Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.354
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL LINER (Language Intelligence and Educational Research) Journal on Education CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal MathEducation Nusantara Prosiding Seminar Nasional Universitas Serambi Mekkah SWARNA Natural Science Education Research (NSER) Jurnal Sains Student Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JURNAL RUMPUN MANAJEMEN DAN EKONOMI SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ribka Kariani Br Sembiring
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH GAYA MENGAJAR PERSONALISASI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 065011 MEDAN SELAYANG Yuli Dina Sary Purba; Ribka Kariani Br. Sembiring; Bogor Lumbanraja
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 8, No 1 (2022): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v8i1.5429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Gaya Mengajar Personalisasi Guru berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 065011 Medan Selayang. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V C SD Negeri 065011 Medan selayang. Sampel yang di gunakan dalam penelitian ini adalah populasi dijadikan unit sampel yaitu 30 orang. Pada penelitian ini peneliti ini menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan Gaya Mengajar Personalisasi Guru termasuk kategori baik sekali dengan rata-rata  81,86.  Berdasarkan hasil uji normalitas diketahui bahwa nilai signifikansi Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,200 lebih besar dari 0,05. Maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan dalam uji normalitas Kolmogorov-smirov di atas jika 0,05 maka Ha diterima (berdistribusi normal) dan jika taraf signifikan yang diperoleh 0,05 maka Ha tidak diterima (tidak berdistribusi normal). Pada pengujian kolerasi, nilai koefisien sebesar 0,665 artinya rhitung ≥ rtabel 0,361. Maka terdapat hubungan yang kuat antara Gaya Mengajar Personalisasi Guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V SD Negeri 065011 Medan Selayang. Hasil pengujian uji-t dimana   ≥  yaitu 4,708 1,697 sehingga Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari Pengaruh Gaya Mengajar Personalisasi Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada mata pelajaran matematika Kelas V SD Negeri 065011Medan Selayang Tahun Pembelajaran 2021/2022.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SEKOLAH DASAR MEDAN Darinda Sofia Tanjung; Ribka Kariani Sembiring; Dina Finiel Habeahan
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v12i3.36176

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how the use of technology affects the learning outcomes of Class III students at St. Petrus Private Elementary School Medan. This study's participants were all third-graders at Medan's St. Petrus Private Elementary School, which had three classes with 100 students each. Class IIIC was chosen as a sample of 30 students for this study, and the method of sample collection that was used was simple random sampling. A survey-type quantitative approach is utilized in this study. to use the product moment correlation t test to test the hypothesis. According to the findings, the use of gadgets received an average score of 80.17 in the high category, while learning outcomes received an average score of 74 in the lower category. This is supported by the results of the hypothesis t test. If the value of t_count > t_table is 6.809 > 1.697, then Ha is accepted, indicating that third-grade students at St. Petrus Private Elementary School in Medan benefit significantly from the use of technology. 
PENGARUH MODEL PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR Indah Karuniati Laila; Regina Sipayung; Ribka Kariani Sembiring; Patri Janson Silaban
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i5.8534

Abstract

Artikel ini menjelaskan tentang pengaruh model Pendidikan matematika realistik terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan pada penelitian adalah metode penelitian semu. Populasi dalam penelitian adalah 60 siswa SD Negeri 101900 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2020/2021. Populasi kelas IV A sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan kelas IV B sebagai kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Hasil belajar matematika siswa pada materi Bangun Datar kelas IV A semester genap menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen menggunakan pemberian model pendidikan matematika realistik sebelum dilakukan perlakuan mendapatkan rata-rata pre-test 55,80 dengan tingkat kategori kurang dan setelah diberikan perlakuan model Pendidikan matematika realistik mendapatkan rata-rata post-test 81,29 dengan tingkat kategori baik sekali. Hasil belajar matematika siswa pada materi Bangun Datar kelas IV B semester genap menunjukkan bahwa pada kelas kontrol menggunakan metode konvensional sebelum dilakukan perlakuan mendapatkan rata-rata pre-test 52,70 dengan tingkat kategori kurang dan setelah diberikan perlakuan metode konvensional mendapatkan rata-rata post-test 74,62 dengan tingkat kategori baik. Berdasarkan analisis dengan uji-t, maka diperoleh thitung > ttabel yaitu thitung = 1,745 > ttabel =1,671 dengan taraf signifikansi α = 0,05 atau 5%. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Ha dinyatakan diterima karena rata-rata hasil belajar dengan model pendidikan matematika realistik berpengaruh dari pada siswa yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional.
ANALISIS PERANAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD Natalia Simanjuntak; Antonius Remigius Abi; Ribka kariani Br. Sembiring; Patri Janson Silaban
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 064033 Medan Johor tahun pemblajaran 2021/2022. Populasi penelitian ini seluruh siswa di SD Negeri 064033 Medan Johor berjumlah 160 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sample dalam hal ini peneliti memilih kelas V yang berjumlah 32 siswa untuk dijadikan sebagai sampel dalam penelitian. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif jenis survey.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefesien korelasi sebesar 0,891 artinya thitung ( 0,891) ≥ rtabel (0,349) maka Ha diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat hubungan yang sangat kuat antara pola asuh orangtua (X) terhadap hasil belajar siswa (Y) kelas V SD Negeri 063044 Medan Johor. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana rhitung ≥ rtabel yaitu 10,776 ≥ 1,694 sehingga menyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang singnifikan antara pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 064033 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2021/2022.
PENDAMPINGAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR SEBAGAI BENTUK DUKUNGAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA Ribka Kariani Br Sembiring; Lentina Sitinjak
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 6 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i6.563

