Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.104
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika Komunikasi Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika JOURNAL ONLINE OF PHYSICS Al Ishlah Jurnal Pendidikan CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Journal of Science Education Research SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal PTK dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal of Electrical Power Control and Automation (JEPCA) Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal KOMPOSITS Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Engineering Journal of Community Engagement Research for Sustainability Jurnal Pijar MIPA JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia JUSTER: Jurnal Sains dan Terapan International Journal of Education and Teaching Zone Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah Physics and Science Education Journal (PSEJ) JUPEMA Akademika Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Nehru
Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMAN 5 Kota Bima Nasir, Muh.; Fahruddin, Fahruddin; Haljannah, Miaftul; Nehru, Nehru
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.019 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i1.1370

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMAN 5 Kota Bima tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dirancang dalam dua siklus, tiap siklus terduri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, evaluasi   serta refleksi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterampilan proses sains. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I Keterampilan Proses Sains sebesar 56,52%, nilai ini belum memenuhi indikator kerja yang telah ditentukan, setelah dilakukan perbaikan pada siklus II diperoleh nilai Keterampilan Proses Sains sebesar 95,65%. Hasil ini telah mencapai indikator kerja yang telah ditentukan, sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan Keterampilan Proses Sains SMAN 5 Kota Bima tahun pelajaran 2022/2023.
Workshop STEM Robotik Bagi Siswa dan Guru di SMPN 32 Muaro Jambi Nehru Nehru; Cicyn Riantoni; Samratul Fuady; Oki Saputra; Yosi Riduas Hais; Devie Novallyan
Jurnal Anugerah Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/anugerah.v5i1.4376

Abstract

Pelaksanaan workshop Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Robotik di SMPN 32 Muaro Jambi dilatarbelakangi oleh hasil studi awal yang menunjukkan kesulitan para Guru dalam menyiapkan dan memberikan tugas proyek kepada Siswa. Kegiatan workshop ini dilakukan melalui kolaborasi Dosen Universitas Jambi, Universitas Dinamika Bangsa dan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman Guru tentang kegiatan proyek terintegrasi STEM Robotik dan motivasi belajar Siswa. Kegiatan ini dilakukan dengan metode workshop. Subjek pengabdian terdiri dari 12 Guru dan 31 Siswa kelas VII. Instrumen pengabdian berupa soal tes esai untuk mengetahui pemahaman Guru tentang pembelajaran berbasis proyek terintegrasi STEM robotic dan lembar kuesioner untuk mendapatkan data motivasi belajar Siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan survei. Analisis data peningkatan pemahaman Guru dilakukan dengan uji N-Gain dan paired t-test, sedangkan motivasi belajar Siswa dikodekan berdasarkan jawaban Siswa pada setiap item dalam kuesioner. Hasil workshop menunjukkan data N-Gain sebesar 0,4 dan paired t test sebesar 0,00, yang artinya kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman Guru dalam memahami konsep dan implementasi pembelajaran proyek yang terintegrasi STEM Robotik. Selain itu, data motivasi belajar Siswa menunjukkan bahwa kegiatan wokshop ini menjadikan Siswa termotivasi untuk lebih terlibat aktif dalam belajar.
AUTOMATIC HANDWASH BERBASIS ARDUINO UNO DENGAN TERMO SCANNER UNTUK MENDUKUNG PENERAPAN PROTOKOL KESEHATAN COVID-19 Ahmad Muthakin; Nehru Nehru; Samratul Fuady
Physics and Science Education Journal (PSEJ) Physics and Science Education Journal (PSEJ), Volume 1 Nomor 3, Desember 2021
Publisher : Physics Education Departement Islamic State University Sulthan Thaha Saifuddin Jambi - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (853.772 KB) | DOI: 10.30631/psej.v1i3.1016

