Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.309

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis Jurnal Zarah Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Bivalen: Chemical Studies Journal UNESA Journal of Chemical Education Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis

Mukhamad Nurhadi, Mukhamad

Program Magister Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Author-ID : 3273174

Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Activated Bledug Kuwu’s Clay as Adsorbent Potential for Synthetic Dye Adsorption: Kinetic and Thermodynamic Studies Sri Lestari; Muflihah Muflihah; Ratna Kusumawardani; Mukhamad Nurhadi; Yuniati Mangesa; Fathur Insani Ridho; Robbiatul Adawiyah; Pristiningtyas Ambarwati; Siti Rahma; Sin Yuan Lai; Hadi Nur
Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis 2022: BCREC Volume 17 Issue 1 Year 2022 (March 2022)
Publisher : Department of Chemical Engineering - Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9767/bcrec.17.1.12473.22-31

Bledug Kuwu is one of the geological phenomena as a mud volcano that occurs in Kuwu, Purwodadi, Grobogan, Central Java, Indonesia. The evaluation of Bledug Kuwu’s clay as one of the adsorbents for synthetic dyes has been carried out. The preparation of the adsorbent started with washing the clay with distilled water, followed by activation with a solution of hydrochloric acid (1 M) under mechanistic stirring for overnight. The C−H and O−H groups found on the clay adsorbent could attract methylene blue by dispersion forces and hydrogen bonding. Hydrocloric acid activation process for clay can increase surface area from 49 to 70 m2.g−1, meanwhile, reducing the average crystal size from 48.3 to 43.4 nm. The dye removal capacity increased from 34 to 40 mg.g−1 in corresponding to the increase of the temperature from 30 to 50 °C. The results showed that the equilibrium adsorption capacity of activated Bledug Kuwu’s clay reached 99% in an adsorption time of 20 min. The kinetic models of methylene blue adsorption onto BKC and ABKC adsorbents follow the pseudo-second order and the adsorption process is spontaneous with free energy (ΔG) as −23.519 kJ.mol−1. Copyright © 2021 by Authors, Published by BCREC Group. This is an open access article under the CC BY-SA License (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0).

Negative Effect of Calcination to Catalytic Performance of Coal Char-loaded TiO2 Catalyst in Styrene Oxidation with Hydrogen Peroxide as Oxidant Mukhamad Nurhadi; Ratna Kusumawardani; Hadi Nur
Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis 2018: BCREC Volume 13 Issue 1 Year 2018 (April 2018)
Publisher : Department of Chemical Engineering - Diponegoro University

The research of negative effect of calcination to catalytic performance of coal char-loaded TiO2 catalyst in styrene oxidation with hydrogen peroxide as oxidant has successfully done. The effects of calcination step to catalyst properties were characterized with Fourier Transform Infra Red (FTIR), X-ray Difraction (XRD), nitrogen adsorption, Field Emission Scanning Electron Microscopy (FESEM), and Transmission electron microscopy (TEM). The catalytic performance of the catalysts has been investigated in styrene oxidation with hydrogen peroxide as oxidant. The catalytic study showed the calcination step influenced to catalytic properties and could decrease the catalytic performance of coal char-loaded TiO2 catalyst in styrene oxidation.

Perbedaan hasil belajar siswa SMA yang diajar menggunakan metode demonstrasi dan metode eksperimen pada pokok bahasan larutan elektrolit dan nonelektrolit Syaiful Bahri; Mukhamad Nurhadi; Iis Intan Widiyowati
Bivalen: Chemical Studies Journal Vol 1 No 1 (2018)
Publisher : Bachelor Degree Program of Chemical Education - Mulawarman University | Program Studi S-1 Pendidikan Kimia - Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bcsj.v1i1.274

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa SMA yang diajar menggunakan metode demontrasi dan eksperimen pada pokok bahasan larutan elektrolit dan nonelektrolit. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 17 Samarinda, Indonesia. Penelitian ini tergolong quasi experiment dan subjek penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran explicit instruction; kelompok siswa yang diajar dengan metode eksperimen dan kelompok siswa yang diajar dengan metode demonstrasi. Data dalam penelitian ini berupa dokumentasi, nilai tes kemampuan kognitif dan aktivitas siswa. Data dokumentasi berupa nilai siswa pada pokok bahasan sebelumnya yang digunakan untuk menguji homogenitas subjek penelitian. Nilai tes kemampuan kognitif siswa diperoleh dari masing-masing 30% nilai post-test pertemuan 1 dan pertemuan 2 serta 40% nilai ulangan harian. Perbedaan hasil belajar siswa dianalisis menggunakan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode eksperimen adalah 70,3, lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan metode demonstrasi yaitu 61,1 pada taraf signifikan 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan metode eksperimen dan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode demonstrasi.

