Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.093
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Hata Poda Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI Jurnal Alfa: Pendidikan, Penelitian, dan Bahasa PAKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat English Education: English Journal for Teaching and Learning
Lili Herawati Parapat
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
EMPOWERING YOUNG LEARNERS' VOCABULARY OF TOURISM THROUGH FLASH CARDS IN AMBARITA VILLAGE, KEC. SIMANINDO, DISTRICT SAMOSIR Rahmat Huda; Parapat, Lili Herawati; Sholidha Ramadiah Harahap, Siti Aisyah, Novyola Cindy Aprina, Annisah Fitri Andani
PAKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2024): Desember l PAKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : CV. Alfa Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64733/journalpakat.v1i2.45

Abstract

The aim of this community service is to increase understanding and mastery of tourism vocabulary among children in Ambarita Village, Simanindo District, Samosir Regency, which has rich tourism potential. Even though this village is known for its rich Batak culture and historical tourist attractions, many children in the village are less familiar with vocabulary related to tourism. For this reason, this service activity implements the use of flashcards as a learning medium to introduce and strengthen tourism vocabulary. This activity involves elementary school age children who are trained in recognizing and mastering terms related to local tourism. The results of this activity show that the use of flashcards can significantly improve children's language skills in a tourism context. Apart from that, this activity also succeeded in increasing children's interest in the world of tourism and gave them a deeper understanding of the importance of this sector in regional development. This service not only has a positive impact in developing children's language skills, but also contributes to strengthening their awareness of the tourism potential around them.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN MENGKRITIK CERPEN SISWA KELAS XI MAN 4 MANDAILING NATAL Ito, Edida Pinta; Parapat, Lili Herawati; Afifah, Nur
jurnalalfa Vol 1 No 1 (2023): July-December | Jurnal Alfa: Penelitian, Pendidikan, dan Bahasa
Publisher : CV. Alfa Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64733/jap2b.v1i1.5

Abstract

The formulation of the problem in this study is: is there any application of the jigsaw cooperative learning model to the ability to criticize short stories for class XI MAN 4 Mandailing Natal students? The goal to be achieved in this study is to prove whether there is an application of the jigsaw cooperative learning model to the ability to criticize short stories of class XI MAN 4 Mandailing Natal. controlled by using the product moment correlation formula. In the calculations that have been done, it is obtained that the price is rcount> rtable or 0.031773> 0.0301. So thus the author can conclude that there is an application of the jigsaw cooperative learning model to the ability to criticize short stories for class XI MAN 4 Mandailing Natal students.
Pelatihan Penulisan, Publikasi Artikel Ilmiah Penelitian pada Guru Madrasyah Tsanawiyah & Madrasyah Aliyah Swasta Al-Hakimiyah Paringgonan Huda, Rahmat; Parapat, Lili Herawati; Khairul Amri; Lubis, Khatib
PAKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2025): June l PAKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : CV. Alfa Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64733/journalpakat.v2i1.79

Abstract

This training aims to improve the writing and publication of scientific articles originating from research and community service efforts carried out by educators at Madrasah Tsanawiyah and Madrasah Aliyah Aliyah Paringgonan in May 2025. This training involved 20 educators from both levels of education with the aim of increasing teacher competence in the formulation and dissemination of research-oriented scientific works based on classroom actions and community service initiatives. Instructional content includes methodologies for the composition of scientific articles, criteria for selecting appropriate journals, and strategies for publication on national and international platforms. Using instructional methods that include lectures, discussions, and practical exercises, participants gain valuable experience in compiling articles that are considered suitable for submission to scientific journals. The results of this training show a significant increase in participants' understanding of the structural components of scientific writing, in addition to the development of several article drafts as initial outputs. This training is anticipated to be a basic step in fostering a culture of academic writing and publication in the madrasah environment.
An Analysis of Grammatical Errors in Students’ Writing Recount Text at Grade VIII SMP N 3 Padangsidimpuan Saragih, Rara Ingrid; Rahmat Huda; Khairunnisah; Parapat, Lili Herawati
jurnalalfa Vol 3 No 1 (2025): January-June l Jurnal Alfa: Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Publisher : CV. Alfa Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64733/jap2b.v3i1.49

