Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.921
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Asy-Syari'ah Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Educatio FKIP UNMA JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Tahsinia Jurnal Kedokteran Hewan Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES)
Iskandar Mirza
Imtaq Foundation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Veterinary Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Implementasi Tafsir Tarbawi Dalam Pengembangan Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Mirza, Iskandar; Saadah, Neng Siti Nur
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1138

Abstract

This research aims to analyze roles tarbawi interpretation in developing professional ethics for Islamic Religious Education (PAI) teachers. By using descriptive qualitative research methods, This research analyzes classical and contemporary interpretations and carries out interviews and observations of PAI teachers in several Islamic schools. Research findings show that tarbawi interpretation provides a solid moral and spiritual foundation for teachers in carrying out their duties professionally. Values such as honesty, trustworthiness and example can be strengthened through understanding tarbawi interpretation. However, challenges such as limited teacher understanding and the low availability of teaching materials based on tarbawi interpretation are still obstacles. Therefore, training and integration of Tafsir Tarbawi in the PAI curriculum is very necessaryABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran tafsir tarbawi dalam pengembangan etika profesi guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis tafsir klasik dan kontemporer serta melakukan wawancara dan observasi terhadap guru PAI di beberapa sekolah Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tafsir tarbawi memberikan dasar moral dan spiritual yang kokoh bagi guru dalam menjalankan tugas mereka secara profesional. Nilai-nilai seperti kejujuran, amanah, dan keteladanan dapat diperkuat melalui pemahaman tafsir tarbawi. Namun, tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru dan rendahnya ketersediaan materi ajar berbasis tafsir tarbawi masih menjadi rintangan. Oleh karena itu, sangat diperlukan pelatihan dan integrasi Tafsir Tarbawi dalam kurikulum PAI.
Analisis Implementasi Tafsir Tarbawi Dalam Pendidikan Etika dan Moral di Sekolah Islam Mirza, Iskandar; Purwanti, Eka
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1196

Abstract

Tafsir Tarbawi is a method of interpreting the Qur'an that focuses on education and guidance to understand its teachings more deeply, as well as encouraging people to implement its values in their daily lives. In this approach, the verses of the Qur'an are interpreted in the context of education and personal growth. This not only involves an explicit explanation of the verses, but also explores how they serve as a guide in shaping good character, strong leadership, and social awareness. Tafsir Tarbawi is widely applied in the Islamic education system, especially in religious schools and educational institutions. This study aims to examine the application of the Tafsir Tarbawi concept in ethics and moral education. Using a qualitative approach through literature study and thematic analysis, this study explores how the moral values of the Qur'an can be integrated into the learning process. The results show that the Tafsir Tarbawi approach effectively shapes students' character, improves moral awareness, and fosters leadership based on Islamic values. However, challenges such as limited teacher training and a lack of Tafsir Tarbawi-based teaching materials hinder its implementation. Therefore, this study suggests developing a Tafsir Tarbawi-based curriculum and providing teacher training to support its implementation.ABSTRAKTafsir Tarbawi adalah metode penafsiran Al-Qur'an yang berfokus pada pendidikan dan bimbingan untuk memahami ajaran-ajarannya secara lebih mendalam, serta mendorong mereka untuk mengimplementasikan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam pendekatan ini, ayat-ayat Alquran ditafsirkan dalam kerangka pendidikan dan pertumbuhan pribadi. Hal ini tidak hanya melibatkan penjelasan ayat-ayat secara eksplisit, tetapi juga mengeksplorasi bagaimana ayat-ayat tersebut berfungsi sebagai pedoman dalam membentuk karakter yang baik, kepemimpinan yang kuat, dan kesadaran sosial. Tafsir Tarbawi diterapkan secara luas dalam sistem pendidikan Islam, terutama di sekolah-sekolah agama dan lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan konsep Tafsir Tarbawi dalam pendidikan etika dan moral. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur dan analisis tematik, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai moral Alquran dapat diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Tafsir Tarbawi secara efektif membentuk karakter siswa, meningkatkan kesadaran moral, dan menumbuhkan kepemimpinan yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Namun, tantangan seperti terbatasnya pelatihan guru dan kurangnya bahan ajar berbasis Tafsir Tarbawi menghambat implementasinya. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan untuk mengembangkan kurikulum berbasis Tafsir Tarbawi dan memberikan pelatihan guru untuk mendukung penerapannya.
Relevansi Nilai-Nilai Tafsir Tarbawi Dalam Pembentukan Kepribadian Peserta Didik Mirza, Iskandar; Nurhadi, M. Wiran Jaya
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1135

