Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS Unes Law Review PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Journal of Social Science Education Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal
Maskun Maskun
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
KEHIDUPAN MASYARAKAT NELAYAN DUSUN KAPURAN KELURAHAN PASAR MADANG KECAMATAN KOTAAGUNG KABUPATEN TANGGAMUS Raisa Ayuningtyas; Ali Imron; Maskun Maskun
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 3 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (129.844 KB)

Abstract

This research is aimed to describe the cultural characteristics of fishermen society at Kapuran village, Pasar Madang in Kotaagung, Tanggamus. This research used descriptive qualitatif method while the technique of collecting data were observation, interview, documentation, and literature. From the result of this research can be concluded that fishermen society in Kapuran village have cultural characteristics, except leadership pattern which is orientated by social responsibility through resigning. The life of fishermen society in Kapuran village, can be seen by activities in their daily life, tradition and religion that they believe.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan karakteristik kebudayaan masyarakat nelayan di Dusun Kapuran Kelurahan Pasar Madang Kecamatan Kotaagung Kabupaten Tanggamus. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kepustakaan. Hasil penelitian ialah masyarakat nelayan di Dusun Kapuran memiliki karakteristik kebudayaan kecuali, pola kepemimpinan berorientasi pada tanggung jawab sosial dengan mengundurkan diri. Kehidupan masyarakat nelayan di Dusun Kapuran tampak dari aktivitas sehari-hari, tradisi yang berkaitan dengan daur hidup, agama dan kepercayaan.Kata kunci: karakteristik kebudayaan, masyarakat, nelayan
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN MODEL ELABORASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA Nofria Yuliyanti; Maskun Maskun; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 4 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (436.622 KB)

Abstract

The purpose of this research is to know is there any significant influence of the implementation of organizing learning strategy elaboration model toward students’ cognitive learning results in eight grades of IPS at MTsN 2 Bandar Lampung TP 2013/2014. In this research, the writer use quasi-experiment method. Data collecting technique was using observation, test, documentation and literature. The results showed that there is a  significant influence of the implementation of organizing learning strategy elaboration model toward students’ cognitive learning results in eight grade of IPS at MTs N 2 Bandar Lampung TP 2013/2014, with  tcount2, 93 ttable2, 0244 from the test result taken,  H0 is rejected, with a significant level r = 0,40 which when interpreted using the correlation coefficient measurement table means that a significant level achieved enough. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan penerapan strategi pengorganisasian pembelajaran model elaborasi terhadap hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPS kelas VIII  MTs Negeri 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 2013/2014. Dalam penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen di mana teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, tes, dokumentasi, dan kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dari penerapaan strategi pengorganisasian pembelajaran model elaborasiterhadap hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPS kelas VIII  MTs Negeri 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 2013/2014, dengan diketahui thitung 2,93 ttabel 2,0244 dari hasil tersebut keputusan uji yang diambil yaitu H0  ditolak, dengan taraf signifikan r = 0,40 artinya taraf signifikan yang dicapai cukup. Kata kunci : model elaborasi, pembelajaran IPS, strategi pengorganisasian.
Perbandingan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TAI Ryan cahya saputra; Maskun Maskun; Aprilia Tri Aristina
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 9, No 1 (2021): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.919 KB)

Abstract

Perbandingan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan TAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan aktivitas belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (stad dengan team assisted individualization (tai) dengan memperhatikan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Kelas X SMK Negeri 1 Terbanggi Besar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 1 Terbanggi Besar, pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dimana kelas X AK1 dan X AP 2 yang menjadi sampel. Teknik analisis data menggunakan uji two way anova dan independent sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa yang diajar menggunakan model STAD dan TAI pada siswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah serta terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar terhadpat aktivitas belajar siswa. Kata Kunci: aktivitas belajar, motivasi belajar, perbandingan, STAD, TAI 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Macromedia Flash Mata Pelajaran Sejarah Kelas X MAN 2 Bandar Lampung Arif Rahman Muhayat; Maskun Maskun; Suparman Arif
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 4 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (603.66 KB)

