Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.688
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biotika: Jurnal Ilmiah Biologi Prosiding Seminar Biologi Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) LenteraBio BIOTROPIA - The Southeast Asian Journal of Tropical Biology Prosiding Pendidikan Sains Prosiding Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Wiyata : Penelitian Sains dan Kesehatan Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Community Service and Empowerment Proceeding Biology Education Conference J-SES : Journal of Science, Education, and Studies
Herlina Fitrihidajati
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Office Sway pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA Qorie Rafi Azaly; herlina fitrihidajati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n1.p218-227

Abstract

Tuntutan keterampilan yang harus dimiliki siswa pada abad ke-21 salah satunya yaitu keterampilan berpikir kritis yang dapat didukung oleh kemampuan literasi sains sebagai wadah untuk siswa di Indonesia agar mampu bersaing dan dapat menjawab tantangan dari perkembangan zaman. Tingkat literasi sains siswa di Indonesia menjadi perhatian penuh karena masih rendah. Pemilihan media pembelajaran yang tepat, yaitu Microsoft Office Sway dapat memberi harapan dan mampu meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik sehingga mampu menjadi bekal untuk dapat menjawab segala persoalan dalam kehidupannya. Tujuan penelitian ini menghasilkan media pembelajaran berbasis microsoft office sway yang layak untuk melatihkan kemampuan literasi sains. Penelitian ini menggunakan model 4-D (Define, Design, Develop dan Diseminate), tanpa tahap Diseminate. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Pengembangan media dilakukan di jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya. Validitas media pembelajaran berbasis microsoft office sway meliputi parameter penyajian, validitas isi dan validitas bahasa. Data hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Microsoft Office Sway yang dikembangkan validitasnya sebesar 84,79% tergolong kriteria sangat valid. Berdasarkan penelitian tersebut, media pembelajaran berbasis Microsoft Office Sway pada materi perubahan lingkungan untuk melatihkan kemampuan literasi sains yang dikembangkan telah dinyatakan valid dan dapat diterapkan pada kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: literasi sains, Microsoft Office Sway, perubahan lingkungan.
PENERAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DI SMA SEJAHTERA SURABAYA Herlina Fitrihidajati; Novita Kartika Indah; Endang Susantini
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 7, No 1 (2010): Seminar Nasional VII Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini menerapkan perangkat pembelajaran biologi berbasis kooperatif tipe TPS. Tujuan  penelitian  ini adalah  meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dan mendapatkan data tentang ketercapaian setiap indikator keterampilan  berpikir kritis. Jenis penelitian adalah eksperimen semu  dengan menggunakan rancangan One Group Pretest-Postest Design. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan paired t-test. Selain itu juga dihitung peningkatan keterampilan berpikir  kritis melalui N-gain, untuk melihat keunggulan perangkat pembelajaran berbasis kooperatif tipe TPS. Sasaran penelitian adalah siswa SMA Sejahtera Tahun Ajaran 2009/2010 Kelas X-7 yang berjumlah 37 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan perangkat pembelajaran berbasis kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan  keterampilan  berpikir kritis siswa. Ada  satu indikator yang tidak tuntas dari lima indikator berpikir kritis yang dilatihkan. Kata kunci: perangkat pembelajaran biologi, kooperatif Think Pair Share, berpikir kritis
TEKNOLOGI FERMENTASI PADA PEMBUATAN PAKAN TERNAK RUMINANSIA BERBAHAN BAKU ECENG GONDOK (Eichornia crassipes) Herlina Fitrihidajati; Evie Ratnasari; Isnawati Isnawati; Gatot Soeparno
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 11, No 1 (2014): Prosiding Seminar Nasional XI Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Water hyacinth (Eichhornia crassipes) is an aquatic weed that grows in the surface of water. It’s rapidly growth can disturb the aquatic ecosystem. The water hyacinth has a potential to become the food supplement of animal because of its high protein content, but the crude fiber content which is difficult to be digested by the animal. So that, it’s needed some treatment of water hyacinth to become an animal feeding which have a low crude fiber content using technology fermentation. The purpose of this research is to know the result of water hyacinth fermentation on the various concentration of bio-activator. The method that was used is by fermenting the water hyacinth in the various concentration of yeast include 0 g/Kg (V0), 14 g/Kg (V1), 17,5 g/Kg (V23), 21 g/Kg (V3) dan 24,5 g/kg (V4) for 5 days. The feeding of the fermentation result from the various treatment then was analyzed its protein level and crude fiber content, and also the physical structure. The Physicly of water hyacinth fermentation result was has a crumb structure, has a dark brown colour and has a smell like tempe. From the proximate analysed, was known that V1 treatment (14g/kg) contained of the best nutrition that had the highest  rough protein content (11,09%) and the low crude fiber content (21,16%). Keywords: fermentation technology, animal feeding, ruminants and water hyacinth.
PELATIHAN PENYUSUNAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS KURIKULUM 2013 BAGI GURU-GURU DI YAYASAN KEMALA BHAYANGKARI Wisanti Wisanti; Muslimin Ibrahim; Herlina Fitrihidajati; Eva Kristinawati Putri
Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ja.v1n1.p8-17