Abstract

Character education is an essential aspect in shaping the personality of students, encompassing the development of faith, morals, and mental resilience. One approach that can be used to explore educational values in the Qur'an is tafsir tarbawi, which links religious teachings with educational principles. This research aims to explore the relevance of tafsir tarbawi values in shaping the personality of students, particularly through an analysis of Surah Luqman, verses 12-19. The study uses a qualitative approach with tafsir tarbawi analysis as the theoretical framework to identify the educational values contained in these verses. The results indicate that values such as gratitude, the oneness of God, social ethics, noble character, and mental resilience in facing life's trials are highly relevant to the formation of students' character. In conclusion, the implementation of tafsir tarbawi values in education can shape individuals who are not only academically intelligent but also possess a strong and responsible personality in facing life's challenges.ABSTRAKPendidikan karakter merupakan aspek penting dalam membentuk kepribadian peserta didik, yang mencakup pengembangan akidah, akhlak, dan ketahanan mental. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mendalami nilai-nilai pendidikan dalam Al-Qur'an adalah tafsir tarbawi, yang menghubungkan ajaran-ajaran agama dengan prinsip-prinsip pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi relevansi nilai-nilai tafsir tarbawi dalam pembentukan kepribadian peserta didik, khususnya melalui analisis terhadap Surat Luqman ayat 12-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis tafsir tarbawi sebagai kerangka teori untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam ayat-ayat tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai seperti syukur, keesaan Tuhan, etika sosial, akhlak mulia, serta ketahanan mental dalam menghadapi ujian hidup sangat relevan untuk diterapkan dalam pembentukan karakter peserta didik. Kesimpulannya, implementasi nilai-nilai tafsir tarbawi dalam pendidikan dapat membentuk individu yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki kepribadian yang kuat dan bertanggung jawab dalam menghadapi tantangan kehidupan.
Analisis Implementasi Nilai Tafsir Tarbawi Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik: Kajian Literatur Tafsir Al-Qur’an Mirza, Iskandar; Wahyudi, Adji Wahab
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1189

Abstract

This research aims to analyze the application of tafsir tarbawi values in the development of students' character through literature study. By using library research method, this study examines classical and contemporary tafsir, including Tafsir Ibn Katsir, Tafsir Al-Maraghi, and Tafsir Al-Misbah. The results show that tarbawi tafsir emphasizes the values of manners, morals, and responsibility that can be applied in education. The implication of this research shows that the integration of tafsir tarbawi in the education curriculum can increase students' moral awareness and form a stronger Islamic character.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai tafsir tarbawi dalam pengembangan karakter peserta didik melalui studi literatur. Dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research), penelitian ini mengkaji tafsir klasik dan kontemporer, termasuk Tafsir Ibnu Katsir, Tafsir Al-Maraghi, dan Tafsir Al-Misbah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir tarbawi menekankan nilai-nilai adab, akhlak, dan tanggung jawab yang dapat diterapkan dalam pendidikan. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi tafsir tarbawi dalam kurikulum pendidikan dapat meningkatkan kesadaran moral peserta didik serta membentuk karakter Islami yang lebih kuat.
Hubungan Guru dan Muriddalam Prespektif Islam. Studi Tafsir Al-Kahfi Ayat 66-70 Mirza, Iskandar; Alamri, Sazili Mustofa
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1195

Abstract

This study analyzes the relationship between teachers and students from an Islamic perspective by referring to Surah Al-Kahfi verses 66-70. The research employs a library research method with a thematic tafsir approach, examining the opinions of scholars such as Ibn Kathir, Al-Qurtubi, and Al-Maraghi. The results of the study show that the teacher-student relationship should be based on manners, patience, humility, and obedience in seeking knowledge. These values have implications in the modern Islamic education system, particularly in fostering a harmonious and effective interaction between educators and students. This study recommends strengthening the values of tafsir tarbawi in the Islamic education curriculum to enhance the quality of learning.ABSTRAKPenelitian ini menganalisis hubungan guru dan murid dalam perspektif Islam dengan merujuk pada Surat Al-Kahfi ayat 66-70. Studi ini menggunakan metode pustaka dengan pendekatan tafsir tematik, mengkaji pendapat ulama seperti Ibnu Katsir, Al-Qurtubi, dan Al-Maraghi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan guru-murid harus didasarkan pada adab, kesabaran, kerendahan hati, serta kepatuhan dalam menuntut ilmu. Nilai-nilai ini memiliki implikasi dalam sistem pendidikan Islam modern, terutama dalam membentuk interaksi antara pendidik dan peserta didik yang harmonis dan efektif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan nilai-nilai tafsir tarbawi dalam kurikulum pendidikan Islam guna meningkatkan kualitas pembelajaran.
Peran Tafsir Tarbawi dalam Penguatan Etika Sosial di Lingkungan Pendidikan Mirza, Iskandar; Anggraeni, Reni
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1139

