Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.693
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Kertha Semaya Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Natural Science and Engineering International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Kesehatan Gigi (Dental Health Journal) Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Asian Journal of Social and Humanities Journal of Innovation and Learning
Anak Agung Gede Agung
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan Kapasitas Kelompok Kerja Guru dalam Penanganan Masalah Bullying dan Pengembangan Media Berbasis Collaborative Augmented Reality I Nyoman Jampel; Alexander Hamonangan Simamora; Anak Agung Gede Agung
International Journal of Community Service Learning Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijcsl.v9i1.85224

Abstract

Rendahnya kompetensi dan keterampilan guru menjadi hambatan utama dalam perubahan metode pengajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi penerapan pembelajaran inovatif serta menganalisis masalah bullying di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media Collaborative Augmented Reality (CAR) sebagai sarana untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang bullying dan meningkatkan partisipasi mereka dalam pencegahannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan desain studi kasus. Subjek yang terlibat sebanyak 50 orang guru. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi kuesioner yang dilakukan sebelum dan sesudah penggunaan media CAR, serta wawancara dengan siswa dan guru. Instrumen yang digunakan adalah lembar kuesioner untuk mengukur pengetahuan dan sikap siswa terkait bullying. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial untuk menilai perubahan dalam pemahaman dan sikap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media CAR secara signifikan dapat meningkatkan kesadaran siswa tentang bullying dan empati terhadap korban, serta mengurangi insiden bullying di sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan bahwa media berbasis CAR merupakan alat yang efektif untuk menangani masalah bullying, dengan potensi untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman, inklusif, dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Implikasi dari hasil penelitian ini signifikan bagi praktik pendidikan dasar. Penggunaan media CAR tidak hanya membuat proses pembelajaran lebih menarik dan interaktif tetapi juga mendukung pembelajaran kolaboratif di kelas.
Sinergi Kepemimpinan Kolaboratif dan Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar di Gugus IV Kecamatan Baturiti Kabupaten Tabanan Ary, Ni Made; Gede Agung, Anak Agung; Erni Sulindawati, Ni Luh Gede
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i3.4330

Abstract

Kinerja guru merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepemimpinan kolaboratif dan supervisi akademik memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif bagi guru untuk meningkatkan kinerjanya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi antara kepemimpinan kolaboratif dan supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah dasar Gugus IV, Kecamatan Baturiti, Kabupaten Tabanan. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini dengan metode survei yang melibatkan guru sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kolaboratif dan supervisi akademik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang melibatkan kolaborasi serta supervisi akademik yang efektif dapat meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran. Penelitian ini memberikan implikasi bagi kepala sekolah dan pengawas pendidikan dalam mengembangkan strategi kepemimpinan dan supervisi yang lebih efektif guna mendukung peningkatan kualitas pendidikan.
Tat Twam Asi Local Wisdom Based Learning Video Religious Diversity Material for Grade V Elementary School Aristya Julianingsih, Ni Komang; Gede Agung, Anak Agung; Arie Paramitha, Made Vina
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 12 No. 3 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v12i3.91551

Abstract

Student learning outcomes are still low, especially in the subject of religious diversity. This is due to teachers' limited understanding of developing teaching media that meets students' needs. This study aims to produce media in the form of instructional videos to support the learning process for fifth-grade elementary school students. This type of research is developmental research using the ADDIE model. The subjects in this study are (1) design experts, (2) subject matter experts, (3) instructional design experts, (4) media experts, (5) individual trials and small group trials, and (6) field trials/student effectiveness. Data collection methods used include tests and questionnaires. The data analysis techniques used are quantitative descriptive analysis and inferential statistical analysis. The results of the study are: (1) The design of the instructional video media received an evaluation score of 97.56% from the design experts, with a qualification of very good; (2) The video media is deemed feasible based on the evaluations from the subject matter experts (91.67%, very good), instructional design experts (92.5%, very good), media experts (93.33%, very good), individual trials (95.83%, very good), and small group trials (93.89%, very good). Based on the t-test results, the calculated tvalue is greater than the ttable value (6.886 > 1.706), so H0 is rejected and H1 is accepted. It can be concluded that the instructional video based on local wisdom, Tat Twam Asi, is effective in teaching the religious diversity topic in Pancasila education for fifth-grade elementary school students. The implementation of the instructional video requires facilities, teacher commitment, and support from the school principal.
Instructional Media Adding Blocks Game Knowledge Based on Numeracy in Operations Count Integer Load Mathematics Ni Komang Prema Kumarasari; Anak Agung Gede Agung; I Gede Astawan
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 3 (2024): Oktober
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i3.93531

