Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.099
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal S2 Pendidikan Matematika Jurnal Transformatika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Journal of Dedicators Community JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL KOULUTUS Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Berdaya Mandiri Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) PTK: Jurnal Tindakan Kelas Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan Jurnal ilmiah teknologi informasi Asia
Muhammad Saifuddin Zuhri
Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Quizizz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Rahayu, Maya Dini; Zuhri, Muhammad Saifuddin; Ariyanto, Lilik; Wibawa, Adi
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Integrasi Matematika, Teknologi, dan Budaya dalam Pendidikan dan Aplikasi Terap
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.4433

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif model pembelajaran berbasis masalah (PBL) yang dipadukan dengan aplikasi Quizizz dalam meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa kelas XI SMA. PBL merupakan pendekatan pengajaran yang mengandalkan penanganan masalah yang tepat sebagai alasan untuk menyiapkan ujian dasar dan kompetensi berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan perangkat lunak kuis interaktif sepenuhnya berbasis internet Quizizz untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam sistem pembelajaran. Perangkat eksplorasi yang digunakan adalah ujian dengan konfigurasi one group pretest-posttest design yang terkumpul, yang terdiri dari 36 siswa dari kelas XI-3 sebagai individu. Alat ukur yang dilakukan adalah tes kemampuan numerik yang diberikan saat pelaksanaan PBL dengan bantuan Quizizz. Hasil ujian menunjukkan peningkatan yang sangat besar dalam skor pasca-tes dibandingkan dengan pra-tes, yang menunjukkan keefektifan kombinasi PBL dan Quizizz dalam lebih lanjut mengembangkan prestasi belajar matematika. Ujian statistik deskriptif, ujian normalitas, penilaian t, ujian Sampel Berpasangan, dan uji N-gain digunakan untuk evaluasi informasi. Semua ujian tersebut memandu model PBL dan pencapaian Quizizz. Akhir dari penelitian ini menyatakan bahwa PBL yang dilengkapi dengan aplikasi ujian intuitif, misalnya, Quizizz lebih mengembangkan hasil belajar, pemahaman, dan membuat pengalaman akademis benar-benar menarik, belajar, dan cerdas, selain meningkatkan konsep dan dukungan siswa. Oleh karena itu, PBL yang dibantu dengan bantuan Quizizz dapat direkomendasikan sebagai pendekatan belajar yang memungkinkan untuk lebih mengembangkan pencapaian teknis siswa sekolah menengah kelas XI.
Kemampuan Numerasi Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert Apriliyani, Mia; Murtianto, Yanuar Hery; Zuhri, Muhammad Saifuddin
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2025): Innovasi dalam Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i2.5570

Abstract

Soal-soal PISA tidak hanya menilai pemahaman konseptual tetapi juga kapasitas siswa untuk menerapkan pengetahuan dalam banyak konteks, yang mengakibatkan adanya variasi kemampuan di antara siswa yang disebabkan oleh perbedaan proses kognitif yang dipengaruhi oleh perbedaan kepribadian. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kemampuan numerasi siswa dalam menjawab soal-soal PISA menurut tipe kepribadian ekstrovert dan introvert. Penelitian ini melibatkan dua siswa dari kelas VIII-A di MTs Sultan Fatah Gaji, yang direkrut dengan purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi survei tipe kepribadian dan asesmen PISA. Penelitian ini menggunakan analisis kualitatif, yang meliputi proses reduksi data, tampilan data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan keterampilan numerasi antara siswa ekstrovert dan introvert ketika menjawab soal-soal PISA. Siswa introvert memiliki keterampilan numerasi.
PKM Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Deep Learning pada Guru SMK Ma’arif NU 01 Limpung Kabupaten Batang Zuhri, Muhammad Saifuddin; Shodiqin, Ali; Murtianto, Yanuar Hery; Ardiyanto, Asep
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Deep learning in education is an approach that emphasizes deep and meaningful understanding. In addition, deep learning also refers to an Artificial Intelligence (AI) method that enables computers to process data intelligently. In the field of education, this approach encourages active student engagement in the learning process, where they are guided to connect theoretical knowledge with real-world situations. This activity aims to assist teachers at SMK Ma’arif NU 01 Limpung, Batang, in implementing Artificial Intelligence (AI) in deep learning-based instruction. The expected outcome of this activity is that teachers receive training on the use of AI in education, covering both theoretical understanding and practical skills, including the use of ChatGPT and Wolfram Mathematica. The training is conducted in groups using an andragogical approach. The methods used include question and answer sessions, lectures, discussions, demonstrations, exercises, and hands-on practice. The training materials consist of 25% theory and 75% practice. The activity takes place in the auditorium of SMK Ma’arif NU 01 Limpung, Batang. There are 55 teachers participating in this training.
Development of Educational Games Based on Design Thinking to Improve Mathematical Thinking Skills Muhtarom, Muhtarom; Sugiyanti, Sugiyanti; Zuhri, Muhammad Saifuddin; Mutiara, Nur Latifah Dwi; Adrillian, Hendrisa; Baldemor, Milagros
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 17 No. 1 (2025): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v17i1.6203