Abstract

This study aims to analyze the role of tafsir tarbawi in strengthening social ethics in Islamic educational environments. Using a descriptive qualitative method, this research examines the implementation of tafsir tarbawi in social ethics education through literature review, interviews with educators, and observations in Islamic educational settings. The results of the study indicate that the integration of tafsir tarbawi in education contributes significantly to the formation of students' character, especially in the aspects of justice, empathy, social responsibility, and noble ethics. However, there are challenges in its implementation, including the lack of teachers' understanding of the tafsir tarbawi concept, the scarcity of relevant teaching resources, and limited integration into the curriculum. Therefore, this study recommends strengthening teacher training, developing tafsir tarbawi-based teaching materials, and a more systematic integration into the curriculum to improve the effectiveness of social ethics education in Islamic educational environments.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran tafsir tarbawi dalam penguatan etika sosial di lingkungan pendidikan Islam. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini mengkaji implementasi tafsir tarbawi dalam pembelajaran etika sosial melalui studi kepustakaan, wawancara dengan pendidik, serta observasi di lingkungan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi tafsir tarbawi dalam pendidikan berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter peserta didik, terutama dalam aspek keadilan, empati, tanggung jawab sosial, serta akhlak mulia. Namun, terdapat tantangan dalam implementasinya, termasuk kurangnya pemahaman guru terhadap konsep tafsir tarbawi, minimnya sumber ajar yang relevan, serta keterbatasan integrasi dalam kurikulum. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan bagi pendidik, penyusunan bahan ajar berbasis tafsir tarbawi, serta integrasi yang lebih sistematis dalam kurikulum guna meningkatkan efektivitas pembelajaran etika sosial di lingkungan pendidikan Islam.
Integrasi Nilai-nilai Tafsir Tarbawi Dalam Pembelajaran Pendidikan Seni Budaya Mirza, Iskandar; Hambali, M Syahbani
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1168

Abstract

Cultural Arts Education plays a crucial role in shaping students’ character by developing creativity and aesthetic appreciation. However, this instruction often lacks the integration of Islamic values derived from the Qur’an and Hadith. This study aims to analyze the application of tarbawi tafsir in Cultural Arts learning as an effort to integrate Islamic values. The method used is a literature review by examining various related literatures. The results indicate that integrating tarbawi tafsir in Cultural Arts education can be achieved through selecting materials aligned with Islamic principles, employing teaching methods that emphasize the cultivation of noble character, and evaluations that assess not only technical aspects but also moral ones. The implementation of this approach is expected to produce students who are not only skilled in the arts but also possess character in accordance with Islamic teachings.ABSTRAKPendidikan Seni Budaya memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik melalui pengembangan kreativitas dan apresiasi estetika. Namun, seringkali pembelajaran ini belum sepenuhnya mengintegrasikan nilai-nilai Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan Hadis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan tafsir tarbawi dalam pembelajaran Seni Budaya sebagai upaya integrasi nilai-nilai Islam. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah berbagai literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi tafsir tarbawi dalam pembelajaran Seni Budaya dapat dilakukan melalui pemilihan materi yang sesuai dengan prinsip-prinsip Islam, penggunaan metode pengajaran yang menekankan pada pembentukan akhlak mulia, dan evaluasi yang tidak hanya menilai aspek teknis tetapi juga moral. Implementasi pendekatan ini diharapkan dapat menghasilkan peserta didik yang tidak hanya terampil dalam bidang seni, tetapi juga memiliki karakter yang sesuai dengan ajaran Islam.
Integrasi Tafsir Tarbawi dalam Pendidikan Soft Skill Siswa: Studi Literatur terhadap Nilai-nilai Qur’ani Mirza, Iskandar; Azahra, Khalida Zia Fitrah
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1185

