Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.022
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Science and Physics Education Journal (SPEJ) PENDIPA Journal of Science Education ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi Penelitian Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Research in Instructional Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET) JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Aloisius Harso
Universitas Flores
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Mobile Learning Sebagai Sumber Belajar Fisika Pada Materi Gerak Lurus Untuk Siswa Kelas X Sesarius Yohanes Goda Toda; Aloisius Harso; Richardo Barry Astro
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol 9, No 2: December 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2264.679 KB) | DOI: 10.33394/j-lkf.v9i2.4387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa mobile learning yang layak digunakan sebagai sumber belajar fisika siswa kelas X pada materi gerak lurus.Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dan menggunakan desain pengembangan ADDIE dengan menggunakan kuesioner berupa angket untuk mengukur kelayakan produk yang dihasilkan. Subjek dalam penelitian berjumlah 18 orang yang meliputi 1 ahli media, 1 ahli materi, 2 guru fisika, 4 teman sejawat mahasiswa program studi pendidikan fisika (peer reviewer) dan 10 siswa kelas 10 SMA pengguna telepon genggam android. Analisis data yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dan kuantitatif dikumpulkan menggunakan instrumen berupa angket yang diperoleh digunakan sebagai dasar dalam perbaikan mobile learning.Hasil penelitian menunjukan bahwa produk berupa mobile learning layak digunakan sebagai sumber belajar fisika siswa kelas X pada materi gerak lurus berdasarkan penilaian ahli media sebesar 80%, penilaian ahli materi sebesar 70%, dan penilaian guru fisika sebesar 82,54% dengan kriteria layak/baik. Hasil uji coba terbatas menunjukan mobile learning yang dikembangkan sangat layak/sangat baik dengan rata-rata penilaian oleh peer reviewer sebesar 85,66% dan rata-rata penilaian oleh siswa sebesar 93,33%.Development of Mobile Learning as a Source of Physics Learning in Straight Motion Materials for Class X StudentsAbstractThis study aims to produce a product in the form of mobile learning that is suitable for use as a source of learning physics for class X students on straight motion material. generated. The subjects in the study were 18 people which included 1 media expert, 1 material expert, 2 physics teachers, 4 colleagues from physics education study program students (peer reviewers) and 10 10th grade high school students using android mobile phones. Analysis of the data used in this research and development uses descriptive qualitative and quantitative data analysis. Qualitative and quantitative data were collected using an instrument in the form of a questionnaire obtained to be used as a basis for improving mobile learning. The results showed that the product in the form of mobile learning was appropriate to be used as a source of learning physics for class X students in straight motion material based on the assessment of media experts by 80%, expert judgment the material is 70%, and the physics teacher's assessment is 82.54% with decent/good criteria. The results of the limited trial show that the developed mobile learning is very feasible/very good with an average assessment by peer reviewers of 85.66% and an average assessment by students of 93.33%.
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SMPK INEMETE NANGAPANDA Aloisius Harso; Agustina Yunita Seku
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 9: Februari 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i9.2452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA pada siswa kelas VIII SMPK Inemete Nangapanda Kabupaten Ende tahun pelajaran 2020/2021.Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPK Inemete Nangapanda tahun pelajaran 2020/2021 dan sampel penelitian berjumlah 45 siswa yang diperoleh dengan teknik sampling jenuh. Data yang diperoleh dari sampel berupa angket lingkungan belajar dan dokumentasi hasil belajar. Data dianalisis menggunakan kerelasi product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkugan belajar dengan hasil belajar IPA Fisika. Hal ini dibuktikan melalui perhitungan uji korelasi product moment yaitu 0,002 < 0,05 atau nilai probability < nilai signifikan sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antar variabel lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU-GURU SMP RAYON KECAMATAN NANGAPANDA Kaleka, Melkyanus Bili Umbu; Nasar, Adrianus; Daud, Maimunah Haji; Ika, Yasinta Embu; Harso, Aloisius
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (MEDITEG) Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (MEDITEG)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) Politeknik Negeri Tanah Laut (Politala)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34128/mediteg.v5i2.74

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah agar guru-guru dapat menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK), melaksanakan penelitian, dan juga dapat melaporkan hasil penelitian. Kegiatan pengabdian ini dilakukan karena sebagian besar guru-guru SMP/MTs di Kecamatan Nangapanda mengalami kesulitan dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. Hal ini dikarenakan guru-guru belum terbiasa dalam menyusun karya ilmiah, keterbatasan waktu karena keseharian disibukan dengan mengajar, serta menyusun berbagai perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, instrumen penilaian serta persiapan-persiapan lainnya. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan terhadap 20 orang guru. Hasil yang dicapai dari kegiatan pengabdian ini adalah 80% guru-guru telah memahami dengan baik teknik dalam menyusun proposal PTK. 60% guru telah menyusun proposal PTK dan 40% mampu melaporkan hasil PTK. Satu hasil penelitian telah dipublikasikan pada jurnal online tidak terakreditasi. Kata Kunci: Guru, Pendampingan, Pelatihan, Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Meta-analysis The Influence of the Flipped Classroom Model on Problem Solving Ability in Revolution 4.0 Era Harso, Aloisius; Andi Yustira Lestari; Nadriyah; Andri Kurniawan; Hadi Widodo; Tomi Apra Santosa; Destra Amni
Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET) Vol. 2 No. 1 (2024): Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET)
Publisher : AKADEMI TEKNIK ADI KARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61991/ijeet.v2i1.27

