Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.781
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Empowerment Community Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Environment and Sustainability Education Jurnal Pendidikan Progresif
Achmad Basari Eko Wahyudi
Universitas Sebelas Maret
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Model PBL Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Karakter dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN Kaliwatu Tahun 2024 Rahmasari, Hanidya; Susiani, Tri Saptuti; Wahyudi, Achmad Basari Eko
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.86830

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model PBL berbantuan multimedia, meningkatkan karakter, meningkatkan hasil belajar, dan mendeskripsikan kendala dan solusi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Kaliwatu. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan karakter dengan model PBL berbantuan multimedia yaitu rata-rata persentase siklus I=72,08%, siklus II= 84,17%, dan siklus III=91,67%. Peningkatan hasil belajar dengan ketuntasan siklus I= 68,75%, siklus II=84,37%, dan siklus III=100%. Hambatan yang terjadi yaitu beberapa siswa belum aktif menjawab pertanyaan guru dan solusinya guru memotivasi siswa aktif menjawab pertanyaan guru. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berbantuan multimedia dapat meningkatkan karakter dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kaliwatu tahun 2024.
Inovasi Pembelajaran: Penerapan Model Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Afektif Siswa SD Septyaningrum, Arifia Nurhani; Wahyudi, Achmad Basari Eko
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.100956

Abstract

Hasil belajar ranah afektif siswa sangat penting dalam pembentukan karakter dan perilaku positif dalam pembelajaran. Model Numbered Head Together (NHT) menekankan partisipasi siswa, tanggung jawab, dan pembelajaran kolaboratif. Sementara multimedia menjadi media yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model NHT berbantuan multimedia serta meningkatkan hasil belajar afektif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas secara kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, penelitian ini melibatkan 23 siswa kelas V SD Negeri 3 Kalirejo. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes. Langkah-langkah penerapan model NHT berbantuan multimedia meliputi: (1) penyampaian materi berbantuan multimedia, (2) pembentukan kelompok berbantuan multimedia dan pemberian nomor kepala, (3) pemberian tugas, (4) diskusi kelompok (head together), (5) pemanggilan nomor kepala secara acak berbantuan multimedia, dan (6) kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada guru dan siswa di setiap siklus, dengan skor penerapan guru meningkat dari 79,98% (siklus I), menjadi 86,46% (siklus II), dan meningkat menjadi 92,82% (siklus III) dan keterlibatan siswa meningkat dari 78,70% (siklus I), 84,61% (siklus II), dan meningkat menjadi 91,44% (siklus III). Hasil belajar afektif siswa juga meningkat, dengan persentase rata-rata 79,18% pada siklus I, 85,42% pada siklus II, dan 90,46% pada siklus III. Penelitian ini menunjukkan bahwa model NHT berbantuan multimedia efektif meningkatkan kerja sama, tanggung jawab, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. 
Co-Authors Ain Maigina Amalia Nazhiroh Anesa Surya Annisa Rahmawati Chamdani, Muhammad Dewi Indrapangastuti Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fajriyah, Nuril Fauzi, Aditya Zaki Gemawan Hartini, Kristina Aspri Hasan Zainnuri Hasan Zainuri Hidayat, Wirda Fitriyani Hilmawan, Adiyatma Zaki Nabil Kartika Chrysti Suryandari Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Latifah, Aulia Maigina, Ain Moh Salimi Muhammad Chamdani Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Muthmainnah, Ghina Ngatman, Ngatman Pretiza Arsiva Prinka Resti Arudya Sesya, Prinka Resti Arudya Putri Petrina Rahmasari, Hanidya Ratna Hidayah Ratna Hidayah Restiani, Ning Dainty Riatmo, Pawit Riska Siwi Jayanti Rizal Talentiano Robitotun Nisa Khamalina Safitri, Nur Vina Samsiyanawati, Umi Sari, Novita Riana Sena Andika Prastia Septyaningrum, Arifia Nurhani Siti Fatimah Siti Partini Suardiman Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Tommy Tanu Wijaya Tri Saptuti Susiani Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Yogi Wibowo Wijaya, Tommy Tanu Zelly Agustina