Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jurnal Pilar Sains Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SEMIRATA 2015 SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education Jurnal Gantang Pi: Mathematics Education Journal Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika SIGMA Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Maspul Journal of Community Empowerment Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Mandiri Journal of Educational Sciences Pi: Mathematics Education Journal Jurnal KALANDRA
Susda Heleni
Universitas Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK Rahmadhani, Sherly Fitri; Heleni, Susda; Yuanita, Putri
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i2.16348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII-1 SMP Taruna Sakti Pekanbaru yang berjumlah 25 peserta didik. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I terdiri dari dua pertemuan dan siklus II terdiri dari tiga pertemuan. Instrumen penelitian terdiri dari perangkat pembelajaran yang berisi Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar. Instrumen pengumpulan data berupa lembar pengamatan aktivitas guru dan peserta didik, serta lembar tes KPMM. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik pengamatan dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PBL dapat memperbaiki proses pembelajaran dan dapat meningkatkan KPMM peserta didik kelas VIII-1 SMP Taruna Sakti Pekanbaru. Peningkatan KPMM peserta didik dapat dilihat dari analisis KPMM secara klasikal. Pada rata-rata nilai kemampuan awal KPMM peserta didik sebelum tindakan adalah 39,76. Rata-rata nilai KPMM peserta didik pada siklus I adalah 61,12. Rata-rata nilai KPMM peserta didik pada siklus II adalah 75,06. Rata-rata nilai KPMM peserta didik pada siklus I 21,36 lebih tinggi dari rata-rata nilai tes awal. Sedangkan rata-rata KPMM peserta didik pada siklus II 13,94 lebih tinggi dari rata-rata nilai siklus I. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model PBL dapat memperbaiki proses pembelajaran dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII-1 SMP Taruna Sakti Pekanbaru semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025 pada konten Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV).
Media Pembelajaran Berbasis Komputer Model Tutorial Interaktif untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Siahaan, Paulina; Heleni, Susda; Saragih, Sehatta
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i4.24103

Abstract

Mengikuti perkembangan teknologi, maka guru perlu mengembangkan media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi seperti komputer, dimana media pembelajaran merupakan salah satu faktor ketercapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis komputer model interaktif yang valid dan praktis. Media pembelajaran dikembangkan untuk materi penyajian data kelas VII SMP bertujuan untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan mengikuti model pengembangan Borg and Gall. Kevalidan media ditentukan oleh hasil angket yang dinilai oleh 3 orang validator dan kepraktisan dilihat dari respon siswa. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis komputer model interaktif valid dan praktis. Namun, penelitian ini perlu dilanjutkan dengan uji coba penggunaannya untuk melihat efektivitasnya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Guru dapat menggunakan media pembelajaran berbasis komputer model interaktif ini untuk menunjang pembelajaran materi penyajian data. Namun guru perlu meninjau terlebih dahulu ketersediaan komputer dan listrik di sekolah.
Developing PBL-based worksheets on sequences and series to enhance mathematical connection skills of senior high school students Puspita, Nurhaliza Citra; Heleni, Susda; Suanto, Elfis
Jurnal Gantang Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/8kyexw71

Abstract

This study was driven by students’ low mathematical connection ability in learning Sequences and Series, a skill essential for understanding relationships among mathematical concepts. The purpose of this research was to develop a Problem-Based Learning (PBL)-based student worksheet designed to improve students’ mathematical connection ability and to examine its validity and practicality. A development research approach was applied using the 4-D model—Define, Design, Develop, and Disseminate. The participants were tenth-grade students selected through purposive sampling. Data were collected using validation instruments, practicality questionnaires, interviews, and classroom observations. The validation process evaluated face, content, and construct validity. The developed worksheet demonstrated strong validity, with average scores of 89.29% for face validity, 89.29% for content validity, and 86.79% for construct validity. The overall validity score of 88.45% fell into the “very valid” category, indicating the product’s suitability for field implementation. The practicality assessment, focusing on design, clarity of material presentation, and ease of use, produced an average score of 83.27%, classified as “practical.” These findings suggest that the PBL-based worksheet is both valid and practical, offering potential as an effective instructional tool to support students in developing mathematical connection ability, particularly in topics related to Sequences and Series.
Implementation of the Discovery Learning (DL) Model to Enhance the Mathematical Communication Skills Syadevi, Aulya Revicka Dwi; Heleni, Susda; Siregar, Syarifah Nur
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 6 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.6.p.6559-6569

