Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM
Hizmi Wardani
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Systematic Literarur Review Tentang Indikator, Tujuan Pembelajaran Dan Kesalahan Siswa Hizmi Wardani; Izwita Dewi; KMA Fauzi
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematical problem-solving ability is a very important, but in fact, this ability is still relatively low. This study aims to analyze the indicators of mathematical problem-solving ability, identify learning objectives developed to improve problem-solving ability, and examine the types of student errors in solving mathematical problems. The methodology used is a Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA guide.. Data collection techniques were carried out through searching and documenting scientific articles using the Publish or Perish application together with the Google Scholar database from 2016 to 2025. Data were analyzed using content analysis techniques and bibliometric analysis through inclusion and exclusion criteria to map research trends, ability indicators, learning objectives and student errors in mathematical problem solving. Of the 147 articles identified, 28 articles met the inclusion criteria for analysis. The results of the study show that the most dominant Polya indicator is used, namely 71.4%, the learning objectives emphasize conceptual mastery and the development of high-level thinking skills, while the most frequent student errors occur in the re-examination phase (58-75%) which indicates low student metacognition. This review provides an overview of research trends in mathematical problem-solving abilities over the past 10 years and provides practical recommendations for the development of holistic and integrative mathematics learning
Pengembangan Pemahaman Konsep Bangun Ruang melalui Jaring-Jaring Kubus dan Balok Nailah Zahiyyah; Safrida Napitupulu; Isnan Nisa Nasution; Nurmairina; Hizmi Wardani
Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM Vol. 2 No. 1 (2026): In Progress 2026: Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM
Publisher : PT. Lembaga Penerbit Penelitian Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jep.v2i1.550

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman konsep bangun ruang melalui pembuatan jaring-jaring kubus dan balok dalam proses pembelajaran. Pembelajaran bangun ruang pada mahasiswa PGSD membutuhkan cara yang dapat membantu mereka memahami bentuk secara lebih nyata dan mudah dibayangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif yang bersumber dari kajian literatur serta pengalaman pembelajaran di kelas. Pembuatan jaring-jaring kubus dan balok digunakan sebagai kegiatan belajar yang membantu mahasiswa memahami hubungan antara sisi, rusuk, dan titik sudut dengan lebih runtut. Melalui aktivitas ini, mahasiswa tidak hanya mempelajari konsep bangun ruang secara teori, tetapi juga melihat secara langsung bagaimana bentuk tiga dimensi dapat dibentangkan menjadi dua dimensi. Pembahasan dalam artikel ini menunjukkan bahwa penggunaan jaring-jaring sebagai media pembelajaran dapat membantu memperkuat pemahaman konsep, membuat mahasiswa lebih aktif saat belajar, serta menjadikan proses pembelajaran geometri terasa lebih bermakna. Dengan demikian, pembuatan jaring-jaring kubus dan balok dapat menjadi salah satu alternatif cara mengajar yang efektif untuk memperdalam penguasaan materi bangun ruang pada mahasiswa PGSD.
Co-Authors Elsadday Br Manalu Fadzillah Agustina Lubis Grace Stela Lely Hasugian Haryati Ahda Nasution Hidayat Hidayat Isnan Nisa Nasution Izwita Dewi Jihan Yetama Dewi, Safrida Napitupulu KMA Fauzi Nabilah Rahmah Nailah Zahiyyah Nonon Syahfitriani Lingga Nuraini Sri Bina Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurmairina Ramadhani Ranie Julia Ranny Purwanti Ranti Amelia Rusmini, Rusmini Siregar, Machrani Adi Putri Wilda Hasanah Yulia Fitri Zahari, Cut Latifah