Perbedaan hasil belajar siswa SMA pada laboratorium nyata dan virtual dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing Munik Endang Rizkiana; Mukhamad Nurhadi; Maasje C. Watulingas
Bivalen: Chemical Studies Journal Vol 1 No 1 (2018)
Publisher : Bachelor Degree Program of Chemical Education - Mulawarman University | Program Studi S-1 Pendidikan Kimia - Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bcsj.v1i1.277

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa SMA pada laboratorium nyata dan virtual dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada pokok bahasan larutan asam basa kelas XI IPA di SMA Negeri 11 Samarinda. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 11 Samarinda sedangkan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA-2 dan XI IPA-3 yang masing-masing kelas sebanyak 38 siswa dan penentuan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui post test sebanyak dua kali pertemuan pembelajaran dan satu kali pertemuan ulangan harian. Kontribusi nilai masingmasing post test adalah 30% dan kontribusi nilai ulangan harian adalah 40%. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata akhir siswa kelas XI IPA-2 dan XI IPA-3 sebesar 62,37 dan 85,13. Penelitian ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa SMA pada laboratorium nyata dan virtual dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada pokok bahasan larutan asam basa kelas XI IPA di SMA Negeri 11 Samarinda tahun ajaran 2016/2017

Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media pembelajaran molymod untuk mengurangi miskonsepsi siswa pada sub pokok bahasan geometri molekul Rinda Angghita Putri; Mukhamad Nurhadi; Abdul Majid
Bivalen: Chemical Studies Journal Vol 1 No 2 (2018)
Publisher : Bachelor Degree Program of Chemical Education - Mulawarman University | Program Studi S-1 Pendidikan Kimia - Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bcsj.v1i2.283

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan media pembelajaran molymod dalam mengurangi miskonsepsi siswa pada pokok bahasan Geometri Molekul kelas X MIPA 7 SMA Negeri 1 Samarinda. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling, dimana diambil kelas dengan kemampuan sedang berdasarkan dokumentasi nilai oleh guru pada bab sebelumnya. Sampel berjumlah 32 siswa metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes diagnostik berupa soal pilihan ganda dengan lembar jawaban yang dilengkapi dengan kriteria serta certainty of response indeks (CRI), yang digunakan untuk mengetahui kelompok pemahaman siswa. Berdasarkan hasil data analisis, persentase kelompok siswa yang mengalami miskonsepsi dengan persentase tertinggi mencapai 75% pada tes diagnostik 1 dan persentase kelompok siswa yang mengalami miskonsepsi setelah dilakukan pembelajaran dengan treatment model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan media pembelajaran molymod pada tes diagnostik 2 menjadi 31,25%. Hal ini menunjukkan terjadi penurunan persentase kelompok siswa yang mengalami miskonsepsi. Penurunan miskonsepsi siswa terjadi dengan persentase terendah 25% hingga mencapai persentase tertinggi yaitu 53,13%. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa miskonsepsi siswa menurun dengan penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan media pembelajaran molymod pada pokok bahasan Geometri Molekul

Analisis keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas X dengan menggunakan model pembelajaran PBL (problem based learning) pada pokok bahasan larutan elektrolit dan nonelektrolit Darna Yunita; Mukhamad Nurhadi; Ratna Kusumawardani
Bivalen: Chemical Studies Journal Vol 1 No 2 (2018)
Publisher : Bachelor Degree Program of Chemical Education - Mulawarman University | Program Studi S-1 Pendidikan Kimia - Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bcsj.v1i2.290

