Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.345
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Abdimas Jurnal Penelitian Pendidikan Lembaran Ilmu Kependidikan Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Educational Management Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology The Journal of Educational Development INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education Technology Journal of Primary Education Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan Mejuajua Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan Al-Usroh : Jurnal Hukum Keluarga Islam JUMPA : Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies
Titi Prihatin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies

 1 
Pengelolaan Kurikulum Sekolah Alam di TK Alam Al Biruni Cirebon Hidayati, Ilma Fitriya; Prihatin, Titi
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Vol 4 No 1 (2016): April 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcets.v4i1.14275

Abstract

Tujuan penelitian ini adalahmendeskripsikan dan menganalisis: konsep, perencanaan, implementasi, dan evaluasi kurikulum sekolah alam di TK Alam Al Biruni Cirebon.Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan: wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap direktur pendidikan, kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Sedangkan analisis data menggunakan prosedur: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kurikulum yang diterapkan merupakan perpaduan dari kurikulum nasional dan khas sekolah alam berbasis multiple intellegence berpilar pada akhlak serta terintegrasi menggunakan metode spider web, (2) perencanaan kurikulumdiwujudkan dalam bentuk silabus dan Rencana Kerja Harian; (3) pelaksanaan kurikulummenitik beratkan kepada pembentukan karakter dan akhlak; (4) evaluasi dilaksanakan berupa evaluasi mingguan, bulanan, dan tahunan. The purpose of the research were describe and analyze: concept, planning, implementation, and evaluation of nature school curriculum Al Biruni Cirebon nature kindergarten. The method used in this research is qualitative descriptive method by case study approach. Data collection techniques were used: interviews, observation, and study the document to Director of educatin, principal, teacher, and parents. While the analysis of the data using the procedure: data collection, data reduction, data presentation, and data verification.The results showed: (1) curriculum applied a blend of national curriculum and school-based natural typical multiple Intellegence pillared on moral as well as integrated using web spider, (2) curriculum planning relevant with the form of syllabus and Work Plan Daily; (3) the implementation of the curriculum emphasize the formation of character and good morals; (4) evaluation consist of weekly, monthly, and yearly.
Implementasi Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor di Sekolah Menengah Pertama Safitri, Damyke Selviyana; Prihatin, Titi
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Vol 4 No 1 (2016): April 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcets.v4i1.14278

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan supervisi akademik, pelaksanaan supervisi akademik, dan tindak lanjut serta evaluasi yang dilakukan kepala sekolah sebagai seorang supervisor di SMP Negeri 6 Cirebon. Penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian peran kepala sekolah sebagai seorang supervisor di SMP Negeri 6 Cirebon yaitu (1) Kepala sekolah membagi perannya sebagai seorang supervisor dengan tim PKG dan tim pendamping atau guru koordinator dan tetap memantau kinerja guru koordinator; (2) Perencanaan supervisi akademik diawali dengan pembuatan program supervisi guru yang disusun pada awal semester untuk satu tahun ajaran; (3) Pelaksanaan supervisi akademik dibagi menjadi dua tahap, tahap pertama ialah supervisi perencanaan pembelajaran di mana seluruh administrasi pembelajaran dianalisis dan dinilai, tahap kedua ialah supervisi kegiatan pembelajaran; (4) Tindak lanjut berupa bimbingan serta penguatan dan evaluasi keseluruhan program dilakukan pada rapat besar akhir semester. The purpose of this study is to analyze and describe the planning, implementation, follow-up and evaluation from academic supervision by the principals as supervisor of SMP Negeri 6 Cirebon. This study used qualitatif research with case study approach. This results of the principal role as a supervisor in SMP Negeri 6 Cirebon are (1) the principal divide his role as a supervisor with PKG tean and companion team or coordinator teachers but still monitoring the performance of coordinator teachers; (2) the planning of academic supervision starts with arranged teachers supervision program that compiled at the beginning of new singular semester for one year school learning; (3) implementation of academic supervision divided into two phases, the first phase is supervised learning plan which the entire administration learning is analyzed and assessed, second phase is learning activities; (4) the follow-up is guidence and strengthening and entire evaluation of the program performed at the end of the semester in the meeting.
Pengelolaan Kurikulum Sekolah Alam di TK Alam Al Biruni Cirebon Hidayati, Ilma Fitriya; Prihatin, Titi
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Vol 4 No 1 (2016): April 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcets.v4i1.14275

