Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.312

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Jurnal Serunai Matematika Jurnal Serunai Bahasa Indonesia Jurnal Serunai Bahasa Inggris Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Range : Jurnal Pendidikan Matematika Abdi Masya Ta'dib International Journal of Social Service and Research Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Ruang Cendekia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Journal of Social Science Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS) Asian Journal of Applied Education Indonesian Counseling and Psychology Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Saputri, Lilis

STKIP BUDIDAYA

Author-ID : 2990807

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

DAMPAK KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP PEMBENTUKKAN KARAKTER SISWA SMA NEGERI 1 BRANDAN BARAT Lilis Saputri; Djaka Setya Syaputra
Jurnal Serunai Matematika Vol 12, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2020
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v12i2.308

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak kegiatan ekstrakurikuler terhadap pembentukkan karakter siswa SMA Negeri 1 Brandan Barat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Brandan Barat. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 30 orang sampel dari anggota aktif yang tergabung dalam unit kegiatan ekstrakurikuler SMA Negeri 1 Brandan Barat. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diperoleh setiap indikator pada angket pembentukkan karakter siswa di SMA Negeri 1 Brandan Barat diperoleh Trustworthiness sebesar 84,58 % kategori baik, Fairness sebesar 96,98% kategori sangat baik, Carring sebesar 85,20% kategori sangat baik, Respect sebesar 84,06% kategori baik, Citizenship sebesar 79,17% kategori baik, Responsibility sebesar 83,57 % kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa setiap indikator untuk angket karakter siswa yang mengikuti ekstrakurikuler sangat baik. Hal ini memberikan dampak positif yang signifikan pada karakter siswa yang mengikuti ekstrakurikuler di SMA Negeri 1 Brandan Barat bahwa pada kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti siswa akan membentuk karakter siswa SMA Negeri 1 Brandan Barat dilihat dari rata-rata persentase keseluruhan termasuk dalam kategori sangat tinggi.

PENGARUH PENDEKATAN OPENENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEPERCAYAAN DIRI PADA MATERI SPLDV DI KELAS X SMK PUTRA ANDA BINJAI Lilis Saputri M.Pd
Jurnal Serunai Matematika Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Serunai Matematika
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan open-ended terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kepercayaan diri. Peneliti ini merupakan penelitian eksperimen semu, dengan desain penelitian pretest and post-test control group design. Populasi adalah siswa kelas X SMK Putra Anda Binjai, sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas. Sampel pada kelompok eksperimen berjumlah 23 orang. Data dalam kelompok kontrol berjumlah 23 orang. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan uji regresi rederhana. Tes yang digunakan tes kemampuan berpikir kreatif yang dinyatakan validitor dan siswa data valid . dengan data normalitas 8,83 normal, data homogenitas 0,917 Homogen, dan data hipotesis 0,925 normal. Dengan rata-rata tes kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen sebelum dan sesudah pembelajaran adalah 67,56 dan 68,41. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji-r, setelah dilakukan perhitungan diperoleh nilai kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen adalah 0,925 sedangkan 0,396, Pengujian hipotesis dalam uji-r juga dilakukan perhitungan diperoleh nilai kepercayaan diri siswa kelas eksperimen adalah 0,907 sedangkan 0,396. Maka dapat disimpulakan bahwa terdapat pengaruh pendekatan open-ended terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kepercayaaan diri pada materi SPLDV dikelas X SMK Putra Anda Binjai.

PENGARUH SELF DIRECTED LEARNING DAN PRODUCTIVE DISPOSITION TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI Santi Fransiska Ginting; Lilis Saputri; Ismail Ismail
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i1.358

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara self directed learning dan produktive disposition terhadap kecerdasan emosional mahasiswa pendidikan matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi pendidikan matematika STKIP Budidaya Binjai berjumlah 124 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan rumus slovin, diperoleh sampel sebanyak 55 mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang berupa pernyataan positif dan negatif dengan jumlah 20 pernyataan untuk variabel (X1) self directed learning, 28 pernyataan untuk variabel (X2) produktive disposition dan 20 pernyataan untuk variabel (Y) kecerdasan emosional. Berdasarkan perhitungan ketiga variabel berdistribusi normal. uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji F, hasilnya menunjukkan bahwa : terdapat pengaruh positif dan signifikan antara self directed learning dan produktive disposition terhadap kecerdasan emosional mahasiswa pendidikan matematika dapat dilihat bahwa nilai kostanta regresi linier berganda adalah 14.407, nilai koefisien regresi variabel self directed learning -0,054, dan nilai koefisien regresi variabel produktive disposition adalah 0,747. Maka Dengan demikian dapat dibentuk uji hipotesis = 14,407 + -0,054. + 0,747. dengan nilai sebesar 72,299 dan sebesar 3,18, pada tarap sig 0,000 < 0,05. Maka dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara self directed learning dan produktive disposition terhadap kecerdasan emosional mahasiswa pendidikan matematika di masa pandemi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Lilis Saputri
Jurnal Serunai Matematika Vol 12, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (MARET 2020)
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v12i1.262

