Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.137
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Auladuna MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Riset Komunikasi SULUK: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya JECED : Journal of Early Childhood Education and Development Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Mimesis Journal of Instructional and Development Researches Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Islamic Thought and Humanities International Journal of Emerging Research and Review The Sociology of Islam Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Jauharoti Alfin
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peningkatan Menulis Cerpen Melalui Pembelajaran berbasis Proyek pada Siswa Kelas IV MINU Ngingas Waru Sidoarjo Maghfiroh, Lailatul; Alfin, Jauharotin
TARBAWIYAT Vol 2 No 2 (2023): Desember
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian dilakukan ini karena minimnya literasi siswa Indonesia terutama menulis dalam menuangkan ide ke dalam karya tulis. Cerpen dipilih karena membutuhkan waktu yang relatif singkat, mudah dipahami, dan alur cerita yang menarik disertai gambar – gambar untuk membantu visualisasi pembaca. Menulis adalah dasar dari literasi selain membaca dan pembelajaran menulis menjadi keterampilan yang harus dikuasai siswa di dalam Kurikukum 2013. Untuk meningkatkan kamampuan tersebut diperlukan metode Project Based Learning (PjBL) atau Pembelajaran Berbasis Projek yang terbukti efektif. Metode penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimental design. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelan IV MINU Ngingas Waru pada pembelajaran menulis cerita pendek (cerpen). Intrumen dalam penelitian ini berupa instrument tes. Pengumpulan data diperoleh melalui hasil pre test sebelum penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan post test setelah model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Rata – rata nilai yang didapat pada hasil pre test adalah 68,93 dan pada hasil post test adalah 76,63 sehingga mengalami kenaikan sebesar 7,70. Jadi, disimpulkan bahwa impelementasi model Project Based Learning (PjBL) pada pembelajaran cerpen berhasil meningkatkan ketrampilan menulis siswa kelas IV MINU Ngingas Waru Sidoarjo. Kata Kunci : Literasi, Menulis, Cerita Pendek, Project Based Learning
Integrasi Pengetahuan Digital dan Nilai Agama dalam Akselerasi Internasionalisasi UMKM Gresik Rohman, Abid; Hidayatullah, Nur Luthfi; Rosyidi, Zudan; Nurika, Rizki Rahmadini; Alfin, Jauharoti
The Sociology of Islam Vol. 8 No. 2 (2025): December
Publisher : Prodi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/jsi.2025.8.2.199-214

Abstract

Knowledge plays a strategic role as a catalyst for socio-economic transformation, including in advancing the internationalization of Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs). In Gresik Regency, the transition toward global markets is shaped not only by digital literacy and managerial capacity but also by Islamic religious values that influence entrepreneurs’ awareness, motivation, and business orientation. This study aims to explore the subjective experiences of MSME actors in Srowo in integrating digital literacy and export knowledge with Islamic values in their internationalization efforts. Using a qualitative phenomenological approach, data were collected through in-depth interviews and observations, focusing on lived experiences and reflections on the relationship between business practices, digital technology use, and religious beliefs. Phenomenological reduction was applied to identify the essence of collective experiences. Findings reveal that knowledge and religion are perceived as an integrated unity of professional endeavor and spiritual commitment. Digital literacy is understood not merely as a technical tool but as a moral responsibility to conduct halal, honest, and ethical business, reinforcing entrepreneurial resilience and identity in global markets.
Efektivitas Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Bahasa Indonesia Siswa Madrasah Sari, Dewi Asri Fatma; Alfin, Jauharoti
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i1.702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan keterampilan literasi bahasa Indonesia siswa madrasah. Latar belakang penelitian berangkat dari rendahnya capaian literasi berdasarkan hasil AKM serta kebutuhan madrasah untuk mengintegrasikan kompetensi literasi umum dan keagamaan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik dan instrumental, penelitian ini menggali proses implementasi Kurikulum Merdeka melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif terbatas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas Kurikulum Merdeka sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan memanfaatkan proyek P5 sebagai ruang praktik literasi otentik. Kelas atas (4,5 dan 6) yang menerapkan kurikulum ini secara konsisten menunjukkan peningkatan literasi yang lebih baik dibandingkan kelas bawah yang belum mampu menerapkan diferensiasi dan integrasi proyek dengan optimal. Faktor kepemimpinan sekolah, kolaborasi profesional, dan ketersediaan sumber daya turut menentukan keberhasilan implementasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka berpotensi meningkatkan keterampilan literasi siswa, namun memerlukan dukungan sistemik dan kapasitas guru yang kuat untuk mencapai efektivitas yang berkelanjutan.
Co-Authors Abu Fanani Ach. Muhibbin Zuhri Ah. Zakki Fuad Ahmad Munjin Nasih Alya Romadhona, Fenny Amira Fatin Arindra Evandian Bhagaskara Atikurrahman, Moh Aulia Ningrum Binar Kurnia Prahani Cahyani, Dita Dwi Choirul Mahfud Choirul Mahfud Dorotea Moni Stelmachowska Enggar Maulana Putra Fidiyanti, Murni Gamayanti Novi Rahmawati Hasmiati, Hasmiati Heni Sukmawati Husni Abdillah Husni Mubarok Joko Siswanto Juhaeni Juhaeni Kasim Yahiji Khoiru Ummah LAILATUL MAGHFIROH Lailatul Maghfiroh Lukmana, Reksi Dinda Mahfud, Choirul Mashuri Mashuri Moh. Anshori Much Koiri MUIS MUIS Muis Nadzirin, Ayunin nasiri nasiri Nugroho, Yuli Sutoto Nur Luthfi Hidayatullah Nurika, Rizki Rahmadini Nurwijayanti Otari, Widiati Hairina Rahayu, Titin Puji Rahmawati Caco Ratna Pangastuti Rofiqul Majid Rohman, Abid Rosa Dewi Rosyidi, Zudan Safaruddin Safaruddin Salsabila, Zuha Prisma Sari, Dewi Asri Fatma Sholihah, Alvia Mustafidatus Sihabudin Sihabudin, Sihabudin Sukmawati, Heni Ummah, Nur Siyaadatul Uswatun Chasanah Vina Nur Afianah Yohannes, Abebayehu Zahro, Fithriatiz Zuhri, Achmad Muhibbin