Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.547
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen Lantanida Journal Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Dedikasi Pendidikan International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Jurnal Nusantara Berbakti Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Jurnal Malikussaleh Mengabdi Jurnal Pendidikan MIPA
Marhami, Marhami
Department Of Mathematics Education, Universitas Malikussaleh, Aceh Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Effect of Video Conference Assisted Online Learning on Students' Mathematical Problem Solving Ability during the Covid-19 Pandemic Marhami, Marhami; Fonna, Mutia; Mursalin, Mursalin; Nuraina, Nuraina
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol. 2 No. 11 (2020): November 2020
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v2i11.3317

Abstract

This study aims to determine whether online learning assisted with video conferencing affects students' mathematical problem solving abilities during the Covid-19 pandemic. This research is a quasi experimental research type with a quantitative approach and a nonequivalent control group design. The population in this study were all students of mathematics education at the University of Malikussaleh semester III and the sample consisted of two classes, namely the experimental class and the control class. Data collection techniques are tests of mathematical problem solving abilities that have been tested and analyzed. The data analysis technique used is using the t test with terms of normality and homogeneity. The result of the research obtained is that there is an effect of online learning assisted by video conferencing on students' mathematical problem solving abilities during the Covid-19 pandemic.
The improving mathematical reasoning ability of Junior High School Students using the Constructivism Approach assisted by animation videos Wildayani, Wildayani; Marhami, Marhami; Mursalin, Mursalin; Saputra, Eri; Wulandari, Wulandari
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol. 3 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v3i5.5975

Abstract

The purpose of this study was to determine the increase in mathematical reasoning abilities of junior high school students using a constructivism approach assisted by animated videos on the comparison material of class VII MTsS Jabal Nur. The approach used in this research is a quantitative research approach with a quasi-experimental type of approach. The population in this study were all students of class VII consisting of 10 classes and the sample used was class VII-5 as the experimental class as many as 25 students and class VII-6 as the control class as many as 26 students. The experimental class students were taught using a constructivism approach assisted by animated videos, while the control class was taught using a scientific approach. The data was collected by giving a pretest-posttest and the data were analyzed using the t-test and obtained a result of 0.00. In accordance with the test criteria, the value in the sig column < 0.05 then is rejected. From the statistical significance of the t-test is 0.00 less than 0.05. Then is rejected, H_a is accepted. The results of the analysis of student responses to constructivism approach learning assisted by animated videos show that the overall average is in the very good category. This shows students that using a constructivism approach assisted by animated videos gets a positive response from students. The learning process using this approach can improve students ˜abilities in learning mathematics and can increase students desire to learn and student activity.
Penguatan Numerasi dan Literasi Digital Bagi Guru dan Calon Guru Matematika Sardin; Wilda Syam Tonra; Roni Priyanda; Hesty Marwani Siregar; Talisadika Serrisanti Maifa; Rani Martalisa Taorina; Iryana Muhammad; Rima Aksen Cahdriyana; Reni Nuraeni; Puji Savvy Dian Faizati; Willy Abdul Ghany; Finola Marta Putri; Marhami; Wahyu Setiawan; Bobbi Rahman; Rindi Antika; Al Jupri; Dadang Juandi
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 14 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : LPPM UNINUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/jpkm.v14i2.3638

Abstract

Kemampuan numerasi pelajar sangat penting untuk menangani masalah matematika yang muncul dalam aktivitas sehari-hari. Hasil PISA dan penelitian ahli menunjukkan bahwa kemampuan numerasi siswa Indonesia sangat rendah. Dalam Revolusi Industri 4.0, teknologi dalam pendidikan matematika sangat penting. Teknologi dalam pendidikan tidak semata-mata bergantung pada alat dan aplikasinya, tetapi juga pada bagaimana guru menggunakannya. PkM ini bertujuan untuk membantu guru dan calon guru matematika memperkuat numerasi dan literasi digital. Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi adalah tahapan kegiatan PkM ini. PkM ini dilaksanakan secara online melalui pertemuan Zoom. Materi yang disampaikan adalah numerasi dan literasi digital matematika. Berdasarkan hasil evaluasi melalui pretest, posttest, angket literais digital, dan angket kepuasan kegiatan, diperoleh dampak pelatihan bagi peserta yaitu (1) Penguatan materi numerasi memiliki dampak positif terhadap pemahaman konsep numerasi peserta PkM. Hal ini terlihat dari persentase dari jumlah peserta yang menjawab benar pada posttest lebih banyak daripada persentase jumlah peserta yang menjawab benar pada pretest; (2) Penguatan materi literasi digital memiliki dampak positif terhadap keterampilan digital (digital skill) peserta. Hal ini terlihat dari angket literasi digital yang menunjukkan indikator digital skill mendapatkan nilai tertinggi dibandingkan dengan tiga indikator literasi digital lainnya; (3) Pelatihan memberikan motivasi bagi guru dan calon guru untuk merancang pembelajaran yang mendukung kemampuan numerasi siswa dan mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran.
PRESERVICE MATHEMATICS TEACHERS’ REASONING IN SOLVING CRITICAL THINKING PROBLEM Herizal, Herizal; Marhami, Marhami; Fonna, Mutia; Rohantizani, Rohantizani
BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Vol 16 No 1 (2022): BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan
Publisher : PATTIMURA UNIVERSITY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (619.745 KB) | DOI: 10.30598/barekengvol16iss1pp001-006