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk merancang automatic hand wash berbasis Arduino Uno dengan termo scanner untuk mendukung penerapan protokol kesehatan Covid-19. Automatic hand wash dengan termo scanner dirancang menggunakan sensor IR-E18-D80MK untuk mendeteksi objek yang mendekati kran dan sensor infrared IR MLX90614 untuk pendeteksi suhu tubuh. Sistem kontrol alat ini menggunakan Arduino Uno. Air dan sabun akan mengalir saat sensor IR-E18-D80MK mendeteksi objek. Suhu yang terdeteksi sensor infrared MLX90614 akan di tampilkan pada Liquid Cristall Display (LCD). Hasil pengujian kran otomatis dapat bekerja saat objek berada pada jarak < 15 cm dari sensor IR-E18-D80MK sehingga air/sabun mengalir. Selelah menggunakan sabun, kran air untuk bilas akan mengalir setelah 20 dt setelah sensor mendeteksi objek. Hasil pengujian termo scanner untuk mengukur suhu tubuh dapat bekerja dengan baik. Alat dapat mengukur suhu tubuh pada rentang 32-40 oC. Sistem peringatan dapat bekerja baik saat sensor mendeteksi suhu di atas suhu normal (>37,5 oC) sehingga buzzer menyala selama 5 dt. Hasil kalibrasi alat menunjukkan kesalahan relatif sebesar 7,5% dengan akurasi tinggi yaitu 92,5%.
RANCANG BANGUN SISTEM MONITORING DAN KONTROL PENGGUNAAN AIR PDAM BERBASIS INTERNET OF THINGS Julian Anggara; Nehru Nehru; Yosi Riduas Hais
Physics and Science Education Journal (PSEJ) Physics and Science Education Journal (PSEJ), Volume 3 Nomor 2, Agustus 2023
Publisher : Physics Education Departement, Islamic State University Sulthan Thaha Saifuddin Jambi - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/psej.v3i2.1866

Abstract

The water usage recording system for PDAM customers still uses a manual data collection system by officers. The problem is that officers do not carry out routine records but only estimate water usage based on previous month's usage. This results in swelling when recording after several months of use. The aim of this research is to 1) design an IoT-based PDAM water use monitoring and control system tool and 2) analyze the performance of the PDAM water use monitoring and control tool. An IoT-based PDAM water usage monitoring and control tool equipped with a YF-S201 water flow sensor to read how much water is flowing. This tool is also equipped with a solenoid valve which functions as a tap to turn the water on and off and NTP (network time protocol) which is used as a timer. The testing is carried out to determine the overall performance of the tool such as waterflow sensor performance, web application performance and communication between the controller and the web application. The test results of the YF-S201 water flow sensor can read water flow with an average error of 0.78%. This sensor can work well in reading water flow because the greater the water flow that passes through it, the smaller the error value will be. The selenoid valve can also run smoothly when the website gives a command to turn the valve on or off. The website can display the values ​​produced by the water flow sensor precisely and accurately.
Development of PLTS Trainers as Learning Media in the Energy Conversion Laboratory Ardo Alensyah; Nehru Nehru; Abdul Manab; Yosi Riduas Hais; Dasrinal Tessal; Wawan Kurniawan
Circuit: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v8i1.19674

Abstract

Enhancing the quality of learning is worthy by the availability of PLTS trainers. This work intends to build and create PLTS trainers as learning material for renewable energy generation. The preparation of this study was divided into two stages: first, a PLTS media trainer kit and a practical training module that functioned as a handbook for using the media trainer were created. The ADDIE method is used as the development model for the practical guiding module and media trainer. Based on the data analysis findings show that the 10Wp solar module can provide a maximum energy of 5.11Wp for 11 hours when charging a 7.5Ah battery. With a 63 Watt total load, the PLTS trainer's Ah battery can run for 37 minutes. With an average percentage of 93% and 92%, respectively, the material expert validator and media expert have deemed the media trainer and practicum instruction module feasible. This places them in the very good category
Energizing Education: Fostering Interactive Engagement in Basic Electronics through STEM-Project Based Learning Nehru Nehru; Sri Purwaningsih; Cicyn Riantoni; Devie Novallyan
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 1 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i1.4364