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah (1) Melatihkan penyusunan LKS berbasis Kurikulum 2013 bagi guru-guru Yayasan Kemala Bhayangkari Surabaya dan (2) Pendampingan guru-guru Yayasan kemala Bhayangkari Surabaya selama pembuatan LKS berbasis Kurikulum 2013. Kegiatan PKM dikemas dalam bentuk workshop dan dilanjutkan kegiatan review LKS yang telah disusun oleh peserta workshop. Khalayak sasaran PKM adalah para guru Yayasan Kemala Bhayangkari Surabaya. Kegiatan dilaksanakan satu hari untuk workshop, 2 minggu untuk penyusunan LKS dan 1 minggu untuk review LKS. Instrumen yang digunakan dalam kegiatan PKM ini berupa angket respons peserta workshop, lembar telaah LKS serta sumber pustaka berupa contoh LKS berbasis saintifik. Kegiatan workshop dilaksanakan hari sabtu, tanggal 13 September 2014 Kegiatan ini diikuti oleh 20 guru dari Yayasan kemala Bhayangkari Surabaya meliputi guru SD, SMP dan SMA. Kegiatan workshop berjalan dengan tertib dan menghasilkan produk berupa desain awal LKS yang akan disusun. Namun, untuk LKS yang disusun oleh tiap kelompok tidak tepat waktu dikirimkan ke tim PKM, hanya ada 7 LKS yang telah diterima tim PKM. Setelah ditelaah oleh tim PKM, naskah LKS yang disusun peserta sudah memenuhi kriteria kelayakan LKS yang cukup baik. Adpun rata-rata respons positif peserta terhadap pelaksanaan workshop Penyusunan LKS berbasis Kurikulum 2013 sebesar 96.67 %.
Validity of Learning Package for Environmental Change Materials in Implementing Student Worksheets Based on Contextual Teaching and Learning (CTL) Intan Dwi Puspitasari; Herlina Fitrihidajati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n3.p557-566

Abstract

This study aims to produce learning package in the form of lesson plans and valid questions in implementing student worksheets based on Contextual Teaching and Learning (CTL) which is to complement learning package other than student worksheets in previous research. This research method uses a 4-D development model which the disseminate stage is not done, namely define, design, and develop. The research target is learning package such as lesson plans and questions. Place and time of study in September 2021 at Biology Department of Universitas Negeri Surabaya. The research parameter measured was the validity of the learning package by taking into account several aspects. The validity of the lesson plans includes aspects of syllabus identity, syllabus conformity with lesson plans, lesson plans identity, formulating indicators, formulating learning objectives, learning materials, learning methods, learning tools and resources, learning activities and outcome assessment study. Aspects of question validity include material feasibility, construction feasibility, grammatical aspects, and character aspects of measuring scientific literacy. Based on the data above, the validation of the questions obtained an average score of 90% with a very valid category and the lesson plan validation is an average score of 92.96% with a very valid category. The conclusion of this study shows that the test of the validity of the learning package in the form of lesson plans and questions obtained a score above 70%. This shows that the learning level is valid. Keywords: Validity, Scientific Literacy, Environmental Change, Learning Package.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Komponen Ekosistem Kelas X Rosiana Dwi Rukmana; Herlina Fitrihidajati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n3.p621-633