Abstract

Mathematical reasoning is one of the abilities that must have by students after learning mathematics. To improve students’ reasoning, teachers also have to good in reasoning. Due to the importance of reasoning for teachers, a qualitative descriptive research was conducted to analyze how the reasoning of preservice mathematics teachers in solving critical thinking problem. The data were collected through instrument test that consists of one problem about perimeter of a rectangle from 40 preservice mathematics teachers of first year in one of public universities in North Aceh, Aceh, Indonesia. The problem measured the skill of manipulating mathematical process; constructing mathematical proof, and drawing conclusion. Their works were analyzed for each indicator of reasoning. The result showed that more than 75% preservice mathematics teachers were wrong in solving the problem. They were not good in constructing mathematical proof to draw a conclusion. It concludes that preservice mathematics teachers’ ability in mathematical reasoning was not satisfied. The ability still needs to be improved through learning activities and they must be accustomed to the problems or situations that involving reasoning
How Do Pre-Service Language Teachers Perform in Mathematical Literacy? A Study at the Tertiary Level Akmal, Nurul; Marhami, Marhami; Idris, Khairiani; Harun, Jamilah
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol. 14 No. 1: January 2026
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v14i1.16424

Abstract

Mathematical literacy is increasingly recognized as a critical competency for all university students, including those in non-STEM disciplines. However, language education students are often overlooked in discussions surrounding mathematical reasoning. This study examines the mathematical literacy performance of tertiary-level students enrolled in Arabic, Indonesian, and English language education programs. Using a quantitative descriptive design, data were collected from 91 students through assessments covering linear equations, inequalities, graphing functions, and quadratic equations. The study employed one-way ANOVA and Kruskal–Wallis tests to analyze differences in performance. While overall scores did not differ significantly across majors, notable differences were observed in component-level indicators, particularly in Employ and Interpret processes. Indonesian Language Education students demonstrated stronger skills in problem formulation and procedural application, while Arabic Language Education students excelled in interpreting mathematical results. In contrast, English Language Education students showed high procedural ability but struggled with interpretation. These findings highlight uneven cognitive development in mathematical reasoning across programs and underscore the need for integrating numeracy into language education curricula. Recommendations include differentiated instructional strategies, cross-disciplinary teacher training, and policy support to promote holistic and interdisciplinary competencies among future educators.
OPTIMALISASI TAMAN BACA GAMPONG BUKU PAGA DALAM UPAYA MENGGALAKKAN GERAKAN LITERASI MASYARAKAT DI DESA PAYA GABOH Nuraina, Nuraina; Marhami, Marhami; Alvina, Sirry; Imanda, Riska; Faradhillah, Faradhillah
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 5 No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v5i2.1334

