Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Prosiding Seminar Nasional MIPA Jurnal Teknologi Pembelajaran Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) International Journal of Research in Counseling and Education Journal of Educational Research and Evaluation WIDYA LAKSANA Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Performa Olahraga Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sporta Saintika Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Jurnal Ilmiah Spirit Journal for Lesson and Learning Studies Indonesian Journal of Sport and Tourism Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Indonesian Journal of Instruction Jurnal Pendidikan IPA Indonesia EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Journal of Physical Education Health and Sport Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Kadek Yogi Parta Lesmana
Universitas Pendidikan Ganesha
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 216 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 216 Documents
Search

 18   19   20   21   22 
A Literature Analysis of Differentiated Instruction as a Learning Management Strategy in Physical Education I Kadek Angga Prabawanata; Kadek Yogi Parta Lesmana; I Made Satyawan
Journal of Physical Education Health and Sport Vol. 12 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpehs.v12i2.39967

Abstract

This study aims to analyze differentiated instruction as a learning management strategy in Physical Education, Sports, and Health (PESH) through a literature review approach. Education plays a crucial role in developing high-quality human resources; however, learning challenges such as declining educational quality, low student motivation, and diverse learner characteristics remain prevalent, particularly in PESH learning. Differentiated instruction is considered a relevant pedagogical approach to address these challenges by adjusting learning content, processes, and products according to students’ readiness levels, interests, and learning profiles. This study employed a descriptive literature review method. Data were collected through a systematic search of scientific articles, reference books, and academic journals published within the last five to ten years using databases such as Google Scholar and PubMed. The selected literature was analyzed through categorization, comparison, and synthesis to identify patterns and key findings related to the implementation of differentiated instruction in PESH learning. The findings indicate that differentiated instruction has a positive impact on student motivation, engagement, and learning outcomes in PESH. The approach strengthens teachers’ roles as facilitators and learning managers who are responsible for planning, organizing, implementing, and evaluating learning activities in a flexible yet structured manner. Furthermore, differentiated instruction aligns with the principles of the Merdeka Curriculum, which emphasizes student-centered and inclusive learning. In conclusion, differentiated instruction is an effective learning management strategy that supports inclusive, engaging, and sustainable PESH learning environments.
Management of Drills in Swimming for Athletes Ages 6-18 Nyoman Putra Arya Gunawan; I Made Satyawan; Kadek Yogi Parta Lesmana
Journal of Physical Education Health and Sport Vol. 13 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpehs.v13i1.41123

Abstract

The management of drills in swimming for school-age athletes (6-18 years old) requires a very high level of precision with a minimum fault tolerance threshold of up to 1%. This study aims to determine the optimal management of drill exercises to improve the technical performance of athletes in a sustainable manner. The method used is a literature review of 9 relevant sources published between 2020 and 2026. The results of the analysis show four main pillars in the management of drill exercises: (1) integrating the coach's understanding of sport science and biomechanical analysis to objectively identify technical deviations; (2) selection of specific training programs according to the needs of individual athletes; (3) the application  of undulating or non-linear periodization which has been shown to be more effective in maintaining performance consistency and preventing neuromuscular saturation in young athletes; and (4) the use of assistive devices such as pull buoys, fins, and buoys, as well as motion analysis technologies (such as Kinovea) to isolate technical weaknesses and improve movement efficiency in the water. Overall, the synergy between data-driven planning, rigorous operational standardization, and continuous evaluation is a key foundation in optimizing long-term swimming performance.
Menumbuhkan Curiosity dan Lifelong Learning dalam Ekosistem Pendidikan Adaptif untuk Meningkatkan Literasi Kritis dan Ketahanan Masyarakat pada Disrupsi Digital Made Dharma Susena Suyasa; Kadek Yogi Parta Lesmana; Alexander Hamonangan Simamora; Putu Lanny Kristina Putri
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 14 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jwl.v14i2.104332

