Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.214
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Didactic Mathematics JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Nasional Holistic Science International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Basicedu PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Kabar Masyarakat Journal of Community Service (JCOS) Jurnal Sains Student Research SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) International Journal of Integrated Science and Technology Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Sitio, Hetdy
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Pande Nami Jurnal (PNJ)

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V UPTD SD NEGERI 122350 PEMATANG SIANTAR Mega Enjelia Sijabat; Emelda Thesalonika; Hetdy Sitio
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran take and give terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 122350 Pematang Siantar pada materi Sistem Pernafasan pada Manusia. Terdapat 2 hipotesis dalam penelitian ini yaitu: (1) ada pengaruh penerapan model pembelajaran take and give terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V (Ha) dan (2) tidak ada pengaruh model pembelajaran take and give terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V (H0). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pra-exsperimental design dengan desain penelitian one grup pree-tes post-test design. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 30 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan test, dokumuntasi. Data penelitian yang diperoleh menggunakan analisis statistik. Berdasarkan analisis data uji T yang dilakukan diketahui bahwa hasil t hitung sebesar 12,3 sedangkan t tabel 1,669 dengan taraf sig 0,05. Maka dikatakan bahwa t hitung > t tabel.. berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan model take and give memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 122350 Pematang Siantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GALLERY WALK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 121238 Putri Hutabarat; Muktar B. Panjaitan; Hetdy Sitio
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe gallery walk terhadap hasil belajar pada mata pelajaran pkn siswa kelas V SD Negeri 121248 Pematang Siantar. Peneliti memilih Model Galery Walk karena media ini menuntut peserta didik untuk lebih aktif dalam membangun pengetahuan mereka dengan cara memberikan peserta didik kesempatan untuk memecahkan sebuah masalah dengan berupa gambar. Model ini juga menekankan aktivitas siswa dalam menemukan konsep-konsep yang dipelajari dan pendidik hanya sebagai fasilitator. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian pre-eksperimental dengan menggunakan desain one group pretest-posttest design. Setelah peneliti melakukan pengujian Pretest, kemudian peneliti melakukan eksperimen menggunakan Model gallery walk. Selanjutnya hasil analisis data pada pretest dan posttest kelas V UPTD SD Negeri 121248 Pematang Siantar dengan jumlah siswa 30 orang. Sebelum diberikan perlakuan hasil nilai rata-rata pretestberjumlah 46.83 nilai tertinggi berjumlah 75 dan nilai terendah berjumlah 20. Sedangkan setelah dilakukan perlakuan dengan menggunakan Media Interaktif Animasi nilai rata-rata posttest berjumlah 83,13 nilai tertinggi berjumlah 100 dan nilai terendah berjumlah 60. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN kelas V SD Negeri 121248 Pematang Siantar T.A 2023/2024.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V TEMA 2 SUBTEMA 2 SDN 091254 BATU ONOM TAHUN AJARAN 2023/2024 Rendi Syaputra Sijabat; Osco Parmonangan Sijabat; Hetdy Sitio
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dikelas V SDN 091254 Batu Onom, JLN. Asahan, KM.6, Sejahtera, Kecamatan Siantar, Kabupaten Simalungun. Peneliti menggunakan Pretest-Posttest sebagai alat pengumpulan data dengan jumlah sampel penelitin sebanyak 25 siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah adanya pengaruh model pembelajaran Take And Give terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tema 2 subtema 2 dikelas V. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Take And Give memiliki pengaruh yang positif dan signifikan. Maka dengan demikian Ha diterima yaitu ada pengaruh yang signifikan antar model pembelajaran Take And Give terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil nilai siswa pada mata pelajaran tema 2 subtema 2 tahun pembelajaran 2023/2024 menunjukkan bahwa hasil belajar pretest rendah dan posttest memiliki rata-rata yang cukup bagus. Dengan demikian hasil belajar peserta didik kelas V SDN 091254 Batu Onom, Jln.Asahan, Km.6, Sejahtera, Kecamatan Siantar, Kabupaten Simalungun. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari penelitian ini dapat dikatakan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran Take And Give terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tema 2 subtema 2 di kelas V hal tersebut terbukti dari nilai thitung lebih besar dari ttabel.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122345 PEMATANGSIANTAR Yuni Elisa Sitanggang; Hetdy Sitio; Janwar Tambunan