Abstract

Sebelum Covid-19 Warga Desa Paya Gaboh memiliki kegiatan harian seperti pengajian bagi anak-anak, pemuda-pemudi dan ibu/bapak, kegiatan olahraga seperti sepakbola, bolavolly dan lain-lain. Pada masa pandemi seperti sekarang ini kegiatan-kegiatan tersebut sedikit dibatasi, sehingga disela-sela aktivitas, masih terdapat beberapa warga yang kurang memanfaatkan waktu, hal ini terlihat banyaknya anak-anak yang hanya duduk-duduk di balai dan di warung-warung dengan bermain HP. Selain itu di Desa Paya Gaboh belum memiliki sebuah pustaka atau ruang yang berisi kumpulan buku-buku yang dapat dimanfaatkan masyarakat untuk membaca sebagai upaya membentuk wawasan yang luas dan memanfaatkan waktu luang dengan hal yang bermanfaat, untuk itu diperlukan taman/ruang baca gampong dalam upaya menggalakkan gerakan literasi msyarakat di desa tersebut. Adapun metode yang digunakan dalam pengabdian ini terdiri dari 5 tahap, yaitu: Tahapan pertama, melakukan pendekatan masyarakat; Tahap kedua, malakukan pengambilan data awal; Tahap tiga, melakukan identifikasi masalah; Tahap keempat, melakukan analisa dari setiap masalah; Tahap terakhir, menentukan solusi. Solusinya adalah membentuk sebuah taman baca gampong. Luaran yang dihasilkan dalam pengabdian ini yaitu Taman Baca Gampong Buku Paga. Adapun hasil evaluasi diperoleh presentase rata-rata diatas 85% peritemnya, menunjukkan bahwa program taman baca dapat digunakan dengan baik. Kemudian tentang minat baca diperoleh presentase diatas 86% peritemnya, itu menunjukkan bahwa minat baca masyarakat bagus. Dan yang terakhir mengenai parstisipasi masyarakat mendapat presentase rata-rata diatas 92% peritemnya, hal ini menunjukkan bahwa masyarakat senang dan antusias sehingga banyak yang ikut berpartisipasi dalam taman baca tersebut. Dengan demikian taman baca yang telah dibuat dalam kegiatan pengabdian ini sangat bermanfaat bagi masyarakat gampong Payah Gaboh
Indonesian Students’ Numeracy Skills Based On PISA Mathematical Problems In Secondary School: A Meta-Synthesis Marhami, Marhami; Juandi, Dadang; Dasari, Dadan
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 25, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Objectives: This study aimed to describe the Indonesian students’ numeracy skills in secondary school in solving PISA mathematical problems based on four contents namely space and shape, change and relationships, quantity, uncertainty and data. Methods: A meta-synthesis was used in this study. The final 18 articles used in this study which were published in national and international journals in 2016 to 2023, obtained from databases in Publish or Perish software. This entire articles use descriptive qualitative research that describes the numeracy abilities of Indonesian students in solving PISA model questions. The included studies were structured using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA) 2020 flow diagram and analyzed using Braun & Clarke's six-step thematic analysis. Finding: The results of this study indicate that overall Indonesian students in secondary school still have difficulties in using mathematical operation, understanding problems, using strategies, and interpreting the results of solving the PISA model questions in terms of space and shape, change and relationships, quantity, uncertainty, and data content. Conclusion: Numeracy skills are fundamental for students to navigate and solve problems effectively, especially in assessments like PISA. Teachers were recommended to frequently provide non-routine problems like the PISA model, which can explore students' numeracy skills, so that students become accustomed to solving high-level problems and their numeracy skills also improve.         Keywords: numeracy skills, PISA mathematical problems, and meta-synthesis. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v25i1.pp14-26
Profil TPACK Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Menyongsong Pembelajaran Abad 21 Herizal, Herizal; Nuraina, Nuraina; Rohantizani, Rohantizani; Marhami, Marhami
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 6, No 1 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v6i1.2665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) mahasiswa calon guru matematika Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Malikussaleh. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis rancangan penelitian survei. Adapun yang menjadi populasi adalah mahasiswa semester 5 dan 7 yang telah lulus matakuliah yang berkaitan dengan konsep dasar matematika, konsep pedagogik, dan penggunaan ICT. Untuk mengukur TPACK, 44 soal telah disusun berdasarkan indikator masing-masing komponen TPACK. Setelah validasi, hasilnya 37 pertanyaan valid dengan koefisien reliabilitas cronbach alfa 0,590. Data dianalisis menggunakan statistika deskriptif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Profil Technological Knowledge (TK),  Content Knowledge (CK), Pedagogical Knowledge (PK), dan  Pedagogical Content Knowledge (PCK) mahasiswa mayoritas berada pada level sedang; (2) Profil Technological Content Knowledge (TCK), Technological Pedagogical Knowledge (TPK), dan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) mahasiswa mayoritas berada pada level rendah; dan (3) Dari tujuh komponen TPACK, ada dua komponen yang lebih menonjol, yaitu PK, dan  PCK. Hasil tersebut menjadi masukan bahwa dalam proses perkuliahan perlu ditekankan pada penguasaan teknologi, materi matematika serta pengintegrasian teknologi.
Persepsi Mahasiswa Calon Guru Tentang Literasi Sains Muliani, Muliani; Marhami, Marhami; Lukman, Isna Rezkia
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 5, No 1 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v5i1.1575

