Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal S2 Pendidikan Matematika JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Suska Journal of Mathematics Education Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Jurnal Pembelajaran Matematika Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Basicedu QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya EDUPEDIA JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Edutama Educatif: Journal of Education Research Journal of Mathematics Education and Science BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) Jurnal Basicedu ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pemantik J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Room of Civil Society Development Educatif: Journal of Education Research Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Technology, Mathematics and Social Science (J'THOMS) Journal on Mathematics Education Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Jurnal Penelitian Pendidikan Room of Civil Social Development
Anita Dewi Utami
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi ELPSA untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Matematika suriyah, puput; Utami, Anita Dewi
Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Vol. 1 No. 2 (2020): Edisi April 2020
Publisher : Prodi Matematika STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/jipm.v1i2.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan antara lain; (a) mengetahui peningkatan aktivitas belajar mahasiswa melalui implementasi ELPSA (Experience, Language, Pictorial, Symbolic, and Application) pada mata kuliah media pembelajaran matematika, (b) mengetahui peningkatan prestasi belajar mahasiswa melalui implementasi ELPSA (Experience, Language, Pictorial, Symbolic,and Application) pada mata kuliah media pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (class action research). Penelitian dilakukan di Program Studi Pendidikan Matematika, IKIP PGRI Bojonegoro pada mahasiswa tingkat II-A semester genap tahun akademik 2015/2016. Data yang berhasil dikumpulkan dilakukan analisis dalam rangka memberi makna untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar mahasiswa melalui treatment yang dilakukan. Rangkaian kegiatan penelitian antara lain mencakup: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil dari implementasi ELPSA dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik/mahasiswa. Pada pra siklus persentase aktivitas belajar mahasiswa yang kategori tinggi 0%, siklus I sebesar 51,43%, dan siklus II sebesar 85,71 %. Implementasi ELPSA ini juga dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa berdasarkan hasil tugas project pada siklus I dan siklus II. Persentase mahasiswa yang mencapai skor prestasi belajar pada pra siklus berupa hasil tugas project yaitu sebesar 34,29%, siklus I sebesar 62,86%, dan siklus II sebesar 91,43%.
Profil Lapisan Pemahaman Konsep Barisan dan Deret Berdasar Teori Piere Kieren pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Bojonegoro Asih, Asih; Rohman, Nur; Utami, Anita Dewi
Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Vol. 2 No. 1 (2020): Edisi Oktober 2020
Publisher : Prodi Matematika STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/jipm.v2i1.125

Abstract

Pemahaman merupakan syarat mutlak yang harus dicapai oleh masing-masing siswa untuk meningkatkan kemampuan kognitifnya. Pelapisan tingkat pemahaman konsep merupakan salah satu cara yang dapat dilakukan seorang guru dalam menerapkan strategi pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil lapisan pemahaman konsep barisan dan deret berdasar teori piere kieren pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Bojonegoro. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 28 siswa. Kedua puluh delapan subjek tersebut diberikan soal tes, kemudian diambil 16 subjek terpilih dengan masing-masing lapisan pemahaman diwakili dua subjek untuk diwawancarai. Untuk memastikan kevalidan data, peneliti menganalisis data dengan dua cara yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan deskripsi masing-masing lapisan pemahaman siswa dalam memahami konsep barisan dan deret.
Implementasi Google Classroom pada Studi Kelayakan Bisnis Mahasiswa IKIP PGRI Bojonegoro Fifi Zuhriah; Mia Nur Fadhillah; Anita Dewi Utami
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 13 No 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2021.13.2.3

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan desktiptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi aplikasi Google Classroom pada mata kuliah studi kelayakan bisnis di IKIP PGRI Bojonegoro. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi tingkat II Fakultas Ilmu Pendidikan Sosial di IKIP PGRI Bojonegoro tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah 32 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian proses pembelajaran studi kelayakan bisnis dengan menggunakan aplikasi Google Classroom di masa pandemi covid-19 teridiri dari tiga kegiatan yaitu kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegiatan penutup. Namun pada kenyataannya memang kegiatan pembuka, inti dan penutup di aplikasi Google Classroom tampak samar namun setiap kegiatan sudah terlaksanakan dan tujuan pembelajaran sudah tercapai. Aplikasi Google Classroom dapat diterima mahasiswa dalam pembelajaran daring selain itu performa Google Classroom juga optimal dan memudahkan kegiatan pembelajaran.
21st Century Learning Transformation: Systematic Review Literacy-Numeracy Enhancement Strategies Senior High School Students Utami, Anita Dewi; Sa'dijah, Cholis; Rufiana, Intan Sari; Kharis, Muhammad; Putri, Novi Rahmadhani; Aminudin, Mohamad
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 9, No. 2: November 2025
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.9.2.%p

Abstract

Abstract. In the context of 21st-century education challenges, literacy and numeracy remain foundational competencies for high school students, yet global assessments consistently reveal significant gaps in these skills. This systematic review aims to identify and analyze evidence-based strategies for improving literacy and numeracy among senior high school students. The review synthesizes findings from 15 empirical studies published between 2019-2024 sourced from Scopus, ERIC, and Google Scholar using keywords such as 'literacy numeracy improvement,' 'senior school students,' and 'educational strategies.' Data were analyzed using a thematic analysis approach of qualitative and quantitative studies. The findings highlight four effective approaches: (1) technology-enhanced learning (adaptive platforms), (2) contextualized pedagogy (such as project-based learning), (3) targeted teacher training, and (4) cross-curricular integration. These four strategies were shown to provide measurable improvements to student learning outcomes. The study concludes that a multifaceted, evidence-driven approach, combining these strategies with multidisciplinary collaboration is essential for meaningful and sustainable progress in addressing literacy-numeracy deficits, particularly when adapted to local educational contexts.Keywords: Literacy, numeracy, senior high school students
Sinergi PPG UM dan Guru SMPN di Malang: Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Deep Learning untuk Pembelajaran Adaptif dan Inovatif Utami, Anita Dewi; Listiawan, Tomi; Sa’dijah, Cholis; Suwarman, Ramdhan Fazrianto; Oktaviana, Lucky Tri; Putri, Novi Rahmadani; Dyaswardani, Hapsari; Akmalia, Yuyun
Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 11 No. 2 (2025): Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/qh.v11i2.21094

Abstract

Kurangnya pelatihan teknis dan pendampingan praktis terkait penerapan deep learning pada guru menjadi hambatan bagi sekolah untuk mengoptimalisasi implementasi Kurikulum Merdeka. Kegiatan pengabdian ini memiliki tujuan untuk melatih 54 guru SMP 9 Malang agar mampu menyusun modul ajar berbasis deep learning secara mandiri dan kontekstual, membangun sistem pendampingan berkelanjutan melalui pembentukan community of practice (CoP), serta memublikasikan modul ajar inovatif hasil kegiatan ini sebagai model yang dapat direplikasi oleh sekolah-sekolah lain guna mendukung penerapan Kurikulum Merdeka secara lebih adaptif dan bermakna. Metode pengabdian menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) meliputi tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan inti, dan evaluasi. Hasil dari evaluasi menunjukkan bahwa pelatihan ini mampu memantik kesadaran guru akan pentingnya penyusunan modul berbasis deep learning dan mendorong untuk mengaplikasikannya secara nyata. Pemantauan dan pendampingan jarak jauh akan diterapkan agar guru dapat saling mendampingi dan menyempurkan modul dengan baik. Pelatihan ini menjadi contoh kolaborasi baik antara akademisi dan praktisi untuk mewujudkan pembelajaran mendalam di sekolah.
KEMAMPUAN TPACK GURU PRAJABATAN: SEBUAH ANALISIS MELALUI LAPORAN MANDIRI DAN MODUL AJAR Rufiana, Intan Sari; Sa’dijah, Cholis; Utami, Anita Dewi; Mashfufah, Aynin; Istiqomah, Roshydatul; Novitasari, Herawati; Vinarahmah, Aula Rizqi
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3222

