Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.232
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUCARE Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Sebatik Abdimas Galuh : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan International Journal of Community Service EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Journal of Knowledge and Collaboration
Laily Nurlina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Knowledge and Collaboration

 1 
Strategi Pembelajaran  BIPA  Berbasis Audio Visual  Dengan Pendekatan Budaya: Kajian Literatur Handayani, Wuri; Nurlina, Laily
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 8 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/y67vxj29

Abstract

Meningkatnya minat orang asing untuk mempelajari Bahasa Indonesia berbanding lurus dengan kebutuhan akan metode pengajaran yang inovatif dan efektif, terutama dalam konteks budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan potensi penggunaan media audio visual berbasis budaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) serta mengidentifikasi kelebihan dan tantangan penerapannya. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dari artikel dan jurnal relevan dalam sepuluh tahun terakhir, menggunakan analisis isi untuk menginterpretasi hasil penelitian sebelumnya. Hasil menunjukkan bahwa media audio visual dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam belajar BIPA. Penggunaan media ini tidak hanya memperjelas konsep yang diajarkan, tetapi juga membantu siswa memahami konteks budaya Indonesia. Meskipun terdapat tantangan dalam pengembangan media berkualitas, penerapan media berbasis budaya terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Selain itu, media ini berkontribusi pada penguatan komunikasi antarbudaya, memungkinkan siswa untuk lebih memahami nuansa budaya yang melekat dalam bahasa. Dengan demikian, integrasi media audio visual berbasis budaya dalam pembelajaran BIPA memiliki potensi besar untuk memperkaya pengalaman belajar dan meningkatkan keterampilan bahasa peserta didik.
Strategi Belajar BIPA dengan Aplikasi dan Platform Digital-Kajian Literatur Kurniawati, Heni; Nurlina, Laily
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 8 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/e2032n84

Abstract

Studi ini membahas strategi pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) menggunakan aplikasi dan platform digital melalui kajian literatur. Pemanfaatan teknologi digital menjadi solusi signifikan dalam mengatasi tantangan konvensional pengajaran BIPA, seperti keterbatasan geografis, waktu, dan keterlibatan peserta. Beberapa aplikasi seperti Duolingo, Tandem, dan platform Zoom telah digunakan secara luas untuk memfasilitasi pembelajaran yang interaktif, fleksibel, dan terstruktur. Penelitian ini mengidentifikasi manfaat utama dari media digital, termasuk peningkatan motivasi belajar, fleksibilitas waktu dan tempat, serta kemudahan akses bagi peserta dari berbagai negara. Selain itu, platform-platform tersebut memungkinkan pengalaman belajar yang lebih personal melalui pendekatan gamifikasi dan interaksi langsung dengan penutur asli. Namun, tantangan juga ditemukan, terutama terkait kebutuhan akan koneksi internet yang stabil, keterampilan digital pengajar, dan potensi distraksi saat menggunakan media interaktif. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital efektif dalam meningkatkan aksesibilitas dan kualitas pembelajaran BIPA, serta memperkaya pengalaman budaya bagi peserta. Studi ini menyarankan pengembangan lebih lanjut dalam pemanfaatan teknologi yang tepat guna, serta perlunya dukungan infrastruktur untuk memaksimalkan efektivitas pembelajaran BIPA secara digital. Penelitian mendatang diharapkan dapat mengeksplorasi lebih dalam tentang dampak jangka panjang pembelajaran digital terhadap penguasaan bahasa dan pemahaman budaya. 
Co-Authors Aji Saputra, Wildan Akhmad Fauzan Andayani Andayani Bhayu Anggita Subarkah Eko Suroso Hapsari, Ira Ilawati Ilawati Kurniawati, Heni Muharudin, Eko Mutmainah, Sevia PRASANTY, ARUM BERLIANA Ratino Ratino Retno Winarni Septriana, Hera Setiyawan, Dwi Solikhah, Alfi Ardhiati Sri Israhayu, Eko St.Y. Slamet Wanda Nugroho Yanuarto, Wanda Wardianto, Bayu Suta Wuri Handayani Zakaria, Mohamad Ikram