Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.17
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biotika: Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Forum Nuklir Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) JOURNAL OF QUR'AN AND HADITH STUDIES Biota PENA SAINS JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Biomedika JIAI (Jurnal Ilmiah Akuntansi Indonesia) Akbis: Media Riset Akuntansi dan Bisnis Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Agroekotek View Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences PrimA: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan Pinisi Business Administration Review Proceeding International Seminar of Islamic Studies Journal of Nursing Invention Jurnal Pengabdian Ilmu Kesehatan Riset Ilmu Manajemen Bisnis dan Akuntansi Journal of Tropical Diseases and Health Science Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Isnawati Isnawati
State University of Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS BIOENTREPRENEURSHIP BUDIDAYA JAMUR KAYU UNTUK MELATIHKAN KECAKAPAN HIDUP MATERI JAMUR PESERTA DIDIK KELAS X Wahyu Utami; Isnawati Isnawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tuntutan abad 21 berperan dalam menjadikan peserta didik untuk memiliki keterampilan dalam belajar serta berinovasi sehingga perlu adanya pengimplementasian dalam pendidikan untuk melatihkan wirausaha/entrepreneurship. Peserta didik telah memperoleh materi jamur yang akan diterapkan melalui wirausaha yang dikembangkan  dengan menggunakan LKPD. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis Bioentrepreneurship yang valid dan praktis untuk melatihkan kecakapan hidup. Jenis penelitian yang dikembangkan merupakan model pengembangan yang menggunakan 4D (Define, Design, Develop, and Disseminate) tetapi tanpa menggunakan tahap Disseminate. Ujicoba terbatas dilakukan terhadap 20 peserta didik kelas X SMA Negeri 13 Surabaya.Metode pengumpulan data dengan validasi dan observasi. Kevalidan LKPD meliputi hasil validasi yang dilakukan oleh dua dosen ahli dan satu guru bidang studi pendidikan biologi. Kepraktisan LKPD yang dikembangkan meliputi keterlaksanaan LKPD, dan hasil pengamatan aktivitas peserta didik yang dilakukan oleh empat pengamat. Hasil kelayakan LKPD secara teoritis sebesar 86,76%. Hasil kepraktisan LKPD ditinjau berdasarkan keterlaksanaan LKPD berbasis Bioentrepreneurship dengan persentasesebesar 91,25%, dan hasil pengamatan aktivitas peserta didik sebesar 95,7%. Berdasarkan hasil tersebut, LKPD berbasis Bioentrepreneurship yang dikembangkan dapat diterapkan dalam pembelajaran di sekolah. Kata Kunci: LKPD, Bioentrepreneurship, Kepraktisan, Jamur
VALIDITAS BUKU AJAR BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Erna Rahayu; Isnawati Isnawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tuntutan Kurikulum 2013 serta keterampilan abad 21 adalah pembelajaran yang melatihkan keterampilan berpikir kritis. Keterampilan tersebut dilatihkan kepada peserta didik melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing yang dikemas dalam buku ajar. Buku ajar berbasis inkuiri terbimbing dikembangkan pada materi pertumbuhan dan perkembangan karena materi tersebut memiliki tuntutan kegiatan percobaan ilmiah dan mengaitkan hubungan antara faktor-faktor yang mempengarhi pertumbuhan dan perkembangan. Keterkaitan antara faktor-faktor tersebut memerlukan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan validitas buku ajar berbasis inkuiri terbimbing pada materi pertumbuhan dan perkembangan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Sasaran penelitian yaitu  buku ajar berbasis inkuiri terbimbing pada materi pertumbuhan dan perkembangan. Metode yang digunakan adalah model pengembangan 4-D meliputi define, design, develop, disseminate, akan tetapi disseminate tidak dilaksanakan. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi yang melibatkan dosen ahli pendidikan biologi, dosen ahli materi biologi, dan guru biologi SMAN 1 Gedangan. Kriteria penilaian validitas buku ajar meliputi 3 komponen antara lain isi, penyajian, dan kebahasaan.  Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil validasi menunjukkan bahwa validitas ditinjau dari skor 3 validator mendapatkan persentase 88,46% dengan kategori sangat valid. Jadi, buku ajar yang dikembangkan sangat valid untuk diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan. Kata kunci: Buku ajar, inkuiri terbimbing, pertumbuhan, perkembangan, berpikir kritis.
