Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.18

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PENDIPA Journal of Science Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Piston: Journal of Technical Engineering JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL ILMIAH MAKSITEK JURNAL ILMIAH SIMANTEK JURNAL ILMIAH KOHESI Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Educational Analytics INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Harapan Bangsa Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Sains Student Research Jurnal ABDIMAS MUTIARA Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI

Manalu, Andriono

Department Of Physics Education, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Pematangsiantar, 21132

Author-ID : 3332567

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Analisis Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA SMP Methodist - 9 Medan di Era Normal Hebron Pardede; Agnes Theresia Turnip; Andriono Manalu; Melani Dewi Nagur; Tulus Nababan
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol 10, No 3 (2022): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada pelajaran IPA SMP Methodist – 9 Medan di era new normal pada tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survey. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket) dalam bentuk skala likert. Sampel penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII dan kelas VIII SMP Methodist – 9 Medan yang berjumlah 77 orang dan 1 guru bidang studi IPA. Hasil penelitian yang didapatkan dari enam butir pernyataan, yaitu pertama indikator cita – cita dan aspirasi peserta didik dengan nilai (73%) dan respon guru (90%) dikategorikan tinggi, indikator kemampuan belajar peserta didik (72%) dan respon guru (69%) dikategorikan tinggi, indikator kondisi peserta didik (67%) dikategorikan sedang dan respon guru (93%) dikategorikan tinggi, indikator upaya guru dalam pembelajaran pada peserta didik (80%) dan respon guru (84%) dikategorikan tinggi, Indikator kondisi lingkungan peserta didik (72%) dan respon guru (100% ) dikategorikan tinggi dan fasilitas peserta didik dikategorikan tinggi (71%) dan respon guru (95%). dikategorikan tinggi. Rata – rata respon peserta didik dan guru bidang studi IPA diambil sebesar 80% dan 20% sehingga nilai rata-rata dari keseluruhan motivasi belajar siswa pada pelajaran IPA SMP Methodist – 9 Medan di Era New Normal adalah sebesar 76% dikategorikan tinggi

The Effect of Differentiation Learning Strategies on Student Learning Results Parlindungan Sitorus; Eka Notasya Simanullang; Andriono Manalu; Indah Septa Ayu Laia; Riossally Marselina Tumanggor; Juliper Nainggolan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 6 (2022): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i6.2114

The research conducted in the even semester of the 2021/2022 academic year aims to see how the influence of different learning strategies on the learning results of eighth-grade students of State Junior High School 4 Medan on vibration and wave material. This study used true experimental research with a pretest posttest control group design. The population used in this study was class VIII of State Junior High School 4 Medan as a whole consisting of 346 people. The sample of this study was class VIII-2 as the experimental class and VIII-3 as the control class selected using the cluster random sampling technique. To find out student learning results, multiple-choice questions with a total of 20 items have been previously tested for validity, reliability, difficulty, and discrimination. The learning results of the two classes were tested for normality with the Lilliefors test and the homogeneity test using the F test. Then a one-sided t-test was carried out for = 0.05, obtained tcount = 2.07 > ttable = 1.6697. As for the regression test obtained = 15.79 + 0.78X. Based on the results of the study, it can be concluded that there is an influence of differentiation learning strategies on the learning results of grade VIII students of State Junior High School 4 Medan.

Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep IPA (Fisika) pada Materi Hukum Newton Berdasarkan Gaya Belajar Puspita Sari Sihotang; Andriono Manalu; Mula Sigiro; Mia Agustine Carolina Sianturi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik gaya belajar peserta didik, gambaran pemahaman konsep peserta didik pada materi hukum newton, dan hubungan kemampuan pemahaman konsep IPA (Fisika) pada materi hukum newton dengan gaya belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Medan T.A. 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Medan T.A. 2021/2022. Dengan teknik random sampling, diperoleh sampel penelitian kelas VIII-A dengan jumlah peserta didik 32 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket yang berisi 60 pernyataan dan tes pemahaman konsep dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal yang telah dilakukan uji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan karakteristik gaya belajar yang dimiliki peserta didik kelas VIII-A di SMP Negeri 7 Medan ada tiga macam yaitu gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik. Gaya belajar yang mendominasi adalah gaya belajar auditorial dengan persentase sebesar 45,88%, kemudian gaya belajar visual dengan persentase sebesar 34,38% dan yang terakhir gaya belajar kinestetik dengan persentase sebesar 18,75%. Pemahaman konsep IPA (Fisika) terhadap gaya belajar peserta didik kelas VIII-A di SMP Negeri 7 Medan berada di kategori cukup tinggi dengan nilai koefisien korelasinya (r) sebesar 0,521. Berdasarkan hasil uji prasyarat menyatakan bahwa data penelitian ini terdistribusi normal dan linear. Selanjutnya dilakukan analisis hubungan kemampuan pemahaman konsep IPA (Fisika) dengan gaya belajar (? = 0,05), dari hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar dengan pemahaman konsep IPA (Fisika) peserta didik kelas VIII-A di SMP Negeri 7 Medan.

