Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.899

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Geografi Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Georafflesia : Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi Jurnal Geografi JURNAL BUANA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education and Teaching Learning Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Sustainability (STPP) Theory, Practice and Policy Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Learning Improvement and Lesson Study Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Buana Pamasa: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL BUANA GeoEco Geosfera Indonesia

dion, nofrion

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 3339628

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 203 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

Implementation of the Exo Olo Task Learning Model Integrated Case Method to Improve Students' High Order Thinking Skills (Hots) rahman, andika; Nofrion, Nofrion
Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Vol 6 No 2 (2022): Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education (December Edition)
Publisher : Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education

This article was written to describe the results of the Application of the EXO OLO Task Learning Model integrated Case Method to improve students' higher-order thinking skills on the distribution of flora and fauna in Indonesia and the world. The research method used is quasi-experimental. The subjects of the study were students of class XI IIS 2 of As-Shofa Islamic High School Pekanbaru as an experimental class and class XI IIS 1 as a control class. Data were collected with observation sheets and learning outcomes tests. The hypothesis is proved by a t-test. The results showed: (1) the high-level thinking skills of experimental class students are higher than the control class in terms of critical thinking skills, problem solving, and transfer of knowledge. (2) the learning outcomes of the experimental class students were higher than the control class shown by the results of the t test with a significance value (2-tailed) of 0.200 >significance value of 0.05. Thus, it can be concluded that the EXO OLO Task integrated Case Method model can improve high-level thinking skills and student learning outcomes so that it can become an alternative learning for teachers.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXO OLO TASK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Hari Maicandra Budiman; Nofrion Nofrion
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): VOLUME 8 NUMBER 2 MEI 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v8i2.4082

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kualitas aktifitas belajar dan hasil belajar peserta didik Kelas VIII.1 pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Pasaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta menganalisis penerapan model pembelajaran Exo Olo Task untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada materi Interaksi keruangan dalam kehidupan di negara – negara Asean. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.1. Pengumpulan data dibantu oleh seorang guru IPS lainnya sebagai observer / kolaborator melalui kegiatan observasi, tes hasil belajar siswa serta mendokumentasikan proses pembelajaran berlangsung.Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Ditemukan adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik kelas VIII.1 setelah diterapkan model pembelajaran Exo olo task pada setiap siklusnya, pada siklus I didapat hasil 66,17 % , selanjutnya siklus II 69,59 % dan siklus III didapat hasil 75,78% %. 2)Ditemukan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII.1 setelah diterapkan model pembelajaran Exo Olo Task pada setiap siklusnya, pada siklus I ketuntasan hasil belajar ( 74,19 %) selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi ( 93,54 % ), dan hasil yang sama diperoleh pada siklus III sebesar ( 93,54 % ). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Exo Olo task dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi Interaksi Keruangan dalam Kehidupan di Negara – negara Asean pada mata pelejaran IPS

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SPATIAL THINKING SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI Mike Mike; Nofrion Nofrion
Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 2 No 2 (2023): Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/dsjpips.v2i2.2802