Abstract

The development of technology has a significant impact on the world of education. One of them is the use of games as a learning medium. This study aims to develop an educational game integrated with a live worksheet. The development research was conducted using a design thinking approach. The design thinking stages are carried out through five steps: empathize, define, ideate, prototype, and test. The feasibility of educational games is reviewed based on expert assessments, the practicality of educational games is reviewed based on student response questionnaires, and the effectiveness of educational games is reviewed based on the results of field trials. A total of thirty students of SMP Muhammadiyah 5 Semarang became research respondents. The study results showed that educational games are feasible for mathematics learning, with an Aiken V value of 0.93. The practicality test results showed that students responded to 88.67%, with a very good category. The effectiveness test of using educational games with SPSS using the Wilcoxon Signed Test obtained a Sig. 2-tailed value of 0.000 <0.05. This shows that educational games can improve students' mathematical thinking skills in data presentation materials. This study suggests improvements in creating educational games that need to pay attention to interesting storylines and the placement of practice questions to increase students' motivation in learning mathematics.
Implementasi algoritma YOLOv5 pada platform Android untuk penghitungan bibit ikan lele (clarias sp.) Zainuddin, Mohammad; Zuhri, Muhammad Saifuddin
Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Asia Vol 19 No 2 (2025): Volume 19 nomor 2 2025 (8)
Publisher : LP2M Institut Teknologi dan Bisnis ASIA Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32815/jitika.v19i2.1184

Abstract

Catfish aquaculture in Indonesia faces an efficiency challenge in its fry counting process, which still relies on manual methods. This research aims to develop and evaluate a mobile application based on the Android operating system that implements the YOLOv5 algorithm for the automated, real-time detection and counting of catfish fry. The model was trained using an image dataset from Roboflow and integrated into an application developed with the Flutter framework. The model's performance was quantitatively assessed using Precision, Recall, and F1-Score metrics across three scenarios: normal, clustered (occlusion), and shadowed conditions. The test results show that the best performance was achieved under normal conditions, with an F1-Score of 0.949. Performance decreased when the fry was clustered (F1-Score of 0.874) due to object occlusion, and also under shadowed conditions (F1-Score of 0.786) because of false positive detections. These findings confirm the suitability of YOLOv5 for fry counting applications on mobile devices while also highlighting critical areas for improvement, particularly in handling lighting variations and overlapping objects.
Implementasi Penggunaan Media Interaktif Phet Colorado dalam Pembelajaran Pecahan pada Siswa Sekolah Dasar Listiyoningrum, Wiwit; Roshayanti, Fenny; Widayati, Ligar; Zuhri, Muhammad Saifuddin
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): January - March 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1337