Abstract

Learning integer arithmetic operations in elementary schools still faces various challenges, especially in helping students understand concepts concretely. This study aims to develop and analyze the effectiveness of numeracy-based knowledge-enhancing block game learning media in improving students' understanding of integer arithmetic operations. The development model used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of this study were 25 fourth grade students. The data collection methods and instruments used were questionnaires and multiple-choice tests. The data analysis techniques used were qualitative descriptive, quantitative descriptive analysis and inferential statistical analysis. The results of the study showed that the use of this media significantly improved students' understanding of integer arithmetic operations, as evidenced by the increase in test results after the application of the media. In addition, students were more motivated and active in the learning process. The conclusion of this study is that numeracy-based knowledge-enhancing block game media is an effective and innovative learning tool. The implications of this study indicate that this media can be applied in activity-based learning and further developed for various other mathematical concepts.
Media Audiovisual Desa Bali Aga Tenganan Berbasis Tri Hita Karana pada Materi Budaya Daerahku Ni Made Dyah Permata Setyawati Dewi; Anak Agung Gede Agung; Made Vina Arie Paramita
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i2.95769

Abstract

Urgensi hasil belajar siswa yang rendah diakibatkan oleh kurangnya minat belajar siswa. Guru masih menggunakan cara konvensional dalam memberikan materi Pelajaran. Tujuan penelitian ini yakni menganalisis efektivitas media audiovisual Desa Bali Aga Tenganan berbasis Tri Hita Karana pada materi budaya daerahku kelas V. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analyze (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian ini yakni siswa kelas V sebanyak 28 siswa.  Metode dan instrumen pengumpulan data yakni berupa angket/kuesioner dan tes pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif kuantitatif, analisis deskriptif kualitatif, dan analisis statistik inferensial. Hasil peneilitian menunjukkan nilai thitung (5,676) > ttabel (1,703), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka  dapat disimpulkan bahwa produk media audiovisual Desa Bali Aga Tenganan Berbasis Tri Hita Karana efektif untuk diterapkan pada materi budaya daerahku kelas V. Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat menjadi bahan kajian bagi guru bahwa pembelajaran di sekolah dasar dapat diintegrasikan dengan kebudayaan bali dan konsep Tri Hita Karana.
E-Dictionary of Basic Baris Dance Movements Based on SIBI Sign Language in SBdP Subjects for Deaf Students Satria Ari Jaya, I Made; Anak Agung Gede Agung; I Wayan Sujana
International Journal of Elementary Education Vol 8 No 4 (2024): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v8i4.90725

Abstract

The lack of optimal Balinese dance skills, especially Baris dance for deaf students, causes them not to be able to show their existence. This is due to the lack of learning media that is in accordance with the learning style of deaf students, namely visual. Learning media that suits the learning style of deaf students is the E-Dictionary of Basic Movements of Baris Dance based on SIBI sign language. The purpose of this research is to develop learning media for the E-Dictionary of Basic Dance Movements based on SIBI sign language. The type of research conducted is development research with the ADDIE model with the subjects involved, namely learning content experts, instructional design experts, learning media experts, and 6 deaf students in grade VI. The data in this study were collected using non-test methods in the form of observation, interviews, questionnaires and performance assessments. Data analysis techniques used are descriptive qualitative, descriptive quantitative, and inferential statistics. The results of this study are in the form of effective E-Dictionary media for Basic Dance Movements, with the acquisition of validation results of design experts by 95%, content experts by 93.33%, instructional design experts by 95%, learning media experts by 95%, individual trials by 94.44%, small group trials by 93.40% which are qualified as very good. Based on the dependent sample t test, tcount = 7.233 was obtained. These results show tcount= 7.233 > ttable = 2.571. Basic Baris Dance Movement E-Dictionary media is effective in SBdP learning for deaf students.
Mathematics E-Comic Media Based on Local Wisdom of Jejaitan in Identifying Angles Material for Fourth Grade Elementary Students Ni Ketut Puri Arniti; Anak Agung Gede Agung
International Journal of Elementary Education Vol 9 No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v1i1.93132