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika materi pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan beda penyebut di kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. Pada penelitian ini terdapat 2 hipotesis yakni terdiri atas: (Ha) Ada pengaruh pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika materi pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan beda penyebut di kelas V UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. (Ho) Tidak ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika materi pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan beda penyebut di kelas V UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025 Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah eksperimen dengan jenis penelitrian pre-experimental design serta dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 23 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi serta tes. Data diolah menggunakan Teknik analisis statistik. Dari hasil analisis data diperoleh hasil bahwa thitung 18,094 dan ttabel 2,074 sehingga dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel sehingga ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika materi pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan beda penyebut di kelas V UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. Artinya Ho ditolak dan Ha diterima.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA SUBTEMA JENIS-JENIS PEKERJAAN DI UPTD SD NEGERI 122345 PEMANTANGSIANTAR Yesika Esterlina Girsang; Lisbet Novianti Sihombing; Hetdy Sitio
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada subtema jenis-jenis pekerjaan kelas IV di UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Pre-eksperimen. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar yang berjumlah 29 siswa. Untuk menguji instrumen penelitian dengan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran dan daya pembeda . Pada teknik pengumpulan data dilakukan dengan tahap observasi, test awal ( Pre-Test ), pemberian perlakuan serta tes akhir ( Post-Test ). Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata Pretest 44,48 sedangkan pada posstest diperoleh 73,48 yang menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest lebih unggul dari nilai rata-rata pretest. Terdapat perbedaan thitung ≥ ttabel (20,826>2,048) menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. yang artinya nilai signifikasi 0,00<0,05 maka ditetapkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang di mana ada pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada subtema jenis-jenis pekerjaan di UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI UPTD SD NEGERI 122345 PEMATANGSIANTAR Irene Tani Munthe; Hetdy Sitio; Rio Parsaoran Napitupulu
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas V di UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian Kuantitatif. Desain penelitian yang akan digunakan yaitu Eksperimen, dengan bentuk Pre-experimental Design yang menggunakan desain “one group pretest- posttest design” dan sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V di UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar yang berjumlah 23 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa test. Data diuji dengan menggunakan analisis dan berbantuan SPPS Versi 25. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yang terdapat pengaruh signifikan pada penelitian ini dan data yang sudah diujikan, dinyatakan dilihat dari analisis data yang diperoleh dari hasil rata-rata kelas eksperimen pada pretest (29,56) dan posttest (77,39). Hasil Penelitian di peroleh. Peneliti di peroleh >(1363>2,080) dengan taraf signifikan 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas V di UPTD SD Negeri 122345 pematangsiantar.
Co-Authors Agnes Chintya Dewi Aldi Erwin Pardosi Annur Riza Mastita Anton Luvi Siahaan Aprido B. Simamora Aprido Bernando Simamora Asister Fernando Siagian Ayu Wulandari Belsasar Sihombing Canni Loren Sianturi D Yuliana Sinaga D. Yuliana Sinaga Debbi Petra Meyana Sitorus Deviana Sari Harahap Dumaris E. Silalahi Edwin Parlindungan Purba Eka Sitorus Elisa Hutagaol Elsa Lasnida D.S Rumahorbo Emelda Thesalonika Enjelika Sinaga Enjelina Siregar Firman Pangaribuan Fransisca Lestari Manalu Gayus Simarmata Gayus Simarmata Habeahan, Winmery Lasma Herlina Sianipar Hotmaida Margaretha Sianipar Indra Teja Kusuma Injen Pardamean Butar Butar Insenalia Sampe Roly Hutagalung Iren Irena Nopi Prenti Raja Gukguk Irene Tani Munthe Jernita Simanjuntak Johannes Simorangkir Jonas Franky Rudianto Panggabean Juli Antasari Br Sinaga Junifer Siregar Kesya Sitanggang Kiki Leonaldo S Lisbet Novianti Sihombing Manalu, Andriono Mariati Br. Barus Mega Enjelia Sijabat Meilisa Malik Mey Linda Arihta Perangin Angin Meylan Hanna Sitinjak Mila Kristiani Sitepu Minar T. Lumbantobing Minar Trisnawati L Tobing Nadia Suhana Lukman Napitupulu, Rio Parsaoran Natalina Purba Nela Inda Aulin Nora Melviani Napitupulu Nurhalimah Nurhalimah Nurmaida Panggabean Octavianti, Astri Oktavia Elfrida Sihite Osco Sijabat PANJAITAN, MUKTAR PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Eva Purba, Nancy Angelia Putri Hutabarat Ramson Butar Butar Rangkuti, Christin Mutiara Rendi Syaputra Sijabat Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Sanitia Saragih, Kisi Apriani Siagian, Sarah Melianti Atassah Sianipar, Herlina Hotmadinar Sidabutar, Ropinus Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Lisbet Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaen, Meliala Simamora, Aprido Bernando Simanjuntak, Melvin M. Simanjuntak, Ratu Rama Simanjuntak, Tarida Sinaga, D.Yuliana Sinaga, Eka Widya Nurhayati Sinaga, Fitriani Sirait, Dipa Martina Sirait, Esti Marlina Siti Nur Cahyani Sitinjak, Seravina Situmorang, Hotmaria Situmorang, Ika Julianti Situmorang, Riama Uli Sukmawanty Nur Azizah Tambun, Rusmayani Tambunan, Janwar Tambunan, Marlina Agkris Thantri, Joice Diva Theresia Siahaan Thesalonika, Emelda Tumpal Siahaan Willy Raymond Silaban Winalda Sinurat Winmery L. Habeahan Winmery Lasma Habaean Winmery Lasma Habeahan Yanti Arasi Sidabutar Yensiska R Siburian Yesika Esterlina Girsang Yuni Elisa Sitanggang Zalzalia Karina Purba