Abstract

This study aims to determine the effect of the flipped classroom model on the problem-solving ability of students in the industrial revolution era 4.0. This study is a type of meta-analysis research. Data sources come from 13 national and international journals published in 2021-20224. The inclusion criteria in this study are research derived from journals indexed by Sinta and Scopus, research related to the influence of the flipped classroom model on students' problem-solving abilities, tracing data sources from Researchgate, SciencedDirect, Mendeley, and ERIC, and research has complete data to calculate the value of effect size. Data analysis with the help of Microsof Excel and Jamovi applications. The results of this study concluded that the application of the flipped classroom model had a significant effect on students' problem-solving abilities with an average effect size value of 1.14 and Standard Error of 0.42. This finding has a positive impact on teachers to apply this flipped classroom model in developing students' problem-solving skills.
Effect Size Model Inquiry Based Learning on the Ability of Pancasila Student Profile Miftachul Amri; Aloisius Harso; Ni Desak Made Santi Dwyarthi; Unpris Yastanti; Mohammad Edy Nurtamam
Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET) Vol. 2 No. 1 (2024): Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET)
Publisher : AKADEMI TEKNIK ADI KARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61991/ijeet.v2i1.31

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the size of the inquiry-based learning model on the ability of the student profile of Pancasila students. This type of research is quantitative research with a meta-analysis approach. Data sources come from 10 journals published 2020-2024. The process of searching for data through google scholar, mendeley, ScienceDirect, ERIC and Taylor of Francis. Data selection process using PRISMA 2020 method. Inclusion criteria are research must be experimental methods, research comes from national and international journals indexed by SINTA and Scopus, research must be related to research variables, research subjects of elementary, junior high and high school students, and research has complete data to calculate the value of effect size. Data analysis is calculating the effect value of each study with the help of Microsoft Excel 2020. The results of the study concluded that the inquiry-based learning model had a significant influence on the ability of the student profile of Pancasila students with an average effect size value of 0.806 with high effect size criteria. This study provides important information for teachers to implement inquiry-based learning models on the ability of student profiles of Pancasila students
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 ENDE Mako, Simplisia Yosefina; Harso, Aloisius; Kaleka, Melkyanus Bili Umbu
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 5 No 02 (2020): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 5 Nomor 02, Desember 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the profile of creative thinking skills in class X SMK Negeri 7 Ende. This type of research is descriptive research. The research subjects were students of class X AP, totaling 23 people. The data obtained are in the form of test scores for creative thinking skills. Data were analyzed descriptively. The results showed that the ability to think creatively for all indicators was obtained an average of 90.2% in the very creative category. The creative thinking skills studied include flexible, fluent, original thinking, detailing and evaluating.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA ANIMASI DAN SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA Bara, Ferdiyanto Marnolius; Harso, Aloisius; Astro, Richardo Barry
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2023): EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 8 Nomor 1 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59052/edufisika.v8i1.23988

Abstract

This study aims to determine the effect of the discovery learning model assisted by animation media on the learning outcomes of class eight students of St Gabriel Ndona Catholic Middle School for the 2022/2023 academic year. This type of research is a pre-experimental design (One Shoot Case Study) with a quantitative approach. Data collection techniques are in the form of objective tests. The population in this study were students of class eight, St. Gabriel Ndona's Catholic First Middle School. The study sample consisted of 32 students obtained from the saturated sampling technique. According to the analysis using the SPSS-V24 application, the results showed that the discovery learning model affected the science learning outcomes of class eight students of SMPK St Gabriel Ndona. This is shown by the results of data analysis for science learning outcomes with sig. 0.05, the confidence level is 95%, and the value of t count = 5.838, so the sig value is obtained. 0.00 < 0.05 so that H0 is rejected and H1 is accepted. The profile of students' thinking abilities in the cognitive domain shows good results, where 80% of students have good thinking skills that influence student learning outcomes. The study had various obstacles, including the lack of learning facilities such as computers, so learning was done in groups.
Profil Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kota Ende Berdasarkan Prespektif Gender Harso, Aloisius; Gago, Jumilah
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 2 No. 2 (2018): JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) - November 2018
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v2i2.326

Abstract

The aims of this research is was to find out the profile of overall science critical thinking ability and based on the gender of viii grade students of SMPN at Ende city. This research was a descriptive research. The population of this research were all the VIII grade students of SMPN at Ende city academic year 2017/2018. As many as 804 students and the sample were 10% of the populations, they were 80 students. This research used random sampling technique. The data were obtained from the score of science critical thinking ability. The data were analyzed by using descriptive analysis. the result shows that the average of science critical thinking ability of students was 66,84 which is categorized as medium or critical enough. Meanwhile, based on the gender perspective, the female group obtained the average as 68,56 which is categorized as high or critical. Meanwhile, male obtained the 62,03 which is categorized as medium or critical enough.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Strategi Scaffolding untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika dan Kemampuan Komunikasi Muhammad, Adzkiya Salsabila; Harso, Aloisius; Laka, Antonia Fransiska
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 4 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i4.2649