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan untuk membantu para guru-guru, dan sekolah dalam membelajarkan literasi numerasi serta pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Salah satu bentuk pelaksanaan pengabdian yang dilaksanakan adalah dengan pendampingan pada program Kampus Mengajar yang merupakan salah satu Program dari delapan program unggulan yang ditawarkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Pendampingan yang dimaksud disini adalah mendampingi mahasiswa yang telah lulus seleksi pada program mengajar di sekolah angkatan pertama. Istilah lainnya dari pendampingan ini adalah sebagai Dosen Pendamping Lapangan program Kampus Mengajar. Dosen membimbing 7 mahasiswa dari beberapa kampus yang tersebar di Medan dan ditempatkan di sekolah SD Negeri 067343. Pendampingan ini memiliki dampak langsung yang didapat baik dari pihak sekolah termasuk guru, siswa, kepala sekolah dan tentunya mahasiswa. Bagi siswa diharapkan makin memahami dan mengerti numerasi dan literasi. Bagi guru, menambah pengetahuan terkait teknologi dan bagi mahasiswa menambah pengalaman dalam mengajar di sekolah dan bagaimana berkolaborasi dengan guru.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Matematis Siswa Kelas VII SMP Santa Lusia Sei Rotan Elpita Cyndi Claudia Simarmata; Ribka Kariani Sembiring; Imelda
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober: Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v1i1.195

Abstract

This research aims to find out whether the implementation of the Numbered Head Together type cooperative learning model can improve students' mathematical collaboration abilities in class VII of Santa Lusia Sei Rotan Middle School. This research method uses Classroom Action Research (PTK). The research procedure is cyclical. Each cycle consists of 4 stages, namely: planning, implementing actions, observing and reflecting. Data collection techniques through observation and tests. This data collection uses several instruments in the form of teacher observation sheets and student observation sheets. Meanwhile, to determine students' mathematical collaboration abilities, tests are used. The results of the research show that the use of the Numbered Head Together type cooperative learning model can improve students' mathematical collaboration abilities in mathematics lessons on algebra material. From the average value of the prerequisite abilities, namely 46, the average value of the mathematical collaboration ability of students in cycle I is 71 and the average value of the mathematical collaboration ability of students in cycle II is 76 and the teacher and student activity scores in cycle I are 64% and 59%. , and cycle II, namely 83% and 84%.
PENDAMPINGAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR SEBAGAI BENTUK DUKUNGAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA Ribka Kariani Br Sembiring; Lentina Sitinjak
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 6 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i6.563

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan untuk membantu para guru-guru, dan sekolah dalam membelajarkan literasi numerasi serta pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Salah satu bentuk pelaksanaan pengabdian yang dilaksanakan adalah dengan pendampingan pada program Kampus Mengajar yang merupakan salah satu Program dari delapan program unggulan yang ditawarkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Pendampingan yang dimaksud disini adalah mendampingi mahasiswa yang telah lulus seleksi pada program mengajar di sekolah angkatan pertama. Istilah lainnya dari pendampingan ini adalah sebagai Dosen Pendamping Lapangan program Kampus Mengajar. Dosen membimbing 7 mahasiswa dari beberapa kampus yang tersebar di Medan dan ditempatkan di sekolah SD Negeri 067343. Pendampingan ini memiliki dampak langsung yang didapat baik dari pihak sekolah termasuk guru, siswa, kepala sekolah dan tentunya mahasiswa. Bagi siswa diharapkan makin memahami dan mengerti numerasi dan literasi. Bagi guru, menambah pengetahuan terkait teknologi dan bagi mahasiswa menambah pengalaman dalam mengajar di sekolah dan bagaimana berkolaborasi dengan guru.
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Septia Pelelawati Purba; Ribka Kariani Sembiring; Antonius Remigius Abi; Rumiris Lumban Gaol; Darinda Sofia Tanjung; Yohanes Suhardin; Elizabeth Ghozali
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6536

Abstract

This research is a type of quantitative research. The research was conducted at SD Negeri 060883 Jln. Darusalam, Kec. Medan Petisah. This study amounted to 23 students based on saturated sample technique. Student learning outcomes showed that the average value of pre-test class III students was 44.60 while the Post-test value was 77.60. Furthermore, hypothesis testing shows that the tcount is 4.666 while the ttable is 1.721, it is proven that the hypothesis is greater than the ttable, so Ho is rejected and Ha is accepted. This shows that there is an effect of the Numbered Heads Together (NHT) learning model on student learning outcomes.
PENDAMPINGAN MAHASISWA PADA KEGIATAN BERBAKTI, MENGABDI, BERBAGI DI DESA PENAMPANGAN Br Sembiring, Ribka Kariani; Sipayung, Regina; Sitorus, Tania; Abigail, Martina
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 6 (2023): INOVASI PERGURUAN TINGGI & PERAN DUNIA INDUSTRI DALAM PENGUATAN EKOSISTEM DIGITAL & EK
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37695/pkmcsr.v6i0.1927