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi digital yang merupakan wilayah pinggiran dengan keterbatasan sarana teknologi, rendahnya kesiapan sosial masyarakat, serta minimnya kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan ketimpangan digital yang berdampak pada kualitas pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan utama pengabdian ini adalah meningkatkan literasi digital guru, siswa, dan orang tua melalui pelatihan terpadu, penerapan modul ajar digital, serta pembentukan forum komunikasi berbasis teknologi. Kegiatan ini menggunakan desain pengabdian berbasis pelatihan dan pendampingan berkelanjutan. Subjek yang terlibat terdiri atas guru, siswa, dan orang tua. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test, observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan instrumen berupa tes literasi digital dan lembar observasi. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil utama kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada literasi digital siswa dengan 80% peserta mengalami kenaikan skor. Sebanyak 85% guru berhasil meningkatkan kompetensi dalam merancang dan menerapkan modul ajar digital berbasis literasi kritis. Orang tua menunjukkan keterlibatan yang lebih aktif melalui forum komunikasi digital yang dibentuk. Simpulan pengabdian ini menegaskan bahwa pendekatan kolaboratif berbasis pelatihan dan pendampingan efektif memperkuat ekosistem literasi digital. Implikasinya, model pengabdian ini dapat direplikasi pada wilayah lain dengan karakteristik serupa untuk mengurangi ketimpangan digital.
Swimming Injury Risk: an Exploration in Focus Kadek Yogi Parta Lesmana; I Wayan Wiarta; I Wayan Muliarta
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 9 No 2 (2025): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v9i2.96281

Abstract

This study aims to explore the effectiveness of Swim in Focus digital media based on Yoga-Based Learning as a warm-up tool to reduce the risk of injury in swimming athletes. An exploratory qualitative approach was used involving swimming coaches and athletes as the main informants. Data were collected through semi-structured interviews, direct observation, and documentation of warm-up exercises using the media. The results showed that Swim in Focus was able to improve athletes' physical and mental readiness through a structured, interactive, and easy-to-understand warm-up guide. This media also helps reduce minor injury complaints such as muscle cramps and joint pain by increasing flexibility and body awareness. Coaches reported ease in directing warm-up exercises that were more systematic and engaging for athletes. However, challenges such as limited access to technology and initial understanding of yoga principles need to be overcome to optimize the implementation of this media. The findings confirm that the integration of digital technology and body awareness approach can be an effective strategy in swimming coaching for injury prevention. This research makes an important contribution to the development of innovative and holistic sports learning media.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GERAK DASAR LANGKAH KAKI DENGAN KOMBINASI GERAKAN TANGAN BERBASIS VIDEO TUTORIAL PADA MATA KULIAH TP. PEMBELAJARAN SENAM IRAMA DAN KEBUGARAN UNTUK MAHASISWA PRODI PENJASKESREK FAKULTAS OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA Gede Rio Suta Pratama; Ni Luh Putu Spyanawati; I Putu Darmayasa; I Putu Panca Adi; Kadek Yogi Parta Lesmana
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.59440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran gerak dasar langkah kaki dengan kombinasi gerakan tangan berbasis video tutorial pada mata kuliah TP. Pembelajaran Senam Irama dan Kebugaran untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Ganesha. Media video tutorial dipilih karena mampu menyajikan materi pembelajaran secara menarik, interaktif, dan mudah dipahami melalui perpaduan unsur visual, audio, gerak, serta demonstrasi teknik yang sistematis. Pengembangan bahan ajar dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan: (1) Analisis, (2) Perancangan, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, dan (5) Evaluasi. Validasi produk dalam penelitian ini melibatkan ahli isi, ahli desain, ahli media pembelajaran, dan ahli praktisi lapangan. Dalam subjek penelitian uji coba produk ini juga dilaksanakan oleh mahasiswa program studi pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi dari uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu berupa kuesioner dengan instrumen yang dibentuk dalam skala skor likert. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dari uji ahli isi memperoleh persentase skor 75% dengan kriteria baik, uji ahli desain memperoleh persentase skor 97% dengan kriteria sangat baik, uji ahli media mendapatkan skor persentase 100% dengan kualifikasi sangat baik, uji ahli praktisi lapangan mendapatkan skor persentase 90% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh skor 90% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba kelompok kecil 93% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba kelompok besar mendapatkan skor 94% dengan kualifikasi sangat baik. Diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran gerak dasar langkah kaki dengan kombinasi gerakan tangan berbasis video tutorial memenuhi kriteria sangat baik sehingga layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran pada mata kuliah TP. Pembelajaran Senam Irama dan Kebugaran
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL MATERI PASSING DAN CONTROL DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Wayan Rediasa; I Putu Darmayasa; I Made Satyawan; I Ketut Budaya Astra; Kadek Yogi Parta Lesmana
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v6i2.6920

