Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

Developing Basic Vocabulary Book Based on Taskbased Learning (TBL) for Seventh Grade at SMPN Unggul Dharmasraya Sandra, Lara; Nanda, Dodi Widia; Khairita, Martiya Nurni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini ditulis untuk membuat pengembangan buku kosakata dasar bahasa Inggris berbasis tugas untuk siswa sekolah menengah pertama. Dalam mendalami pembelajaran bahasa inggris, para pelajar harus mengetahui dasar dari pembelajaran bahasa inggris untuk kedepannya. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan materi bahasa Inggris bagi siswa dengan valid, praktis, dan efektif. Tujuan jangka panjang penelitian ini adalah untuk membuat siswa sekolah menengah pertama mampu menguasai kosakata dasar yang ada dalam pembelajaran bahasa inggris. Buku kosakata dasar ini dikembangkan dengan menggunakan pendekatan berbasis tugas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate).Penelitian ini dilakukan pada siswa sekolah menengah pertama semester dua. Pada tahap analisis, hal ini dilakukan analisis kebutuhan dan analisis situasi. Tahap desain dilakukan dengan merancang buku kosakata dasar bahasa Inggris berbasis tugas, rencana pembelajaran, instrumen penilaian buku kosakata dasar bahasa Inggris. Tahap pengembangan dilakukan dengan pengembangan buku kosakata dasar. Tahap implementasi dilakukan penerapan buku kosakata dasar di kelas 7 sekolah menegah pertama. Terakhir, tahap evaluasi adalah evaluasi pelaksanaan setiap tahap dari model ADDIE. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar validasi buku kosakata dasar, angket respon guru bahasa Inggris dan siswa kelas 7 semester 2, dan hasil tes siswa. Berdasarkan hasil di atas, materi pengajaran bahasa Inggris berdasarkan pendekatan berbasis tugas termasuk dalam valid, praktis, dan efektif kriteria dan diterapkan sesuai dengan kebutuhan siswa kelas 7 semester 2. Berdasarkan validasi ahli bahasa, isi dan media diperoleh hasil validasi ahli media sebesar 75%, isi sebesar 87,5% dan bahasa sebesar 75%. Hasil wawancara terhadap guru dan siswa secara keseluruhan menunjukkan respon yang baik terhadap penggunaan pembelajaran bahasa Inggris berbasis tugas interaktif.
Co-Authors Ahmad Ilham Asmaryadi Alysa, Fenti Amar Salahuddin Ambiyar, Ambiyar Andiopenta, Andiopenta Andri Eka Putra Andri Eka Putra, Andri Eka Aprimadedi Arifa Dewi Bahtian Auladiyah, Robiatul Aulia, Salsa Azidha, Suci Dwiva Azmy, Khairul Bento, Blas Orti'z Darniyanti, Yulia Deded Pratama Desri Jumiarti Devi Mucharomi Dina Fitria Duhn, Iris Efendi, Raimon Efendi, Rihan Estuhono Estuhono, Estuhono Fani Suli Astari Faradesi, Syahnaz Faradilla Intan Sari Filahanasari, Eka Fitriah, Fai'zatul Fitriana, Nora Friska, Sonia Yulia Galuh Prasetyaningrum Gingga Prananda Gunawan Ali Hargiani, Fransisca Xaveria Hasibuan, Rusdi Indra hayati, rahmatul Hendra Hendra Husna, Maulidya Husnah, Deati Nadiatul Iskandar, M. Yakub Isnaryati Izmi Oktaria Karmila, Desi Kelik Purwanto, Kelik Khairita, Martiya Nurni Khairul Azmy Khairul Azmy Lutfiah, Zumrotun M. Yakub Iskandar Martiya Nurni Khairita Martiya Nurni Khairita Martiya Nurni Khairita Maulidya Husna Melia, Rosa Muannif Ridwan Muhammad Subhan Novita Wulandari Novriana, Peni Nurhidayati Nurni Khairita , Martiya Pingka Langgora Prasetyaningrum, Galuh Prima, Wahyu Putri Hana Pebriana Rauldatul Husni Revina, Silvi Rhicky Rhicky Ricky, Zuhar Rihan Efendi Riyadi Saputra Rizki Fajri Jumaris Rodiah sabirah, Aisyah Sakinah Sakinah Samsiwal Komar Sandra, Lara Saputri, Mariska Fajar Serlinda, Alvy Silvi Revina Sinta Verinika Sonia Yulia Friska Sonia Yulia Friska Sonia Yulia Friska Syafril Syafril Syafril, Syafril Wahyuni, Neni Sri Yuli Astuti Yulia Darniyanti Yulianti Zumrotun Lutfia Zumrotun Lutfiah