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di kelas VII MTs Miftahul Ula Pematang Cengal. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain Pretest-Posttest-control Group Desain. Teknik analisis data menggunakan uji Regresi Sederhana. Hasil penelituan menunjukan bahwa pembelajaram matematika mengunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika. Hal ini ditunjukan dari hasil pengujian bahwa bahwa Fhitung> Ftabel yaitu 4,277>4,171.

SELF-CONFIDENCE MAHASISWA STKIP BUDIDAYA BINJAI PADA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SATRA INDONESIA DI MASA PANDEMI COVID-19 Suci Damayanti; Lilis Saputri
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i1.359

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Self-confidence mahasiswa STKIP Budidaya Binjai pada prodi Pendidikan Matematika dan prodi Pendidikan Bahasa Dan Satra Indonesia pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah deskiptif kuantitatif dengan populasi penelitian yaitu seluruh mahasiswa Prodi pendidikan Matematika dan Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun pelajar 2020/2021. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu teknik Simple random sampling. Diperoleh sampel dalam penelitian ini berjumlah 120 mahasiswa yang terdiri dari 60 mahasiswa prodi pendidikan matematika dan 60 mahasiswa prodi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket self-confidence mahasiswa yang telah dilakukan uji validasi instrument. Setelah mendapatkan respon angket diperoleh prodi Pendidikan Matematika nilai rata-ratanya adalah 117.58, sedangkan prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia nilai rata-ratanya 123.73 dengan standar deviasi prodi Pendidikan Matematika yaitu 13.169 dan prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yaitu 11.448. Hasil uji prasyarat menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji t dua pihak untuk menjawab hipotesis penelitian. Dari hasil uji t dua pihak bahwa terdapat perbedaan Self-confidence mahasiswa STKIP Budidaya Binjai pada prodi Pendidikan Matematika dan Prodi Pendidikan Bahasa Dan Satra Indonesia di masa pandemi Covid-19.

PENINGKATAN SELF CONFIDENCE MAHASISWA PRODI PRNDIDIKAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI STKIP BUDIDAYA Lilis Saputri
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): SERUNAI:JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v6i1.290

Penelitian ini bertujuan untuk 1). Untuk mengetahui peningkatan self confidence mahasiswa prodi pendidikan matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain Pretest-Posttest-control Group Desain. Pengujian data menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut : peningkatan self confidence siswa yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik daripada peningkatan self confidence pada siswa yang diajarkan dengan pembelajaran biasa.

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA DALAM MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA DI STKIP BUDIDAYA BINJAI Bella Syafira; Lilis Saputri; Mardiati Mardiati; Ediaman Sitepu
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.622

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional mahasiswa dalam penggunaan aplikasi Google Classroom tentang hasil belajar mahasiswa prodi pendidikan matematika mata kuliah persamaan diferensial II pada semester V di STKIP Budidaya Binjai.Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi pendidikan matematika semester V.Sampel penelitian ini yaitu sebanyak 15 mahasiswa dengan menggunakan teknik sensus (sampel jenuh). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan membagikan angket kemahasiswa dan pengolahan data menggunakan uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka kesimpulan dari penelitian ini yaitu secara keseluruhan pada semua indikator kecerdasan emosional dalam menggunakan aplikasi Google Classroom memperoleh nirai rata-rata 69,44 dengan kategori baik. Hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah Persamaan Diferensial II dengan nilai maksimum 80 dan minimumnya adalah 50. Dari data tersebut diperoleh nilai rata-rata nya sebesar 64,4.Untuk melihat adanya pengaruh kecerdasan emosional mahasiswa dalam menggunakan aplikasi Google Classroom tentang hasil belajar mahasiswa maka dilakukan analisis dengan Uji Regresi Linier Sederhana, Uji linieritas dan signifikan regresi. Dari hasil hipotesis yang diajukan dapat dipastikan Nilai Fhitung = 0,147 dan Ftabel = 0,167, Karena Fhitung < Ftabel, maka H0 diterima (tidak cukup bukti untuk menolak H0 ), dengan kata lain Tidak Terdapat Pengaruh Kecerdasan Emosional Mahasiswa Dalam Penggunaan Aplikasi Google Classroom tentang hasil belajar mahasiswa prodi pendidikan matematika di STKIP Budidaya Binjai.

Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Modelnpembelajaran Probing Prompting Dengan Media Geogebra Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Dira Puspita Sari; Lilis Saputri
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 3, No 1 (2020): January 2020
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Pengaruh Model Pembalajaran Kooperatif Tipa Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Swasta Swadaya Batang Serangan Dira Puspita Sari; Lilis Saputri
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 2 (2018): July 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruhpemecahan masalah siswa yang diajar dengan menggunakan Model Pembelajaran kooperatif tipe Jigsawdengan siswa yang menggunakan pembelajaran langsung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa VII MTs Swasta Swadaya yang diajarkan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi dari pada kelas yang menggunakan pembelajaran langsung. Hal ini dibuktikan dengan pengajuan hipotesis dilakukan dengan statistik uji-T. Dimana hasil Pretes thitung yaitu 0,019 ttabel dengan taraf signifikansi (α) = 0,05 yaitu 1,671 dan Posstes thitung yaitu 3,311 yang lebih besar dibandingkan dengan nilai ttabel dengan taraf signifikansi (α) = 0,05 yaitu 1,671 (3,311 >1,671) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat peningkatan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diberi pendekatan matematika realistik memiliki nilai yang lebih tinggi dibanding kelas yang menggunakan pembelajaran langsung. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika digunakan uji regresi linier sederhana dengan hasil thitung yaitu 0,96 yang lebih besar dengan nilai ttabel Dengan taraf signifikan 5% (0,05) dan df 30 yaitu 1,70 (0,96 > 1,70) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya pada taraf sinifikan 5% (0,05) terdapat hubungan yang signifikan antara Model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa

Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Melalui Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) Berbantuan Wingeom Lilis Saputri; Dira Puspita Sari
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : perbedaan kemampuan representasi matematis yang diajarkan dengan model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) berbantuan wingeom dengan model pembelajaran biasa berbantuan wingeom.Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen.Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester IV.Kelas eksperimen diberikan perlakuan model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) berbantuan wingeom dan kelas kontrol diberi perlakuan model pembelajaran biasa berbantuan wingeom.Instrumen yang digunakan tes kemampuan representasi matematis.Adapun prosedur penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu pertama tahap perencanaan, kedua tahap pelaksanaan dan ketiga tahap evaluasi

Co-Authors afni, khairina Afni4, Khairina Alviona Devieta Alviona Devieta Angin, Arsip Perangin Arsip Perangin Angin Aulia Rahmadita Ayumi, Nadia Bella Syafira Chintya Karisma Putri Cica Ayu Astria Br Ginting Cica Ayu Astria Br Ginting Devieta, Alviona Devy Ramadhanti Dewi Rulia Br Sitepu Dewi Rulia Sitepu Dewi Rulia Sitepu Dewi Rulia Sitepu Dira Puspita Sari Dira Puspita Sari Dira Puspita Sari Dira Puspita Sari Dira Puspita Sari Djaka Setya Syaputra Edi . Syahputra Ediaman Sitepu Enny Susilawati Erlinda - Nofasari Fani Indriani Putri Fitria Franklin, Togue Nana Dipanda Hamidah . Hasratuddin . . Hilliyani Ice Wirevenska Ice Wirevenska Irwan Irwan Ismail Ismail Ismi Sisdaila Ivo Dinanti Ivo Dinanti Khairani Khairani Khairina Afni Khairina Afni Khairina Afni Mardiana Mardiana Mardiati Mardiati Mardiati Mardiati Mardiati Mardiati Mardiati Maysaroh, Ulfa Muhazir Muhazir Nadia Ayumi Nasution, Siti Suaibah Novi Indriani Nudia Yultisa Nurul Hasanah Nurul Hasanah Panjaitan, Efrini Panjaitan, Efrini Parinduri, Wina Mariana Putri Pertiwi R.Maisaroh Rezyekiyah Siregar Santi Fransiska Ginting Seget Tartiyoso Silvia Harleni Silviyana Br Tarigan Siregar, Zulfi Aswita Dewi SITEPU, DEWI sitepu, dewi rulia Sitepu, Ediaman Siti Hariani Sri Ulina Beru Ginting Sri Zulhayana Suci Damayanti Susandi Susandi Tartiyoso, Seget Wadi’ah Noor Hamidah Siregar Yulia Ningsih Yulia Ningsih Zulfy Aswita Dewi Siregar

Title

Found 43 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 43 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 43 Documents
Search