Spatial thinking ability is a very important ability in geography and everyday life. Geography learning has basic concepts, principles and approaches related to spatial (spatial), students should have the ability to think spatially and must develop it. This study aims to determine the effect of problem-based learning models on the spatial thinking abilities of students of SMAN 15 Padang. The research design is Quasi Experimental with a pretest-posttest design-control group. The subjects of this research were class X.E students of SMAN 15 Padang. Class E1 as the control class and class E3 as the experimental class with 33 students per class. The data collection technique was obtained from a spatial thinking ability test that had been tested for validity and reliability. The test questions are designed based on indicators of spatial thinking abilities and geography subject matter. The data analysis technique used an independent sample t-test with a sig level of 0.05 and was supported by IBM SPSS Statistics 25.0. The results of the t-test analysis showed a Sig (2-tailed) of 0.000 less than 0.05 and the average value of the experimental class was greater (37) than the control class (31), which means that the PBL model had an effect on the spatial thinking abilities of SMAN 15 students Padang. ABSTRAK Kemampuan spasial thinking merupakan kemampuan yang sangat penting dalam geografi dan kehidupan sehari-hari. Pembelajaran geografi memiliki konsep dasar, prinsip dan pendekatan yang terkait dengan spasial (keruangan), siswa seharusnya memiliki kemampuan berpikir spasial dan harus mengembangkannya. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan spasial thinking siswa SMAN 15 Padang. Desain penelitian yaitu Quasi Experimental dengan pretest-posttest design-control group. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.E SMAN 15 Padang. Kelas E1 sebagai kelas kontrol dan kelas E3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa per kelas 33 orang. Teknik pengumpulan data diperoleh dari tes kemampuan spasial thinking yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Soal-soal tes dirancang berdasarkan indikator dari kemampuan spasial thinking dan materi pelajaran geografi. Teknik analisis data menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf sig 0,05 dan didukung oleh IBM SPSS Statistics 25.0. Hasil analisis uji-t menunjukkan Sig (2-tailed) sebesar 0,000 kurang dari 0,05 dan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar (37) dibandingkan kelas kontrol (31), yang berarti model PBL berpengaruh terhadap kemampuan spasial thinking siswa SMAN 15 Padang.

Penerapan Case Method Dalam Pelatihan Penguatan Kapasitas Pokdarwis Sebagai Pengelola Objek Wisata Pemandian Aia Angek di Jorong Padang Belimbing, Nagari Koto Sani Nofrion Nofrion; Rahmaneli Rahmaneli; Zarwan Zarwan; Erwin Pri Utomo
Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dikmas.3.2.253-264.2023

Artikel ini ditulis untuk mendeskripsikan hasil penerapan case method bagi Pokdarwis Aia Angek untuk meningkatkan kapasitas sebagai pengelola objek wisata pemandian aia angek di Jorong Padang Belimbing, Nagari Koto Sani. Artikel ini adalah salah satu luaran dari Program Pengembangan Nagari Binaan (PPNB) Universitas Negeri Padang tahun 2022 untuk pendanaan tahun pertama. Metode yang digunakan adalah pelatihan dengan case method. Peserta pelatihan berjumlah 20 orang dari Pokdarwis Aia Angek. Durasi pelatihan dan monitoring dilakukan selama tiga bulan dimulai bulan Juli sampai September 2022 dan data diuraikan secara deskriptif kualitatif. Masalah yang menjadi bahas diskusi adalah, 1) air kolam pemandian air panas cepat kotor, berlumut dan bau karena terbuka dan kurangnya kesadaran pengunjung untuk mematuhi aturan tentang larangan memakai sabun dan sampo di dalam kolam, 2) minimnya media informasi dan petunjuk kepada pengunjung tentang tata tertib mandi di kolam sehingga kebersihan kurang terjaga, 3) kapasitas anggota pokdarwis sebagai pengelola objek wisata masih rendah serta 4) belum adanya SOP dan Petunjuk Teknis pengelolaan objek wisata. Dengan menerapan Case method, peserta diminta secara berkelompok untuk menggali akar penyebab masalah, merumuskan alternative solusi dan rencana aksi. Setelah satu bulan rencana aksi dilakukan maka tim PPNB melakukan monitoring. Hasil keterlaksanaan rencana aksi untuk mengatasi akar penyebab masalah adalah, 1) pemasangan atap kolam pemandian untuk melindungi air kolam dari partikel-partikel/debu atau benda-benda lain yang jatuh dari atmosfer, keterlaksanaan 100%. 2) pemasangan sumber informasi dalam bentuk spanduk/baliho/banner atau papan informasi serta rekaman audio yang berisi penjelasan tentang aturan dan himbauan pengelola kepada pengunjung, keterlaksanaan 100%. 3) pelatihan kepada anggota pokdarwis tentang public speaking, pelayanan prima dan etika serta kepribadian sebagai pengelola objek wisata serta, keterlaksanaan 100%. 4) pendampingan dalam menyusun SOP dan petunjuk teknis pengelolaan objek wisata, keterlaksanaan 100%. Hasil monitoring menjadi bahan refleksi untuk menyusun rencana aksi selanjutnya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Visualisasi Webgis Potensi Fisik Dan Sosial Nagari Koto Sani Sebagai Sumber Belajar Geografi Akbar Rafsanjani; Nofrion Nofrion
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2321