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dibuat oleh siswa, untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang paling banyak terjadi oleh siswa, untuk mengetahui alasan mengapa siswa membuat kesalahan ketika mereka menulis teks recount. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode campuran. Teknik pengumpulan datanya adalah tes tertulis dan wawancara. Penulis menemukan seluruh kesalahan yang berjumlah 14. Kesalahan yang paling dominan adalah tanda baca sebesar 21,14%. Diikuti oleh kapitalisasi sebesar 18,12%. Sumber kesalahan yang ditemukan adalah kesalahan intralingual sebesar 88,21% dan kesalahan interlingual sebesar 11,78%. Peneliti juga menemukan mengapa siswa membuat kesalahan saat menulis teks recount. Hal ini disebabkan karena kosakata mereka kurang memadai dan kurang memahami simple past tense.
Penggunaan Model Pembelajaran Active Debate di dalam Kemampuan Berdebat Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Panyabungan Siregar, Elisa Futri; Parapat, Lili Herawati
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 2 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v10i2.97-114

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Model Pembelajaran Active Debate terhadap Kemampuan Berdebat Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Panyabungan”. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Jenis pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, variabel X 20 soal dan essay variabel Y sebanyak 1 soal. Penelitian diadakan di SMK Negeri 3 Panyabungan. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 24 siswa. Hasil penggunaan model pembelajaran active debate yaitu 83,75 sehingga tingkat rata-rata siswa berada pada kategori “ Sangat Baik”. Variabel Y tentang kemampuan berdebat siswa diperoleh 79,75 sehingga tingkat rata-rata siswa berada pada kategori “Baik”. Sedangkan hasil analisis data berdasarkan pengujian persyaratan analisis, yang sudah ditentukan dalam penelitian maka dilakukan analisis dengan teknik kolerasi product moment.Perbandingan nilairxy dan rtabel yakni (0,689 0,404). Maka hipotesis alternatif (Ha) menyatakan adanya pengaruh terhadap Penggunaan Model Pembelajaran Active Debate terhadap Kemampuan Debat Siswa Kelas X  SMK Negeri 1 Panyabungan.
Analysis The Impact of Southern Thai Malay as a First Language on English Pronunciation toward Science Understanding Harahap, Eli Marlina; Purba, Happy Sri Rezeki; Parapat, Lili Herawati; Al-Faruq, Imam; Kemal, Isthifa
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.12501

Abstract

The aims of this research were to analyze the impact of southern Thai Malay on the study of English pronunciation, especially the final consonant sounds. To make the analysis, the researcher used a qualitative method involving 15 students at Ban Kalisa School, Thailand, and data collected by observation, in-depth interviews, and pronunciation tests.  Based on the results related to pronunciation made by 15 students, it can be concluded that there are 1 student pronounced sound [æ] as [a], 1 student pronounced [ʌ] as [u], 3 students pronounced [æ] as [e] and 1 student pronounced [o] as [ʌ]. While in consonant sounds, there are 10 subjects pronounced palate alveolar fricative [ʃ] changed into sound [s, t] or alveolar fricative. 3 students pronounce [ð] with [t], there are 2 students with substitution and 5 students with omission. The students also still have a minor vocabulary in responding to the English questions in an interview. They only knew how to answer the question that related to their identity but had difficulties in responding to the other questions. This research, it is hopefully can be useful to the development of students’ English ability, especially in pronouncing words as one of the indicators of English proficiency.
Upaya Pemertahanan Motivasi Belajar Mahasiswa PPG dengan Berpuisi dalam Pembelajaran Daring Hasibuan, Nikmah; Afifah, Nur; Harahap, Eli Marlinan; Parapat, Lili Herawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.404

