Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.483

P-Index

This Author published in this journals

Gunadi, Farid

Universitas Wiralodra

Author-ID : 3275708

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGEMBANGAN BUKU AJAR KAPITA SELEKTA MATEMATIKA DASAR BERBASIS TERPADU UNTUK MENINGKATKAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA Diki Mulyana; Farid Gunadi
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2018): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

The purpose of this research was to develop valid tools for mathematic lessons. In this research, the developed lesson was basic mathematic capita selecta textbook based on Telaah, Eksplorasi, Rumuskan, Presentasikan, Aplikasikan, Duniawi dan Ukhrowi (TERPADU) to increase student’s problem solving in mathematic. The lesson tools which would be developed were: (1) Syllabus, (2) Semester Development Plan (SDP), (3) Textbook, and (4) Mathematic Problem Solving Skill Test, for students of Mathematic Educational Department, Wiralodra University. The development model used were lesson tools’s developing using Plomp modificate-model. The validity of lesson tools were assested by expert team validation and colleges. The result gained validation for tools developed by five experts and gained overall average score “usable”. This validation counted as an excellent category thus the tools are valid.

Ketuntasan Belajar Siswa Menggunakan Metode Giving Question Getting Answer Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Denni Ismunandar; Farid Gunadi; Mochammad Taufan; Eryanti _
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Purpose this research is determine the effectiveness of using GQGA methods to students’ mathematics connection ability on vocational school. Methods in this research use quantitative methods. The sample selection by purposive sampling and the result is X class major in TKR. Result of this research is GQGA effective to students’ mathematics connection ability. This can be seen from the result of the students’ mathematics connection ability exceed KKM. Then using SPSS, significant of one sample t test smaller than alpha (0,05), and the result of the comparison of t observations with t table show that t observations greather than t table. Therefore, the GQGA method can be used in learning in Vocational Schools.

PENGGUNAAN MEDIA ULAR TANGGA MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI LIMIT FUNGSI farid gunadi
Gema Wiralodra Vol. 9 No. 1 (2018): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v9i1.61

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pengunaan media ular tangga matematika untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi limit fungsi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SMA Negeri 1 Sindang Indramayu. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain teknik observasi dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI – 3 MIPA yang berjumlah 34 siswa. Hasil pengolahan data hasil belajar yang diperoleh mengalami peningkatan pada setiap, pada siklus I sebanyak 21 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 80,00 dan keaktifan siswa yaitu sebesar 50%, siklus sebanyak 23 siswa sudah mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 80,53, dan keaktifan siswa dalam belajar terjadi peningkatan yaitu 84,8% dan siklus III sebanyak 26 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 83,20 dan keaktifan siswa yaitu sebesar 88,24%. Hasil uji efektivitas yang diperoleh pada siklus I to < t(0,05, 33) tidak efektif sedangkan pada siklus II dan siklus III to > t(0,05, 33) efektif.

Students’ Learning Obstacle in Solving Statistical Reasoning Problems: Epistemological Study Farid Gunadi; Tatang Herman; Sufyani Prabawanto
Gema Wiralodra Vol. 13 No. 1 (2022): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v13i1.213

In some cases, Statistical learning only applies some formulas without paying attention to developing students’ reasoning ability. So, statistical learning can cause missed conception to the students. A teacher should identify the students’ learning obstacles to achieve the learning objectives. This study aims to know the students’ learning obstacles in solving statistical reasoning problems from two aspects. The first is from the emic aspect; it is a student's viewpoint toward solving the statistical problem. The second is from the aspect of ethics; it is a student viewpoint toward the teacher’s teaching technique done in teaching statistics. This qualitative study employs the explorative case study with epistemology study to discuss the students’ learning obstacles. From the test result and interview of three participants, it is concluded that the students face some obstacles in statistical reasoning problem-solving. The teacher also still used conventional methods in teaching the students.

Penggunaan Algebraic Experience Materials Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Nandang Nandang; Fitriyani Fitriyani; Farid Gunadi; Sudirman Sudirman
Gema Wiralodra Vol. 13 No. 1 (2022): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v13i1.230

Tujuan penelitian ini: (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel yang menggunakan Algebraic Experience Materials; (2) untuk mengetahui hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel yang tidak menggunakan Algebraic Experience Materials; (3) untuk mengetahui pengaruh penggunaan Algebraic Experience Materials terhadap hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini merupakan eksperimen dengan desain posttest only control design. Populasi pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas VIII tahun pelajaran 2019/2020 di suatu MTs Negeri yang ada di Indramayu dan sampel diambil sebanyak dua kelas dengan menggunakan teknik cluster random sampling dengan cara diundi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yakni tes. Data hasil tes dianalisis dengan menggunakan statistik parametrik uji-t. Berdasarkan analisis data diperoleh: (1) hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel yang menggunakan Algebraic Experience Materials diperoleh rata-rata sebesar 35,31; simpangan baku sebesar 8,97, dan varians sebesar 80,46; (2) hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel yang tidak menggunakan Algebraic Experience Materials diperoleh rata-rata sebesar 25,33; simpangan baku sebesar 5,53; dan varians sebesar 30,58; (3) hasil uji hipotesis menggunakan uji-t’, diperoleh thitung = 4,34 dan tkritis = 2,06, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Algebraic Experience Materials terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel.