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dampak penggunaan metode pembelajaran inkuiri terbimbing yang digabungkan dengan strategi Scaffolding terhadap pemahaman konsep fisika dan kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI fase F di MAN Ende pada tahun ajaran 2025/2026, sedangkan sampel penelitian kelas XI F 3 yang berjumlah 31 siswa. Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui ujian, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), serta lembar observasi. Data yang dianalisis adalah hasil ujian pemahaman konsep fisika terkait materi usaha dan energi serta temuan observasi mengenai kemampuan komunikasi siswa. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji t (One-Sample Test dan Paired Sample Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis Scaffolding memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep fisika siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata skor dari pre-test sebesar 42,13 menjadi 85,94 pada post-test. Selain itu, strategi pembelajaran ini juga berkontribusi pada peningkatan kemampuan komunikasi siswa, yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan setelah diterapkannya model pembelajaran tersebut.
Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbantuan Padlet untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menge, Yuliana Muku; Ika, Yasinta Embu; Harso, Aloisius
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 4 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i4.2657

Abstract

Pada penelitian ini peneliti ingin mengembangan bahan ajar fisika berbantuan Padlet. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji kelayakan, kepraktisan, serta keefektifan bahan ajar fisika berbantuan Padlet dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang mencakup lima tahapan, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas XI SMA Negeri 2 Ende. Pengumpulan data dilakukan melalui angket respon siswa, penilaian dari ahli media, penilaian dari ahli materi, serta tes pretest dan posttest. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji N-gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah memanfaatkan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk bahan ajar fisika berbantuan Padlet layak digunakan sebagai sumber belajar. Hal ini dibuktikan dengan penilaian ahli media sebesar 94% dan ahli materi sebesar 98% yang termasuk dalam kriteria sangat layak. Uji coba terbatas kepada siswa juga menunjukkan respon positif dengan rata-rata penilaian sebesar 88,24% sehingga dinyatakan sangat layak. Selain itu, hasil uji N-gain diperoleh sebesar 0,72 dengan kategori tinggi yang menandakan adanya peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa. Uji efektivitas juga menunjukkan nilai 88% dengan kategori efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar fisika berbantuan Padlet tidak hanya valid dan efektif, tetapi juga mudah diterapkan dalam proses pembelajaran. Produk ini dapat dijadikan pilihan inovatif bagi guru dalam menghadirkan media interaktif yang mendorong siswa untuk lebih aktif, kreatif, serta terlibat dalam kegiatan belajar. Oleh karena itu, bahan ajar ini berpotensi mendukung tercapainya tujuan kurikulum, terutama dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa di tingkat SMA.
Co-Authors A. A. Istri Agung Rai Sudiatmika Adrianus Nasar Adrianus Nassar Adzkiya S. Muhammad Agustina Yunita Seku Ainun Jariah Aloisius Rau Maran Amri, Miftachul Ana Silfiani Rahmawati Anastasia Astryani Fernandez Andi Yustira Lestari ANDRI KURNIAWAN Antonia Fransiska Laka Arsenius Budi Sugardan Bara, Ferdiyanto Marnolius Baso Intang Sappaile Damopolii, Insar Daniel Wolo Destra Amni DEWANTO Familia Novita Mawar Fernandez, Anastasia Astryani Florentina Andriani Gago, Jumilah Hadi Widodo Hadi Widodo Hamsa Doa Henny Sanulita I Wayan Suastra Ilyas Ivo Maldo Eba, Prudensius Juwita Merdja Kaleka, Melkyanus B. Umbu Kaleka, Melkyanus B.U. Karolus K. Kwure Koza, Yuliana Ludgardis Enjastiw Mbindi Lusia Koja Kanga Maimunah H. Daud Mako, Simplisia Yosefina Maria Angelina Peurape Maria Elfrida Deno Maria Fatima End Kedang Maria Margareta Kuleng Maria Novilia Sugo Menge, Yuliana Muku Miftachul Amri Mohammad Edy Nurtamam Muh.Safar Muhammad, Adzkiya Salsabila Muku, Maria Januari Azi Nadriyah Nenni Triana Sinaga Ni Desak Made Santi Dwyarthi Novianty Djafri Nur Hidayah Rasul Laba Richardo Barry Astro Riyanti Susiloningtyas Santosa, Tomi Apra Sesarius Yohanes Goda Toda Sunarwin, Sunarwin Sunda, Arianti Andriyani Susiloningtyas, Riyanti Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Tri Ambarwati Adawiyah Unpris Yastanti Wagho, Marianus Salvtore Wege, Katarina Widodo, Hadi Yasinta Embu Eka YASINTA EMBU IKA Yasita Embu Ika Yovita Ugha Yuliana Muku Menge Yulius Saprianus Dala Ngapa