Abstract

The learning setting refers to the combined social, psychological, and pedagogical circumstances which have the potential to impact students' learning, accomplishments, and attitudes. This research aims to analyze the STEM-Project Based Learning environment in the Basic Electronics course. The research method used is quantitative with a survey design. The research subjects are 65 students enrolled in the Basic Electronics course in the Physics Education program at the University of Jambi. Data collection is conducted through surveys. The survey instrument uses the WIHIC instrument. The research findings indicate that out of the 7 WIHIC indicators, namely student cohesiveness, teacher support, involvement, order and organization, task orientation, cooperation, and equity, data reveals that there are still issues in the implementation of STEM-Project Based Learning, particularly in the areas of teacher support and involvement. As an illustration, data indicates that 42.9% of students perceive that the teacher occasionally succeeds in engaging their attention during STEM-Project Based Learning. On the other hand, positive aspects are frequently observed in the equity indicator. This is evident in STEM-Project Based Learning, where 50% of the students feel they are given equal opportunities to answer questions during discussions.
Validity of Physics Module Development in Electronics Subject Project-Based Operational Amplifier Material Nehru Nehru; Febri Berthalita Pujaningsih; Beta Olivia Arunde
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v8i2.12423

Abstract

This study aims to develop teaching materials in physics learning modules in project-based operational amplifier material electronics courses that are valid for use. This type of research is development research with a research and development method and a 4-D development model that includes four stages: define, design, develop, and disseminate. However, this research is limited to the development stage. The test subjects in this study were two validators, material expert validators and media experts. The data collection instrument is a validated questionnaire. The results of the questionnaire obtained from this development research are as follows: (1) The validity of the physics module in the project-based operational amplifier material electronics course is declared very valid with a percentage of (85%) in terms of material aspects. (2) The validity of the physics module in the project-based operational amplifier material electronics course is declared very valid, with a percentage value of 86% in terms of media aspects. So, it can be concluded that the physics learning module in the project-based operational amplifier material electronics course is valid for use as teaching material. This study implies that the module developed can serve as a supplement to educational activities.
Pelatihan Penerapan Model STEAM-2C Pada Pembelajaran Fisika Bagi Guru SMAN 8 Tanjab Timur Hendri, Menza; Nehru, Nehru; Pertiwi Rasmi, Dian; Veronika Sirait, Jeliana
Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pendidikan Sejarah FKIP Universitas JAMBI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/est.v2i2.29100

