Articles
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KREATIVITAS SAINS SISWA KELAS VIII SMP SWASTA ILEBURA LEWOTOBI ]]>
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Karolus K. Kwure]]>;
<![CDATA[Yasinta Embu Ika]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (380.162 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v4i1.415
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yakni untuk menganalisis peningkatan kreativitas Sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan desain penelitian One Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPS Ilebura Lewotobi yang berjumlah 20 orang dan sampel yang diambil sebanyak 20 orang siswa. Teknik pengambilan sampel tersebut menggunakan purposive sampling. Data yang diperoleh dari sampel penelitian tersebut adalah berupa nilai kreativitas sains pada pokok bahasan tekanan. Uji statistik yang digunakan adalah uji t satu sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas Sains siswa setelah menggunakan model pembelajaran generatif (thitung= 2,577, p > 0,05) Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran generatif mampu meningkatkan Kreativitas sains siswa di SMP]]>
<![CDATA[AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS FLORES PADA MASA PANDEMIK CORONA VIRUS DISEASE 19 ]]>
<![CDATA[Maria Elfrida Deno]]>;
<![CDATA[Melkyanus Bili Umbu Kaleka]]>;
<![CDATA[Aloisius Harso]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 2 (2020): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v4i2.702
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan aktivitas perkulihan mahasiswa selama diberlakukan perkuliahan secara online (2) Mendeskripsikan kasulitan yang dihadapi mahasiswa dalam melaksanakan perkuliahan secara online,(3) upaya yang dilakukan Program Studi dalam mengatasi kesulitan/kendal mahasiswa mengikuti perkuliahan secara online. Metode penelitian yang dipakai menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumppulan data menggunakaan teknik wawancara terbuka terhadap ketua program studi dan 7 orang dosen pengasuh matakuliah serta penyebaran angket melalui via WhatsApp terhadap 25 orang mahasiswa semester 6 program studi pendiikan fisika. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini menunjukan(1) Aktivitas belajar daring mahasiswa pada masa pandemik Covid-19 berjalan“cukup baik” dengan mamanfaatkan aplikasi Zoom Cloud Meeting, Google Classroom, Youtube, dan WhatsApp, (2) kesulitan yang menghambat aktivitas belajar seperti ketersediaan kuota internet tidak memadai, data cepat habis dan jaringan internet hilang muncul. (3) Kemudian masalah tersebut dapat diatasi oleh program studi, dosen maupun mahasiswa itu sendiri. Misalnya penyediaan data internet dari universitas, mengurangi penggunaan aplikasi yang penggunaan datanya terlalu besar, pemberian tugas secara mendiri]]>
<![CDATA[Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Fisika Ditinjau dari Jenis Kelamin ]]>
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Juwita Merdja]]>
<![CDATA[ SPEJ (Science and Physic Education Journal) Vol 3 No 1 (2019): SPEJ (Science and Physics Education Journal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31539/spej.v3i1.991
<![CDATA[The purpose of this study is to analyze the differences in learning motivation and physics learning outcomes between male and female students of class X. This research is a comparative causal research which is an ex post facto research. The population of this research is all of the tenth grade high school students in Nangapanda District as many as 220 students. The sample was determined by proportional random sampling, amounting to 80 students. Data collected in this study are students' learning motivation obtained through the provision of a learning motivation questionnaire and physics learning achievement obtained through physics learning achievement tests in the form of multiple choice questions. Data were analyzed using descriptive statistics and ANAVA. As a follow-up to ANAVA, a Least Significant Difference (LSD) was used to test the comparison of the pairs of average scores for each gender group. The results of this study indicate that there are differences in learning motivation (F = 62,139; p <0.05) and physics learning achievement (F = 11,377; p <0.05) which are significant between female and male students. Female students have higher learning motivation and physics learning achievement compared to male students. Keywords: Learning Motivation, Physics Learning Achievement, Gender]]>
<![CDATA[Hasil Belajar IPA Berdasarkan Gaya Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Tri Ambarwati Adawiyah]]>;
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Adrianus Nassar]]>
<![CDATA[ SPEJ (Science and Physic Education Journal) Vol 4 No 1 (2020): SPEJ (Science and Physic Education Journal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31539/spej.v4i1.1636