PELATIHAN PENGGUNAAN GEOGEBRA SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU SMP/MTS DI KECAMATAN SINDANG INDRAMAYU Runisah Runisah; Denni Ismunandar; Farid Gunadi; Luthfiyati Nurafifah
Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2019): Abdi Wiralodra
Publisher : universitas wiralodra

Sebagai Mitra dalam kegiatan PKM ini adalah Kelompok guru yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika SMP dan MTs Kabupaten Indramayu yang beranggotakan guru-guru Matematika SMP/MTs di Kabupaten Indramayu. Sebagai suatu organisasi guru, MGMP menjadi forum komunikasi untuk memecahkan masalah yang dihadapi guru. Salah satu masalah yang dihadapi guru yaitu pada umumnya kemampuan matematika siswa masih rendah, salah satu penyebabnya adalah minat belajar yang rendah. Karena itu diperlukan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran yang berfungsi selain untuk mengembangkan hardskill juga berfungsi untuk mengembangkan softskill. Untuk memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran matematika, perlu dirancang khusus agar sesuai dengan materi, prinsip pedagogi, dan menarik bagi siswa. Namun demikian, terdapat beberapa permasalahan yang dialami oleh guru MGMP berkaitan dengan penggunaan teknologi. Masalah-masalah tersebut yaitu pengetahuan dan kemampuan guru yang kurang dalam memanfaatkan software-software matematika dalam pembelajaran, khususnya software GeoGebra. Pemanfaatan teknologi hanya terbatas pada penggunaan power point dalam pembelajaran. Sementara itu pihak sekolahpun tidak menyediakan teknisi khusus yang menangani Laboratorium Komputer yang dapat memberikan masukan atas kekurangan yang dimiliki guru dalam memanfaatkan TIK. Untuk menghadapi masalah tersebut MGMP belum secara khusus menanganinya. Beberapa kegiatan yang telah dilakukan melalui MGMP pada intinya berkisar kepada penguasaan ataupun pendalaman materi. Kegiatan MGMP tersebut biasanya hanya diikuti oleh sebagian guru sebagai perwakilannya saja. Dari perwakilan itulah guru-guru di sekolah memperoleh informasi. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan alternatif solusi terhadap permasalahan yang dihadapi guru-guru tersebut, yaitu untuk menghasilkan Guru yang mampu mendesain pembelajaran matematika dengan menggunakan software GeoGebra. GeoGebra dipilih sebagai alternatif karena memiliki berbagai keunggulan baik secara teoritis maupun didasarkan hasil penelitian. Adapun yang menjadi target luaran yaitu Guru mampu mendesain pembelajaran Matematika dengan GeoGebra, produk disain pembelajaran Matematika dengan GeoGebra, modul pelatihan penggunaan GeoGebra, artikel pada jurnal Mathline ISSN 2502-5872, dan publikasi online UNWIR. Untuk mencapai tujuan yang diharapkan, metode yang digunakan adalah pelatihan tentang GeoGebra, workshop disain pembelajaran Matematika berbasis GeoGebra, simulasi, dan evaluasi. Kegiatan PKM akan dilaksanakan pada Guru MGMP Matematika MTs dan SMP Kecamatan Sindang, Kabupaten Indramayu di sekolah tempat biasanya kegiatan MGMP dilaksanakan yaitu di Sekretariat MGMP di SMPN Unggulan Sindang Kabupaten Indramayu.

Pelatihan Mendesain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Self-Regulated Learning Strategies untuk Guru Matematika Yayasan Pendidikan Insan Al-Fattah Indramayu Wiwit Damayanti Lestari; Diki Mulyana; Farid Gunadi; Rosyadi Rosyadi
Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2021): Abdi Wiralodra
Publisher : universitas wiralodra

Selama pandemi Covid-19, seluruh sekolah menerapkan pembelajaran secara daring. Pelaksanaan pembelajaran berkaitan dengan kompetensi pedagogik seorang guru. Hasil wawancara pada beberapa guru matematika yang tergabung dalam Yayasan Pendidikan Insan Al-Fattah Indramayu, diperoleh bahwa perlu adanya peningkatan kompetensi yang berkaitan dengan aspek pedagogik, seperti pelatihan mendesain rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) matematika berbasis Self-Regulated Learning Strategies. Pelatihan ini bertujuan agar kompetensi pedagogik guru matematika yang tergabung dalam Yayasan Pendidikan Insan Al-Fattah Indramayu meningkat, terutama dalam mendesain pembelajaran matematika berbasis Self-Regulated Learning Strategies. Metode pelaksanaan pelatihan ini dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, monitoring, analisis data dan pelaporan. Keberhasilan pelaksanaan pelatihan dinilai melalui lembar penilaian RPP. Berdasarkan hasil penilaian RPP revisi, sebanyak 8 dari 9 peserta atau 88,89% peserta pelatihan telah dapat membuat RPP berbasis Self-Regulated Learning Strategies dengan benar, dengan nilai rata-rata 84,67. Pelaksanaan pelatihan mendesain rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis Self-Regulated Learning Strategies untuk Guru Matematika Yayasan Pendidikan Insan Al-Fattah Indramayu dikatakan berhasil.