Abstract

 Literasi sains merupakan kemampuan yang diperlukan dalam memahami sains dan menerapkan dalam konsep kehidupan sehari-hari sebagai modal dasar dan potensi dalam menghadapi tantangan diabad 21 yang telah memasuki era revolusi industri 4.0 . Tujuan penelitian ini untuk mengetahui presepsi mahasiswa calon guru tentang literasi sains. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuatitatif. Subjek yang digunakan dalam penleitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan fisika dan kimia di Universitas Malikussaleh yang menempuh semester I,III,VII dan IX. Sampel berjumlah 80 orang mahasiswa yang ditetapkan secara random sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah angket presepsi mahasiswa terhadap literasi sains. Dalam menganalisis skor per indikator dan skor per aspek literasi sains mahasiswa, digunakan teknik konversi dan kategorisasi. Jika skornya 81% - 100% (sangat baik), 61% - 80% (baik), 41% - 60% (cukup), 21% - 40% (kurang), ≤ 20% (sangat kurang). Hasil penelitian  diperoleh (1) Presepsi mahasiswa tentang pentingnya literasi sains diterapkan pada pembelajaran  diperoleh  nilai rata-rata persentase  pada setiap aspek literasi sains yaitu aspek pengetahuan sebesar 91.05% dengan kategori sangat penting, aspek penyelidikan sebesar 88,75% dengan kategori sangat penting, aspek cara memperoleh pengetahuan sains sebesar 83,19% dengan kategori sangat penting, aspek interaksi sains teknologi dan masyarakat sebesar 80,42% dengan kategori sangat penting. (2) Kemampuan literasi sains mahasiswa calon guru ditinjau dari aspek-aspek literasi sains diperoleh nilai rata-rata  persentase sebesar 64.32% dengan kategori baik. (3)  Kemampuan pengetahuan awal mahasiswa terhadap literasi sains diperoleh nilai persentase sebesar 73.24% dengan kategori baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa  mahasiswa calon guru menganggap sangat diperlukan literasi sains diterapkan dalam pembelajaran sebagai implikasi diperolehnya kemampuan literasi sains yang baik.  
ANALISIS PERSEPSI PENGGUNA E-PAYMENT GOPAY DALAM MENCAPAI PRODUCT MARKET FIT MENGGUNAKAN VALUE PROPOSITION CANVAS Marhami, Marhami; Nurmartiani, Erika; Kosasih, Kosasih; Djogo, Ony
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29281

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi konsumen pengguna platform E-Payment terhadap produk dan jasa yang ditawarkan GoPay menggunakan Value Proposition Canvas. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk memahami sejauh mana nilai proposisi yang ditawarkan oleh GoPay cocok dengan permintaan dan kebutuhan pengguna E-Payment di PT. Reka Cipta Solusi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa persepsi pengguna E-Payment terhadap GoPay berdasarkan alat identifikasi Customer Profile pada Value Proposition Canvas yang terbagi menjadi tiga blok Customer jobs, Customer pains, dan Customer gains serta produk dan layanan yang ditawarkan oleh GoPay kepada penggunanya berdasarkan alat identifikasi Value Map pada Value Proposition Canvas yang terbagi menjadi tiga blok Product and Services, Pain relievers, dan Gain Creators, yang kemudian dilanjutkan dengan perangkingan dan pemetaan menunjukkan bahwa terdapat kecocokan (Product Market Fit) antara kebutuhan dan keinginan konsumen dengan nilai proposisi yang dimiliki oleh E-Payment GoPay. Dapat disimpulkan bahwa produk dan jasa yang ditawarkan oleh GoPay telah berhasil mencapai Product Market Fit di PT. Reka Cipta Solusi.
Co-Authors Aklimawati Aklimawati, Aklimawati Al Jupri Alvina, Sirry Aminuyati ANNISA RIZNANDA Ayu Rezeki Ningsih Ayuni, Novita Bobbi Rahman Dadan Dasari Dadang Juandi Dahliana Dahliana Djogo, Ony Eri Saputra Fahmi Sahab Hutabarat Fajriana, Fajriana Faradhillah, Faradhillah Finola Marta Putri Halimatus Sakdiah Harun, Jamilah Hayatun Nufus Herizal Herizal Hesty Marwani Siregar Hutabarat, Fahmi Sahab Idris, Khairiani Imanda, Riska Intan Anggraini Iryana Muhammad Iryana Muhammad Iryana Muhammad Iryana Muhammad Iryana Muhammad, Iryana Jannah, Niatul KOSASIH KOSASIH, KOSASIH Listiana, Yeni Lukman, Isna Rezkia M Mursalin Maryana Maryana, Maryana Mellyzar, Mellyzar Muhammad Sabiq Muliana Muliana, Muliana Muliani Muliani Muliani Muliani, Muliani Muliani, Eva Mursalin . Mutia Fonna Nanda Novita Nanda Novita, Nanda Nur Azmi Nuraina, Nuraina Nurmartiani, Erika Nurul Akmal Nuzula, Zulfatia Paroqi, Lois Lamya Puji Savvy Dian Faizati Raduan B Rani Martalisa Taorina Reni Nuraeni, Reni Retnowulan, Sri Rahayu Rima Aksen Cahdriyana Rindi Antika Rohantizani Rohantizani Rohantizani Rohantizani Rohantizani Rohantizani Rohantizani Rohantizani, Rohantizani Samsidar Samsidar Sardin Silvi Tris Rizkiana SITI MARYAM Suhendra Suhendra Talisadika Serrisanti Maifa Tonra, Wilda Syam Vina Lianti Wahyu Setiawan Wildayani, Wildayani Willy Abdul Ghany Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari Yundari, Yundari