<![CDATA[This study aims to determine the differences in science learning outcomes of class VIII students of SMP Negeri 1 Larantuka who have visual, auditory and kinesthetic learning styles for the 2019/2020 academic year. The samples in this study were class VIII I and VIII J SMP Negeri 1 Larantuka. The research method used is quantitative with data analysis techniques using One Way Anova. Student learning styles are measured using a questionnaire that has been tested for validity and reliability first. Meanwhile, the learning outcome variable used the documentation method. The results of the F test showed that the value of Fcount <Ftable is 0.198 <2.53 with a significance value of 0.821> 0.05. In conclusion, there is no significant difference in science learning outcomes between students who have visual, auditory and kinesthetic learning styles. Keywords: Learning Style; Science Learning Outcomes]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN LURING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PACAR ]]>
<![CDATA[Arsenius Budi Sugardan]]>;
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Ilyas Ilyas]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 2: Juli 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47492/jip.v3i2.1707
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran luar jaringan dalam meningkatkan hasil belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pacar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis Penelitian adalah penelitian survey.Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pacar, dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 Siswa. Data yang diperoleh dari sampel penelitian berupa nilai tes hasil belajar. Analisa data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran luring memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pacar dengan perolehan hasil analisa yakni Nilai signifikan 0,000 <α = 0,05 dengan t hitung (10,608) > t tabel (2,042). Kata Kunci:Covid-19, Luring dan Hasil BelajarAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran luar jaringan dalam meningkatkan hasil belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pacar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis Penelitian adalah penelitian survey.Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pacar, dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 Siswa. Data yang diperoleh dari sampel penelitian berupa nilai tes hasil belajar. Analisa data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran luring memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pacar dengan perolehan hasil analisa yakni Nilai signifikan 0,000 <α = 0,05 dengan t hitung (10,608) > t tabel (2,042).Kata Kunci:Covid-19, Luring dan Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 1 KUWUS GOLOWELU SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Florentina Andriani]]>;
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Ana Silfiani Rahmawati]]>
<![CDATA[ Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 4 No 2 (2021): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/karst.v4i2.1065
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui pembelajaran fisika selama masa pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Kuwus. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dan menggunakan pendekatan naturalistik dengan wawancara dan dokumentasi dalam pengumpulan data penelitian. Subjek dalam penelitian adalah kepala sekolah, guru fisika, dan siswa kelas XI IPA tahun pelajaran 2021/2022. Objek penelitian pembelajaran fisika di SMA Negeri 1 kuwus selama masa pandemi Covid-19.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran fisika di SMA Negeri 1 Kuwus, Pembelajaran fisika di SMA Negeri 1 Kuwus, dilaksankan secara daring dan luring. Pembelajaran secara daring, tidak dilaksanakan sepenuhnya karena adanya kendala fasilitas yang menunjang pembelajaran daring. Pembelajaran secara luring dilaksanakan dengan menggunakan metode shift. Keaktifan belajar siswa pada pembelajaran fisika belum maksimal. Pembelajaran fisika selama pandemi Covid-19 ini, siswa kesulitan dalam ketersediaan fasilitas yang menunjang pembelajaran daring, kesulitan dalam memahami materi pembelajaran, dan kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran. Sedangkan guru kesulitan dalam hal penyampaian materi dan untuk mengetahui motivasi dan minat belajar fisika siswa.Hasil belajar siswa kelas X tahun pelajaran 2020/2021 di masa pandemi Covid-19 mencapai KKM. Kata kunci: pembelajaran fisika, covid-19]]>
<![CDATA[Analisis Proses Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri Keliwumbu ]]>
<![CDATA[Lusia Koja Kanga]]>;
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Yulius Saprianus Dala Ngapa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Vol 10 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (221.666 KB)