Abstract

Tujuan penelitian ini adalahmendeskripsikan dan menganalisis: konsep, perencanaan, implementasi, dan evaluasi kurikulum sekolah alam di TK Alam Al Biruni Cirebon.Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan: wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap direktur pendidikan, kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Sedangkan analisis data menggunakan prosedur: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kurikulum yang diterapkan merupakan perpaduan dari kurikulum nasional dan khas sekolah alam berbasis multiple intellegence berpilar pada akhlak serta terintegrasi menggunakan metode spider web, (2) perencanaan kurikulumdiwujudkan dalam bentuk silabus dan Rencana Kerja Harian; (3) pelaksanaan kurikulummenitik beratkan kepada pembentukan karakter dan akhlak; (4) evaluasi dilaksanakan berupa evaluasi mingguan, bulanan, dan tahunan. The purpose of the research were describe and analyze: concept, planning, implementation, and evaluation of nature school curriculum Al Biruni Cirebon nature kindergarten. The method used in this research is qualitative descriptive method by case study approach. Data collection techniques were used: interviews, observation, and study the document to Director of educatin, principal, teacher, and parents. While the analysis of the data using the procedure: data collection, data reduction, data presentation, and data verification.The results showed: (1) curriculum applied a blend of national curriculum and school-based natural typical multiple Intellegence pillared on moral as well as integrated using web spider, (2) curriculum planning relevant with the form of syllabus and Work Plan Daily; (3) the implementation of the curriculum emphasize the formation of character and good morals; (4) evaluation consist of weekly, monthly, and yearly.
Implementasi Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor di Sekolah Menengah Pertama Safitri, Damyke Selviyana; Prihatin, Titi
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Vol 4 No 1 (2016): April 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcets.v4i1.14278

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan supervisi akademik, pelaksanaan supervisi akademik, dan tindak lanjut serta evaluasi yang dilakukan kepala sekolah sebagai seorang supervisor di SMP Negeri 6 Cirebon. Penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian peran kepala sekolah sebagai seorang supervisor di SMP Negeri 6 Cirebon yaitu (1) Kepala sekolah membagi perannya sebagai seorang supervisor dengan tim PKG dan tim pendamping atau guru koordinator dan tetap memantau kinerja guru koordinator; (2) Perencanaan supervisi akademik diawali dengan pembuatan program supervisi guru yang disusun pada awal semester untuk satu tahun ajaran; (3) Pelaksanaan supervisi akademik dibagi menjadi dua tahap, tahap pertama ialah supervisi perencanaan pembelajaran di mana seluruh administrasi pembelajaran dianalisis dan dinilai, tahap kedua ialah supervisi kegiatan pembelajaran; (4) Tindak lanjut berupa bimbingan serta penguatan dan evaluasi keseluruhan program dilakukan pada rapat besar akhir semester. The purpose of this study is to analyze and describe the planning, implementation, follow-up and evaluation from academic supervision by the principals as supervisor of SMP Negeri 6 Cirebon. This study used qualitatif research with case study approach. This results of the principal role as a supervisor in SMP Negeri 6 Cirebon are (1) the principal divide his role as a supervisor with PKG tean and companion team or coordinator teachers but still monitoring the performance of coordinator teachers; (2) the planning of academic supervision starts with arranged teachers supervision program that compiled at the beginning of new singular semester for one year school learning; (3) implementation of academic supervision divided into two phases, the first phase is supervised learning plan which the entire administration learning is analyzed and assessed, second phase is learning activities; (4) the follow-up is guidence and strengthening and entire evaluation of the program performed at the end of the semester in the meeting.
Teaching Digital Citizenship for Vocational Students through “Netizen” Application: its Urgency and Effectiveness Wahyudi, Diki; Prihatin, Titi
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Vol 10 No 2 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcets.v10i2.61101