Perkembangan teknologi informasi yang begitu masif telah mewajibkan sektor pendidikan untuk segera beradaptasi. Sektor pendidikan sebagai sektor penting harus dapat melakukan berbagai macam perubahan yang berorientasi pada masa depan termasuk perubahan dari segi pengembangan sumber belajar. Perkembangan teknologi harus sejalan dengan perkembangan pendidikan dan begitu juga sebaliknya, ini merupakan ciri pembelajaran abad 21. Sumber belajar berbasis WebGIS merupakan salah satu bentuk adaptasi dunia pendidikan terhadap perkembangan teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses reka cipta WebGIS sumber belajar Geografi pada materi potensi fisik dan sosial dan untuk mengetahui tingkat praktikalitas sumber belajar berbasis WebGIS.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan data yang digunakan adalah data kuantitatif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan ArcGIS Online dan uji praktikalitas. ArcGIS Online merupakan salah satu platform pemetaan digital yang banyak digunakan pada saat ini, uji praktikalitas digunakan untuk melihat sejauh mana WebGIS sumber belajar dapat membantu proses pembelajaran Geografi. Uji praktikalitas ini dilakukan oleh 2 orang guru dan 30 orang siswa. Penelitian ini menghasilkan luaran WebGIS sumber belajar Geografi yang dapat diakses pada https://bit.ly/sumberbelajarwebgis dan juga hasil uji prktikalitas oleh guru dan siswa. adaptasi teknologi terhadap dunia pendidikan sangat penting dengan tujuan untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan.

Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMA Negeri 2 Sungai Apit Zulirfan Zulirfan; Muhammad Navri; Nofrion Nofrion
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2352

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran geografi mempengaruhi kemampuan berpikir spasial siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian yang memiliki desain eksperimen, Quasi experiment by giving posttest only control group design by using two groups dimana sampel penelitiannya adalah kelas XII IPS sebagai group eksperimen dan XII MIA adalah kelas kontrol. Tes kemampuan penalaran spasial diberikan setelah perlakuan kedua kelas. Tes diberikan dengan soal essay menggunakan indikator kemampuan penalaran spasial. Teknik analisis data menggunakan SPSS 16.0 for Windows dengan uji-t (Independent Sample T-test). Hasil penelitian menunjukkan, rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Rata-rata kelas eksperimen adalah 78,09 dan kelas kontrol adalah 69,16, sehingga selisih kelas adalah 8,93%. Berdasarkan hasil analisis data Uji-T, penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan memetakan kemampuan, minat, dan gaya/kebutuhan belajar siswa pada pembelajaran geografi ternyata berpengaruh terhadap penalaran spasial keterampilan Siswa Kelas XII IIS SMA Negeri 2 Sungai Apit.

PEMILIHAN PEMINATAN DAN LINTAS MINAT OLEH SISWA SMA NEGERI 1 DAN 5 KOTA BUKITTINGGI belgi renold; Nofrion Nofrion
JURNAL BUANA Vol 5 No 3 (2021)
Publisher : JURUSAN GEOGRAFI FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/student.v5i3.1661

This study aims to look at the Selection of Specialization and interest of the interest by students in SMA Negeri 1 and 5 in Bukittinggi City. His type of research is classified as a qualitative descriptive the population of this study were curriculum representative, teachers geographers, counseling teachers, and students at SMAN 1 Bukittinggi and SMAN 5 Bukittinggi. Data collection used documentary observations, and interviews, while data analysis used field notes, data reduction, and data presentation. The results of this study are 1) The procedure for selecting interests and cross interest at SMAN 1 Bukittinggi uses a system with learning outcomes and national examination scores whilein junior high school, While for SMAN 5 Bukittinggi it uses several steps such as filling out a questionnaire, psychological test and maintest, instructur from counseling teachers, and results. Student learning and national examination scores during junior high school for cross interest geography was not available in both schools due to already exceeding teacher hour and a lack of teachers to teach, 2) The role of students in the selection of interests and interests in SMAN 1 and SMAN 5 Bukittinggi city according to the fields and interests of each of the students themselves, 3) The role of geography and BK teachers in SMAN 1 Bukittinggi with on student learning outcomes and national examination scores during junior high school, while SMAN 5 Bukittinggi plays a major role in the selection of interests and cross intetrests using four system. Keywords: Interests, specialization, students