THE EFFECTIVENESS OF FUN ADVENTURE GAME MEDIA TO INCREASE THE COGNITIVE LEARNING OUTCOMES OF THE STUDENTS ON THE FUNGI MATERIAL FOR GRADE X OF SENIOR HIGH SCHOOL Aoda Rusdanillah; Isnawati Isnawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fun Adventure game media is one of the learning media containing a set of board game with questions cards related to Fungi material. The game designed as students adventured in the kingdom of fungi, hence that the learning activities can be more fun and meaningful. This research was aimed to describe the effectivity of fun adventure game media to increase the cognitive learning outcomes of the students on the fungi material for grade X of senior high school. This Fun Adventure game media had been developed based on the ASSURE method (Analyze Learner, State Objectives, Select Media and Materials, Utilize Media and Materials, Require Learner Performance and Evaluate and Revise). The effectiveness trial of the valid media was conducted on 15 students of grade X MIA 2 SMAN 1 Sidayu Gresik in March 2018. The effectiveness of  the Fun Adventure game media in terms of learning outcomes of students with value of gain score was 0.73 (category highly increasing) with the overall indicator completed, and in terms of student responses with the percentage of 97.78% of students gave positive respons to the Fun Adventure game media. Based on these data, it can be concluded that Fun Adventure game media was effective to increase the cognitive learning outcomes of students. Key words: effectiveness, Fun Adventure game media, cognitive learning outcomes, fungi material.
KEEFEKTIFAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK PRAKTIKUM PEMBUATAN VCO UNTUK MELATIHKAN BIOPRENEURSHIP PADA MATERI BIOTEKNOLOGI KELAS XII Fransiska Wulandari; Isnawati Isnawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan pembelajaran dengan berbasis kewirausahaan (entrepreneurship) merupakan salah satu upaya mengatasi problematika pengangguran yang terjadi di Indonesia. Pendidikan Biologi untuk melatihkan kewirausahaan (Biopreneurship) dapat dilakukan melalui kegiatan praktikum pada materi bioteknologi yang dapat mengarahkan peserta didik untuk menghasilkan sebuah output berupa produk. Salah satu produk hasil dari pemanfaatan makhluk hidup yang dapat dijadikan sebagai inovasi dalam pembelajaran bioteknologi di jenjang SMA adalah VCO, menerapkan proses fermentasi dengan bantuan ekstrak buah-buahan untuk mempercepat reaksi enzimatisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan dari LKPD praktikum pembuatan VCO untuk melatihkan Biopreneurship yang diperoleh dari hasil belajar, dan ketercapaian indikator Biopreneurship peserta didik. Jenis penelitian yang dikembangkan adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan 4D, akan tetapi tahap penyebaran (Disseminate) tidak dilakukan. Pengumpulan data menggunakan instrumen pre-test dan post-test, penilaian pengerjaan LKPD, penilaian produk serta penilaian pengolahan dan hasil analisis usaha produk olahan VCO. Data yang diperoleh pada penelitian ini dianalisis menggunakan metode deskripsi kualitatif. Uji coba terbatas dilakukan terhadap 16 peserta didik kelas XII SMA Negeri 1 Gedeg Mojokerto. Hasil uji coba LKPD untuk melatihkan Biopreneurship dapat dinyatakan sangat efektif, dengan hasil belajar peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 87,26 dan gain score kategori sedang sebesar 0,68, serta persentase ketercapaian indikator Biopreneurship sebesar 95,16%. Berdasarkan hasil tersebut, Lembar Kegiatan Peserta Didik efektif untuk melatihkan Biopreneurship dan dapat diaplikasikan secara umum selama pembelajaran di sekolah. Kata Kunci: LKPD, Biopreneurship, VCO, Bioteknologi, Keefektifan