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di sekolah dasar perlu didukung bahan ajar yang menarik, jelas, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Pada materi sepak bola, khususnya passing dan kontrol bola, siswa membutuhkan contoh gerakan yang dapat diamati secara berulang agar mampu memahami tahapan teknik dengan tepat. Namun, pembelajaran di SDN 8 Bungkulan masih cenderung konvensional dan bahan ajar yang digunakan belum sepenuhnya mendukung pembelajaran visual dan interaktif secara optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar digital materi passing dan kontrol bola dalam permainan sepak bola untuk siswa kelas V SDN 8 Bungkulan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk dikembangkan dalam bentuk bahan ajar digital berisi materi, gambar, latihan, dan video pembelajaran. Subjek uji coba terdiri atas 3 siswa pada uji perorangan, 6 siswa pada uji kelompok kecil, 15 siswa pada uji kelompok besar, dan 20 siswa pada uji kepraktisan. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket respon siswa, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan uji perorangan memperoleh 96,67%, kelompok kecil 91,67%, kelompok besar 94,50%, dan uji kepraktisan 94,55%. Berdasarkan hasil tersebut, bahan ajar digital yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dan sangat praktis digunakan sebagai alternatif pembelajaran PJOK.
Co-Authors ., Ahmad Aziz Santoso ., Ashabul Hadi ., Bagus Made Budaeka ., Dektu Handre Saputra ., Gede Dedy Suardika Atmaja ., Gede Eddi Aryadi ., Gede Eka Prabawata ., Gede Gangga Argi Putra ., Gede Wahyu Anggara Yudha ., I Dewa Nyoman Arimbawa ., I Gede Putu Agus Hendrayana ., I Gusti Putu Partayoga Pratama ., I Kadek Adi Wiranata ., I Komang Hardi Pramana Arta ., I Made Puja Caka Adiputra ., I Nyoman Jiwa Atmaja ., I Putu Agus Triana ., I Putu Dodik Ari Saputra ., I Putu Sudana ., I Wayan Dimas Pratama ., I Wayan Fajar Setya Cahayadi ., I Wayan Januarta ., I Wayan Raka Saputra ., Ida Bagus Made Dwipayana ., Jeki Juirawan Saputra ., Komang Agus Pastika Suara ., Komang Hendra Dharmawan ., Komang Yadnya ., Luh Geni Selia Febri ., MD. Septian Hardy Contana ., Nengah Sudirga ., Ni Made Febyana Widhyasari ., Ni Putu Eka Sumariani ., Ni Putu Henny Febriyanthi ., Pande Kadek Surya Jaya Priadi ., Putu Aggy Ambarsari ., SANDY CANDRA P ., Tri Yoga Saputra ., YENDI BAGUS SETYAWAN Ade Mikael Ardhana Ketaren Adi, Made Gunawan Ahmad Aziz Santoso . Aji, Hendrawan Aldi Agastiya Kadek Alexander Hamonangan Simamora Amiariasti, Ni Kadek Ariyana, Komang Agus Arke, I Gede Artanayasa, Wayan Ashabul Hadi . Bagus Adji Prasetyo Bagus Made Budaeka . C. Chiu Dani