Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.848
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat INVENTION: Journal Research and Education Studies Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal MathEducation Nusantara OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan West Science Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa (Jurnal PKM BATASA) Journal of Golden Generation Education Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM
Hizmi Wardani
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING Manalu, Elsadday Br; Nurdalilah, Nurdalilah; Wardani, Hizmi; Hasanah, Wilda; Hasugian, Grace Stela Lely
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i1.14930

Abstract

Penelitiaan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis peserta didik menggunakan model pendekatan problem based learning. Subjek  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AKL 1  SMK Negeri 7 Medan yang berjumlah 36 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, yaitu siklus pertama terdiri dari dua pertemuan, siklus kedua terdiri dari dua pertemuan, dan siklus ketiga terdiri dari dua pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, tes siklus, angket respon siswa, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir matematis siswa kelas X AKL 1  SMK Negri 7 Medan meningkat dibandingkan pada Siklus I, Siklus II dan Siklus III. Hal ini ditunjukkan oleh 32 siswa atau 89% mengalami peningkatan kemampuan berpikir matematis berdasarkan total skor setiap dimensi kemampuan berpikir matematis. Rata-rata persentase hasil tes meningkat dari 45,95% pada Siklus I menjadi 73,41% pada Siklus II dan  89,52% pada  kategori tinggi pada Siklus III. Berdasarkan observasi, pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model PBL sudah baik dan sesuai dengan karakteristik PBL. Hal ini tercermin dari peningkatan  rata-rata tingkat keterlaksanaan dari 71,43% pada Siklus I menjadi 85,71% pada Siklus II dan  100% pada Siklus III. Berdasarkan data wawancara dan angket, respon siswa terhadap pembelajaran matematika ditinjau dari kemampuan berpikir matematis tercatat mengalami peningkatan dari Siklus I, Siklus II, dan Siklus III. Model PBL menunjukkan respon positif pembelajaran matematika pada siswa sehingga berdampak pada peningkatan kemampuan penalaran matematis.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII Pada Materi Bangun Ruang Segiempat Di MTS Nurul Huda Hizmi Wardani, Rizki Hasani,
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 4 No 1 Maret 2023
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v4i1.1240

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada penyelesaian soal matematik dapat dibagi dalam berapa kategori, dan kebanyakan tergolong pada kategori rendah ke bawah. Dalam memperhatikan pembuatan soal, maka aspek yang akan dinilai dalam pengerjaan soal lebih efesien untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal tersebut sesuai dengan hasil penelitian yang sudah dijelaskan dengan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik kelas VII MTs Nurul Huda yang mencakup kemampuan pemecahan masalah yaitu subjek KT, subjek KS, dan subjek KR. Sesuai dengan penjelasan data hasil penelitian dan hubungannya terhadap langkah-langkah pemecahan masalah menurut Polya pada kajian pustaka yang telah disimpulkan, dikatakan bahwa peserta didik Kelas VII MTs Nurul Huda dengan kategori tinggi dapat menjalankan tahap pemecahan masalah menurut Polya dan mampu menjelaskan proses penyelesaian soal bangun ruang segiempat. Untuk peserta didik dengan kategori sedang mampu menjelaskan proses penyelesaian soal, akan tetapi masih kurang dalam menjalankan tahap pemecahan masalah menurut Polya. Sedangkan peserta didik dengan kategori rendah tidak dapat menjalankan langkah-langkah pemecahan masalah menurut Polya dalam menyelesaikan soal.
Meta Analisis Pembelajaran Bidang Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Ikhsan, Rafiki; Abdillah, Nikmah; Zahari, Cut Latifah; Wardani, Hizmi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.3080

