Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.697
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Empowerment Community Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Environment and Sustainability Education Jurnal Pendidikan Progresif
Achmad Basari Eko Wahyudi
Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Lekas (Lembar Teka-teki Edukasi) untuk Meningkatkan Kerja Sama dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas I SDN 3 Krakal Milanda Kartika Sari; Achmad Basari Eko Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.103400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model TGT berbantuan media Lekas, meningkatkan kerja sama siswa dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek guru dan siswa kelas I SDN 3 Krakal yang berjumlah 20 siswa. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes tulis. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data dilakukan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kerja sama, dari siklus I (73,96%) ke siklus III (90,28%), dan hasil belajar meningkat dari 65% pada siklus I menjadi 90% pada siklus III. Berdasarkan hasil penelitian mengenai penerapan model TGT berbantuan media Lekas untuk meningkatkan kerja sama dan hasil belajar, dapat disimpulkan bahwa penerapan model TGT berbantuan media Lekas dapat meningkatkan kerja sama dan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas I SDN 3 Krakal
Penerapan Model PBL Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Karakter dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN Kaliwatu Tahun 2024 Hanidya Rahmasari; Tri Saptuti Susiani; Achmad Basari Eko Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.86830

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model PBL berbantuan multimedia, meningkatkan karakter, meningkatkan hasil belajar, dan mendeskripsikan kendala dan solusi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Kaliwatu. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan karakter dengan model PBL berbantuan multimedia yaitu rata-rata persentase siklus I=72,08%, siklus II= 84,17%, dan siklus III=91,67%. Peningkatan hasil belajar dengan ketuntasan siklus I= 68,75%, siklus II=84,37%, dan siklus III=100%. Hambatan yang terjadi yaitu beberapa siswa belum aktif menjawab pertanyaan guru dan solusinya guru memotivasi siswa aktif menjawab pertanyaan guru. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berbantuan multimedia dapat meningkatkan karakter dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kaliwatu tahun 2024.
Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Lego Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Metematika Materi Pecahan Kelas IV SD Negeri Sitibentar Wirda Fitriyani Hidayat; Moh. Salimi; Achmad Basari Eko Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.91150

Abstract

Pemberian konsep Matematika bagi siswa sekolah dasar perlu diselaraskan dengan model dan media ajar yang sesuai kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Discovery Learning berbantuan media Lego terhadap kreativitas dan hasil belajar Matematika materi pecahan kelas IV. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV SD Negeri Sitibentar yang berjumlah 22 siswa. Jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Validitas data diuji melalui triangulasi teknik dan sumber yang kemudian dianalisis menggunakan model Miles and Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas dan hasil belajar Matematika siswa meningkat pada siklus I, II, dan III. Kreativitas siswa meningkat dari 77,94% pada siklus I, 87,50% siklus II, lalu 90,91% pada siklus III. Presentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 72,72%, siklus II 86,36, dan siklus III 90,91%. Berdasarkan data tersebut, disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan media Lego dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Matematika materi pecahan kelas IV SD Negeri Sitibentar tahun ajaran 2023/2024. 
Local wisdom-based science e-module to improve cultural literacy and critical thinking skills of elementary school students Achmad Basari Eko Wahyudi; Moh. Salimi; Ratna Hidayah; Anesa Surya; Suhartono Suhartono; Wahyono Wahyono
Journal of Environment and Sustainability Education Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/joease.v3i3.91

Abstract

The low critical thinking skills and cultural literacy of elementary school students, along with the absence of teaching materials that integrate local wisdom into science and social studies (IPAS) learning, present challenges that need to be addressed. This study aims to develop a local wisdom-based IPAS e-module to enhance students’ critical thinking skills and cultural literacy. The research employed the ADDIE development model, encompassing the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation, with feasibility tests conducted by material, media, and instructional experts. Practicality tests were carried out through one-to-one trials, small group trials, and field trials, while effectiveness tests applied a quasi-experimental design with control and experimental classes analyzed using pretest–posttest data and N-gain calculations. The results indicated that the e-module was rated “highly feasible” by all validators, with “highly practical” ratings from teachers and students. Effectiveness tests showed an improvement in critical thinking skills with an N-gain of 0.70 (high category) and an improvement in cultural literacy with an N-gain of 0.44 (medium category) in the experimental class, while the control class remained in the low category. This study concludes that the local wisdom-based IPAS e-module is effective as a learning resource for improving critical thinking skills and cultural literacy, while also serving as a medium for preserving regional culture in elementary schools.
Co-Authors Ain Maigina Amalia Nazhiroh Anesa Surya Anesa Surya Annisa Rahmawati Arifia Nurhani Septyaningrum Dewi Indrapangastuti Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fajriyah, Nuril Fauzi, Aditya Zaki Gemawan Ghina Muthmainnah Hanidya Rahmasari Hartini, Kristina Aspri Hasan Zainnuri Hasan Zainuri Hilmawan, Adiyatma Zaki Nabil Kartika Chrysti Suryandari Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Maigina, Ain Milanda Kartika Sari Moh Salimi Moh. Salimi Muhammad Chamdani Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Nabila Hamidah Ngatman, Ngatman Pawit Riatmo Pretiza Arsiva Prinka Resti Arudya Sesya, Prinka Resti Arudya Putri Petrina Ratna Hidayah Ratna Hidayah Restiani, Ning Dainty Riska Siwi Jayanti Rizal Talentiano Robitotun Nisa Khamalina Safitri, Nur Vina Sari, Novita Riana Sena Andika Prastia Siti Fatimah Siti Partini Suardiman Suhartono Suhartono, Suhartono Tommy Tanu Wijaya Tri Saptuti Susiani Umi Samsiyanawati Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Yogi Wibowo Wijaya, Tommy Tanu Wirda Fitriyani Hidayat Zelly Agustina