VALIDITAS DAN KEEFEKTIFAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI FUNGI UNTUK MELATIHKAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS X SMA Hanum Wahyuningtias; Isnawati Isnawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan  Lembar  Kerja  Peserta  Didik  berbasis  literasi  sains  pada  materi  fungi  berdasarkan  pada  tingkatliterasi  sains  Indonesia  yang  masih  rendah.  Berdasarkan  observasi  materi  jamur  pada  kelas  X  SMA  dianggap  sulitkarena  memiliki sub  materi  yang banyak serta terdapat banyak  kata -kata  yang sulit dipahami. Tujuan dari penelitian iniyaitu  untuk  menghasilkan  validitas  dan  keefektifan  Lembar  Kerja  Peserta  Didik  berbasis  literasi  sains  pada  materifungi. Lembar Kerja Peserta Didik yang dikembangkan menggunakan model 4-D, yaitu tahap Define, Design,  Develop, dan  Dessiminate.  Namun  dalam  penelitian  ini  tahap  Dessiminate    tidak    dilakukan.  Kegiatan  pengembangan  LKPDberbasis  literasi  sains  dilaksanakan  di  kampus  Jurusan  Biologi  FMIPA  UNESA  pada  bulan  September  s/d  Februari2019.  Subjek  penelitian  ini  adalah  16  siswa  kelas  X  MIPA  2  di  SMAN  1  Puri  Mojokerto.  Data  dianalisi s  secaradeskriptif  kuantitatif  dengan  metode  validasi,  tes  dan  angket  sedangkan  instrument  yang  digunakan  yaitu    lembarvalidasi,  lembar  pree  test  dan  post  test  dan  lembar  angket  respon  siswa.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telahdilakukan  menunjukkan  bahwa  validitas  LKPD  yang  telah  ditelaah  oleh  dua  dosen  dan  satu  guru  biologi  memperolehnilai sebesar 3,72 dengan kategori sangat valid. Keefektifan ditinjau  dari respon siswa, ketercapaian indikator, dan hasilbelajar  siswa  dengan  presentase  98,47%,  84%,  dan  84,75%  dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  LKPD  yangdikembangkan oleh peneliti masuk dalam kategori valid dan efektif.Kata Kunci: validitas, keefektifan, lkpd, literasi sains, fungi, berpikir tingkat tinggi
PROFIL MISKONSEPSI BUKU TEKS PADA KONSEP ENZIM DAN METABOLISME SEL KELAS XII SMA DI KABUPATEN SIDOARJO Berliana Oka Kirana Putri; Isnawati Isnawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 7 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Miskonsepsi adalah pemahaman terhadap konsep yang berbeda dengan kesepakatan para ahli. Miskonsepsi dapat mengganggu dan mengakibatkan kesalahan dalam penerimaan konsep. Salah satu penyebab miskonsepsi adalah buku teks. Konsep dalam buku teks yang seringkali mengalami miskonsepsi adalah konsep Enzim dan Metabolisme Sel. Di Kabupaten Sidoarjo, miskonsepsi siswa pada materi Enzim dan Metabolisme Sel cukup tinggi yakni sebesar 50% (Rusydiana, 2016). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persentase miskonsepsi pada buku teks dan persentase kategori miskonsepsi yang terdapat pada konsep enzim dan metabolisme sel kelas XII SMA di Kabupaten Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan studi dokumen. Sampel penelitian ini berupa delapan buku teks biologi SMA. Obyek penelitian ini adalah konsep enzim dan metabolisme sel. Analisis miskonsepsi berdasarkan lima kategori miskonsepsi menurut Hershey (2005). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan miskonsepsi di setiap buku teks. Persentase miskonsepsi pada buku teks A sebesar 20%; buku teks B sebesar 18,8%; buku teks C sebesar 25%; buku teks D sebesar 6,3%; buku teks E sebesar 12,5%; buku teks F sebesar 33,3%; buku teks G sebesar 6,3% dan buku teks H sebesar 14,3%. Terdapat dua kategori miskonsepsi yang ditemukan dalam buku teks yaitu oversimplification dan misidentification dengan persentase 61,9% dan 38,1%.   Kata Kunci: Miskonsepsi, Buku Teks, Enzim dan Metabolisme sel.