Abstract

This study aims to develop a mobile learning-based application, named Netizen, that supports students' independent learning. The research employs a developmental research approach, primarily utilizing the ADDIE instructional design model. The study's findings indicate a positive trend. Specifically, the validation of media and material experts at 84.67% and 96.67%, respectively, illustrates the feasibility of producing Netizen applications. The Wilcoxon test's results, with Asymp.Sig. (2-tailed) of 0.000, are less than <0.05, signifying a significant difference in the average scores of students before and after using the Netizen application. The effectiveness test results reveal a gain score of 0.7052 or 70.52%, classifying it as highly effective. In conclusion, the Netizen application can enhance students' learning processes and outcomes. Abstrak Studi ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi berbasis pembelajaran seluler, yang dinamakan Netizen, yang dapat mendukung pembelajaran mandiri siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan, dengan menggunakan model desain instruksional ADDIE sebagai pendekatan utama. Hasil penelitian menunjukkan kecenderungan positif. Secara khusus, validasi dari ahli media dan ahli materi pada tingkat 84,67% dan 96,67%, masing-masing, menggambarkan kemungkinan untuk memproduksi aplikasi Netizen. Hasil uji Wilcoxon, dengan Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, kurang dari <0,05, menandakan perbedaan yang signifikan dalam skor rata-rata siswa sebelum dan setelah menggunakan aplikasi Netizen. Hasil uji efektivitas mengungkapkan skor kenaikan sebesar 0,7052 atau 70,52%, yang diklasifikasikan sebagai sangat efektif. Sebagai kesimpulan, aplikasi Netizen dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Co-Authors - Kardoyo - Kustiono A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Fahruddin Achmad Rifai Achmad Rifai RC, Achmad Rifai Achmad Slamet Adi Prihastanto, Adi Ahmad Abrar Ahmadun, Ahmadun Amanda, Alif Dhanti Amin Yusuf Ani Rusilowati Arief Yulianto Ariyantho, Ariyantho Chusnul Chotimah Damayanti, Elok Damyke Selviyana Safitri, Damyke Selviyana Djoko Widodo Djuniadi Djuniadi Eko Nursalim Emgiek, Rina Agustina Emgiek, Rina Agustina Erni Suharini Erwin Erlangga Fahrudin, Mohammad Khoirul Fahrudin, Mohammad Khoirul Faid, Amrun Faid, Amrun Fakhruddin Fakhruddin Fatkhur Rohmah, Ana Gustang, Gustang Hartomo, Hartomo Hartomo, Hartomo Hartono Hartono Hartono, Untung Hartono, Untung HARYONO Haryono Haryono Haryono Haryono Heri yanto Hidayah, Ratih Ilma Fitriya Hidayati, Ilma Fitriya Iriyanti, Novita Trisna Joko Sutarto Khumaedi - Kusmanto, Desi Ariani Kusumaningrum, Wahyu Kusumawardani, Seftia Larasati, Manik Lestari, Wahyuni Dini Lusi Rachmiazasi Masduki, Lusi Made Sudana, I Maemonah, Maemonah Malarsih Maman Rachman Masrukhi Masrukhi Maulana, Rokhman Mufnaetty, Mufnaetty Mufnaetty, Mufnaetty Muhammad Fachrur Rozi, Muhammad Fachrur Muniroh Munawar Mustikaningrum, Galih Nina Oktarina Noor Hudallah NUR AENI Pallawagau, Murni Pallawagau, Murni Pius Thaal, Pius Pradipta, Anindhyta Putri Prayogi, Mochamad Danuadjie R. Purwanto, Hudi R. Purwanto, Hudi Rafika Bayu K Rahayu, Rizki Kusumaning Rahmawati, Rahmawati Rasdi Ekosiswoyo Renny Nur Afida Rusdarti - Rustianto, Arif Rustianto, Arif S Martono Samsudi . Savio, Leovelgilda Fernandes Septiana, Hafida Eka Siswandari, Vanda Estetika Soesanto Soesanto Sony Zulfikasari, Sony Sufa, Laila Nurul Sugiyo Sugiyo Sukirman Sukirman Sulistio, Basuki Sungkowo Edy Mulyono Supraptono Supraptono, Supraptono Surya Jaya, Surya Teguh Supriyanto Tri Astuti Tri Joko Raharjo Tri Suminar Veronika Ndapaloka, Veronika Wahyu Hardyanto WAHYUDI, DIKI Wardana, Isti Maryani Widhanarto, Ghanis Putra Winastiti, Rizki Nur Wiwik Handayani Yanti, Rosmalah Yanto, Wakhid Nur Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Yuli Utanto Zainal Abidin Zanuar Anwari