Wiradhika Putra, Pande Made Darsana, I Made Agus Dektu Handre Saputra . Diah Karisma Utami, Made Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. . Esaputra, I Nyoman Tri Gede Dedy Suardika Atmaja . Gede Eddi Aryadi . Gede Eka Prabawata . Gede Gangga Argi Putra . Gede Rio Suta Pratama Gede Wahyu Anggara Yudha . guna, wira I Dewa Nyoman Arimbawa . I Gde Wawan Sudatha I Gede Berata I Gede Putu Agus Hendrayana . I Gede Windu Yasa I Gst Lanang Agung Parwata I Gusti Putu Partayoga Pratama . I Kadek Adi Wiranata . I Kadek Angga Prabawanata I Kadek Dwi Putra Adnyana I Kadek Junaedi Putra I Kadek Nuprianta Putra I Ketut Iwan Swadesi I Ketut Trika Adi Ana I Komang Hardi Pramana Arta . I Komang Sukarata Adnyana I Made Era Junva Munugara I Made Puja Caka Adiputra . I Made Satyawan I Nyoman Jiwa Atmaja . I Nyoman Kanca I Nyoman Rama Adi Kusuma I Nyoman Rama Adi Kusuma I Nyoman Sudarmada I Putu Agus Triana . I Putu Darmayasa I Putu Dodik Ari Saputra . I Putu Gede Aryananda I Putu Panca Adi I Putu Sudana . I Wayan Artanyasa I Wayan Dimas Pratama . I Wayan Fajar Setya Cahayadi . I Wayan Januarta . I Wayan Muliarta I Wayan Raka Saputra . I Wayan Sukra Warpala I Wayan Wiarta Ida Bagus Made Dwipayana . Jeki Juirawan Saputra . Kadek Ari Dwiarwati Kadek Ari Dwiarwati Kelasim, Yudea Ketaren, Ade Mikael Ardhana Ketut Susiani Komang Agus Pastika Suara . Komang Hendra Dharmawan . Komang Yadnya . Luh Geni Selia Febri . Luh Putu Artini M.Or S.Pd I Ketut Budaya Astra . M.Or. S.Pd. I Ketut Semarayasa . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Made Agus Dharmadi Made Agus Wijaya Made Dharma Susena Suyasa Made Diah Karisma Utami Made Gunawan Adi MD. Septian Hardy Contana . MS Prof. Dr. I Wayan Rai . Mucksir, Agus Nengah Sudirga . Ni Luh Lestrini . Ni Luh Putu Spyanawati Ni Made Febyana Widhyasari . Ni Putu Dwi Sucita Dartini Ni Putu Eka Sumariani . Ni Putu Henny Febriyanthi . Ni Wayan Rati Nita Peranita Nyoman Putra Arya Gunawan Okik Hadi Saputro Pande Kadek Surya Jaya Priadi . peby Gunarto Peby Gunarto Pranata Sinaga, Rivento Pranata, Kadek Maha Ari Prof. Dr. I Wayan Rai, MS . Prof. Dr. I Wayan Santyasa,M.Si . Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA . Putra Adnyana, I Kadek Dwi Putu Aggy Ambarsari . Putu Bayu Sastrawan Putu Lanny Kristina Putri Rahman, Hainur Redi dana Yasa Riani, Luh S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . SANDY CANDRA P . Setiawan, Putu Sijabat, Risky Firdaus Sukadana, I Made Sukma Adisetiawan Sumarjono, Kadek Jefry Dwi Suratmin Suratmin Tri Yoga Saputra . Wahjoedi Wasti Danardani Wayan Rediasa Wipradana, Ida Bagus Ketut wira guna Yasa, I Gede Windu YENDI BAGUS SETYAWAN .