Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.224
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal of the Indonesian Mathematical Society AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Analisa Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Academy of Education Journal JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Tirtamath : Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Communications in Humanities and Social Sciences Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Anwar Mutaqin
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Kearifan Lokal Atika Nurafni; Heni Pujiastuti; Anwar Mutaqin
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 4 No 1 (2020): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (452.911 KB) | DOI: 10.31331/medivesveteran.v4i1.978

Abstract

Tujuan penalitian ini adalah menghasilkan bahan ajar matematika melalui pendekatan kearifan lokal pada materi trigonometri yang layak dan sesuai kebutuhan siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analyze (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implement (implementasi) dan evaluate (evaluasi). Instrumen yang digunakan yaitu lembar angket validasi ahli materi dan ahli media, angket respon guru matematika, dan angket respon siswa. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil validasi ahli dengan persentase 80% (layak), respon guru dengan persentase 79% (baik) dan respon siswa dengan persentase 78% (baik). Secara keseluruhan bahan ajar ini dapat di terima dengan baik oleh guru dan siswa didukung oleh hasil validasi dari para ahli yang menyatakan bahan ajar layak digunakan untuk kegiatan belajar. Kata kunci: bahan ajar, trigonometri, kearifan lokal ABSTRACT The purpose of this research is to produce mathematics teaching materials through a local wisdom approach to trigonometry material that is appropriate and in accordance with the needs of students. This type of research is Research and Development (R&D) using the ADDIE model which consists of five stages, that is analyze, design, development, implement and evaluate. The instrument used were questionnaire validation sheet material experts and media expert, mathematics teacher response questionnaire and student response questionnaire. Based on the research results obtained by expert validation with a percentage of 80% (feasible), teacher response with a percentage of 79% (good) and responses students with a percentage of 78% (good0. Overall this teaching material can be well received by teachers and studens, supported by validation results from experts who claim teaching materials are suitable for use in learning activities. Keywords: teaching materials, trigonometry, local wisdom
Pengembangan E-Modul Berbasis Model Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Rizqi Fu'adatul A'yuni; Anwar Mutaqin; Heni Pujiastuti
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i3.22697

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan e-modul berbasis model Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Imlementation, dan Evaluation). Subjek dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa kelas VIII SMPN 3 Cikupa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik angket dan tes. Intrumen yang digunakan adalah lembar validasi, lembar respon, dan lembar tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik anilisis kuantitatif. Berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh validator ahli materi dan ahli media diperoleh kesimpulan bahwa e-modul telah valid dengan kategori sangat valid. Hasil respon guru dan siswa juga menunjukkan bahwa e-model telah praktis dengan  kategori sangat praktis. Serta melalui uji N-Gain dapat diketahui bahwa dari hasil tes siswa menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep dengan kategorikan tinggi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan e-modul yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Kata kunci: e-modul; relating, experiencing, applying, cooperating, transferring (REACT),  pemahaman konsep matematis.
Meta-Analysis: Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Eki Sutisna; Syamsuri Syamsuri; Aan Hendrayana; Anwar Mutaqin
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.1453

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau berdasarkan karakteristik penelitian meliputi tahun penelitian, jenjang pendidikan, dan ukuran sampel. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah meta-analysis. Penulis memperoleh sebanyak 19 artikel yang berasal dari database Google Scholar dan Portal Garuda dengan kriteria 1) tema penerapan Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, 2) jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian randomized control group pretest-posttest design, randomized control group posttest only design, nonequivalent qroup pretest-posttest design, dan nonequivalent qroup design posttest only, 3) Data statistik meliputi jumlah sampel, rata-rata, dan standar deviasi, dan 4) tahun publikasi 10 tahun terakhir yakni 2012 sampai dengan 2021. Langkah-langkah dalam penelitian ini meliputi: menentukan kriteria dan pemilihan artikel, pengkodean artikel yang dipilih, menghitung effect size, pengujian homogenitas, mendeteksi dan menyelesaikan bias publikasi, pengujian hipotesis nol, analisis karakteristik artikel, interpretasi dan kesimpulan. Hasil meta-analysis diperoleh nilai effect size gabungan sebesar 0,930, artinya Problem Based Learning memberikan pengaruh sedang terhadap kemampuan pemecahan masalah. Sedangkan dari hasil analisis karakteristik artikel diperoleh effect size 1.690 pada tahun 2017 dan 1.530 pada tahun 2020, effect size 1.640 pada jenjang pendidikan SD/MI dan 1.290 pada jenjang pendidikan perguruan tinggi, dan effect size 1.370 pada ukuran sampel 30 atau kurang. Berdasarkan hasil tersebut Problem Based Learning memberikan pengaruh kuat terhadap kemampuan pemecahan masalah meliputi tahun penelitian, jenjang pendidikan dan ukuran sampel.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK Choirunisa Fitri Fadilah; Anwar Mutaqin; Yani Setiani
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 16, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i1.14557

