Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.85
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education) Jurnal Dinamika Pendidikan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) MANAZHIM Jurnal Edukasi Sumba (JES) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman (JURIDIKSIAM)
Sukardi Sukardi
Universitas Mataram
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Nesti Datul Usnalillah; Sukardi Sukardi; Masyhuri Masyhuri
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 3 (2023): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i3.5111

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving dua putaran terhadap tingkat kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Sumbawa Besar dengan samepl yakni seluruh siswa kelas XI IPS yang dipilih secara random setelah pemerataan kelas. Pada penelitian ini metodologi quasi eksperimen dengan pre-test post-test control group design digunakan. Pengumpulan data memanfaatkan pengujianan pilihan ganda yang telah memenuhi kriteria untuk pengujian instrument. Analisis kuantitatif, termasuk analisis komparatif, dilaksanakan terhadap data penelitian yang terkumpul. Hasil pengujian komparasi menerangkan bahwasanya terdapat pengaruh model pembelajaran problem solving dua putaran terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil pengujian gain score juga menunjukkan kelas eksperimen memiliki nilai tertinggi jikalau diperbandingkan dengan kelas kontrol. Implikasi teoritis dari penerapan model ini adalah sebagai tambahan untuk memperkuat teori belajar, khususnya teori belajar yang berlandaskan pada kognitifisme dan konstruktivisme.
Pengaruh Konsentrasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Berbantuan Media Video Youtube Muhammad Ansori; Sukardi Sukardi; Ananda Wahidah
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.3594

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing (inkuiri terbimbing) berbantuan video YouTube terhadap kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas XI di SMAN 1 Aikmel. Kajian ini menggunakan metode kuantitatif semi-eksplorasi dengan rencana grup benchmark saja. Populasi dalam kajian ini adalah siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Aikmel, yang terdiri dari lima kelas. Teknik pengambilan sampel yaitu sempel random sampling setelah penyepadanan kelas. Sampel yang dipilih dua kelas yaitu kelas XI-IPS 1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 33 dan XI-IPS 3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 34 siswa. Tes dengan coretan soal yang memenuhi persyaratan instrumen penelitian merupakan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini. Karena memenuhi persyaratan untuk analisis, semua data dilakukan analisis kuantitatif menggunakan statistik parametrik dan SPSS 16.0 for Windows. Hasil kajian ini diperoleh Sig 0,029, 0,05 dengan mean kelas eksplorasi (75, 55) > sedangkan mean kelompok kontrol (58, 21). Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan kritis siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video YouTube.
Sociology Teacher Innovation in Online Learning During the Covid-19 Pandemic in Central Lombok Regency Putu Septiastuti; Sukardi Sukardi; Nursaptini Nursaptini; Masyhuri Masyhuri
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 3 (2023): July
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i3.8055

Abstract

The aims of this study was to determine the innovation ability of sociology teachers in teaching and learning during the Covid-19 pandemic in Central Lombok Regency in terms of school location and current conditions in Central Lombok Regency. This study uses quantitative methods to conduct survey research. All 50 sociology teachers who participated in this study constituted the study population. The proportionate random sampling method was applied in this investigation. All sociology teachers who have fulfilled the research requirements required by using SPSS version 26'for windows were given a questionnaire as a research instrument. Data collection techniques involving surveys and documentation. Using data analysis methods, especially comparative analysis, to test hypotheses. These findings demonstrate the innovation ability of sociology teachers to innovate during the Covid-19 outbreak, with an average school location (suburb, city, remote) and the status of public and private schools. Therefore, it can be said that the findings of this study indicate that sociology teachers in Central Lombok Regency lack the innovation abilities of sociology teachers during the Covid-19 outbreak.
The Effect of the Poster-Assisted AIR (Auditory Intellectually Repetition) Model on Sociology Learning Outcomes Jihatul Hadi; Sukardi Sukardi; Nursaptini Nursaptini
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 3 (2023): July
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i3.8148