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kemampuan TPACK calon guru dalam pembelajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua calon guru memiliki kemampuan TPACK berdasarkan ketercapaian indikator TK, CK, PK, PCK, TCK, TPK, dan TPACK. Selain itu, terdapat keselarasan antara teknologi yang digunakan dengan tujuan kurikulum, strategi pembelajaran, serta ketepatan dan kesesuaian teknologi dengan konten dan strategi pembelajaran calon guru. Penelitian selanjutnya dapat dilakukan untuk mengidentifikasi dan membedakan kemampuan TPAK calon guru dari lulusan pendidikan dan non pendidikan. 
Pengembangan Media Pembelajaran BLIFOSI Berbasis Peta Kota Blitar pada Materi Transformasi Fungsi Kelas XI Trihandayani, Desy; Utami, Anita Dewi; Rofiki, Imam
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 9, No. 2: November 2025
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.9.2.289-318

Abstract

Understanding concepts is the foundation of learning mathematics. However, in reality, many students still struggle to understand mathematical concepts, including material on function transformation. Practicing structured questions and applying game-based learning models is one way to overcome these challenges. Apart from that, incorporating contextual learning with elements of local culture is important to integrate into learning activities so that students feel connected and happy while learning. This research employs the research & development method using the ADDIE (analyze, design, develop, implement, evaluate) development model. The model aims to describe the process of developing BLIFOSI (Blitar Function Transformation) media, specifically an educational board game based on the Blitar City Map, to facilitate understanding of function transformation materials. This research involved 35 students from Class XI at SMAN 2 Blitar. The validation results of media and material experts show that BLIFOSI is valid and suitable for application in learning activities. In addition, students' responses in the positive response questionnaire show that BLIFOSI is practical to use. Meanwhile, the test results showed that 94.28% of students obtained a score ≥ KKTP. These results demonstrate that BLIFOSI can support students' conceptual understanding of functional transformation material. Keywords: BLIFOSI, Concept Understanding, Function Transformation
Pelevelan Model Mental Siswa Dalam Memahami Konsep Persamaan Garis Lurus Di Era Pandemi COVID-19 Laili, Rizkia Nur; Utami, Anita Dewi; Rohman, Nur
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2021): July - December 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v1i2.86

Abstract

Pelevelan model mental merupakan salah satu cara untuk melihat sejauh mana pemahaman siswa yang didasarkan pada tingkatan masing-masing level. Menurut pendapat para ahli tidak dapat dikesampingkan bahwa level pemahaman masing-masing siswa tentunya berbeda-beda, mulai dari tingkatan rendah, menengah, hingga tingkat atas dan pelevelan pemahaman siswa itu sendiri dapat diukur dengan berbagai hal, salah satunya adalah model mental. Model mental bisa digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dan menunjukkan cara berpikir siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan enam level model mental siswa kelas VIII dalam memahami konsep persamaan garis lurus. Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII dengan jumlah 121 siswa, subjek tersebut diambil agar terpenuhi masing-masing level model mental. Kemudian diambil 2 siswa untuk diwawancarai sebagai subjek terpilih yang menjadi perwakilan masing-masing level model mental. Sehingga diperoleh 12 siswa sebagai subjek wawancara. Instrumen dalam penelitian ini meliputi soal tes dan pedoman wawancara yang sebelumnya divallidasi. Prosedur pengumpulan data yaitu dengan observasi, tes, wawancara, serta dokumentasi. Peneliti menganalisis data dengan dua cara, yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode untuk memastikan kevalidan data. Sehingga diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan deskripsi masing-masing level model mental siswa dalam memahami konsep persamaan garis lurus.
The Growth of Students' Function Limit Concepts Understanding in Solving Controversial Problems Based on Pirie Kieren's Theory Susiswo, Susiswo; Parameswari, Pradina; Putri, Octavina Rizky Utami; Lanya, Harfin; Utami, Anita Dewi; Murniasih, Tatik Retno
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 7, No 4 (2023): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v7i4.16835

Abstract

Almost all students understand the limit of a function only up to an intuitive definition and have difficulty understanding the concept of a limit function formally. This study aims to describe the growth of student understanding of functions limit concept in solving controversial problems based on Pirie Kieren's theory. There were twelve Calculus class students in the short semester as participants.   The students selected were those who had taken calculus courses. Students are given the task of solving controversial problems to understand the concept of limit functions. There was only one student who showed a growing understanding of the concept of the limit of a function and was interviewed for further exploration. This research is a qualitative descriptive research. Therefore, the researchers analyzed the results of students' work through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The result shows that through controversial problems, students' understanding grows to an inventising level. However, students did ‘fold back’ at the observing level. At this level, students look at or re-read their notebooks to recall previously owned concepts.   For further research it is suggested that researchers can design a learning process that can help grow student understanding through controversial problems.
Development of E-LKPD Assisted by GeoGebra on Trigonometry Material to Support Students’ Understanding of Concepts In Grade XI Sagita, Avinda Dwi; Utami, Anita Dewi
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 9, No. 2: November 2025
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.9.2.415-437

Abstract

This study aims to design and develop GeoGebra-assisted E-LKPD learning media for trigonometry topics —tangent, cotangent, and reciprocal identities —to foster 11th-grade students' conceptual understanding. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model. The research subjects consisted of  11th-grade students at SMAN 1 Batu. The data analysis techniques used in this study include validity, practicality, and effectiveness analysis. The analysis results indicate that this media is valid, with an average validity score of 3.85 and a material validity score of 3. . The practicality of this media is considered practical based on the student response questionnaire, which yielded an average score of . The effectiveness analysis of this media was based on students' essays on trigonometry material. A total of  of students achieved scores above , thus meeting the effectiveness criteria. Therefore, it can be concluded that the GeoGebra-assisted E-LKPD developed is valid, practical, and effective, making it suitable as a mathematics learning medium to enhance students' conceptual understanding of trigonometry.Keywords: E-LKPD, GeoGebra, Trigonometry 
Co-Authors Akmalia, Yuyun Alaiya, Syekha Vivi Ali Noeruddin Anis Umi Khoirotunnisa Anis Umi Khoirutunnisa’ Ardiapramesti Dewikartika Ari Indriani Asih Asih, Asih Aynin Mashfufah Barep Yohanes Cahyo Hasanudin Cholis Sa’dijah Desy Rufaidah Dian Ratna Puspananda Die Bhakti Wardoyo Putro Dyaswardani, Hapsari Eka Anggriani Erycha Arsita Devi Ety Tejo Dwi Cahyowati Eza Putri Nandhiyah Fathia Rosyida Fifi Zuhriah Fitrah Handayani Nurdin HAFIIZH, MOCHAMMAD Harfin Lanya, Harfin Ikram, Muhammad Imam Rofiki Imam Sujadi Imam Syahroni Intan Sari Rufiana Istiqomah, Roshydatul Jety Oktavia Junarti Junarti Junarti Laili, Rizkia Nur Leilita Anggraini Lita Wulandari Aeli Lucky Tri Oktaviana M Zainudin M. Ali Ghufron M. Zainudin Madinatur Rohmah Manunggal, Deddy Trisna Mia Nur Fadhillah Mohamad Aminudin Muhammad Kharis Mukhtasyar Tegar Aulia Nada Salsabila Nadiya Abu Hasan, Nurul Nandhiyah, Eza Putri Nila Sandra Dewi Arini Ninda Sintyah Rachmawati Ningseh, Sinta Agustin Niswati, Umma Novi Mayasari Noviana, Sa'in Novitasari, Herawati Nur Rohman Nur Rohman Nur rohman Nuraini Sekar Farika Oktavia, Jety Oktaviana, Lucky Tri Parameswari, Pradina Puguh Darmawan Puput Suriya Puput Suriyah Putri, Novi Rahmadani Putri, Novi Rahmadhani Putri, Octavina Rizky Utami Qohar, Abd. R. Brillianto Putra Pratama Ramadhan Fazrianto Sawarman Ramdhan Fazrianto Suwarman Riera, Ecin Ristia Dwi Safitri Riyadi Riyadi Rizkia Nur Laili Rustanto Rahardi Sa'in Noviana Safitri, Ristia Dwi Sagita, Avinda Dwi Sani, Mutiara Sapti Wahyuningsih, Sapti Sa’in Noviana Setiyanik, Liyan Silvia Pratiwi Sri Wahyuni Sujadi, Imam Susiswo Tatik Retno Murniasih Tomi Listiawan Trihandayani, Desy Ulfa Lu’luatul Hidayah Umma Niswati Vinarahmah, Aula Rizqi Widowati Widowati