Keterampilan proses sains sangat diperlukan untuk membangun ketiga karakteristik ilmu kimia yaitu sebagai produk, proses dan sikap. Untuk mencapai keterampilan proses sains diperlukan model pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk mengaitkan materi dengan fenomena atau contoh-contoh yang ada di lingkungan sekitar. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran PBL (Problem Based Learning). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas X dengan menggunakan model pembelajaran PBL pada pokok bahasan larutan elektrolit dan nonelektrolit di SMA Negeri 3 Samarinda. Sampel pada penelitian ini adalah X MIPA 4 yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa post-test, ulangan harian dan lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan perhitungan persentase rata-rata serta sebaran siswa indikator untuk analisis keterampilan proses dan tiap jenis penilaian untuk hasil belajar siswa. Hasil analisis dan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata persentase kedelapan indikator keterampilan proses sains dan keempat jenis penilaian hasil belajar berada pada rentang nilai 61%-100% dengan kategori baik (75,8%) dan sangat baik (90%), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa

Kemampuan berpikir kreatif siswa SMA yang diajar dengan model team accelerated instruction pada pokok bahasan sistem periodik unsur Suciyanti Jufri; Mukhamad Nurhadi; Muflihah Muflihah
Bivalen: Chemical Studies Journal Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Bachelor Degree Program of Chemical Education - Mulawarman University | Program Studi S-1 Pendidikan Kimia - Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bcsj.v2i1.292

Kemampuan berpikir kreatif siswa penting untuk dikembangkan agar siswa mampu memecahkan permasalahan yang dihadapinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa SMA yang diajar dengan model pembelajaran team accelerated instruction (TAI) pada pokok bahasan sistem periodik unsur. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X-3 SMAN 16 Samarinda yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Kemampuan berfikir kreatif siswa dikumpulkan melalui tes yang memuat indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu lancar, luwes, original, dan elaborasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kemampuan berpikir lancar siswa sangat baik, kemampuan berpikir luwes siswa baik, kemampuan berpikir orisinil siswa kurang, dan kemampuan berpikir terperinci siswa sangat baik. Secara keseluruhan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X-3 SMAN 16 Samarinda yang diajar menggunakan model pembelajaran TAI pada pokok bahasan sistem periodik unsur tergolong baik.

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning dengan model pembelajaran problem posing terhadap hasil belajar siswa pada materi hidrokarbon Sulastria Marsuki; Mukhamad Nurhadi; Usman Usman
Bivalen: Chemical Studies Journal Vol 2 No 2 (2019)
Publisher : Bachelor Degree Program of Chemical Education - Mulawarman University | Program Studi S-1 Pendidikan Kimia - Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bcsj.v2i2.313

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dengan model pembelajaran problem posing terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 13 Samarinda pada materi hidrokarbon. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 13 Samarinda, yaitu siswa kelas X-5 dan X-7 dengan masing-masing kelas berjumlah 30 orang yang diambil secara purposive sampling. Siswa kelas X-5 diajar dengan pendekatan CTL dan model pembelajaran problem posing, sedangkan kelas X-7 diajar menggunakan model pembelajaran langsung. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan uji F dan Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kelas X-5 lebih baik dibanding nilai siswa kelas X-7 secara signifikan (α=5%). Terdapat pengaruh signifikan penggunaan pendekatan CTL dengan model pembelajaran problem posing terhadap hasil belajar sampel pada materi hidrokarbon

Penurunan miskonsepsi siswa melalui pembelajaran remedial dengan menggunakan model pembelajaran induktif pada materi reaksi reduksi dan oksidasi Jefi Jefi; Muflihah Muflihah; Mukhamad Nurhadi
Bivalen: Chemical Studies Journal Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Bachelor Degree Program of Chemical Education - Mulawarman University | Program Studi S-1 Pendidikan Kimia - Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bcsj.v3i1.321