Abstract

Students' low learning outcomes in understanding angle concepts in Mathematics are caused by the lack of innovative and contextual learning media. Learning is still dominated by lecture methods, making it difficult for students to grasp the material. This study aims to design, assess feasibility, and evaluate the effectiveness of e-comic media based on the local wisdom of jejaitan in enhancing students' understanding. This research employs Research and Development (R&D) using the ADDIE model. The study involved 24 fourth-grade students from elementary school and several experts as validators. Data were collected through questionnaires and tests, then analyzed using validity, reliability, and effectiveness tests with a one-sample t-test. Results showed that the e-comic received a very high validation score, exceeding 90%. The effectiveness test demonstrated a significant improvement, with tvalue = 2.314 greater than ttable = 1.714 (p < 0.05). This study concludes that e-comic media based on local wisdom of jejaitan is effective for Mathematics learning. The implication is that digital and culture-based media can enhance learning quality and encourage educators to develop more engaging and contextual strategies.
Pop Up Book Berbasis Project Based Learning Bermuatan Kearifan Lokal untuk Siswa Kelas IV SD Ni Luh Sri Damayanti; Anak Agung Gede Agung; I Komang Ngurah Wiyasa
Journal of Innovation and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jil.v3i1.74431

Abstract

Kurangnya media pembelajaran bermuatan kearifan lokal dan rendahnya pembelajaran yang memungkinkan peserta didik belajar secara langsung berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa serta kurangnya pengetahuan siswa tentang kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop up book berbasis project based learning bermuatan kearifan lokal tanaman kapas pada muatan pelajaran IPAS kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu para ahli dan peserta didik. Desain uji coba penelitian terdiri atas review ahli rancang bangun, review ahli isi, review ahli desain instruksional, review ahli media pembelajaran, uji coba perorangan, dan uji coba kelompok kecil. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara, observasi, dan tes tertulis. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan stastistik inferensial. Hasil analisis menunjukkan penilaian ahli rancang bangun yaitu 92,5% dengan kualifikasi sangat baik, ahli materi pembelajaran yaitu 92,5% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain intruksional yaitu 87,5 dengan kualifikasi baik, ahli media pembelajaran yaitu 90% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan yaitu 95,83% dengan kualifikasi sangat baik, dan uji coba kelompok kecil yaitu 97,16% dengan kualifkasi sangat baik. Hasil uji hipotesis menggunakan teknik uji t-berkorelasi yaitu 15,16 > 1,69. Dapat disimpulkan bahwa, terdapat perbedaan yang signifikan pada kompetensi pengetahuan IPAS materi tubuh tumbuhan dan fungsinya sebelum dan sesudah menggunakan inovasi media pop up book berbasis project based learning bermuatan kearifan lokal. Penelitian ini berimplikasi pada peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa.
Multimedia IPAS Berbasis Pendekatan Open-Ended untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Anak Agung Ayu Ari Arumini; Anak Agung Gede Agung; Ni Nyoman Ganing
Journal of Innovation and Learning Vol. 2 No. 2 (2023): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jil.v2i2.76137

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media dan pendekatan pembelajaran yang efektif dalam proses pembelajaran IPAS, yang berdampak pada minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan rancang bangun multimedia IPAS berbasis pendekatan open-ended pada materi melihat karena cahaya mendengar karena bunyi untuk kelas V sekolah dasar, (2) menilai kualitas multimedia ini dari aspek rancang bangun, isi, desain instruksional, media pembelajaran, serta hasil uji coba perorangan dan kelompok kecil, dan (3) menguji efektivitas multimedia tersebut. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui angket dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan statistik inferensial. Hasil review ahli menunjukkan skor rata-rata 90% dengan kualifikasi sangat baik pada aspek rancang bangun, isi materi, desain instruksional, dan media pembelajaran. Uji coba perorangan dan kelompok kecil memperoleh skor rata-rata masing-masing 92,71% dan 97,92%, keduanya dengan kualifikasi sangat baik. Uji efektivitas menunjukkan nilai Thitung sebesar 53,367, yang lebih besar dari Ttabel (2,064) pada taraf signifikansi 5% dengan df = 24, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, multimedia IPAS berbasis pendekatan open-ended terbukti efektif meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi melihat karena cahaya mendengar karena bunyi di kelas V sekolah dasar.
Virtual Adventure: A Digital Fun Book Utilizing Problem-Based Learning in IPAS for Fifth Grade Subject on Ecosystems Harmony Metha, Ni Putu Metha; Anak Agung Gede Agung; Komang Alit Wahyuni
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 9 No 2 (2025): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v9i2.95276