KELAYAKAN MEDIA DAN LKS AWETAN BIOPLASTIK ARTHROPODA UNTUK MENINGKATKAN MINAT WIRAUSAHA SISWA Faris Nur Israri; Isnawati Isnawati; Reni Ambarwati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 7 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arthropoda salah satu materi biologi yang dapat dipelajari melalui pengamatan karena sering dijumpai siswa sehari-hari. Penalitian ini bertujuan untuk menghasilkan media dan LKS awetan bioplastik Arthropoda, dan mendeskripsikan kelayakan media dan LKS, dan mendeskripsikan minat wirausaha siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan Research and Development (R&D). Tahap pengembangan dilakukan di Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Surabaya, ujicoba dilakukan kepada 16 siswa di SMAN 20 Surabaya. Validitas media dan LKS ditinjau berdasarkan para ahli. Hasil validasi menunjukkan media dan LKS yang dikembangkan sangat valid dengan skor sebesar 100% untuk media dan 98,89% untuk LKS. Media dan LKS mendapatkan respons positif siswa sebesar 91,77% untuk media dan 89,32% untuk LKS. Media dan LKS yang dikembangkan dapat meningkatkan minat wirausaha siswa. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan media dan LKS awetan bioplastik Arthropoda yang dikembangkan layak dan dapat meningkatkan minat wirausaha siswa.Kata Kunci: Kelayakan, media, LKS, awetan bioplastik Arthropoda, minat wirausaha siswa
KELAYAKAN MEDIA DAN LKS AWETAN BIOPLASTIK ARTHROPODA UNTUK MENINGKATKAN MINAT WIRAUSAHA SISWA Faris Nur Israri; Isnawati Isnawati; Reni Ambarwati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 3 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arthropoda salah satu materi biologi yang dapat dipelajari melalui pengamatan karena sering dijumpai siswa sehari-hari. Penalitian ini bertujuan untuk menghasilkan media dan LKS awetan bioplastik Arthropoda, dan mendeskripsikan kelayakan media dan LKS, dan mendeskripsikan minat wirausaha siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan Research and Development (R&D). Tahap pengembangan dilakukan di Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Surabaya, ujicoba dilakukan kepada 16 siswa di SMAN 20 Surabaya. Validitas media dan LKS ditinjau berdasarkan para ahli. Hasil validasi menunjukkan media dan LKS yang dikembangkan sangat valid dengan skor sebesar 100% untuk media dan 98,89% untuk LKS. Media dan LKS mendapatkan respons positif siswa sebesar 91,77% untuk media dan 89,32% untuk LKS. Media dan LKS yang dikembangkan dapat meningkatkan minat wirausaha siswa. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan media dan LKS awetan bioplastik Arthropoda yang dikembangkan layak dan dapat meningkatkan minat wirausaha siswa.   Kata Kunci: Kelayakan, media, LKS, awetan bioplastik Arthropoda, minat wirausaha siswa
VALIDITAS LKS BERBASIS PENDEKATAN SALINGTEMAS PADA MATERI JAMUR UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Uswatun Hasanah; Isnawati Isnawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Materi jamur adalah salah satu materi yang berkaitan dengan lingkungan sekitar, dan siswa akan mudah memahami konsep materi tersebut jika dilakukan berdasarkan aktivitas yang dilakukan sendiri. Untuk dapat menunjang pelaksanaan proses pembelajaran materi jamur, Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang berbasis pendekatan Salingtemas (sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat) dapat membimbing siswa dalam mengintegrasikan materi yang diberikan dengan kehidupan sehari-hari Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKS berbasis pendekatan salingtemas pada materi jamur yang valid berdasarkan penilaian validitas pakar biologi, pakar pendidikan dan guru biologi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan model 4-D. Tahapan model pengembangan ini adalah Define (pendefinisian), Design (perencanaan), Develop (pengembangan) dan Disaminate (penyebaran). Pada tahap Dissaminate dilakukan sampai pada tahap pengemasan produk LKS yang dikembangkan. Kegiatan pengembangan dilaksanakan di jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Surabaya. Uji coba terbatas pada 16 siswa kelas X MIA 2 di SMAN 1 Menganti. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menyatakan rata- rata validitas LKS sebesar 3,40 masuk pada kategori valid. Dengan demikian LKS berbasis pendekatan salingtemas dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan, Lembar Kegiatan Siswa (LKS), Salingtemas, validitas, Jamur.