Abstract

STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) is a learning approach that can train students to be able to communicate, collaborate, think critically, and solve problems, as well as creativity and innovation so that they are able to face global challenges. The purpose of this community service activity is to train physics teachers of SMAN 8 Tanjung Jabung Timur to use the STEAM-2C model in the learning process. The output produced in this activity is the Student Worksheet based on the STEAM-2C model. The methods used in this activity began with lecture, discussion, question and answer, and assignment methods. After this activity, it is hoped that teachers can integrate the STEAM-2C model in various forms of teaching materials and be able to implement it in learning activities.
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERSTRUKUR PADA MATAKULIAH ELEKTRONIKA DASAR 1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS JAMBI Marbun, Frida Hanum; -, Nehru; Syarkowi, Ahmad
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 2 No 02 (2017): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 02 Nomor 02, Desember 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (677.89 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul praktikum elektronika dasar 1 berbasisi inkuiri terstruktur serta mengetahui persepsi mahasiswa terhadap modul praktikum yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Tetapi pada penelitian ini hanya melakukan Analysis, Design, Development, dan Evaluation sedangkan tahap Implementation tidak dilakukan. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi angkatan 2015. Instrumen yang digunakan adalah angket evaluasi ahli materi, ahli penyajian, ahli pedagogik, dan ahli kebahasaan serta angket persepsi siswa. Teknik analisis data yang berupa saran dari evaluator dilakukan secara deskriptif kualitatif. Sedangkan skor angket validasi dan angket persepsi siswa dilakukan secara statistik deskriptif. Pada tahap analisis dilakukan validasi kesenjangan kinerja, yaitu dilakukan wawancara terhadap mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi yang telah mengontrak mata kuliah elektronika dasar 1 dan di dapatkan kesenjangan yaitu tinjauan materi yang terdapat pada modul praktikum yang lama kurang lengkap dan prosedur percobaan sulit untuk dipahami. Dengan kesenjangan ini di maka kembangkan modul praktikum berbasis inkuiri terstruktur untuk menutupi kesenjangan yang ada. Modul praktikum yang dikembangkan terdiri atas 7 percobaan yang disesuaikan dengan RPS dan di awali dengan materi tentang pengenalan alat-alat praktikum elektronika dasar. Uraian materi yang lengkap dan di dukung oleh gambar-gambar rangkaian yang jelas. Prosedur kerja pada modul praktikum di sesuaikan dengan model pembelajaran inkuiri terstruktur. Modul praktikum dievaluasi oleh ahli yaitu ahli materi, ahli pedagogik, ahli penyajian, dan ahli bahasa. Hasil evaluasi terhadap materi adalah 68% dengan kategori baik, ahli pedagogik adalah 67% dengan kategori baik, ahli penyajian adalah 78% dengan kategori baik, ahli kebahasaan adalah 68% dengan kategori baik. Selanjutnya hasil analisis data persepsi diperoleh persentase sebesar 84% dengan kategori sangat baik. Keunggulan dari modul praktikum yang dikembangkan adalah prosedur praktikum yang sistematis dan jelas, desain yang menarik, dan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Adapun kekurangannya yaitu modul praktikum yang dikembangkan belum dilakukan tahap implementasi sehingga hasil belajar dengan menggunakan modul praktikum belum dapat diketahui. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul praktikum berbasis inkuiri yang dikembangkan layak digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan pada pelaksanaan praktikum mata kuliah Elektronika Dasar 1.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI RANGKAIAN ARUS SEARAH UNTUK KELAS XII SMA Novita Sari, Putri Ella; -, Nehru