Abstract

The aim of this research is to know the increasing of student cognitive domain studying on learning with macromedia flash learning on history subject of X grade social science in MAN 2 Bandar Lampung on academic year 2016/2017. Problem formulation of this research is “what accour in increasing studying result on cognitive domain on learning by utilizing macromedia flash learning on history subject of X grade social in MAN 2 Bandar Lampung?” The research method used is an experimental method with a qualitative approach, one-shot case study design. According to the research, it is concluded that learning by utilizing macromedia flash interactive multimedia learning cs 8 can increase the studying result of student cognitive domain.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa pada pembelajaran dengan media pembelajaran macromedia flash Mata Pelajaran Sejarah Kelas X MAN 2 Bandar Lampung 2016/2017. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terjadi peningkatan hasil belajar ranah kognitif pada pembelajaran dengan memanfaatkan media  Pembelajaran Macromedia Flash Mata Pelajaran Sejarah Kelas X MAN 2 Bandar Lampung?.” Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kualitatif, desain one-shot case study. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran dengan memanfaatkan media pembelajaran macromedia flash dapat meningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa.Kata kunci: macromedia flash, pemanfaatan, sejarah
PENGARUH MODEL SQ3R TERHADAP KETERAMPILAN SISWA MENYIMPULKAN KELAS X SMA YP UNILA Megi Trihandini; Maskun Maskun; Suparman Arif
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 6 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.673 KB)

Abstract

This research is to find if there is a significant effect and how far the significant effect in SQ3R model toward students skill in concluding History material about Islamic Empires in Indonesia for 10th grade YP Unila senior high school the academic year of 2013/2014. The method which was used was pre-esperiment. The population in this research was the entire student in 10th grade ISOS overall 157 persons. Sample was taken by using sampling purposive technique. Based on quantitative analysis data technique concluded there is a significant effect in the use of SQ3R model toward students skill in concluding History material about Islamic Empires in Indonesia for 10th grade YP Unila senior high school the academic year of 2013/2014 with counted result tcount 13.023 ttable 2.024, probability (sig.) 0.000 0,05 and significant level 0.908 with determination level 0.820.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dan sejauhmana pengaruh yang signifikan pada model SQ3R terhadap keterampilan siswa menyimpulkan materi Pelajaran Sejarah tentang Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia kelas X SMA YP Unila tahun pelajaran 2013/2014. Metode yang digunakan adalah metode pra-eksperimen. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X ISOS yang berjumlah 157 orang. Sampel diambil menggunakan teknik Sampling Purposive. Berdasarkan teknik analisis data kuantitatif disimpulkan ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model SQ3R terhadap keterampilan siswa menyimpulkan materi Pelajaran Sejarah tentang Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia kelas X SMA YP Unila tahun pelajaran 2013/2014 dengan perolehan thitung 13,023 ttabel 2,024 probabilitas (sig.) 0,000 0,05 dan taraf signifikan 0,908 dengan kadar determinasi 0,820.Kata kunci: keterampilan menyimpulkan, model, survey-question-read-recite-review
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA VISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Afni Afni; Iskandar Syah; Maskun Maskun
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 6 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.205 KB)

Abstract

The formulation of the problem in this research is whether there is increasing of studying result in student’s kognitif after using cooperative learning type jigsaw through visual media on the lesson of history at the tenth – five grade students of MAN 2 Tanjung Karang. The objectives of the research is to describe the implementation of cooperative learning type jigsaw through visual media on the lesson of history. The design used in this research is one-shot case study. The population of the research is all the tenth grade students of MAN 2 T. Karang in 2013/2014. The total numbers of the population are 03 students. The sample is taken by using random sampling teachnique and raffle, so tenth grade is choosen as sample. Based on the research, can be concluded that cooperative learning type jigsaw throug visual media on the lesson of history at the tenth-five grade of MAN 2 T.Karang has a good result of kognitif studying. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa setelah menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media visual pada mata pelajaran sejarah siswa kelas X5 MAN 2 Tanjung Karang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media visual pada pelajaran sejarah.  Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain One-Shot Case Study.  Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MAN 2 TanjungKarang  tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 303 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik random sampling. dengan cara acak dan pengundian, sehingga kelas X terpilih sebagai sampel. Berdasarkan penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media visual dalam pembelajaran sejarah di kelas X5 MAN 2 Tanjung Karang memiliki hasil belajar kognitif yang baik. Kata kunci: hasil belajar, pembelajaran kooperatif tipe  jigsaw, pembelajaran sejarah
EFEKTIVITAS MODEL LEARNING CYCLE 5E DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF Hesty Sapitry; Maskun Maskun; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 3 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.501 KB)