Penelitian bertujuan untuk menentukan penurunan miskonsepsi siswa setelah dilakukan pembelajaran remedial dengan menggunakan model pembelajaran induktif pada materi reaksi reduksi dan oksidasi (redoks) di MAN 2 Samarinda Tahun Ajaran 2016/2017. Partisipan penelitian adalah siswa kelas X MIPA 1 yang berjumlah 38 siswa dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa soal yang dilengkapi butir skala certaintly of response index (CRI) pada post-test dan ulangan harian. Sebanyak 30 siswa pada post-test 1, 25 siswa pada post test 2 dan 28 siswa pada ulangan harian mengalami miskonsepsi setelah diajar menggunakan model pembelajaran langsung. Setelah dilakukan remedial menggunaan model induktif, sebanyak 24 siswa pada post test 1, sebanyak 21 siswa pada post test 2 dan sebanyak 23 siswa pada ulangan harian mengalami miskonsepsi. Penurunan persentase miskonsepsi siswa pada post test 1 sebesar 20,0%, pada post test 2 sebesar 16,0% dan pada ulangan harian sebesar 17,9%. Simpulan penelitian didapatkan bahwa model pembelajaran induktif dapat mengurangi miskonsepsi siswa pada materi reaksi redoks.

Development of Applicative-Integrative Student Worksheet Based on Scientific Approach on Reaction Rate Subject Siti Mutmainah; Usman Usman; Mukhamad Nurhadi
JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia) Vol 3, No 1 (2018): JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sebelas Maret

This research aimed to design applicative-integrative student worksheet based on scientific approach, which was applied to the learning process by using guided inquiry learning model. The worksheet was properly assessed from three aspects. There were validity, effectivity and practicality. The approach used in this research was ADDIE approach (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) with Embedded Mixed Methods. The stages of this research were extraction of potentials and problems, designing student worksheet, validation by experts including media, subjects, and practitioners, then testing the student worksheet. The results showed that the student worksheet was appropriate based on the analysis of the data obtained. This student worksheet was feasible to be implemented in the learning process of chemistry class, particularly reaction rate subject. The result of this research showed that validity, effectivity and practicality obtained 93.9, 83.1, and 94.3%, respectively.

Co-Authors Abdul Majid Abdul Majid Alsultan, Abdulkareem Ghassan Anjelica Octavia Arung Anton Prasetyo Arpiana, Devi A’an Suri Purwandari Cheng Loong Ngan Darna Yunita Degirmenci, Volkan Eko Saputro Fahria Aryani Farah Erika Fathur Insani Ridho Goh, Chien Yong Guo, Yubei Hadi Nur Hadi Nur Hadi Nur Hadi Nur Hadi Nur Hadi Nur Hadi Nur Hadi Nur Hadi Nur Haiyan Li Hartati, Yuli Herman, Heri Iis Intan Widiyowati Jefi Jefi Kelvert Kong Lai Sin Yuan Lai, Sin Yuan Lau, Alysa Lik Quan Lau Maasje C. Watulingas Mahashanon Arumugam Maria Ulfah Maulidina Rizki Medita Hermawanti Muhammad Hatami Munik Endang Rizkiana Mursyidah Mursyidah Nabila Nur Agusti Nazarudin Nazihah, Diyani Septihadi Nezalsa Fortuna Nova Sukmawati Muskita Nur Anisa, Nela Octavia A., Anjelica Pintaka Kusumaningtyas Pristiningtyas Ambarwati Rahmadani, Agung RAHMAT GUNAWAN Rahmat Gunawan Ratna Kusuma Wardani Ratna Kusumawardani, Ratna Retno Pujisupiati Rezky Oktafiani Rinda Angghita Putri Rizky Handayani Robbiatul Adawiyah Rony, Zahara Tussoleha Sekar Sulistyaningwarni Sheela Chandren Sheela Chandren Siew Fan Wong Sin Yuan Lai Sin Yuan Lai Sin Yuan Lai Sin Yuan Lai Sin Yuan Lai Sin Yuan Lai Sin Yuan Lai Sin Yuan Lai Siti Mutmainah Siti Rahma Soerja Koesnarpadi Sri Lestari Suciyanti Jufri Sulastria Marsuki Sumari Sumari Syaiful Bahri Teguh Wirawan Teguh Wirawan, Teguh Usman Sain Watulingas, Maasje C. Wirhanuddin Wirhanuddin Wirhanuddin, Wirhanuddin Yun Hin, Taufiq-Yap Yuniar Ponco Prananto Yuniati Mangesa Zhiying Zhu Zhiying Zhu

Title

Found 43 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 43 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 43 Documents
Search