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 2 No 01 (2017): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 02 Nomor 01, Juni 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (563.513 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi rangkaian aru searah untuk kelas XII SMA yang valid dan layak digunakan dan untuk mengetahui persepsi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Penelitian ini hanya sampai pada tahap Develop. Adapun tahap pengembangan pada penelitian ini terdiri dari memvalidasi kesenjangan, menentukan tujuan instruksional, menganalisis pembelajaran, mengidentifikasi sumber daya yang tersedia, rencana kerja, membuat hal yang dibutuhkan, menyusun pelaksanaan atau pengembangan, menghasilkan strategi pengujian, tahap uji coba dan revisi. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA SMAN 10 Kota Jambi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini berupa lembar validasi ahli dan angket persepsi siswa. Data hasil validasi dianalisis secara deskriptif (reduksi data, penyajian data dan verifikasi) dan data hasil persepsi siswa dianalisis secara statistik deskriptif (mean, simpangan deviasi ideal, dan skor aktual). Hasil penelitian ini adalah lembar kerja siswa (LKS) berbasis inkuiri terbimbing. Spesifikasi yang terdapat pada LKS yaitu dibuat sesuai kurikulum 2013, kegiatan pembelajaran sesuai dengan model inkuiri terbimbing, setiap kegiatan praktikum terdapat gambar rangkaian secara teori dan praktek, terdapat kolom penilaian pada akhir sub materi dan soal pada latihan mandiri diadobsi dari soal-soal UN. Adapun keunggulan yang terdapat pada LKS yaitu kegiatan pembelajaran pada LKS dibuat berdasarkan model inkuiri terbimbing dan setiap awal sub materi diberikan wacana yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Hasil validasi ahli menyatakan bahwa materi yang terdapat dalam LKS sudah sesuai silabus, desain LKS berupa warna, gambar, dan urutan menyajian telah sesuai, serta kegiatan pembelajaran dalam LKS telah sesuai dengam model inkuiri terbimbing sehingga dapat dinyatakan valid dan layak digunakan. Hasil uji persepsi siswa terhadap LKS yang dikembangkan diperoleh skor aktual persepsi siswa sebesar 76,85 yang menyatakan LKS memiliki kategori amat baik. Reliabilitas angket persepsi sebesar 0,85 dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi rangkaian arus searah untuk kelas XII SMA valid dan layak digunakan. Untuk melihat keefektifan dari LKS yang telah dikembangkan, diharapkan kepada peneliti selanjutnya untuk melakukan uji coba penggunaan LKS di kelas.
Co-Authors -, Maison -, Maison Abdul Manab Abdul Manab Ade Nurdin Afrianto, Muhammad Ficky Ahmad Mukhsinin Ahmad Muthakin Aldi, Ahmad Alensyah, Ardo Aminah Zb Amran Amran Andre Rabiula Aprilia Sulista Ardianto Ardo Alensyah Arif Rahman Hakim Beta Olivia Arunde Bima Tondi Innatta Harahap Dahlia Dahlia Damayanti, Liza Dani, Rahma Darmaji , Darmaji dasrinal tesal Dasrinal Tessal Dasrinal Tessal Dasrinal Tessal Dewi Fortuna Dewi Fortuna Dzano Prayoga eif sparzinanda Ekahidayatullah, M. Elsa Raihana Enggel Fransiska Erika Irianti Erlida Amnie ERNI SURYANI, ERNI F B Pujaningsih Fahruddin Fahruddin Febri Berthalita Pujaningsih Febri Berthalita Pujaningsih Fibrika Rahmat Basuki, Fibrika Rahmat Fitriani Fuady, Samratul Gina Anggraeni H. Pathoni Haerul Pathoni, Haerul Haljannah, Miaftul HARTATI Hartati Hartati Haryatama Putri, Frenti Hendri, Menza Herman Herman Imaniar, Mahrati Inonu, Amelinda Callista Devina Ira Rismayana Irma Rubianti Irma Rubianti Istiqamah, Nurul Jeliana Veronika Sirait Jufrida Jufrida jules jules Jules Nurhatmi Julian Anggara Junika Purnama Kamullah, Kamullah Ken Ayu Citra Komariah L. Muliawati Lia Yuliati Listiani Listiani Liza Damayanti M Hendri M. Hidayat Marbun, Frida Hanum Mas’anah Merianti Merianti Mufti, N. Muh. Nasir Muh. Nasir Muswita Muswita N. Mufti Navalyyan, Devie Nazri MZ Nazri MZ, Nazri Nikman Azmin Nikman Azmin Nova Susanti Novallyan, Devie Novita Sari, Putri Ella Nurhidayah Nurhidayah Nurhidayah Nurhidayah Nurhidayatika, Nurhidayatika Nurwasila, Nurwasila Oki Saputra OKI SAPUTRA Oki Saputra olahairullah olahairullah Olahairullah, Olahairullah Raden Mohamad Herdian Bhakti Raja, Rona Pinta Uli Debata Ramndana, Ramndana Rasmi, Dian Pertiwi Reni, Rema Pusfita Riantoni, Cicyn Riri Trinanda Rita Arnila Rizki Ananda Ropawandi, Doni S. Purwaningsih Samratul Fuady Samratul Fuady Samsidar Samsidar Sandi, Ahmad Sefiawati, Kiki Selviandri, Indah Sirait, Jeliana Sitaman, Sitaman Situmeang, Ivan Franztavia Sri Oktamuliani Sri Purwaningsih Sri Purwaningsih Suyono -, Suyono Syaiful . Syarkowi, Ahmad wahyuni wahyuni Wawan Kurniawan Wawan Kurniawan Wendra, Fartin Widiansyah Ardi Yosi Riduas Hais Yuliati, L.