Efek Model PBL dengan Stategi Pembelajaran Diferensiasi terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Andriono Manalu; Parlindungan Sitorus; Taufik Hidayat Harita
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4630

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkarakterisasi dan mengevaluasi pengetahuan konseptual dan kemampuan proses sains siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan beragam metodologi instruksional. dipaksakan pada "subjek", yaitu para siswa. Implementasi model PBL dengan strategi pembelajaran berdifrensiasi diterpakn pada pokok bahasan fluida statis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X. Metode pengambilan sampel dilakukan dengan metode random (probability sampling). Variabel bebas dan terikat dalam penelitian ini dipertimbangkan dalam konteks perannya masing-masing. Kemampuan Pemahaman Konsep siswa yang diajar menggunakan model PBL lebih baik. Nilai rata-rata pada tes Kemampuan Memahami Konsep siswa adalah 82,95. jika dibandingkan dengan skor rata-rata 71,25 yang dicapai oleh siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran tradisional. Dengan skor rata-rata 78,43, pembelajaran KPS siswa dengan model PBL membuahkan hasil yang positif. jika dibandingkan dengan skor rata-rata 39,64 yang dicapai oleh siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran tradisional. Menurut temuan penelitian, siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan strategi pembelajaran yang dibedakan memiliki keterampilan proses sains yang lebih kuat daripada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran tradisional.

Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru IPA Di Kelas Tinggi Muktar Bahruddin Panjaitan; Andriono Manalu; Ady Frenly Simanullang
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Pada pengabdian yang dilakukan Kepada masyarakat Kegiatan sosialisasi dan pelatihan di SD Negeri 091488 Pematangsiantar bertujuan untuk memberikan informasi kepada guru terkait aplikasi yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran sebagai implementasi kurikulum merdeka belajar sehingga kegiatan pembelajaran termasuk saat evaluasi menjadi lebih praktis, efektif dan menarik. Kagiatan sosialisasi dan pendampingan ini juga diharapkan agar guru mampu Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka bagi guru IPA di kelas Tinggi dan dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan pengabdian masyarakat di SD Negeri 091488 Pematang Siantar berjalan dengan baik, guru — guru terlihat antusias dan responsif selama mengikuti kegiatan. Para peserta pelatihan menunjukkan Antusias dan keseriusan selama kegiatan pelatihan berlangsung. Dalam kegiatan pelatihan juga diadakan sesi tanya jawab sehingga membuat suasana pelatihan menjadi semakin interaktif. Hasil pengabdian masyarakat kepada 20 Guru SD diperoleh dari umpan balik peserta pelatihan yang menunjukkan bahwa dengan adanya sosialisasi tersebut maka 85% Guru Sangat Paham dan 5% Kurang Paham karena guru tersebut sudah diambang batas pensiun dan kurangnya pelatihan implementasi kurikulum yang diadakan sekolah bagi guru IPA di kelas Tinggi.

Penanggulangan Gegar Kultur PMM 2 ITB terhadap Interaksi Lingkungan dan Budaya Masyarakat Setempat Rio Jaya Lestari Br Lumban Gaol; Vemmy Rebecca Rohana Malau; Chelsi Putri Y Br. Situmorang; Andriono Manalu; Rina Devi Siahaan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13020

Penelitian yang berjudul Penanggulangan Gegar Kultur PMM 2 ITB Terhadap Interaksi Lingkungan dan Budaya Masyarakat Setempat ini dilatarbelakangi oleh reaksi gegar kultur mengahambat interaksi mahasiswa pertukaran dalam menyesuaikan diri terhadap lingkungan dan budaya sekitar sehingga penulis termotivasi untuk melakukan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penanggulangan gegar kultur PMM 2 ITB terhadap interaksi lingkungan dan budaya masyarakat setempat. Masalah utama penelitian ini adalah Bagaimana penanggulangan gegar kultur PMM 2 ITB terhadap interaksi lingkungan dan budaya masyarakat setempat. Data diperoleh dari kuesioner dan wawancara Data tentang gegar kultur tersebut kemudian dianalisis/dibandingkan/diklasifikasikan. Dari hasil analisis penelitian ini dapat disimpulkan bahwa mahasiswa PMM 2 ITB perlu berbaur dengan lingkungan sekitar agar dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan baru dan merasa nyaman kuliah di ITB.