Abstract

The purpose of this research is to find out whether the AIR (Auditory Intellectual Repetition) mode1 assisted by poster media has an influence or not on sociology learning outcomes. Every student who is in class XI-IPS at SMAN 01 Wanasaba becomes the population in this study. Samples were taken by simple random sampling technique after class adjustment. The quasi-experimental type was used in this research method with a posttest only with nonequivalent control group design by utilizing two classes, namely the experimental class and the control class and giving a posttest without a pretest. The data collection method uses multiple choice objective tests that have been tested for validity, item difficulty level, reliability, effectiveness of the distractor and discriminating power. Two Independent Sample T test is used to analyze research data quantitatively. Based on the parametric test, it is evident that the poster-assisted AIR (Auditory Intellectually Repetition) model has an effect on sociology learning outcomes. Theoretically, this means that the use of the AIR (Auditory Intellectually Repetition) model will help strengthen learning theories, especially those based on constructivism and cognitivism
Pengaruh Media Stik Es Krim Alphabet Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok B di PAUD Merpati Ampenan Tahun Ajaran 2022/2023 Rani Anggraini; Sukardi Sukardi; M. A. Muazar Habibi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1494

Abstract

kemampuan mengenali huruf-huruf awal merupakan keterampilan yang sangat penting untuk ditingkatkan dalam berbahasa, karena hal ini menjadi dasar bagi anak-anak dalam proses belajar membaca dan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh media stik es krim alphabet terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian quasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi  penelitian ini adalah seluruh siswa kelompok B. Penentuan sampel diambil menggunakan teknik random sampling setelah penyepadanan kelas. Instrumen penelitian ini menggunakan tes berbentuk pernyataan yang telah memenuhi kualitas instrumen. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan uji two independent sample tes. Hasil kajian diperoleh nilai t sebesar 4,933 dengan probabilitas 0,001 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media stik es krim alphabet terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B.
Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMAN 7 Mataram Indah Suryanda; Sukardi Sukardi; Nursaptini Nursaptini; Ni Made Novi Suryanti
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1499

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini mendorong guru dan dunia pendidikan untuk menyesuaikan serta menciptakan model pembelajaran baru berbasis teknologi. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi merupakan hal penting agar pembelajaran tidak terlalu monoton dan memiliki variasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari apakah model pembelajaran AIR yang menggunakan bantuan aplikasi Quizizz dapat mempengaruhi hasil belajar siswa di SMAN 7 Mataram. Penelitian ini menggunakan quasi experiment dengan pretest-posttest control group design. Pengumpulan data menggunakan tes berbentuk pilihan ganda yang sudah terpenuhi syarat pengujian instrumen. Data penelitian di analisis secara kuantitatif berupa analisis deskriptif dan parametrik dengan bantuan SPSS 17 for windows karena memenuhi persyaratan analisis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model AIR berbantuan aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa di SMAN 7 Mataram dengan nilai signifikansi 0.00 < 0.05 (5%). Adapun hasil uji N-Gain score membuktikan nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai kelas kontrol secara keseluruhan, penelitian ini mengindikasi bahwa penerapan model pembelajaran AIR yang didukung oleh aplikasi Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 7 Mataram. Sehingga dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran AIR dengan pendekatan auditory, intellectually, repetition berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, sementara aplikasi Quizizz memberikan dukungan interaktif dalam proses pembelajaran.
Co-Authors A. Hari Witono Ade Irma Yunita Sari Agif Zarkasyi Hawari Agus Ramdani Ahmad Helmi Ahmad Nubhan Akhmad Sukri Anton Budiharjo Arveni Dwi Magfirah Asiandrayani Asiandrayani Astiti listia Utari Dadi Setiadi Djoiz Bidjaksono Esa El Hawa Esha Qaumil Jannah Febriyan Sutrisno Firdhania Wulandari Fitria Fitria Hamidsyukrie ZM I Gusti Ayu Subudi Kirti Indah Suryanda Ismail Ismail Jihatul Hadi M Ismail M. Hasan Murdani M.A. Muazar Habibi Maha Surdinata Masyhuri Masyhuri Masyhuri Masyhuri Mohammad Archi Maulyda Muh. Fahrurrozi Muhajirin Muhajirin Muhammad Ansori Muntari Muntari Nesti Datul Usnalillah Ni Made Novi Suryanti Nurlaili Handayani Nursaptini Nursaptini Nursaptini Nursaptini Nurul Kartika Antasari Putu Septiastuti Radiusman Radiusman Rani Anggraini Rispawati Rispawati Rispawati Rispawati Sahila Ridhiyani Saufani Rosyida Sigap Sigap Siti Istiningsih Sopiana Sopiana Sudirman Wilian Tasnim Tasnim Uwi Martayadi Viranda Putri Khairna Wahidah, Ananda Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan