaktifkan cara berpikir mengenai penyelesian masalah, sehingga siswa dapat mencapai ketuntasan dalam mata pelajaran. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis sistem pembelajaran terhadap pengaruh minat belajar dan hasil dari proses pembelajaran. Metode: Proses penelitian pun dirancang menggunakan pendekatan Quasi Eksperiment dengan subjek siswa kelas IV A dengan eksperimen berbasis problem based learning dan kelas IV B sebagai kelas kontrol yang melakukan pembelajaran berbasis ceramah. Penelitian disertai penggunaan angket dan tes esai. Data yang telah dikumpulkan tersebut dianalisis menggunakan Two Way Anova yang diselesaikan dengan program SPSS 24 for Windows. Temuan: Berdasarkan analisis data, tidak ditemukan pengaruh signifikan dari interaksi penggunaan sistem problem based learning dan minat belajar terhadap hasil pembelajaran siswa dalam mata pelajaran Ilmu pengetahuan sosial. Selanjutnya, ditemukan adanya pengaruh signifikan dalam penggunaan sistem pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, penngaruh signifikan ditemukan antara minat belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu pengetahuan sosial. Kesimpulan: Melalui paparan temuan, diketahui jika minat belajar siswa dalam memperoleh pengetahuan dan wawasan berpengaruh terhadap hasil belajar yang baik. Dalam pembelajaran di setiap sekolah guru berhak untuk melihat kondisi siswa, khususnya memperhatikan minat belajar di mata pelajaran yang diajarkan.
Penguatan Kompetensi Guru MGMP Geografi Kabupaten Malang dalam Pengembangan Bahan Ajar yang Efektif dan Inovatif Sari, Yuli Ifana; Meviana, Ika; Indawati, Ninik
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Vol. 1 No. 9 (2025): April
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmm.v1i9.74

Abstract

Peningkatan kompetensi guru dalam mengembangkan bahan ajar yang efektif dan inovatif menjadi kebutuhan mendesak dalam pendidikan geografi. Guru MGMP Geografi Kabupaten Malang menghadapi tantangan dalam menyusun bahan ajar yang relevan dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan peserta didik. Pengabdian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya penguatan kompetensi guru dalam pengembangan bahan ajar yang efektif dan inovatif. Kegiatan ini dilakukan melalui pelatihan berbasis workshop dengan pendekatan partisipatif. Guru diberikan materi tentang desain bahan ajar interaktif, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta strategi penyusunan bahan ajar berbasis kontekstual. Evaluasi dilakukan dengan observasi, wawancara, dan analisis hasil tugas peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun bahan ajar yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Guru mampu mengintegrasikan teknologi dan pendekatan inovatif dalam pembelajaran geografi. Program ini memberikan dampak positif terhadap pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan kualitas pembelajaran geografi. Keberlanjutan program dan dukungan institusi pendidikan diperlukan agar hasil pelatihan dapat diimplementasikan secara optimal dalam proses pembelajaran di sekolah.
Co-Authors Agus Irawan Akhmad Sirojuddin Alif Masdiky Pratama Allen A. CH. Manongko Andariana, Friorina Tri Puspa Andi Nu Graha Ari Kartiko, Ari Arif Rahman Hakim Assidik, Yessica Putri Auliana Farrabanie Al Arsy Basori, Khasan Cicilia Ika Delita Pristyoawti Denna Delawanti Chrisyarani, Denna Delawanti Dewi Nafila Didik Iswahyudi Dwi Agus Setiawan Dwi Fauzia Putra Dwi Fauzia Putra, Dwi Fauzia endah andayani Endi Sarwoko Fadila Maya Safira Farida Nur Kumala Fauzan . Fauziyah, Zahrotul Filomina Nurjaya Onis Fitriyah, Ni’matul Friorina Tri Puspa Andariana Fuad, Zaqiatul Indah Sumanarahati Ismi Arofah Ismoyowati Iswahyudi, Didik Iva Nurdiana Nurfarida Jonathan Acel Fabianrico Kaparang, Maria Melva KUSUFA, RONI ALIM BA’DIYA Kusumawati, Enike Dwi Lilik Sri Hariani Loi, Maria Lidya Sartika Maria Melva Kaparang Masyithah, Yani Megawati, Magareta Melinda, Kartikasari Meviana, Ika Minna Pali, Damaris Moh. Ahsan Mohammad Ahsan Mulyanti, Windra Septi Muslim, Lanyala Trio Agus Nampe, Mainatila Nawaji, Nawaji Nelya Eka Susanti, Nelya Eka Nila Restu Wardani Nita Anggreani NUR FADILAH Nurdiana, Iva Nurfadilah Nurhayati, Desy Onik Ni’matul Farida Oroh, Silvana S.A Pratiwi, Ameliya Pungki Prida, Prida Prihatin Sulistyowati, Prihatin Rahayu, Giat Nitia Rizki Alfiana Safrina, Ayu Milla Saifa Rizanna Aulia Alfath Santoso, Imam Mardi Setiyani, Bela Pramita Indris Silvana S.A Oroh Siti Halimatus Sakdiyah Soedjijono Sri Umi Mintarti Sugianto Suharyono Supardin Supardin Susanti, Romia Hari Susanto, Waluyo Edi Suyitno Suyitno Tiara Adinda Triwahyudianto Triwahyudianto Triwahyudianto Triwahyudianto, Triwahyudianto Walipah, Walipah Walipah, Walipah Waluyo Edi Wardani, Dwi Kumala Weldi Rosita Rabbi Rewa Widhianingtyas, Livian Wiraningsih, Hesti Wulandari, Wahyuni Dwi Yasa, Arnelia Dwi Yudiono, Udik Yuli Ifana Sari, Yuli Ifana Zubaidah, Rr Siti Alisa Nur