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning pada semua bidang pembelajaran bidang matematika. Pengaruh tersebut akan diteliti dengan menggunakan penelitian-penelitian yang sudah terlaksana sebelumnya. Peneliitian ini menggunakan metode meta analisis. Dimana topik pembahasan yang di bahas merupakan masalah yang sama dan sejenis. Unit analisis dalam penelitian ini adalah jurnal-jurnal yang tertulis dalam penelitian model pembelajaran problem based learning yang berupa tulisan artikel penelitian yang diambil melalui internet yang disesuaikan dengan tema penelitian ini. Instrumen penelitian ini dibantu dengan panduan dokumentasi. Teknik analis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif dengan melihat persentase data juga menggunakan analisis data kualitatif untuk data-data yang menggunakan hasil kajian naratif pada penelitian-penelitian yang ditemui. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa model pembelajaran based learning dapat mempengaruhi berbagai aspek dalam lingkungan belajar di sekolah baik dari sisi hambatan kemajuan belajar maupun pengembangan media belajar yang digunakan di sekolah. Semuanya bertujuan untuk meningkatkan hasil dan prestasi belajar siswa.
Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis dan Self Efficacy Siswa Desniarti, Desniarti; Juwita, Putri; Wardani, Hizmi; Harahap, Irham Habibi
Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 02 (2024): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v2i02.1535

Abstract

Bukti di lapangan menunjukkan bahwa siswa terus menunjukkan kemampuan yang kurang memadai dalam pemahaman aritmatika dan kemandirian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman gagasan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran penemuan dan siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Penelitian ini menggunakan berbagai metode termasuk tes, kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan pendekatan korelasi Product Moment. Hasil penelitian di evaluasi dengan menggunakan uji normalitas pada data posttest dari kelas eksperimen. Data tersebut memiliki nilai L0 sebesar 0,126067 untuk jumlah sampel 30, dan tingkat signifikansi 0,05. Data pretest untuk kelas kontrol menunjukkan nilai L0 sebesar 0,150133 untuk jumlah sampel 30, dan taraf signifikansi 0,05. Harga yang ditunjukkan pada Ltabel adalah 0,161. Oleh karena itu, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ha) diterima. Secara sederhana, temuan dari penelitian ini menunjukkan peningkatan substansial dalam pemahaman siswa tentang ide-ide matematika dan kemampuan mereka untuk bekerja secara mandiri dalam model pembelajaran Discovery.
Statistical Skills Analysis of Students Using Online-Learning Platforms such as Whatsapp, Youtube, and Zoom Meetings during Covid-19 Pandemic Bina, Nuraini Sri; Ramadhani, Rahmi; Andhany, Ella; Wardani, Hizmi
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 5, No 2 (2021): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v5i2.5166

Abstract

Education as a result of the Covid-19 pandemic has undergone transformation related to the learning process from face-to-face learning process to online-based learning process that utilizes various online platforms, such as WhatsApp, YouTube, and Zoom Meetings. The use of online platforms helps students to improve their cognitive skills, one of which is statistical skills. This study aims to determine whether there is a significant statistical difference between learning using WhatsApp, YouTube, and Zoom Meetings during online learning and to find out which online platforms are effective and interactive. The research sample consisted of 69 students taking statistics courses. The research method is mix-method or mix of quantitative and qualitative. The data collection techniques are online-based test instruments, questionnaires and interviews. The data analysis used Kruskal Wallis test and descriptive analysis test. The results showed that there were differences in students' statistical skills between the three classes, where the best came from learning using YouTube platform. The findings also show that students give higher positive responses to the use of YouTube as platform in online learning. The interview results show that the use of YouTube is more effective and interactive for students while participating in online-based learning. By that means, YouTube platform is effective in improving statistical skills in online learning.
Invention of Learning Model PAKIM Based Karo Culture Nganting Manuk Nuraini Sri Bina; Rusmini Rusmini; Yulia Fitri; Hizmi Wardani
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Vol 11 No 4 (2025): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jhm.v11i4.32670