Abstract

Low learning outcomes in ecosystem material are due to limited variation in media and methods, emphasizing the need for interactive, problem-based learning innovations. This study aims to develop, evaluate the feasibility, and assess the effectiveness of a virtual adventure-based digital fun book based on Problem-Based Learning. Employing a Research and Development approach, the study adopts the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Research subjects include experts in Development and Design, content, instructional design, learning media, and 21 fifth-grade students. Data were collected using Likert-scale questionnaires and multiple-choice tests, then analyzed with descriptive and inferential statistics. The findings indicate that the developed media demonstrates excellent quality (scores >90%) based on expert validation and product trials. Furthermore, the t-test results (tcalculated = 2.041 > ttable = 1.724) confirm a statistically significant improvement in learning outcomes. In conclusion, the virtual adventure-based digital fun book using PBL effectively boosts student motivation, engagement, and learning outcomes in ecosystem topics. This media serves as an alternative for interactive, contextual learning that fosters critical thinking and can be adapted for other topics within the Merdeka Curriculum.
Co-Authors Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Adriyani, Ni Luh Dian Alexander Hamonangan Simamora Alexander Hamonangan Simamora Anak Agung Ayu Ari Arumini Arie Paramitha, Made Vina Aristiani, Ni Kadek Rita Aristya Julianingsih, Ni Komang Ary, Ni Made Aryantini, Ni Putu Ayu Monika, I Gusti Ayu Novia Dewi, Ni Putu Baiq Tasya Nuraini Basilius Redan Werang Br Tarigan, Jesika Novalia BUDI SETIADI DARYONO Candelia, Ni Kadek Cindy Chindytia Desak Putu Parmiti Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dewi, Ida Ayu Made Martiana Diantari, Ni Putu Mega Didith Pramunditya Ambara Dina Yuniarini, Putu Febriyanti, Ni Kadek Ina Gusti Ayu Kade Erna Wahyuni I Dewa Ngakan Made Widnyana Artha I G A Raiyanti I Gede Astawan I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ayu Diantari Pradnya Dewi I Gusti Ketut Arya Sunu I Gusti Ngurah Agung Suryaputra I Kadek Suartama I Ketut Markeling I Komang Mas Haldi Surya Cahyana I Komang Ngurah Wiyasa I Made Budi Artawa I Made Surya Artanegara I Made Tegeh I Made Yudana I Nyoman Alit Jayantara I Nyoman Gede Raka Adi Sunantara I Nyoman Jampel I Nyoman Natajaya I Nyoman Wirata I Putu Agus Andi Myana Putra I Putu Canda Yoga Pratama I Putu Widiyana Putra I Wayan Sujana I Wayan Suwendra I Wayan Wiarta Ibnu Sina Ida Ayu Bintang Arista Maharani Ida Bagus Gede Surya Abadi Juniasih, Ni Luh Kadek Diah Wulandari Kadek Rihendra Dantes Kesumadewi, Dewa Ayu Komang Alit Wahyuni Laksmi, Ni Komang Vera Nawa Luh Ayu Tirtayani Made Vina Arie Paramita Mahadewi, Luh Putu Putrini Mardiana, I Nyoman Aditya Mawaddatul Husnah, Maulida Metha, Ni Putu Metha Moh. Farid Mutiara Rushita Adi, Luh Putu Ngakan Ketut Dunia Ni Kadek Enyk Parmita Dewi Ni Ketut Puri Arniti Ni Komang Prema Kumarasari Ni Luh Gede Erni Sulindawati Ni Luh Putu Agetania Ni Luh Putu Gautami Ni Luh Sri Damayanti Ni Made Dyah Permata Setyawati Dewi Ni Made Sinta Suwastini Ni Made Widhiasti Ni Nyoman Ayu Citra Dewi Ni Nyoman Dewi Supariani Ni Nyoman Ganing Ni Putu Cahya Intania Ni Wayan Rati niketutnuratni Nisa, Fitriyan Noviyanawati, Baiq Linda Nusa Bakti, I Wayan Agastya Pradipta, I Komang Rama Putrayana, Gusti Ketut Putri, Septya Novena Putu Gede Subhaktiyasa Putu Jessie Ardi Sudira Putu Yulia Angga Dewi Rai Seni, Ni Rosini, Ni Made Sastradewi, Ni Made Putri Satria Ari Jaya, I Made Setiarini, Ni Nyoman Sintya, Ika Sri Laksmi, Ni Luh Putu Sri Utami, Luh Putu Sudarmini, Komang Sudirman Sudirman Sugihartini, Ni Made Sukmana, Adrianus Ilia Yuda Susanti, Putu Irma Tantri, Dwi Ayu Variani, Ni Luh Devi Wahyuni, Ni Putu Widia Fransiska, Kadek Ayu Yuin, Komang