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X SMKN 5 Kota Serang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu pada desain Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi yang ada didapatkan dengan teknik cluster random sampling,  dengan menggunakan instrumen penelitian berupa tes serta non tes. Instrumen tes berupa pretes-postes untuk mengukur hasil belajar aspek kognitif dan instrumen non tes berupa angket untuk mengukur aspek afektif. Teknik analisis data deksriptif hasil penelitian memperlihatkan, nilai rata-rata instumen tes hasil belajar ranah kognitif postes adalah 79,69 serta nilai rata-rata instumen non-tes hasil belajar ranah afektif angket 74,58. Stastistik Inferensial memakai uji one sample t-test didapatkan untuk instrumen tes hasil belajar ranah kognitif nilai sig- serta untuk instrumen non-tes hasil belajar ranah afektif nilai sig- yang mempunyai arti  ditolak serta  diterima. Jadi dapat disimpulkan terkait model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika.
META ANALYSIS: APPLICATION OF THE KNISLEY MATHEMATICS LEARNING MODEL Yuli Ismayanti; Syamsuri Syamsuri; Maman Fathurrohman; Anwar Mutaqin
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v5i1.537

Abstract

This study aimed to conduct a meta-analysis of the application of Knisley's mathematical learning model and its impact on students' mathematics abilities. Research begins with formulating a research problem tracking the research results that are relevant for analysis. The data was collected by browsing the electronic journals through Google Scholar, a Garuda portal with the keywords "Knisley mathematical learning model" and "Mathematical ability". From the search, I obtained 86 articles, but relevant only 12 articles from journals that entered the inclusion criteria to be analyzed with the site meta-mar to obtain a large combination effect size. From the interpretation of the measurement of this combined effect, the overall application of the Knisley Model has a strong influence on the student's mathematical abilities. Characteristics of the study were researched in terms of education and years of research. From statistics, if the application of the Knisley Model to improve the ability of the student's mathematical reasoning is influenced by the level of education and years of research
Pengembangan Media Komik Berbasis RME (Realistic Mathematics Education) Pada Materi Aritmetika Sosial Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa SMP Novia Rosiana Sari; Anwar Mutaqin
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 4, No 4 (2023): Desember 2023
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v4i4.21904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran menggunakan komik berbasis RME (Realistic Mathematics Education) untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa SMP yang valid, praktis dan efektif. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model ADDIE. Uji kevalidan media komik oleh ahli materi yang memberikan penilaian dengan persentase sebesar 84% dan 82,6%, didapatkan kriteria sangat valid. Kemudian ahli media yang memberikan penilaian dengan persentase sebesar 88% dan 80%, didapatkan kriteria sangat valid. Serta ahli Pendidikan yang memberikan penilaian dengan persentase sebesar 86,6% dan 90%, didapatkan kriteria sangat valid. Selanjutnya dilakukan tahap revisi bahan ajar untuk disempurnakan dan di uji coba kepada 38 siswa kelas VII di SMPN 2 Tigaraksa. Persentase yang didapatkan dari hasil respon siswa sebesar 83% (praktis). Hasil perhitungan dari angket minat belajar menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 0,50 dalam kategori N-Gain yaitu peningkatan sedang. Sedangkan untuk hasil perhitungan pretest dan posttest menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 0,75 dalam kategori N-Gain yaitu peningkatan tinggi. Kesimpulan yang diperoleh bahwa media komik berbasis RME (Realistic Mathematics Education) dikatakan layak dan baik karena memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektifan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PEMECAHAN MASALAH DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Inayatul Ummah; Anwar Mutaqin
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 4, No 4 (2023): Desember 2023
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v4i4.21998