Abstract

Education functions in shaping the character of the nation, improving the quality of human resources, advancing science and technology, developing creativity and innovation, preserving local culture and wisdom, building careers and jobs, fostering environmental awareness and improving community welfare. Based on a survey of National Exam scores for mathematics subjects in Karo Regency, Indonesia is still in the bad category, namely an average score of 39.56 for 2019. One of the causes of this situation is the lack of applied learning models, especially culture-based learning models. Therefore, the purpose of this research is to invent a learning model based on one of the cultures in Indonesia, namely the Karo culture Nganting Manuk. The method used in this research is development research with the Plomp model. The result of this study was the discovery of a valid, practical and effective PAKIM learning model based on Karo Culture. The practical PAKIM learning model, based on the model's implementation criteria, received a “high” category. The PAKIM model met two effectiveness criteria: achieving the Minimum Competency (KKM) of 86.11% and achieving a positive student response of 96.2%. This learning model has the advantage of being able to support the educational function, namely preserving local culture and wisdom because it is integrated with Karo culture. This research has three categories of novelty, namely invention novelty, improvement novelty and refutation novelty.
Bibliometric study on research trends in artificial intelligence and mathematics education Daulay, Leni Agustina; Nasution, Awal Kurnia Putra; Asnawi, Asnawi; Zahari, Cut Latifah; Wardani, Hizmi
Alifmatika (Jurnal pendidikan dan pembelajaran Matematika) Vol 7 No 1 (2025): Alifmatika - June
Publisher : Fakultas Tarbiyah Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35316/alifmatika.2025.v7i1.124-147

Abstract

This research analyzes the emerging AI and Mathematics Education nexus from the years 2015 to 2024, aiming to ascertain primary research patterns, significant contributors, and thematic progressions in the specialized bibliometric discourse. By conducting a bibliometric analysis of 840 articles indexed in Scopus, this research uncovers accelerated growth, especially post-2020, in scholarly interest concerning AI applications in mathematics education. The findings emphasize a notable decline in using teaching methods grounded in pedagogy to more sophisticated techniques focused on leveraging machine learning and tutoring systems to maximize educational achievement for students. The United States and China are pointed out as the main players in the mapped research framework. Unlike other studies that vaguely address AI and education, this review stands out in providing a comprehensive assessment of how AI tools are integrated within the teaching of mathematics and tracking the evolution of research in this context. The design seeks to aid educators, policymakers, and even researchers focusing on the intersection of technological advancements and educational reform in mathematics teaching.
PENGARUH WARNA DAN LABEL PADA BUSUR DERAJAT TERHADAP KETETAPAN PEMBACAAN SUDUT Alifah Ashilah; Safrida Napitupulu; Dara Fitrah Dwi; Putri Juwita; Hizmi Wardani
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 1 (2026): Februari 2026: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i1.522

Abstract

Pembelajaran pengukuran sudut di sekolah dasar sering kali terkendala oleh kesulitan siswa dalam menentukan skala angka yang tepat pada busur derajat. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan warna dan label penanda pada busur derajat terhadap tingkat ketepatan siswa dalam membaca nilai sudut. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen semu (quasi-experimental) dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Swasta Tiara. Instrumen utama yang digunakan berupa tes kemampuan membaca sudut menggunakan dua jenis busur derajat (standar dan modifikasi warna) serta lembar observasi. Teknik analisis data dilakukan melalui uji beda rata-rata (t-test) untuk membandingkan akurasi pembacaan sudut antar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan busur derajat dengan label warna yang membedakan skala luar dan dalam secara signifikan dapat meningkatkan ketepatan pembacaan sudut dibandingkan busur derajat konvensional atau tidak berwarna. Simpulan penelitian ini adalah modifikasi visual pada alat ukur dapat meminimalkan kesalahan kognitif siswa dalam memahami konsep pengukuran geometri.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Systematic Literarur Review Tentang Indikator, Tujuan Pembelajaran Dan Kesalahan Siswa Hizmi Wardani; Izwita Dewi; KMA Fauzi
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematical problem-solving ability is a very important, but in fact, this ability is still relatively low. This study aims to analyze the indicators of mathematical problem-solving ability, identify learning objectives developed to improve problem-solving ability, and examine the types of student errors in solving mathematical problems. The methodology used is a Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA guide.. Data collection techniques were carried out through searching and documenting scientific articles using the Publish or Perish application together with the Google Scholar database from 2016 to 2025. Data were analyzed using content analysis techniques and bibliometric analysis through inclusion and exclusion criteria to map research trends, ability indicators, learning objectives and student errors in mathematical problem solving. Of the 147 articles identified, 28 articles met the inclusion criteria for analysis. The results of the study show that the most dominant Polya indicator is used, namely 71.4%, the learning objectives emphasize conceptual mastery and the development of high-level thinking skills, while the most frequent student errors occur in the re-examination phase (58-75%) which indicates low student metacognition. This review provides an overview of research trends in mathematical problem-solving abilities over the past 10 years and provides practical recommendations for the development of holistic and integrative mathematics learning
Pengembangan Pemahaman Konsep Bangun Ruang melalui Jaring-Jaring Kubus dan Balok Nailah Zahiyyah; Safrida Napitupulu; Isnan Nisa Nasution; Nurmairina; Hizmi Wardani
Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM Vol. 2 No. 1 (2026): Juni : Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM
Publisher : PT. Lembaga Penerbit Penelitian Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jep.v2i1.550