PERKEMBANGAN KINERJA GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN INDRAGIRI HULU PROVINSI RIAU STUDI TAHUN 2016 -2020 ERLAN DA; Nofrion Nofrion
JURNAL BUANA Vol 5 No 3 (2021)
Publisher : JURUSAN GEOGRAFI FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/student.v5i3.1688

This study aims to determine: 1) the development of performance based on research and scientific publications conducted 2) the development of teacher performance based on self-development 3) the development of teacher performance based on the innovative work done. This type of research is descriptive with a quantitative approach. The population of this study were all high school geography teachers in Indragiri Hulu Regency, Riau Province. The total population of this research is 18 teachers. Collecting data using questionnaires and documentation. The results of this study found that 1) The general identity of high school geography teachers in Indragiri Hulu Regency for the last five years (2016-2020) has been good, seen from the latest education of all high school geography teachers who have met the predetermined criteria 2) Research and scientific publications of high school geography teachers in Indragiri Hulu Regency for the last five years (2016-2020) was classified as very low because of the three indicators discussed, 50% of the teachers were involved in research and scientific publications. 3) The self-development of high school geography teachers in Indragiri Hulu Regency is still low with a percentage of 24%. 4) The innovative work of the geography teacher Indragiri Hulu is still low because no teacher is involved in innovative

ANALISIS KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR DARING MATA PELAJARAN GEOGRAFI PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA N 8 PADANG BADRI IZI NAJMI; Nofrion Nofrion
JURNAL BUANA Vol 5 No 5 (2021)
Publisher : JURUSAN GEOGRAFI FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/student.v5i5.1751

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Ketersediaan Sumber Belajar Daring Mata Pelajaran Geografi Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 8 Padang yang dibutuhkan guru maupun siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskritif kualitatif dengan menggunakan metode wawancara yang dilakukan secara online dalam bentuk Google Form. Metode kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang atau perilaku yang dapat diamati. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah 2 guru geografi dan 22 siswa SMA N 8 Padang. Kemudian teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang telah didapatkan adalah: 1) Terbatasnya ketersediaan sumber belajar daring yang diakomodir guru dalam memberikan sebuah pembelajaran daring sehingga banyak diantara siswa yang belum memahami pembelajarannya dengan seksama, 2) Sumber belajar daring yang diberikan dan dibutuhkan memudahkan siswa dalam proses belajar dan memiliki keluwesan atau fleksibilitas diantaranya seperti WA, Google Classroom, ataupun Google Meet yang sudah berjalan dengan baik untuk mendukung upaya pembelajaran daring di SMA N 8 Padang, 3) Masih ditemuinya kendala teknis seperti sinyal, aksesibilitas dsb yang terkait pembelajaran daring di SMA N 8 Padang.

KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI KABUPATEN TANAH DATAR Rahmat Fajar Agusti; Nofrion Nofrion
JURNAL BUANA Vol 5 No 5 (2021)
Publisher : JURUSAN GEOGRAFI FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/student.v5i5.1860

This study aims to determine the feasibility of learning geography during the Covid-19 pandemic, knowing the constraints of implementing geography learning during the Covid-19 pandemic, knowing the efforts of teachers in implementing geography learning during the Covid-19 pandemic at SMA Negeri Kaba District Tanah Datar. This research is a qualitative descriptive study with a case study approach method. Data collection techniques using the interview method (depth interview). The data collection tool used was the interview guide. The informants in this study were geography teachers at State Senior High Schools in Tanah Datar Regency. Data analysis techniques The analysis technique used is data reduction, data presentation and drawing conclusions The results of this study reveal that, (1) the implementation of geography learning in Tanah Datar State Senior High School is not carried out in online and combined learning (online and offline) using the Video Conference platform (Zoom Meeting, Google Meet, etc.), WhatsApp ( Chat and Group), and Google Classroom, (2) some of the obstacles experienced by students in learning such as there are still students who do not have cellphones, disruption of the internet network, there are still students who have difficulty understanding lessons online compared to face-to-face and low disciplinary awareness of student interest in learning, (3) the teacher's efforts in overcoming these problems, namely providing computer laboratory facilities and Wifi networks, giving students the opportunity to ask questions and come to school to discuss and consult with teachers, and visit students directly or call students to school.