Abstract

Kurangnya minat dan keterampilan dalam mengatasi masalah matematika mendorong penelitian ini. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Model pembelajaran Teams Games Tournament digunakan sebagai bentuk pembelajaran kolaboratif dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi keefektifan model pembelajaran Teams Games Tournament dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar matematika siswa sepanjang tahun ajaran 2022/2023 di MTs Al-Fath Kota Cilegon. Studi ini dilakukan dengan cara kuasi-eksperimental, dengan peserta dibagi menjadi dua kelompok untuk mengikuti tes sebelum dan sesudah. Untuk penelitian ini, peserta secara acak dimasukkan ke dalam kelompok "eksperimen" atau "kontrol". Anak-anak yang berpartisipasi dalam penelitian ini semuanya adalah siswa kelas VIII di MTs Al-Fath Kota Cilegon. Siswa kelas VIII C dibagi menjadi kelompok eksperimen dan VIII D sebagai kelas kontrol untuk belajar. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tes pemecahan masalah dan kuesioner sikap untuk mempelajari lebih lanjut tentang perspektif siswa terhadap matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah dan motivasi siswa dalam matematika meningkat ketika pembelajaran disusun dengan Teams Games Tournament.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN LIVEWORKSHEET PADA MATERI SEGIEMPAT Azzahra, Rini Husna; Mutaqin, Anwar; Novaliyosi, Novaliyosi
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 17, No 1 (2024): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 17 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v17i1.28404

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan pendekatan saintifik berbantuan liveworksheet pada materi segiempat. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhajirin Cikupa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen non tes berupa angket validasi uji ahli materi, angket validasi uji ahli media, angket respon pendidik dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji ahli materi menyatakan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk kategori sangat valid. Hasil uji ahli media menyatakan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk kategori sangat valid. Hasil respon pendidik menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk kategori sangat praktis. Hasil respon peserta didik menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk kategori praktis. Oleh karena itu, berdasarkan hasil uji kevalidan dan kepraktisan, dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan pendekatan saintifik berbantuan liveworksheet pada materi segiempat valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran matematika
Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Android Menggunakan PowerPoint Dan Ispring Suite Pada Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Haeriyah; Yuhana , Yuyu; Mutaqin, Anwar
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2023): Matematika dan Pendidikan Matematika: Permasalahan dan Solusinya
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i2.2567

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-modul interaktif berbasis android yang valid dan praktis serta dapat membantu dalam proses pembelajaran matematika di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yang di adaptasi dari Lee & Owens yang terdiri dari analisis (Analyze), perancangan (design), pengembangan (development), penerapan (implementation) dan evaluasi (evaluation). Tahap penerapan atau uji coba produk dilaksanakan di SMPN 2 Cimarga yang melibatkan siswa kelas VIII C sebanyak 24 orang untuk mengetahui respon siswa dan 20 orang untuk mengetahui kepraktisan siswa serta satu orang guru matematika untuk mengetahui kepraktisan e-modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan dinyatakan valid berdasarkan penilaian oleh ahli media validasi, ahli materi dan ahli pendidikan dengan perolehan proporsi kevalidan secara berurutan yaitu ahli media sebesar 75,78% (valid), ahli materi sebesar 79,28% (valid) dan ahli pendidikan sebesar 76,28% (valid). E-modul juga dikatakan praktis berdasarkan penilaian kepraktisan oleh guru dengan nilai proporsi sebesar 84,17% (sangat praktis) dan penilaian kepraktisan oleh siswa sebesar 84,62% ​​(sangat praktis). Penilaian respon siswa terhadap penggunaan e-modul memperoleh nilai sebesar 83,70% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat diartikan bahwa e-modul interaktif berbasis android yang telah dikembangkan layak dan praktis digunakan serta mendapatkan respon dari siswa yang sangat baik. 28% (valid) dan ahli pendidikan sebesar 76,28% (valid). E-modul juga dikatakan praktis berdasarkan penilaian kepraktisan oleh guru dengan nilai proporsi sebesar 84,17% (sangat praktis) dan penilaian kepraktisan oleh siswa sebesar 84,62% ​​(sangat praktis). Penilaian respon siswa terhadap penggunaan e-modul memperoleh nilai sebesar 83,70% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat diartikan bahwa e-modul interaktif berbasis android yang telah dikembangkan layak dan praktis digunakan serta mendapatkan respon dari siswa yang sangat baik. 28% (valid) dan ahli pendidikan sebesar 76,28% (valid). E-modul juga dikatakan praktis berdasarkan penilaian kepraktisan oleh guru dengan nilai proporsi sebesar 84,17% (sangat praktis) dan penilaian kepraktisan oleh siswa sebesar 84,62% ​​(sangat praktis). Penilaian respon siswa terhadap penggunaan e-modul memperoleh nilai sebesar 83,70% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat diartikan bahwa e-modul interaktif berbasis android yang telah dikembangkan layak dan praktis digunakan serta mendapatkan respon dari siswa yang sangat baik. Penilaian respon siswa terhadap penggunaan e-modul memperoleh nilai sebesar 83,70% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat diartikan bahwa e-modul interaktif berbasis android yang telah dikembangkan layak dan praktis digunakan serta mendapatkan respon dari siswa yang sangat baik. Penilaian respon siswa terhadap penggunaan e-modul memperoleh nilai sebesar 83,70% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat diartikan bahwa e-modul interaktif berbasis android yang telah dikembangkan layak dan praktis digunakan serta mendapatkan respon dari siswa yang sangat baik.
Peran Soft Skill dan Hard Skill dalam Kemampuan Numerasi Siswa (Systemactic Lyterature Review) Dahlia, Dini; Oci, Novaliyosi; Pujiastuti, Heni; Mutaqin, Anwar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7471