Abstract

Enhancing students soft skills is a crucial aspect of education, particularly in shaping individuals who are intellectually excellent and possess strong character. This article discusses the role of Tafsir Tarbawi in understanding relevant Qur'anic verses to support the development of soft skills as the focus of study based on Islamic spiritual and ethical values. This research employs a literature review method with a qualitative approach and thematic analysis (maudhui) of several Qur'anic verses (Q.S. Al-Ma’un 1-6, Al-Hujurat 12-13, Ali-Imran 133-134, and Al-Baqarah 31). The findings indicate that Tafsir Tarbawi provides holistic insights for the development of student character based on Qur'anic values. The novelty of this research lies in the integration of Tafsir Tarbawi with the development of students' soft skills, an area that has not been extensively explored in previous studies. This article offers a new perspective on the application of Islamic value.ABSTRAKPeningkatan soft skill siswa merupakan aspek penting dalam dunia pendidikan, terutama dalam membentuk individu yang unggul secara intelektual dan berkarakter kuat. Artikel ini membahas peran tafsir tarbawi dalam memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang relevan untuk mendukung pengembangan soft skill sebagai fokus kajian berdasarkan nilai-nilai spiritual dan etika Islam. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan pendekatan kualitatif dan analisis tematik (maudhui) terhadap sejumlah ayat Al-Qur'an (Q.S. Al-Ma’un: 1-6, Al-Hujurat: 12-13, Ali-Imran: 133-134, dan Al-Baqarah: 31). Hasilnya menunjukkan bahwa Tafsir Tarbawi memberikan wawasan holistik untuk pengembangan karakter siswa berbasis nilai Qur’ani. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi Tafsir Tarbawi dengan pengembangan soft skill siswa, yang belum banyak dieksplorasi dalam penelitian sebelumnya. Artikel ini menawarkan perspektif baru dalam penerapan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam.
Pengaruh Integrasi Nilai Tafsir Tarbawi Terhadap Pembentukan Kepribadian Moral Peserta Didik Mirza, Iskandar; Solihah, Rika
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1141

Abstract

“Tafsir Tarbawi” in the formation of students' moral personality comes from the need to instill strong Islamic moral and ethical values in students. In the context of Islamic education, Tafsir Tarbawi is a method of interpreting the Qur'an that focuses on educational values and character development. Through this approach, the moral values contained in the verses of the Qur'an are elaborated and used as the basis for the formation of noble morals in learners. Tafsir Tarbawi aims to introduce learners to ideal role models (uswatun hasanah) in Islamic teachings. These examples are found in the stories of the prophets, companions, and verses of the Qur'an that discuss ethics and noble personalities. With this approach, Tafsir Tarbawi acts as a tool to internalize Islamic values in students, in order to form a person who is not only intellectually intelligent but also has good morals. The study of Tafsir Tarbawi helps learners understand how the teachings of the Qur'an should be applied in daily life. It helps them internalize moral values such as honesty, patience, perseverance and responsibility, all of which are essential in personality formation. This process also teaches learners to take the Qur'?n as a guide to life in interacting with others, making moral decisions, and living life in an Islamic manner. Overall, Tafsir Tarbawi emphasizes that the main goal of education in Islam is the formation of human beings who are noble and pious to Allah, who are not only able to be good individuals, but also able to provide examples and benefits for others.ABSTRAK"Tafsir Tarbawi" dalam pembentukan kepribadian moral peserta didik berasal dari kebutuhan untuk menanamkan nilai-nilai moral dan etika Islami yang kuat dalam diri peserta didik. Dalam konteks pendidikan Islam, Tafsir Tarbawi adalah metode tafsir Al-Qur'an yang berfokus pada nilai-nilai pendidikan dan pengembangan karakter. Melalui pendekatan ini, nilai-nilai moral yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur'an diuraikan dan dijadikan dasar pembentukan akhlak yang mulia pada peserta didik. Tafsir Tarbawi bertujuan untuk memperkenalkan peserta didik pada model teladan (uswatun hasanah) yang ideal dalam ajaran Islam. Contoh-contoh tersebut banyak ditemukan dalam kisah para nabi, sahabat, dan ayat-ayat Al-Qur'an yang membahas etika dan kepribadian luhur. Dengan pendekatan ini, Tafsir Tarbawi berperan sebagai alat untuk menginternalisasikan nilai-nilai Islam pada peserta didik, agar terbentuk pribadi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki moral yang baik. Studi Tafsir Tarbawi membantu peserta didik memahami bagaimana ajaran Al-Qur’an harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Ini membantu mereka menginternalisasi nilai-nilai moral seperti kejujuran, kesabaran, ketekunan, dan tanggung jawab, yang semuanya esensial dalam pembentukan kepribadian. Proses ini juga mengajarkan peserta didik untuk menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup dalam berinteraksi dengan orang lain, mengambil keputusan moral, dan menjalani kehidupan secara Islami. Secara keseluruhan, Tafsir Tarbawi menekankan bahwa tujuan utama pendidikan dalam Islam adalah pembentukan manusia yang berakhlak mulia dan bertakwa kepada Allah, yang tidak hanya mampu menjadi pribadi yang baik, tetapi juga mampu memberikan teladan dan manfaat bagi orang lain.
Penilaian Efektivitas Prinsip Tafsir Tarbawi dalam Pembelajaran Fiqih Muamalah Mirza, Iskandar; Nurjamilah, Mila
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1180