Abstract

This community service was carried out in Penampangan Village, Samosir Regency in the context of implementing Community Service Lectures (KKN) in KKN subjects accompanied by field supervisors. This community service activity is carried out as a student learning process through dedication, service and sharing in activities directly in the community. The purpose of this activity is to develop student competency in applying the knowledge, skills and attitudes they already have, so they are able to design and implement social contribution programs in society based on their field of knowledge; Together with the community, collaborate in improving the skills, education, and standard of living of local residents; Provide education and practice of technology-based learning innovations to school children at the elementary, junior high, high school and equivalent levels while students are active in Penampangan Village. The result of this activity is that the implementation of the teaching KKN work program has been carried out successfully. The community was very enthusiastic and provided self-help assistance both material and in-material for the work programs carried out by KKN participants. Even though there are a few obstacles, all of them can be overcome with enthusiasm and good cooperation by KKN members and the support of the village community. The peak activity of the KKN implementation is the release and distribution of mementos to village officials, children of learning houses, and community leaders of Panampangan Village.
UPAYA MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI MATEMATIKA SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KABANJAHE TAHUN PEMBELAJARAN 2023-2024 Febiyola Br Ginting; Sinta Dameria Simanjuntak; Ribka Kariani Sembiring
JURNAL RUMPUN MANAJEMEN DAN EKONOMI Vol. 1 No. 1 (2024): Maret
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jrme.v1i1.1125

Abstract

This research aims to improve students' mathematical literacy and numeracy using the STAD type cooperative learning model for class VIII students at SMP Negeri 4 Kabanjahe. This research is classroom action research (PTK), the subjects in this research are students in class VIII–A of SMP Negeri 4 Kabanjahe. The results of this research show an increase in students' mathematical literacy and numeracy in class VIII–A students at SMP Negeri 4 Kabanjahe for the 2023/2024 academic year. The research procedure is cyclical. Each cycle consists of 4 stages, namely: planning, implementing actions, observing and reflecting. Data collection techniques through observation, tests and questionnaires. This data collection uses several instruments in the form of teacher observation sheets, student observation sheets, questionnaires regarding student responses. Meanwhile, to determine students' mathematical numeracy literacy abilities, tests are used. The results of the research show that the use of the STAD type cooperative learning model can improve students' mathematical numeracy literacy skills in mathematics subjects with flat shapes. From the initial ability test, 5 students got a passing score or 16%, while 27 students did not complete it or 84% with an average score of 50. In the first cycle, 18 students got a passing score or 56%, while students who did not 14 people completed or 44% with an average score of 67. In the second cycle, 26 students got a complete score or 81%, while 6 students did not complete or 16% with an average score of 90. So there was an increase in initial ability test, cycle I and compared to cycle II and has fulfilled the specified completeness. Furthermore, teacher activity in cycle I obtained an average of 73% and in cycle II it increased to 82% and student activity in cycle I obtained an average of 55% and in cycle II it increased to 81%.
Co-Authors Aaron Loh Abigail, Martina Amabarwati, Nova Florentina Anna Stasya Prima Sari ANNA STASYA PRIMA SARI Anna Stasya Prima Sari Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Argaretha, Frida Marta Bogor Lumbanraja Br Saragih, Marpaung Artianna Christin Darinda Sofia Tanjung Darwita Manalu Delimatua Sigalingging Dina Finiel Habeahan Dyan Wulan Sari Hs Elpita Cyndi Claudia Simarmata Ester J. Simarmata Fadlan Alkhairi Fanesa Anastasya Br Depari Fanesa Anastasya Br Depari Febiyola Br Ginting Gaol, Rumiris Lumban Ghozali, Elizabeth Gregorius, Binsar Gulo, Inne Kristina Hayati Manalu Imelda Imelda Indah Karuniati Laila Juliana Laurensia Manurung Naipospos, Aulia Natalia Glorensa Marbun Natalia Simanjuntak Nilaian Hati Telaumbanua Nova Florentina Ambarwati Novalina Sembiring Reflina Siinaga Regina Sipayung Retno Dwi Suyanti Rizka Pahmawati Regina Br Sitanggang Rumiris Lumbangao SARI, ANNA STASYA PRIMA Septia Pelelawati Purba Sianturi, Teddy Soemantry Silaban, Patri Silitonga, Nenti Simanjuntak, Sinta Dameria Sitinjak, Lentina Sitorus, Tania Solly Aryza Tampubolon, Herlan D Tarigan, Yossie Br Tonggi Marito Yesiska Tamba Vini Selvia Sijabat Windah Maria Mutiara Tamba Windah Maria Tamba Yohanes Suhardin Yuli Dina Sary Purba