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika merupakan salah satu aspek penting yang mendukung peningkatan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pemanfaatan simulasi PhET Colorado dalam memberikan pemahaman terhadap materi pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV di SDN Tambakrejo 01. Instrumen yang digunakan meliputi tes awal pretest untuk mengukur pemahaman awal siswa tentang materi pecahan, intervensi menggunakan PhET Colorado dalam pembelajaran, dan tes akhir untuk mengukur pemahaman siswa setelah menggunakan PhET Colorado. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode statistik. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep pecahan siswa yang menggunakan PhET Colorado dibandingkan dengan pengajaran secara klasikal. Kami menekankan pada pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika untuk mencapai pemahaman yang lebih baik dan menjadi panduan bagi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, khususnya pada materi pecahan.
Peran Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik SDN Tambakrejo 01 Semarang Setiati, Vera Dwi; Suyoto, Suyoto; Widayati, Ligar; Zuhri, Muhammad Saifuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai peran budaya sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik SDN Tambakrejo 01 Semarang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi pada saat pelaksanaan PPL I PPG Prajabatan Gelombang I Tahun 2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran budaya sekolah dapat membentuk karakter peserta didik SDN Tambakrejo 01 Semarang. Budaya sekolah di SDN Tambakrejo 01 Semarang antara lain budaya 5S (Salam, Senyum, Sapa, Sopan, Santun), upacara, apel pagi, Selasa Berkreasi, sholat dhuha dan sholat dhuhur, membaca Asmaul Husna, membaca dan menghafal Al-Quran (ekstrakurikuler BTQ) dan rebana, gelar karya P5, maupun peringatan hari besar Agama Islam. Kegiatan-kegiatan tersebut sudah sering dilakukan oleh peserta didik sehingga menjadi pembiasaan mereka dalam mewujudkan karakter yang berkualitas melalui budaya sekolah. Pembentukan karakter peserta didik di SDN Tambakrejo 01 Semarang melalui budaya sekolah telah dilaksanakan dan diterapkan dengan baik, aman, dan bermakna bagi seluruh peserta didik SDN Tambakrejo 01 Semarang.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Kelas II A SDN Wonotingal Semarang Salma, Anselma Tsania; Zuhri, Muhammad Saifuddin; Poncowati, Lilik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14344