|
DOI: 10.36232/pendidikan.v10i2.1661
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran IPA yang berlangsung di sekolah selama pendemi covid-19, partisipasi siswa dalam pembelajaran selama masa pandemi covid-19 dan penilaian hasil belajar siswa selama pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru mata pelajaran IPA dan siswa kelas VIII B SMP Negeri Keliwumbu yang berjumlah 22 orang tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan kuesioner. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan model interaktif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan proses pembelajaran IPA di SMP Negeri Keliwumbu selama masa pandemi covid-19 dilaksanakan secara luring menggunakan sistem shift. pembelajaran secara luring dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran Discovery learning dengan pendekatan saintifik dan dipadukan dengan beberapa metode pembelajaran diantaranya metode Mind Mapping, teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya jawab dan penugasan. Partisipasi siswa dalam pembelajaran IPA selama masa pandemi baik. Siswa berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran IPA. Penilaian hasil belajar IPA yang digunakan di SMP Negeri Keliwumbu selama masa pandemi tetap sesuai dengan kurikulum 2013 yang mencakup penilaian sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan. Hasil belajar IPA siswa mencapai KKM.]]>
<![CDATA[PROFILE OF CREATIVE THINKING ABILITIES IN CLASS VII STUDENTS OF SMPN I ADONARA BARAT ]]>
<![CDATA[Maria Angelina Peurape]]>;
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Daniel Wolo]]>
<![CDATA[ ScienceEdu: Jurnal Pendidikan IPA Vol 3 No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19184/se.v3i2.19580
<![CDATA[This study aims to determine the profile of the ability to think creatively in Science in grade VII Students of SMPN I Adonara Barat. This type of research is descriptive research. The population to 70 students, and the sample in the study was class VII A students totaling 30 students who were obtained by purposive sampling technique. Data collection using a questionnaire. The results showed that students creative thinking abilities were categorized as quite creative (47.7%). This is evidenced by the results of the descriptive analisis of the student questionnaire, namely that they are less creative (63%), higher than the number of students who are categorized as very creative (6.7%), creative (13,3%) and quite creative (17%).]]>
<![CDATA[THE UTILIZATION OF PHYSICS LABORATORY IN SMA NEGERI 1 ENDE ]]>
<![CDATA[Maria Fatima End Kedang]]>;
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Ana Silfiani Rahmawati]]>
<![CDATA[ ScienceEdu: Jurnal Pendidikan IPA Vol 3 No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19184/se.v3i2.19818
<![CDATA[This study was conducted with the aim of describing the use of physics laboratory facilities in terms of the availability of facilities and the use of physics laboratories in learning. The type of research used in this research is qualitative descriptive analysis. The data analysis techniques used were documentation, interviews, and questionnaires. The data collected was then analyzed using 3 activity lines, namely: (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) drawing conclusions. Based on the results of the data analysis, the following conclusions were found. First, the availability of physical laboratory facilities is sufficient. Second, the use of physics laboratories in physics learning is currently effective.]]>
<![CDATA[PROFILE OF CREATIVE THINKING ABILITIES OF CLASS X STUDENTS SURYAMANDALA WAIWERANG PRIVATE VOCATIONAL SCHOOL, SEMESTER II STUDY YEAR 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Familia Novita Mawar]]>;
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Yasita Embu Ika]]>
<![CDATA[ ScienceEdu: Jurnal Pendidikan IPA Vol 3 No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19184/se.v3i2.19582
<![CDATA[This study aims to determine the profile of student creative thinking ability class X students Suryamandala Waiwerang second semester academic year 2019/2020. This type of research is descriptive research. The population in this study consisted of all students of class X SMAS Suryamandala Waiwerang totaling 62 students and the research sample was 32 students obtained by purposive sampling technique. Furthermore, the data collection technique used non-test techniques, namely questionnaires. Data analysis was carried out with descriptive statistics. The results showed that the students creative thinking skills in class X SMAS Suryamandala Waiwerang had the ability to think very creatively (3,125%) think creatively (9,375%), were quite creative (12,5%), less creative (75%), and not creative (0%). This shows that students creative thinking skills are still very low or less creative.]]>