Abstract

The problem of the study is whether Cycle 5E Learning Model is effective in improving cognitive ability of student’s knowledge in learning history in class XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. The purpose of this research is to find out wheter Learning Cycle 5E Model is effective in improving cognitive ability of student’s knowledge in learning history in class XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. The research uses a pure experiment method. The population in this study were all class XI IPS SMA Negeri 1 Gunung Sugih academic year 2013/2014 which consist of 104 students. Samples were taken by using Probability Sampling Technique, so that class XI IPS 1 and XI IPS 2 were chosen as  a sample. From the analysis we can conclude that the model of Learning Cycle 5E is effective for learning history in class XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih.Rumusan masalah penelitian yaitu apakah Model Learning Cycle 5E efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif aspek pengetahuan siswa pada pembelajaran sejarah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. Tujuan penelitian, yaitu mengetahui apakah model Learning Cycle 5E efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif aspek pengetahuan Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. Penelitian menggunakan metode penelitian eksperimen murni. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Gunung Sugih tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 104 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Probability Sampling, sehingga kelas XI IPS1 dan XI IPS2 terpilih sebagai sampel. Teknik analisis data dalam  penelitian adalah teknik analisis data kuantitatif. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle 5E efektif  untuk pembelajaran sejarah kelas XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. Kata kunci : efektivitas, kemampuan kognitif, model learning cycle 5e 
PROSES PENGUKUHAN ADOK DALAM ADAT KEPAKSIAN PERNONG PAKSI PAK SEKALA BEGHAK Yuniar Wike Wulandari; Ali Imron; Maskun Maskun
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 3 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.149 KB)

Abstract

The purpose of this research was to know the Process of Adok Inauguration in Kepaksian Pernong Paksi Pak Sekala Beghak in Batu Brak, west Lampung. This research used descriptive method while the technique of analyzing the data used qualitative and the technique of collecting data were interview, documentation, literature, and observation. From the result of the research, it can be concluded that adok consisted of adok lulus kawai dan cakak adok. The Process of Adok Inauguration had two stages, filing of customary title / adok and penettahan adok procession.Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui Proses Pengukuhan Adok dalam Adat Kepaksian Pernong Paksi Pak Sekala Beghak Kecamatan Batu Brak Kabupaten Lampung Barat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui teknik wawancara, kepustakaan dan teknik dokumentasi sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adok terdiri dari adok lulus kawai dan cakak adok. Proses pengukuhan adok melalui dua tahapan yaitu tahapan pengajuan gelar adat/adok dan pelaksanaan prosesi penettahan adok.Kata kunci : adok, kepaksian pernong, pernong
PENGARUH PAN ISLAMISME TERHADAP KEHIDUPAN BANGSA MESIR TAHUN 1897-1922 Yesi Yuana Putri; Maskun Maskun; Syaiful M
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 3 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.304 KB)

Abstract

This study aims to find out the influence of Pan Islamism to the political of Egypt. The method is historical method. Data collection techniques are literature and documentation, while the data analysis is a qualitative data. From the research, the authors obtained that influence of  Pan Islamism on political life in Egypt are three aspects of government power, nationalism, militancy and power. Pan Islamism managed to move struggle of people to sit in Egyptian government agencies. Pan Islamism expand cultivation of nationalism and unity encouraging Egyptians to fight against British policy. Pan Islamism successful form of mass forces against British policy in 1919-1922. Penelitian ini bertujuan mencari pengaruh Pan Islamisme terhadap kehidupan politik Mesir. Metode dalam penelitian ini adalah metode historis. Teknik pengumpulan data adalah kepustakaan dan dokumentasi, teknik analisis datanya merupakan analisis data kualitatif. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa pengaruh Pan Islamisme terhadap kehidupan politik Mesir antara lain kekuasaan pemerintahan, nasionalisme dan kekuatan militansi. Pan Islamisme berhasil menggerakkan perjuangan rakyat duduk dalam lembaga pemerintahan Mesir. Pan Islamisme memperluas penanaman rasa nasionalisme dan memberikan semangat persatuan bangsa Mesir melawan kebijakan Inggris. Pan Islamisme juga berhasil membentuk kekuatan massa melawan kebijakan Inggris pada tahun 1919-1922. Kata kunci: kehidupan mesir, pan islamisme, pengaruh
Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Pringsewu Dwi Gesti Jayanti; Maskun Maskun; Myristica Imanita
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 3 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (464.662 KB)