Abstract

The purpose of this study is to examine: 1) The effectiveness of learning tafsir tarbawi in Fiqh Muamalah education. 2) The implementation of simple Islamic education learning in tafsir tarbawi courses. The research method used is qualitative, with data collected through observation, interviews, and documentation. The data analysis technique includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The study results indicate that: 1) The design of the effectiveness steps in learning tafsir tarbawi for Fiqh Muamalah education involves an agreement between lecturers and students regarding the alignment between the Semester Learning Plan and the learning objectives, ensuring that the learning design is structured to be effective and efficient. 2) The implementation of learning shows that the effectiveness of tafsir tarbawi education in Fiqh Muamalah is optimized when active discussion/debate and problem-based learning strategies are applied. The learning materials in the tafsir tarbawi course also incorporate values of religious simplicity. 3) The assessment of the effectiveness of continuous tafsir tarbawi learning in Fiqh Muamalah education cannot be determined solely by the final results but must be evaluated based on the entire learning process from beginning to end to obtain more comprehensive outcomes.ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Efektivitas pembelajaran tafsir tarbawi dalam pendidikan Fiqh Muamalah. 2) Implementasi pembelajaran pendidikan Islam sederhana dalam mata kuliah tafsir tarbawi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Desain langkah-langkah efektivitas pembelajaran tafsir tarbawi pada mata kuliah Fiqih Muamalah melibatkan kesepakatan antara dosen dan mahasiswa terkait keselarasan antara Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dengan tujuan pembelajaran, sehingga desain pembelajaran yang disusun dapat berjalan dengan efektif dan efisien. 2) Pelaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran tafsir tarbawi dalam Fiqh Muamalah lebih optimal jika diterapkan strategi pembelajaran diskusi/debat aktif dan pembelajaran berbasis masalah. Materi pembelajaran pada mata kuliah tafsir tarbawi juga memasukkan nilai-nilai kesederhanaan dalam beragama. 3) Penilaian efektivitas pembelajaran tafsir tarbawi berkelanjutan pada mata kuliah Fiqh Muamalah tidak dapat ditentukan hanya dari hasil akhir saja, tetapi harus dievaluasi berdasarkan keseluruhan proses pembelajaran dari awal hingga akhir untuk mendapatkan hasil yang lebih komprehensif.
Co-Authors Adawiyah, Siti Ropiah Adenansi, Sopyan Adi Winarto Alamri, Sazili Mustofa Ali Khomsan Andri Wijaya ANGGRAENI, RENI Ardyanti, Yefi Asnawi Asnawi Assyah, Geta Siti Azahra, Khalida Zia Fitrah Azpar, Abdul Badruzaman, Tjetjep Ismail Baiturrahman, Ridwan Eka Purwanti Evy Damayanthi Fauzi, Willdi Ahmad Fikri, Ahmad Ma'mun Fitriani, Dwi Awaliyah Gunawan, Muhammad Maldi Gustiani, Nurahmi Hadi Riyadi Hambali, M Syahbani Kusnandar, Andri Marzuki, Jaeni Maulana, Muhammad Rizal Muhammad Nur Ihsan, Muhammad Nur Nurhadi, M. Wiran Jaya Nurjamilah, Mila Nurlillah, Lulu Alawiyah Rika Solihah, Rika Rudi Setiawan Saadah, Neng Siti Nur Saefurridjal, Achmad Saefurridjal, Ahmad Saefurrijal, Ahmad Saputra, Ajat Setiadi, Asep Siroj, Sri Azizah Sohim, Badru Sri Anna Marliyati Taufiq, Ridwan Wahyudi, Adji Wahab