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan jenis – jenis kesalahan dan faktor penyebab terjadinya kesalahan dalam pemecahan soal cerita matematika. Penyelesaian soal cerita berdasarkan Langkah polya terdiri dari empat tahapan yaitu, memahami soal, merencanakan pemecahan, melakukan rencana pemecahan, dan memeriksa Kembali. Penelitian ini menggunakan subjek siswa kelas II A SDN Wonotingal Semarang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode observasi dan wawancara. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan terdapat empat jenis kesalahan siswa kelas II A SDN Wonotingal dalam menyelesaikan soal cerita matematika antara lain yaitu,1. Pada tahap penyelesaian soal kebanyakan siswa mampu memahami soal tetapi masih ada beberapa siswa yang sulit untuk memahami soal. 2. Pada tahap perencanaan kebanyakan siswa belum bisa dalam menuliskan rencana dikarenakan kurangnya pemahaman dan ketelitian serta konsentrasi. 3.Pada tahap pelaksanaan rencana kebanyakan siswa tidak mampu melakukannya karena tahap sebelumnya belum dilakukan secara sempurna. 4. Pada tahap memeriksa Kembali kebanyakan siswa belum mencapai tahapan ini karena belum menyelesaikan tahap sebelumnya.
Implementasi Model Pbl dengan Pendekatan Kontekstual Berbantuan Flipbook untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Zakaria, Muhammad Hilmi; Zuhri, Muhammad Saifuddin; Fridaniati, Kurnia; Muhtarom, Muhtarom
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji implementasi model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan kontekstual berbantuan flipbook dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa di kelas VII SMP Negeri 2 Semarang. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, yang dilakukan dalam dua siklus dari Maret hingga Mei 2024. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan literasi numerasi siswa. Pada pra siklus, hanya 12% siswa yang memiliki kemampuan literasi numerasi. Setelah siklus pertama, angka ini meningkat menjadi 32%, dan pada siklus kedua mencapai 85%.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Geogebra pada Materi Fungsi Kuadrat terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Semarang Utami, Namira Putri; Zuhri, Muhammad Saifuddin; Lestari, Ichsan Budi; Buchori, Achmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan aplikasi GeoGebra pada materi fungsi kuadrat terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 14 Semarang. Metode penelitian yang diguinakan adalah meitodei kuiantitatif. Jeinis peineilitian ini adalah Quiasi Eixpeirimeint deingan deisain peineilitian Postteist-Only Control Deisign. Popuilasi dalam peineilitian ini adalah seiluiruih siswa keilas X SMA Neigeiri 14 Seimarang tahuin ajaran 2023/2024. Seidangkan sampeil yang teirpilih yaitui keilas X.2 seibagai keilas eikspeirimein dan keilas X.3 seibagai keilas kontrol yang diambil deingan teiknik cluisteir random sampling. Teiknik peinguimpuilan data dalam peineilitian ini meilaluii obseirvasi dan teis. Instruimein peineilitian beiruipa soal teis uiraian yang dibeirikan saat postteist. Teiknik analisis data meingguinakan uiji normalitas, uiji homogeinitas, dan uiji t. Hasil peineilitian meinuinjuikkan bahwa hasil beilajar mateimatika siswa pada mateiri fuingsi kuiadrat yang dibeirikan peirlakuian deingan modeil peimbeilajaran Probleim Baseid Leiarning  (PBL) beirbantuian aplikasi GeioGeibra leibih baik daripada siswa yang dibeiri peirlakuian modeil peimbeilajaran konveinsional. Hal ini berdasarkan hasil analisis data uji Welch’s t test yang menunjukkan bahwa nilai thitung = 3,013 lebih besar daripada ttabel = 1,995 (3,013 > 1,995). Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen yaitu 79, sedangkan rata-rata nilai posttest pada kelas kontrol yaitu 68. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi Geogebra memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi fungsi kuadrat.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Achmad Buchori Adi Wibawa Adrillian, Hendrisa Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Ahmad, Dzulfiqar Issac Al Khaedar, Istian Diaz Ali Shodiqin Ali Shodiqin Alifianti, Ingga Alkhoiri, Miftakhul Huda Apriliyani, Mia Asep Ardiyanto Astuti, Dewi Widya Baldemor, Milagros Bambang Agus Herlambang, Bambang Chadwan Dwi Yoganingsih Dewi Wulandari Dhian Endahwuri, Dhian Dina Prasetyowati Djoko Purnomo Duwi Nuvitalia Dwi Nuvitalia Ernawati Saptaningrum Estin Agisara Rizaleni, Estin Agisara Evi Suprihatin Handayani Farida Nursyahidah Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fridaniati, Kurnia FX Didik Purwosetiyono FX. Didik Purwosetiyono Genit Anggarawati Handayani, Evi Suprihatin Hardiyanto, Dwi Heni Purwati Ikvina Alrin Aulia Bilqiis Ira Apriliani Widyastuti Jayaningtyas, Zulhijjati Jazilatul Khofshoh Kusuma Damar Jati Pangestu Laksono, Singgih Jati Lestari, Ichsan Budi Ligar Widayati Lilik Ariyanto Listiyoningrum, Wiwit Marlina Marlina Maya Rini Rubowo Megalena Anggraheni Melati, Berliana Putri Mohammad Zainuddin, Mohammad Muhammad Prayito Muhtarom Murtianto, Yanuar Heri Mutiara, Cynthia Diza Mutiara, Nur Latifah Dwi Nizaruddin Nizaruddin Novita Zaeni Nugraha, Aryan Eka Prasetya Nurazizah, Azmi Okky Indera Satria Oksa Febriani Haryanti Poncowati, Lilik Pratama, Sonny Andika Yudi Purwosetiyono, FX Didik Putri Lailiyah Putri Sekarsari Rahayu, Maya Dini Rahma, Sassi Maulidya Rasiman Rasiman Rina Dwi Setyawati Royhan, Mas’ud Hadad Rr Hawik Ervina Indiworo Salma, Anselma Tsania Saputri, Monita Nursa Setiati, Vera Dwi Setyowati, Rina Dwi Silva, Ikke Putri Sri Wening Handriastuti Sri Wening Handriastuti Sudargo Sugiyanti Sugiyanti Sumarmiyati Sumarmiyati Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Suyoto Suyoto Syarifah, Dewi Hida Theodora Indriati Wardani Utami, Namira Putri Viani, Chintya Faras Vianjaya, Zulvina Rizka Wan Mia Rumita Wibawa, Adi Wicaksono, Welly Widayati, Ligar Widya Kusumaningsih Wijaya, Nurulina Aulia Wiwit Listiyoningrum Yanuar Hery Murtianto Zakaria, Muhammad Hilmi