Co-Authors abdul aziz asra Addawiyah, Jamiatul Adrianto, Moch Dimas Fariz Aftriana Hadi ahyuni . Akbar Rafsanjani Alfahri, Muhammad Amor Setiawan Andika Rahman Anggun dwi utami Anidar Anidar Aprizon Putra Asep BADRI IZI NAJMI Bayu Wijayanto Bayu Wijayanto Bayu Wijayanto belgi renold Bigharta Bekti Susetyo Cahya Zonita, Anggun Cendra Kurnia Charlos Decafrio Cynthia, Fiona Deded Chandra Dedek Tri Yohanda Deni Asrul Devin Ardhi Saputra Dila, Apin Dwi Mitra Dilla Eka Putri, Adek elvia izza izza ERLAN DA erna, ernawati ernawati . ernawati erna Erwin Pri Utomo eti susanti Fathia Khairunnisa, Jihan fauzan, edo okta Febriani, Rahmi Dwi Femilia, Vanessa Nara feronisa edriani Fitri Arsih Fitri Rahmadani Frans Efendi Panjaitan Fransiska, Amelia Gharamah, Fadhl Mohammed Awadh Hade, Fajri Ananda Handayani, Alifvia Putri Hari Maicandra Budiman Helfia Edial Her vina Ika Laksita Warti Indriana Indriana Indriana Indriana, Indriana Ismail, Aziah Iswandi Iswandi Iswandi U Jeli Herianto jeli oktavia Jr, Fachrur Rachman Juli Astuti Khairani Anisya putri Khairani Khairani Khairani Khairani khairani khairani Khairi, Rahmad khrisna dewita kurnia siska azhari Lailatur Rahmi Malik, Abid Malusu, Daudi Richard maya kumala sari Mayang Sari Mike Mike Mohammad Zohir Ahmad Muhammad Navri MUHAR DANTIN mutiara mutiara Nadia Turrahima Nova, Sari Novita Agustina Agustina nurindah indah mandasari Operma, Sukron Pratiwi, Ika Cahya Priti Melini Putri Robhir, Nina Juniati Putri, Sri Kandi RA, Sausan Salsabila Rachman Jr, Fachrur Rahman, Andika Rahman, Bima Rahmaneli Rahmaneli Rahmanelli Rahmanelli Rahmat Fajar Agusti Ratna Wilis refika refina Rery Novio Reski Maiwella Riani ririska hidayah usra Rival Navigas Saddam Al Aziz Salsabila RA, Sausan Sarpita Ningsih Savira Tri Darmayanti Silvi - Yuliani SISCA MEGAHANDANI SITI FATIMAH Siti Fatimah Solly Aryza sovian lubis Sri Mariya Sri Marlina Suci Fitria Rahmadhani Z sulis purwanto Surtani Surtani Syafri Anwar Syahrandi, Andika Tegar Darpen Dery Tiara Azura Tika, Wisi Yulian Tri Desi Lestari Tri Perra Paula Tama Umar, Iswandi Utari, Reni Putri Utomo, Erwin Pri Veithzal Rivai Zainal vivi yulia fitri Wahyu Nanda Putra Wieke Armawati Wiranda Wiranda Yelit Putri Sukmela Yerimadesi Yerimadesi Yuca, Verlanda Yulia Yulia Yurni Suasti Yurni Suasti zarwan zarwan Zulfikar Zulfikar Zulirfan Zulirfan

Title

Found 203 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 203 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 203 Documents
Search