Abstract

Kemampuan numerasi siswa sangat dipengaruhi oleh kombinasi soft skill dan hard skill yang mereka miliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran soft skill dan hard skill dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), dengan menganalisis 20 artikel terpilih yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan self efficacy, sebagai komponen utama dari soft skill, secara signifikan mempengaruhi kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan masalah numerik. Selain itu, kemampuan berpikir kritis dan logis yang termasuk dalam hard skill juga berkontribusi besar dalam meningkatkan numerasi siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi antara soft skill dan hard skill dalam kurikulum pembelajaran untuk strategi pembelajaran yang lebih holistik dan efektif. Temuan ini memberikan panduan bagi pendidik dalam merancang metode pembelajaran yang lebih komprehensif dan membuka jalan bagi penelitian lebih lanjut tentang pengembangan keterampilan dalam konteks pendidikan.
Co-Authors A Rizal Heru Cahya A Rizal Heru Cahya Aan Hendrayana Aan Hendrayana Aan Subhan Pamungkas Achmad, Fariz Adkhiyah Adkhiyah Amanatul Khaeroh Ana Fitri Aeni Anriani, Nurul Atika Nurafni Azzahra, Rini Husna Babyola Daraku Nanthi C. Cecep Cecep AHF Santosa Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Cecep Anwar HF Santosa Cecep Cecep, Cecep Choirunisa Fitri Fadilah Dahlia, Dini Deden Wahyu Hidayat Eki Sutisna Fakhrudin Fakhrudin Fatma Ramadanti Fitriyani, Amaliyah Haeriyah Hendra Gunawan Heni Pujiastuti Hepsi Nindiasari Hepsi Nindiasari Ihsanudin Ihwatul Islahiyah Inayatul Ummah Indiana Marethi Intan Safira Dwi Santy Isna Rafianti Lisa Nurusifa Maman Fathurrohman Mega Putri Aulia Mu'minatu Fadhila Tohir Muhamad Hanafi Naulianur Salsabila Siregar Neneng Farhatin Nismawati Nismawati Nova liyosi Novaliyosi Novaliyosi Novaliyosi Novia Rosiana Sari Oci, Novaliyosi Rigusti, Wangsit Riski Rosmawanti Rizqi Fu'adatul A'yuni Rizqullah, Naufal Rohmatulloh Rohmatulloh Selviawati Selviawati Suhendra Suhendra Syahrul Anwar Syamsuri SYAMSURI Syamsuri Syamsuri Ummu Azizah Umroh Wahyu Utomo, Muhammad Faruq Yani Setiani Yuhana , Yuyu Yuli Ismayanti Yuyu Yuhana Yuyu Yuhana, Yuyu