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman konsep bangun ruang melalui pembuatan jaring-jaring kubus dan balok dalam proses pembelajaran. Pembelajaran bangun ruang pada mahasiswa PGSD membutuhkan cara yang dapat membantu mereka memahami bentuk secara lebih nyata dan mudah dibayangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif yang bersumber dari kajian literatur serta pengalaman pembelajaran di kelas. Pembuatan jaring-jaring kubus dan balok digunakan sebagai kegiatan belajar yang membantu mahasiswa memahami hubungan antara sisi, rusuk, dan titik sudut dengan lebih runtut. Melalui aktivitas ini, mahasiswa tidak hanya mempelajari konsep bangun ruang secara teori, tetapi juga melihat secara langsung bagaimana bentuk tiga dimensi dapat dibentangkan menjadi dua dimensi. Pembahasan dalam artikel ini menunjukkan bahwa penggunaan jaring-jaring sebagai media pembelajaran dapat membantu memperkuat pemahaman konsep, membuat mahasiswa lebih aktif saat belajar, serta menjadikan proses pembelajaran geometri terasa lebih bermakna. Dengan demikian, pembuatan jaring-jaring kubus dan balok dapat menjadi salah satu alternatif cara mengajar yang efektif untuk memperdalam penguasaan materi bangun ruang pada mahasiswa PGSD.
Co-Authors Abdillah, Nikmah Ahda, Haryati Alifah Ashilah Alifah Ashilah Andhany, Ella Asnawi Asnawi Berutu, Alya Fahira Bina, Nuraini Sri Christiani Prasetyasari Dara Fitrah Dwi Dara Fitrah Dwi Dede Zulfikar Desniarti Desniarti Desniarti Desniarti Desniarti, Desniarti DEWI FITRIA, DEWI Dormauli Manurung Elsadday Br Manalu Fadzillah Agustina Lubis Fatria, Fita Grace Stela Lely Hasugian Haira Fitri Harahap, Irham Habibi Haryati Ahda Nasution Hasanah, Wilda Hasugian, Grace Stela Lely Herlina Suciati Hidayat Hidayat Ikhsan, Rafiki Irawan, Ira Fauziah Irham Habibi Harahap Isnan Nisa Nasution Izwita Dewi Jihan Yetama Dewi, Safrida Napitupulu Juliandi Siregar Juwita, Putri Khairina Ulfa Syaimi KMA Fauzi Leni Agustina Daulay Leni Agustina Daulay Manalu, Elsadday Br Masdewani Siregar Nabilah Rahmah Nailah Zahiyyah Nana Yuniar Nasution, Awal Kurnia Putra Nonon Syahfitriani Lingga Nur Azizah Nuraini Sri Bina Nurbaiti Octiviani Pulungan Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah, Nurdalilah Nurhafni Siregar Nurmairina Purba, Nelvitia Putri Juwita Putri Juwita Putri Juwita Rahmi Ramadhani Ramadhani Ramadhani Ramadhani Ranie Julia Ranny Purwanti Ranti Amelia Rindiani, Rizki Rusmini, Rusmini Safrida Napitupulu Safrida Napitupulu Simangunsong, Febiola Natasya Sinta Dea Anggraini Siregar, Machrani Adi Putri Siregar, Masdewani Siregar, Salwina Angraini Siska Erika Dewi Siti Aisyah Siti Aisyah Sitinjak, Welrino Sujarwo Sujarwo Sumitri Romaito Pane Tanjung, Herni Savana Br Wilda Fasim Hasibuan Wilda Hasanah Yulia Fitri Zahari, Cut Latifah Zawahir Nafsah