Abstract

The research objective is to find out whether there was any positive and significant relationship between learning independence and the results of learning history. The data was collected by qualitative methods with quasi experimental design using spearman correlation formula and product moment correlation. The result of the study shows that the tcount (0.872) t table  (0.423) means that there is a positive relationship of learning independence with learning outcomes. Furthermore, the correlation of tcount (7.964)t table (2.085) means that the positive relationship of learning independence and learning outcomes is significant. Based on the two results of statistical calculations, H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that there is a positive and significant relationship between learning independence and students' history learning achievement. Tujuan penelitian untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar  sejarah. Teknik pengumpulan data menggunakan kualitatif dengan  metode quasy exsperiment design menggunakan rumus korelasi spearman dan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan besar rhitung (0,872) rtabel (0,423) berarti ada hubungan positif kemandirian belajar dengan hasil belajar. Selanjutnya korelasi thitung (7,964) ttabel (2,085) berarti hubungan positif kemandirian belajar dan hasil belajar adalah  signifikan. Berdasarkan dua hasil perhitungan statistik  maka H0 ditolak dan H1 diterima berarti ada hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar sejarah siswa Kata kunci: hasil belajar sejarah, hubungan, kemandirian belajar  
Co-Authors Abdul Rahman As Syakir Achmad Didik Khoirudin Adi Wiranata Afida Afianingsih Afni Afni Agnes Titis Endarliani Agus Mastrianto Ainun Masyrifah Algazali Harris Ali Imron Ali Imron Ali Alidiya Mei Rini Alpina Damayanti Ambika Luhitadati Amelia Putri Amerza Fransiska Andi Nur Shabranah Anggun Puspawati Anita Resianty Anni Azizah Antonius Joko Wardoyo Aprilia Tri Aristina Arif Rahman Muhayat Asep Junairi Asmawati Elindriani Ayoe Diah Sukmawati Ayu Lukita Tiana Azizah Apriyani Beni Apriantoro Carlos Hendrawan Cheri Saputra Dany Lapeba Deka Satriya Imanda Desri Juliandri Dian Amalia Chasanah Dian Nur Pertiwi Dora Arcella Dwi Gesti Jayanti Dwi Oktavia Eben Ezer Simamora Eddy Purnomo Edi Hartono Edi Makmur Efi Yulia Emilda Rani Eni Samiasih Erlangga Andalas Sakti Ferdiana Haryani Fifi Noviasari Ganira Octa Maria Amru Gustian Agung Indrawan Hendri Wianingsih Herlina Herlina Hesty Sapitry Ida Nuryani Ika Surya Widya Astuti Ina Novianti Indah Nina Yusti Indah Sri Lestari Indrawanto Indrawanto Iskandar Syah Khairiah Khairiah Khairul Afandi Lia Ratnawati Lian Pratama Lilis Suryana Lusia Dwi Indriati Lusiana Lusiana Maretha Ghassani Mega Lestari Megi Trihandini Melisa Rifaie Miftahussa'adah Miftahussa'adah Mudinillah, Adam Muhammad Aji Wira Wardhana Muhammad Arif Rizka Muhammad Aswan Muhammad Basri Myristica Imanita Nandar Setya Nugraha ni nyoman trisna utariyani Nina Indayana Nita Noviani Nofria Yuliyanti Nova Indahyani Nur Indah Lestari Nur Maimunah Okta Darma Yudha Okta Viyanti Subing Pargito Pargito Pramudia Prastika Prihatanti Prihatanti Putri Chairia Putu Mariyanto Raisa Ayuningtyas Reki Fahlevi Rena Prasesti Resti Apriana Reza Andesta Riantimala Riantimala Rika Warda Julianti Risma M Sinaga Risma Margaretha Sinaga Ryan cahya saputra Sepka Kurnia Wahyuningsih Sevia Andriliani Sisca Devita Aprilia Siti Sopiah Arafah Sri Nurmayani Sri Sudiro Harsuno Suparman Arif Surya Pratiwi Susi Susanti Syaiful M Sylvia Farantika Tabligh Setiawan Tila Paulina Valensy Rachmedita Vivi Hardiana Wakidi Wakidi Widi Indah Yesi Yuana Putri Yoga Prima Shawalda Yuliza Sushanty Yuniar Wike Wulandari Yunita Susilawati Yuresti Yuresti Yustina Sri Ekwandari Zafran Febriadi Zahra Qurrotu’aini Zulkifli Aspan