EFEKTIFITAS LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) PADA PEMBUATAN YO-BUAH MATERI BIOTEKNOLOGI KELAS XII SMA Sulastri Putri; Isnawati Isnawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kegiatan pembelajaran di sekolah belum banyak menyentuh kemampuan soft skill namun hanya terfokus pada hard skill. Kecakapan hidup (life skill) merupakan kemampuan melatihkan soft skill sekaligus hard skill yang diperlukan peserta didik agar memiliki kemampuan, keterampilan serta mengembangkan potensi di dalam dirinya. Pada pembelajaran Biologi terutama materi Bioteknologi dinilai dapat melatihkan kecakapan hidup peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan keefektifan LKPD yang dikembangkan. Kecakapan hidup yang dilatihkan meliputi kecakapan berpikir rasional (thinking skill) dan kecakapan akademik (academic skill) melalui LKPD berbasis kecakapan hidup dalam pembuatan Yoghurt-Buah (Yo-Buah) materi bioteknologi konvensional. Uji coba terbatas dilakukan di SMAN 4 Sidoarjo kelas XII MIPA 1 total 16 peserta didik. Penelitian ini merupakan pengembangan LKPD didesain menggunakan model 4D meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate namun tanpa tahap Disseminate. Instrumen yang digunakan adalah lembar pretest dan posttest, lembar penilaian produk yoghurt, dan lembar respons peserta didik. Analisis data dalam penelitian ini meliputi keefektifan LKPD yang ditinjau dari persentase kecakapan hidup, N-gain score, penilaian produk yoghurt buah, dan respons peserta didik. Efektifitas LKPD ditinjau dari hasil belajar peserta didik yang didapatkan dari nilai pretest dan posttest kemudian dihitung dengan rumus N-gain mendapatkan kategori tinggi, hasil penilaian produk yoghurt buah mendapatkan rata-rata persentase 91,7% dan 100% termasuk kategori sangat baik serta respons peserta didik mendapatkan rata-rata persentase 99,2% termasuk kategori sangat baik. LKPD yang telah dikembangkan dinyatakan efektif untuk melatihkan kecakapan hidup pada materi bioteknologi kelas XII SMA. Kata kunci: efektifitas, LKPD, kecakapan hidup, materi bioteknologi
Co-Authors Abdullah, Lintang Khairana Abidah Abidah Ahmad Afandi Ajheng Triyuni Hariza Akhmad Gazali Al Misry Alfina Zahwa Animah Animah Annisa Salsabilla Albarad Aoda Rusdanillah Arwin Sanjaya Atim Febry Masula Berliana Oka Kirana Putri Cahyani, Lenny Indah Dalimo, Rahmayolanda Dian Puspitasari Dinik Rokhmatin Durroh Humairoh Eili Supriatin S.W Eka Cahya Prima Eko Budi Lelono Erika Maria Resi Erlix Rakhmad Purnama Erna Rahayu Evie Ratnasari Fadilla Kurniawati Faizin Nawarda Fajrul Falah Faradiba Widiasti Faris Nur Israri Fasya, Ni'ma Farida Febriati Astuti Fithriana, Dina Fitriari Izzatunnisa Muhaimin Fransiska Wulandari Hanum Wahyuningtias Herlina Fitrihidajati I Gede Kusmayana Surya Aditya Imanuel Ruku Iva Khoirus Sa'idah Kardiman Khoirul Ummah Lisa Lisdiana Lolla Amelia Ainun Luqmanulhaqim Luqmanulhaqim M. Musthofa Mubarrok M. Thamrin Hidayat Mahanani Tri Asri Mauliana Mauliana Muhammad Irwan Setiawan Muhammad Sapii Harahap Muhammad Yusuf Muhsinin Muhsinin Mulya, Fajar Adi Nanik Indra Rukmana Nur Aini Anisa Nur Azizah Tohiroh Nur Farida Osi Kusumawati Kusumawati Patria, Sylva Pinkan, Ladyqia Cintana Puspitasari, Yasmine Ragu Harming Kristina Raharjo Raharjo Reni Ambarwati Riandi Riandi Rianti, Noni Rifaldi Rifaldi Rohman, Fatkhur RR. Ella Evrita Hestiandari Safitri, Imilda Saiful Akhyar Lubis Sandra As'ari SARI KUSUMA DEWI Siti Sriyati Sukardin, Sukardin Sulastri Putri Susidamaiyanti Susidamaiyanti Thaibah, Noor Titik Respati Tiy Kusmarabbi Karo Wahyu Utami Wanti Wanti Wediawati, Tuti Widia Widia Yolanda Ayu Pratiwi Yusmani Prayogo Zairin Zairin