PEMBELAJARAN KREATIF-INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA Muktar Panjaitan; Andriono Manalu
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 7, No 2 (2019): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan pemahaman konsep dan berpikir kratif mahasiswa pada mata kuliah Fisika Dasar I dengan topik Mekanika. Penentuan sample menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, angket dan tes tertulis pemahaman konsep & berpikir kreatif. Analisis data dengan menggunakan statistik deskripsi dan statistik inferensial uji t berpasangan. Model pembelajaran kreatif-inkuiri efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan berpikir kreatif mahasiswa untuk mata kuliah Fisika Dasar I pada topik Mekanika, dengan 0,3 < n gain < 0,7. Statistik inferensial juga menunjukkan nila sig: p < 0,05 bahwa terdapat perbedaan yang signifikan setelah pembelajaran menggunakan model kreatif-inkuiri.Kata kunci : Kreatif-inkuiri, pemahaman konsep dan berpikir kreatif

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP HIGHER ORDER OF THINKING SKILLS (HOTS) Andriono Manalu
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 7, No 3 (2019): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan merupakan hasil pengamatan dan hasil tes tertulis yang diolah secara deskriptif untuk mengetahui keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thingking skills-HOTS) siswa kelas XI MIA 5 SMA Negeri 4 Pematangsiantar melalui pembelajaran inkuiri terbimbing. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan metode tes. Tes yang diberikan berupa tes Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (KBTT) berbentuk uraian yang memuat gabungan indikator keterampilan berpikir tingkat tinggi sebanyak 5 soal. Kesimpulan penelitian diperoleh bahwa Siswa pada kategori atas dan Siswa kategori tengah memenuhi dua indikator KBTT, yaitu indikator 1 (menganalisis informasi yang masuk dan membagi-bagi informasi atau menstrukturkan informasi ke dalam bagian yang lebih kecil untuk mengenali pola atau hubungannya) dan indikator 2 (mampu mengenali serta membedakan faktor penyebab dan akibat dari sebuah skenario yang rumit), sedangkan Siswa pada kategori bawah tidak dapat memenuhi semua indikator KBTT. Berdasarkan pengalaman peneliti disarankan dalam melakukan penelitian hendaknya KBTT tidak diajarkan dalam mata pelajaran atau topik yang terpisah, melainkan dikembangkan dalam proses pembelajaran ketika mengaplikasikan materi. Oleh karena itu, hendaknya siswa dilibatkan secara aktif dalam berpikir tingkat tinggi ketika proses pembelajaran berlangsung. Selain itu tambahan soal-soal yang berikan hendaknya menekankan analisis, evaluasi, dan sintesis serta pengembangan kemampuan berpikir.Kata Kunci: : inquiry training, sikap ilmiah, hasil belajar

Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP Negeri 2 Afulu Pane, Januaris; Zai, Ramiani; Manalu, Andriono; Laia, Ridana
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Afulu. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Sebelum mendapatkan perlakuan pada kedua kelas, diperoleh rata-rata skor kemampuan awal (pretest) berpikir kritis kelas eksperimen 43,52 dengan standar deviasi 9,33 dan skor kemampuan awal (pretest) berpikir kritis kelas kontrol 43,76 dengan standar deviasi 9,11. Setelah dilakukan pembelajaran yang berbeda diperoleh hasil rata-rata posttest berpikir kritis peserta didik kelas eksperimen 83,36 dengan standar deviasi 6,84 dan hasil rata-rata posttest berpikir kritis peserta didik kelas kontrol 72,72 dan standar deviasi 8,24.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sianturi, Mia Agustine C.; Manalu, Andriono; Silaban, Bajongga; Sihotang, Puspita Sari
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together terhadap hasil belajar peserta didik . Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan populasi seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Bilah Hulu. Penarikan sampel penelitian dilakukan secara non random dengan teknik purposive sampling yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan VIII-2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing terdiri dari 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah terdiri dari lembar observasi aktivitas belajar peserta didik dan tes objektif dalam bentuk pilihan berganda. Berdasarkan hasil analisis data setelah diberikan perlakuan yang berbeda, diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 86,50 dengan standar deviasi 6,58 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol 74,83 dengan standar deviasi 8,46. Sebelum diuji dengan uji-t, dilakukan uji prasyarat yang masing-masing sampel memiliki data yang normal dan homogen. Hasil perhitungan uji-t satu pihak data posttest untuk ?=0,05 diperoleh thitung = 3,49 dan ttabel = 1,67 yang mengindikasikan bahwa thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar peserta didik

