Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.281
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Metodik Didaktik EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Riset Pendidikan Dasar International Journal of Elementary Education SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Belantika Pendidikan AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Cakrawala Pendas EDUCARE Indonesian Journal of Primary Education Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Aksara JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO JIPSD Aksara El Midad: Jurnal Jurusan PGMI SAP (Susunan Artikel Pendidikan)
Mela Darmayanti
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Teachers’ Perception and Readiness Toward IPAS Learning Implementation of the Merdeka Curriculum Izzah Muyassaroh; Aprilia Eki Saputri; Asep Saefudin; Nana Djumhana; Ira Rengganis; Mela Darmayanti
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 3 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i3.80728

Abstract

This qualitative descriptive research aims to explore teachers’ perceptions and preparedness for implementing the IPAS learning approach in the context of the MC. The subjects of this study were 87 elementary school teachers in Bekasi District who were selected through a purposive random sampling technique. Data collection was carried out through observation, interviews, and questionnaires. The collected data were then analyzed using interactive qualitative data analysis techniques, including data collection, presentation, and conclusions drawing. The results show that teacher readiness in the curriculum structure understanding is 24% in the high category, 69% medium, and 7% low. In lesson plan aspect, 27% are in the high category, 67% medium, and 6% low category. In the aspect of understanding of differentiated learning, 32% are in the high category, 55% medium, and 13% low. In terms of understanding of P5, 24% are in the high category, 63% medium, and 13% low. Regarding understanding of the Merdeka Mengajar platform, 18% in high category, 44% medium, and 38% low. Teachers' understanding regarding the IPAS assessment are 55% in the high category, 42% medium, and 3% low. Teachers are quite ready to organize science learning in MC implementation and show positive perception. 
Ecopreneur: Modul Ajar IPAS Fase C Materi Ekonomi Kreatif Berbasis Education for Sustainable Development (ESD) untuk Menunjang Ketercapaian SDGs 12 Responsible Consumption and Production Linda Munawarti; Ai Siti Komala Sapari; Intan Tri Agustin; Nadiya Khairunnisa Yusuf; Mela Darmayanti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.93321

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya penerapan Education for Sustainable Development dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar pada materi ekonomi kreatif berbasis ESD untuk menunjang ketercapaian SDGs 12 Responsible Consumption and Production. Penelitian ini menggunakan metode Design and Development (D&D) dengan empat tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan dan evaluasi. Teknik pengumpulan dilakukan dengan validasi ahli. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan modul ajar yang memfasilitasi perkembangan pada aspek kognitif, socio-emotional dan behavioral pada materi ekonomi kreatif. Hasil validasi modul ajar ini dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa modul ajar IPAS fase C materi ekonomi kreatif berbasis ESD dapat menunjang ketercapaian SDGs 12 Responsible Consumption and Production yang dapat digunakan di Sekolah Dasar (SD).
Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Peta (Map Skills) Pada Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review Imran Mahir; Mela Darmayanti
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v11i1.39534

Abstract

Artikel diperoleh melalui Google Scholar menggunakan perangkat lunak Publish or Perish dengan rentang publikasi tahun 2015–2025, kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Data dianalisis secara deskriptif dan bibliometrik dengan bantuan Microsoft Excel, VOSviewer, dan Mendeley. Hasil kajian menunjukkan bahwa tren publikasi penelitian keterampilan peta cenderung fluktuatif dengan peningkatan signifikan setelah tahun 2020. Faktor yang memengaruhi keterampilan membaca peta terbagi menjadi faktor internal dan eksternal, dengan kemampuan spasial siswa dan kompetensi guru sebagai faktor dominan. Selain itu, desain peta, ketersediaan media pembelajaran, serta metode pembelajaran turut memengaruhi tingkat pemahaman siswa. Berbagai bentuk penerapan pembelajaran seperti Problem-Based Learning, pembelajaran berbasis aktivitas, pembelajaran kooperatif, penggunaan media manipulatif, peta digital, game edukasi, dan augmented reality terbukti efektif meningkatkan keterampilan membaca peta pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan keterampilan membaca peta memerlukan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan didukung oleh media yang relevan, sehingga dapat menjadi dasar pengembangan pembelajaran IPS yang lebih efektif di sekolah dasar.
Co-Authors Agustina, Friysa Emilia Ai Siti Komala Sapari Amalia, Ania Amelia, Regina Viona Andhin Dyas Fitriani Ani Hendriani Ani Hendriani Ani Hendriani, Ani Ani Hendriyani Anwar, Diana Octavia Aprilia Eki Saputri Arie Rakmat Riyadi Asep Saefudin Asep Saefudin Auliya, Syifa Dwi Destiani Pratiwi Dwi Heryanto Effy Mulyasari Eka Putri Ramadhany Faisal Sadam Murron Farhania Maulida Fatimah, Salina Siti Faza Shafira Fitra Ramadhan Gusselva, Arrinda Hasna Zhafira Hilmia, Rahma Sayyida Imran Mahir Intan Tri Agustin Ira Regganis Ira Rengganis Ishmah, Fairuz Izdihar Izzah Muyassaroh Janah, Anisa Nur Jungso, Amir Juwita, Winda Marlina Kartika, Eva Khairunnisa, Aghni Komara, Intan Budi Kurniasih Kurniasih Kurniasih Kurniasih Kurniasih Lestari, Fitriana Ayu Linda Munawarti Maulida, Farhania Mubarok Somantri Mufidah, Zalfa Mulyani, Hafsyah Muslimah, Revi Mutia Hamidah Mutia Permata Sari Nadiya Khairunnisa Yusuf Nana Djumhana Non Dwishiera Cahya Anasta Non Dwishiera Cahya Anasta Shiera Nugrahaeni, Sri Devi Eka Nurazizah, Siti Alivia Nurhayati Nurrahma, Regita Putri Nursyifa, Nursyifa Pupun Nuryani Pusparadi, Ravindah Radhiatun Mardhiah Ramadhany, Eka Putri Rivana Al Ghanisa Ruswandi Hermawan Sandi Budi Iriawan Sari, Fitrianti Nur Indah Sendi Fauzi Giwangsa Septiany, Silvia Sidik, Adi Permana Siti Alivia Nurazizah Syahrulyadi, Muhammad Syaripudin, Tatang Tatang Syaripudin Teguh Ibrahim Teguh Ibrahim, Teguh Wardani, Ranti Kusuma Wardani Winda M Juwita