Abstract

Media pembelajaran sangat mempengaruhi hasil belajar siswa karena media pembelajaran berperan penting untuk menyampaikan materi. PowerPoint interaktif merupakan media pembelajaran yang menggabungkan seluruh elemen media seperti teks, gambar, suara dan video sehingga menarik serta efektif dalam meningkatkan hasil belajar karena didukung oleh fitur-fitur yang tersaji. Media ini digunakan untuk pembelajaran materi komponen ekosistem kelas X. Berdasarkan hasil observasi di sekolah materi tersebut disampaikan hanya dalam bentuk verbal yaitu berpusat pada guru, serta hanya menggunakan buku ajar dan papan tulis sebagai alat bantunya, maka peneliti ingin memberikan dalam bentuk audiovisual sehingga lebih efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint yang valid dan efektif. Parameter yang diukur adalah validitas dan peningkatan hasil belajar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan. Model yang digunakan 4D (define, design, development, disseminate) tanpa disseminate hanya uji coba terbatas. Sasaran penelitian ini siswa SMA Negeri 1 Balongpanggang, Gresik berjumlah 20 Siswa. Pengumpulan data menggunakan metode validasi, dan tes. Validasi dilakukan oleh dosen ahli media, dosen ahli materi dan guru biologi. Peningkatan hasil belajar diukur melalui pretest dan posttest. Teknik analisis data secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas media pembelajaran PowerPoint interaktif memperoleh rata-rata skor ≥ 3,86 dengan kriteria sangat valid Media PowerPoint interaktif efektif dapat meningkatkan hasil belajar dengan nilai sig. ˃ 0,05 berdasarkan uji normalitas, dan uji t pada kenaikan gain skor yang signifikan sebesar (2-tailed) ˂ 0,05 dengan kategori sedang.
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN EKOWISATA MANGROVE DI PANTAI BANCARAN BANGKALAN Herlina Fitrihidajati; Fida Rachmadiarti; Tarzan Purnomo; Reni Ambarwati
Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2022): Vol.8, No.1(2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/abdi.v8i1.14888

Abstract

Abstract Mangrove ecotourism at Bancaran Beach Bangkalan is a new destination managed by a group of tourism-aware youth (Pokdarwis) with topography of mangrove, estuary and sea. Observation results showed that the facilities and infrastructure in this new ecotourism were not adequate, such as mangrove plants that don’t yet present a name so that it’s difficult to be recognized by tourists both in type and benefit and parking lots and toilets that only use the property of the RPH. The problem is the manager wants to develop it but doesn't have a plan or picture yet. Therefore, it’s necessary to provide assistance by the Unesa Biology PKM Team in order to develop it so that Ecotourism is more attractive, provides comfort and educates visitors, and improves the welfare of the surrounding community. The method used in this activity includes 3 stages, namely preparation, implementation, and monitoring. In the implementation of the PKM team, they provide assistance in the form of developing a mangrove ecotourism model through inspection and inventory of vegetation as well as the facilities and infrastructure that will be developed. The resulting design can be used as a document by Pokdarwis to develop it by offering the development plan through funding assistance to BUMN or the local government. Keywords:bancaran, mangrove ecotourism, mentoring, development
THE DEVELOPMENT OF INTERACTIVE E-BOOK ON ECOSYSTEM TOPIC TO TRAIN DIGITAL LITERACY OF 10TH GRADE SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Alma Dwi Rahmawati; Herlina Fitrihidajati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of abilities that 2013 Revised Curriculum demands is digital literacy skills. The results of Kominfo survey shows that digital literacy level of East Java high school students is low. One of media that can train digital literacy is an interactive electronic book. Biology learning at SMA Negeri 1 Tarik never use interactive e-books. Therefore, it’s necessary to develop interactive e-book to train students' digital literacy. The aims of this research are 1) to produce a valid interactive e-book on ecosystem topic to train digital literacy, and 2) to describe the practicality of interactive e-book on ecosystem topic to train digital literacy. This research was a development research used the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The parameters assessed include the level of validity based on aspects of presentation, content, and language and the practicality based on the implementation of the e-book, exercises scores, and response student questionnaires. Validity assessed by two material experts and one Biology teacher. The level of practicality of e-book was tested on 20 students of SMA Negeri 1 Tarik. Descriptive quantitative data analysis. The results showed that 1) the level of validity of e-book got 97.50% with very valid interpretation and 2) the level of practicality of e-book in terms of the implementation of the e-book got 97.08% with very well implemented and practical category, based on the exercises scores got 100% Complete with very practical category, and in terms of student response questionnaire got 97.20% with very practical interpretation.
Pengembangan E-Booklet Sub Materi Daur Ulang Limbah untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Kelas X SMA Nissa' Nur Fitriani; Herlina Fitrihidajati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v12n2.p403-413