Co-Authors Ady Frendly Simanullang Ady Frenly Simanullang Agnes Theresia Turnip Alexius Humbang Manik Anatalisya Ari Naibaho Anton Luvi Siahaan Aprido B. Simamora Asister Fernando Siagian Ayu Laia, Indah Septa Bajongga Silaban, Bajongga Canni Loren Sianturi Chelsi Putri Y Br. Situmorang Christina Sitepu Christine M. D. Butar Butar Butar Butar Claresia C. Z. Harianja Desi Sonia Petlin Nainggolan Dumaris E. Silalahi Eka Notasya Simanullang Eka Stephani Sinambela Elza L.L. Saragih Endang Novi Trisna Siloto Esti Marlina Sirait Fhingki Vanny Napitupulu Friska Tulus Fitri Ani Nababan Gea, Kristian Gerry Italiano Wowiling Giawa, Budisman Giawa, Sozanolo Gloria Polly, Victori Steev Hebron Pardede Herman Herman Hia, Mitra Gusmeni Hutahuruk, Tommy Perkasa Indah Nurlelyanna Siringoringo Indah Nurlelyanna Siringoringo Indah Septa Ayu Laia Intan Kandace Siallagan Istas Pratomo Manalu Istas Pratomo Manalu Juli Antasari Br Sinaga Juliper Nainggolan JUSPEN GULTOM Kasih Lestari Zega Laia, Ridana Lamhot Tua Simanjuntak Leonita Maria E Manihuruk Lerista Permatasari Siringoringo Lia Deniati Manurung Lumbangaol, Sudirman Togu P. Manullang, Mellyana Marojahan MT Sigiro MARSINTA ROSALENA WATI SIALLAGAN Melani Dewi Nagur Mia Agustine Carolina Sianturi Monalisa Martha Siahaan MULA SIGIRO Mutiara S. Tambunan Nabila Sekar Ayu Nela Inda Aulin PANE, JANUARIS PANJAITAN, MUKTAR B Parlindungan Sitorus Parulian, Haris Pentaria Sianipar Purba, Ika Damayanti Puspita Sari Sihotang Rajagukguk, Tommi Perkasa Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rico Ary Gunawan Silaban Rina Devi Siahaan Rio Jaya Lestari Br Lumban Gaol Rio Parsaoran Napitupulu Riossally Marselina Tumanggor ROITA MEILANI NAIBAHO ROITA MELIANI NAIBAHO RONAULI ENJELIA SILALAHI ROSA VERAWATI MARBUN Ruben Mual Siregar S, Charles Adelberth Sanita Simamora Sari Muthia Silalahi Selamat Triadil Saragih Selamat Triadil Saragih Sepriyana Sagala Siagian, Claudyo Siahaan, Fine Eirene Siahaan, Rina Devi Romauli Siahaan, Saloom Hilton Sianturi, Mia Agustine C. Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Grace Maria Sihotang, Puspita Sari Sijabat, Marcellina Katarina Sijabat, Osco Parmonangan Silaban, Winarto Simamora, Aprido. B. Simamora, Rianita Simanullang, Ady Frenly Simarmata, Nindy Claudia Veronika Simatupang, Samuel Mangapoi Simatupang, Samuel Pangapoi Simbolon, Kiki Tristianti Simon Panjaitan Sitinjak , Erni Kusrini SITINJAK, ERNI KUSRINI Sitio, Hetdy Sri Wahyuni Taufik Hidayat Harita Tiara Margaret Tarihoran Tulus Nababan Turnip, Nova Lestari Uci Ekaristi Sembiring Vemmy Rebecca Rohana Malau Vera Ningsi Situmeang Yesitina W Rajagukguk Zai, Ramiani Zalukhu, Atalisi

Title

Found 52 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 52 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 52 Documents
Search