Prespektif Pembelajaran Matematika Menggunakan Sistem Daring di MI PUI Kemped Wirakanan Selama Pandemi Covid-19 Rizky Yuniar; Aan Juhana Senjaya; Farid Gunadi
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/anargya.v4i1.5949

This study aims to see the process of implementing mathematics learning through an online system, as well as the perspectives of teachers, parents, and students on the implementation of online learning during the Covid-19 virus pandemic. This research uses phenomenological qualitative research. Data collection using interview techniques and literature study. The subjects in this study were teachers, parents, and grade VI students of MI PUI Kemped Wirakanan in the 2020/2021 school year. Based on the results of the study, it was found that several obstacles caused the online learning process to be less effective due to lack of reference material, students did not understand the material provided by the teacher, not all students had cellphones, spending increased to buy quotas. From a perspective, researchers did not find respondents who agreed with online learning that was carried out in remote villages at the primary school level.

An Analysis of Students’ Mathematical Problem-Solving Ability on Students of SMK As-Salaam Jatibarang Based on Learning Independence Farid Gunadi; Wiwit Damayanti Lestari; Rikana Rikana
Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Vol 10, No 01 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/logaritma.v10i01.5216

The purpose of this study is to find out an overview of students' mathematical comprehension ability based on high, medium, and low learning independence. This research is a qualitative method research. The subjects in this study were students of class XI TKJ SMK As-Salaam Jatibarang in the odd semester of the 2021/2022 academic year. The data collection methods used are tests, questionnaires, interviews and documentation, as well as field notes. The results of the questionnaire will be selected according to the learning independence category, and the test results will be analyzed using the ATLAS.ti 8 application and interviews to students according to the category of learning independence that has been selected according to the results of the learning independence questionnaire. The results of this study are students of class XI TKJ SMK As-Salaam Jatibarang who have high learning independence will have high mathematical comprehension ability, students who have low learning independence will have low mathematical comprehension ability, but students who have learning independence will have high mathematical comprehension ability.

Peningkatan Keaktifan Siswa dan Hasil Belajar Trigonometri pada Penggunaan Android dengan Aplikasi Google Classroom Farid Gunadi; Luthfiyati Nurafifah
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v3i2.2717

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan android dengan aplikasi Google Classroom dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada materi trigonometri. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SMA Negeri 1 Sindang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-5 MIPA yang berjumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes formatif yang diberikan setiap siklusnya yang bertujuan untuk mengukur peningkatan hasil belajar materi persamaan trigonometri dan lembar observasi siswa yang bertujuan untuk mengukur keaktifan siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar Trigonometri dan keaktifan siswa pada setiap siklusnya.

Co-Authors Aan Juhana Senjaya Aan Juhana Senjaya Aloisius Loka Son Alsulami, Naif Mastoor Asep Maolana Akbar Dadan Dasari Dadang Juandi Dadang Junadi Damayanti Lestari, Wiwit Denni Ismunandar Diki Mulyana Dwi Arnum Eryanti _ Fadhillah, Dinar Farah Heniati Santosa, Farah Heniati Fiqriyah, Fiqriyah Fitriyani Fitriyani HADI , IMAN PERMANA Husen Bajri, Salamun Ibnu Prasetia, Panji ismunandar, denni Ismunandar, Denni Isnawan, Muhamad Galang Khofifah Khofifah Khofifah Khofifah Komariah Komariah Komariah Koriah, Tri Lestari, Wiwit Damayanti Lily Aulin Assya Lola Aulia Rizqi Luthfiyati Nurafifah Luthfiyati Nurafifah Mellawaty Mulyana, Diki Nandang Ningsih, Tri Wulan Nurafifah, Luthfiyati Nurafifah, Luthfiyati Nurwijayanti Oktaviana, Tia Pralita, Yumar Dwi Pryanto, Dede RACHMAWATI, ULFHA Rikana Rikana Rizky Yuniar Rosyadi Rosyadi, Rosyadi Runisah, Runisah Rusmayadi, Muh Samsudin Samsudin Saputri, Veni sholikhakh, Rizqi Amaliyakh Sindy Sindy Siswanto, Rizki Dwi Siti Aisah, Lusi Siti Aisah, Lusi Sudirman Sudirman Sudirman Sufyani Prabawanto, Sufyani Tatang Herman, Tatang Taufan, Mochammad Trapsilawati, Endah Triana Wulandari, Triana Vivi Aprilia, Vivi Wahyudin Wahyudin Wiwit Damayanti Lestari Yaya S Kusumah Yaya S. Kusumah Yunita, Ika Zhazha Sofani Yahkya

Title

Found 53 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 53 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 53 Documents
Search