Abstract

This study aims to improve the quality of the learning process and enhance students’ Mathematical Communication Skills (MCS) through the implementation of the Discovery Learning (DL) model in teaching the Pythagorean Theorem. The participants of this study consisted of 28 eighth-grade students (class VIII_6) from SMPN 3 Tambang. A Classroom Action Research (CAR) design was employed, conducted in two cycles. Each cycle consisted of four phases: planning, implementation, observation, and reflection. The instruments used in this study included the Learning Objectives Flow (LOF), teaching modules, observation sheets, and tests. Data were analyzed using both narrative descriptive analysis and descriptive statistics. The findings indicated that the application of the Discovery Learning model effectively enhanced the quality of the instructional process and significantly improved students’ Mathematical Communication Skills. This was evidenced by an increase in the average MCS score from 72.52 in the first cycle to 87.80 in the second cycle. In conclusion, the Discovery Learning model is proven to be effective in improving students' learning outcomes and developing their Mathematical Communication Skills in class VIII_6 at SMPN 3 Tambang during the first semester of the 2024/2025 academic year on the topic of the Pythagorean Theorem.
Co-Authors ', Kartini ', Nurlaily Ade Rozalinda Aditia Eka Putra Afriliziana, Linda Ardani Alisya Syalasatun Thoibah Amirul Mukminin Andriani, Suci Anisa Syafira Annisa Nanda Zulia Apriani, Marina Ardana Ritonga Armi Parlusi Putri Armis Armis Armis Armis Armis Armis Armis Atma Murni Atma Murni Atma Murni Azura Hikmah Sabrina Cecep Kusmana Chindi Anggraini Dafid Arianto Daniel Fernando Dea Aprillia Dea Darma Putri Dea Puspita Dela Fauziah Delara Ayura Salsabila Destri Pajrya Dewi, Widya Shintya Dhani Radhiva Houctor Sitanggang Dwi Astuti Efni Nurlita Eka Lorenza Purba Eled, Suri Srima Elfis Suanto Enno Triandini Erni Yunita Napitupulu Fahmi, Ayu Rachma Fajri Mandala Putra Fazira Fiddya Rainy Feby Khairani Filosofita Osi Rani Finta Kurnia Hafizah, Nurul Huda Hamdi Fadli Hastri, Sherly Hidayah, Ayu Rahmah Iirna Andriyanti Indah Noviani Ulfa Intan Rahma Syafitri Jalinus ' Jalinus Jalinus Jalinus, Jalinus Jalinus, Jalinus Kartini ' Kartini Kartini Kartini, Kartini Kaslini, Aishah Permata Khairani, Putri Khoiratul Adawiyah Khotimah, Rizky Linda Ardani Afriliziana Linda Ardani Afriliziana Machdalena Ilyasya Ilyasya Madhavia, Putri Maharani, Lola Amelia Maimunah Maimunah Maimunah, Maimunah Marshelli Maya Aulia Putri Meisye Wulandari Meydia Rahmi Miar Tini Miftahul Jannah Miska Elsi Aurelia Muhammad Iqbal Hakim Muhammad Resha Alijati Mukhlisatul Humaira Syaifar Muthia Ramadani Nadeak, Devi Irawaty Nadia Nadia Nadia Nadila Putri Adtika Nahor Murani Hutapea Nahor Murani Hutapea Nainggolan, Susy Irawaty Naomi Evelyn Tamariska Sinaga Nasution, Shelly Prisay Nike Marta Yola Marta Yola, Nike Marta Yola Marta Noni Afrina Afrina, Noni Afrina Noval Devanda Noviani Riska Sipahutar Nur Almira Nur Khairunnisa Nurawan Lubis Nurhalisyah Nurhalisyah Nuriatama ' Nurina Puspa Dewi Puspa Dewi Dewi Oktaviani, Nona Puput Wiyanto Puspa Indriani Puspita, Nurhaliza Citra Putdawa, Khosicha Oktari Putri Maya Sari Putri Yuanita Rachmad, Sadiyah Rahmadhani, Sherly Fitri Rahmi Juli Juli Ravina Faradilla Syahril Restu Ayu Gustianingrum Rima Rahmawati Rima Sahuri Rinaldi Rini Dian Anggraini Riyuni anggita RR. Ella Evrita Hestiandari Sakur Sakur Sakur, Sakur Salsabila Melly Sania sariwulandari sariwulandari Sehatta Saragih Sehatta Saragih Sehatta Saragih Saragih sehattasaragih sehattasaragih Seprianti Seprianti Septianita, Devi Shinta, Putri Siahaan, Paulina Silmi Mu'tiah Siska Ade Syahfitri Siti Juariah Sri Rezeki Sri Wahyuni Suriyati, Suriyati Syadevi, Aulya Revicka Dwi Syarifah Nur Siregar Syofni Syofni ' Syofni, Syofni Theresia Octavia Sinaga Thifal Joitsa Titi Andri Titi Solfitri Ukhti Qodriyani Wandasari, Windy Eriza Yendri, Yulia Yenita Roza Yuliana ' Yulistiawati, Yulistiawati Zaitun Zaiyani Ardareka Zetri, Wenny Zuhri D ' Zuhri Zuhri Zuhri Zuhri, Zuhri Zulkarnain ' Zulkarnain Zainal Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zunianto, Rizki