Abstract

Seiring dengan perkembangan zaman, pendidikan di Indonesia juga terus berkembang. Salah satunya adalah adanya tuntutan pengembangan kompetensi abad 21 yang juga termuat dalam Kurikulum 2013 Revisi yaitu keterampilan literasi sains. Keterampilan literasi sains dapat dilatihkan melalui media pembelajaran yang memuat dimensi kompetensi literasi sains meliputi konten, konteks, dan proses sains. Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) menghasilkan e-booklet daur ulang limbah yang valid, dan 2) mendeskripsikan kepraktisan e-booklet daur ulang limbah. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model 4-D (Define, Design, Develope, Disseminate), akan tetapi hanya dilakukan sampai tahap Develope. Parameter yang diteliti meliputi validitas e-booklet berdasarkan aspek penyajian, isi, dan bahasa dan kepraktisan berdasarkan keterlaksanaan penggunaan e-booklet, nilai latihan soal, dan respon peserta didik. Sasaran dalam penelitian ini adalah e-booklet sub materi daur ulang limbah untuk melatihkan keterampilan literasi sains yang diuji cobakan pada 20 peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Tarik. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari - Juni 2022. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan, lembar penilaian, dan angket respon. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode validasi, observasi keterlaksanaan, tes, dan angket. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) validitas e-booklet 93,91% termasuk dalam kategori sangat valid, 2) kepraktisan yang ditinjau dari keterlaksanaan penggunaan e-booklet 98,63% termasuk dalam kategori sangat praktis, ditinjau dari nilai latihan soal 100% tuntas termasuk dalam kategori sangat praktis, dan ditinjau dari angket respon peserta didik 97,72% termasuk dalam kategori sangat praktis. Kata Kunci: e-booklet, daur ulang limbah, keterampilan literasi sains.
Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif pada Submateri Pencemaran Lingkungan untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA Sabrina Jenry Fitria; Herlina Fitrihidajati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v12n2.p440-451

Abstract

Abstrak Media pembelajaran merupakan salah satu bagian terpenting dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Salah satu media yang sering digunakan yaitu Powerpoint. Perkembangan teknologi yang semakin pesat menjadikan versi Powerpoint dapat mengintegrasikan audio, teks, gambar, animasi serta video, sehingga Powerpoint cocok digunakan sebagai media pembelajaran interaktif yang dapat melatih kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan 1) media pembelajaran Powerpoint interaktif yang valid pada submateri pencemaran lingkungan dan 2) mendeskripsikan kepraktisan media Powerpoint interaktif pada submateri pencemaran lingkungan. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan model 4-D (define, design, develop, disseminate) tanpa melakukan tahap disseminate hanya uji coba terbatas. Uji coba terbatas dilakukan di SMA Negeri 1 Tarik, Sidoarjo dengan sasaran 15 peserta didik. Parameter yang diteliti adalah tingkat validitas media Powerpoint interaktif berdasarkan aspek penyajian, isi, dan ketercapaian berpikir kritis serta kepraktisan berdasarkan keterlaksanaan aktivitas, hasil jawaban pada fitur Ayo Menentukan, Video-Bio, Tugas Mandiri serta respon peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi, soal dan angket respon peserta didik. Pengumpulan data menggunakan metode validasi, observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan 1) validitas media Powerpoint interaktif pada submateri pencemaran lingkungan 92,50% dengan interpretasi sangat valid. 2) Kepraktisan media Powerpoint interaktif pada submateri pencemaran lingkungan berdasarkan keterlaksanaan aktivitas 100% dengan interpretasi sangat praktis, berdasarkan hasil jawaban pada fitur Ayo Menentukan, Video-Bio, dan Tugas Mandiri 85,11% tuntas dengan interpretasi praktis, serta berdasarkan respon peserta didik 97,49% dengan interpretasi sangat praktis. Kata Kunci: Powerpoint interaktif, berpikir kritis, pencemaran lingkungan.
Co-Authors Achmad Nur Syamsi Adi Candra, Adi Agustina, Dwi Wahyu Aini, Niswatul Alma Dwi Rahmawati Amelia, Awanda Anam, Muhammad Sayyidul Anggrawina, Arida Ajeng Wahyu Ariq, Muhamad Iqbal Aseyan, Aseyan Awanda Amelia BAYU SANDIKA Bayu Sandika Choirunnisakh, Putri Suci Citra Nuzulla Hariningwang Deswita Ardyagarani Durrotun Nafisah Dwi Anggorowati Rahayu Dwi Wahyu Agustina Endang Susantini ENDANG SUSANTINI Ervan Johan W., Ervan Ervan Johan Wicaksana Eva Kristinawati Putri Evie Ratnasari Evie Ratnasari Evie Ratnasari FAUZIYAH, FARISKA Fida Rachmadiarti GATOT SOEPARNO Gatot Soeparno Ginting, Gilbert Pengindonta Hanifah, Nabela Nur Hariningwang, Citra Nuzulla Haryono, Tjipto Ilmiah, Masrurotul Inayah Fitri Intan Dwi Puspitasari Iq Wulandari Isnawati - Isnawati Isnawati Isnawati Isnawati Kurniawati, Devi Kusuma, Adjeng Mayura Kusumawati, Retno Indah Lestari, Gadis Suci M. Rifqi Eka Wardhani Milatti, Selli Ihza Mirsa Risky Virdaussya Muhamad Iqbal Ariq Muhammad Izhar Mahendra Surya Nugraha MUSLIMIN IBRAHIM Musyarofah, Maulidatul Nabila Azahra Nindya Pertiwi Nissa' Nur Fitriani Niswatul Aini NOVITA KARTIKA INDAH Novita Kartika Indah Nugraha, Muhammad Izhar Mahendra Surya Nur Ana Nur Cholis Nurcholis Nurcholis Nursheila, Yasmine Artika Permadi, Mochamad Sulung Didi Pertiwi, Nindya Prihatinningtyas, Tri Meiriana Putri Suci Choirunnisakh Putut Rakhmad Purnama Qorie Rafi Azaly Rafio Rizkyta Putra Reni Ambarwati Reni Ambarwati Rizka, Asri Nur Rosiana Dwi Rukmana Rosidah Rosidah Rosidah Rosidah Rusmaindah, Erva Sukma Sabrina Jenry Fitria Sugiyono Sugiyono Sunu Kuntjoro Syamsi, Achmad Nur Syarifah, Fitriatus Tarzan Purnomo TARZAN PURNOMO Triwahyudi, Hery Ulfi Faizah ULFIANA, VETI Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Vidyawati, Dwi Savitri Virdaussya, Mirsa Risky Wardhani, M. Rifqi Eka Wardhani, Marella Kusuma Winarsih, Winarsih Wisanti Wisanti Wulandari, Insiatul Fa'anit Wulandari, Iq Yuliani, Yuliani YUNI SRI RAHAYU Zuhrotun Nisa, Widyana