Abstract

Pembelajaran daring telah menjadi bagian integral dari pendidikan saat ini, terutama di tengah tantangan global yang dihadapi oleh pendidikan formal. Mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) sebagai calon pendidik masa depan perlu dipersiapkan untuk menghadapi dinamika ini dengan efektif. Salah satu aspek penting yang perlu diperhatikan adalah pemeliharaan motivasi belajar mereka dalam lingkungan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi upaya pemertahanan motivasi belajar mahasiswa PPG melalui penggunaan berpuisi dalam pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terhadap mahasiswa PPG yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran daring yang memanfaatkan berpuisi spontan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan berpuisi spontan mampu mempertahankan dan bahkan meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PPG dalam pembelajaran daring. Aktivitas berpuisi spontan memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk berekspresi secara kreatif, mengurangi kejenuhan, serta meningkatkan keterlibatan dan interaksi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran daring yang lebih inovatif dan berorientasi pada pemeliharaan motivasi belajar mahasiswa. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya penerapan teknik berpuisi spontan dalam desain pembelajaran daring bagi mahasiswa PPG maupun konteks pembelajaran lainnya untuk memperkuat motivasi belajar dan keterlibatan siswa.
An Implementation of Storytelling Technique to Improve Students’ Speaking Ability Huda, Rahmat; Parapat, Lili Herawati; Wardhani, Anggi Tri
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 11, No 1 (2023): Vol 11, No 1 June 2023
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v11i1.6110

Abstract

The research’s aims explained speaking problems and speaking ability of students by implementing Story Telling Technique. This research used qualitative research method and 14 students of the Grade X of SMA Negeri 3 Padang Sidempuan. Instrument in collecting the data were interview and test. The finding of the research shows; Firstly, students’ problems in speaking before implementing the technique were: limited vocabulary, confused to pronounce the correct words, and difficult to understand what the speakers were said. Secondly, after implementing the technique, the students’ new vocabulary enrichment, had more experienced how to pronounce words correctly, and easier to understand what the speaker were saying.
Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka dalam Jabatan Angkatan III LPTK UM-Tapsel Parapat, Lili Herawati; Harahap, Eli Marlina; Lubis, Nur Afifiah; Hasibuan, Nikmah Sari
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 15, No 2 (2024): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v15i2.18807

Abstract

Perbaikan kurikulum ini berpotensi menimbulkan ketegangan di kalangan guru dan siswa, terutama mereka yang belum pernah mengajar dan belum menerima pengajaran apa pun. Mahasiswa PPG perlu pendampingan penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka, untuk menunjang profesionalitas seorang guru, sehingga hasil belajarnya menjadi lebih maksimal. Perangkat Pembelajaran yang dibuat mahasiswa, namun, rencana pelaksanaan pembelajaran saat ini hanya mengalami sedikit perbaikan. Langkah pertama adalah ketika kegiatan pendidikan dilaksanakan dengan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran buatan orang lain, atau bahkan melakukan copy-paste Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dari media online tanpa menyesuaikan dan memodifikasi kondisi siswa dan lingkungan belajar pada saat yang bersamaan dengan lembaga pendidikan tempat pengajaran diberikan. Metode pelaksanaan PKM Secara daring. Berdasarkan hasil pelaksanaan PKM, dapat disimpulkan 80% mahasiswa PPG mampu membuat dan merencanakan RPP berdiferensiasi pada kurikulum merdeka dengan baik dan tepat.
PENDAMPINGAN GURU DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA DI MTS. & MAS SWASTA AL - HAKIMIYAH PARINGGONAN KECAMATAN ULU BARUMUN KABUPATEN PADANG LAWAS Lubis, Khatib; Parapat, Lili Herawati; Huda, Rahmad; Azzahra, Tsania; Fitriani, Indah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Publisher : Universitas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/n15a6b90

Abstract

Perubahan kebijakan kurikulum ini biasanya menimbulkan kebingungan di kalangan guru dan sekolah, terutama guru dan sekolah yang belum pernah mengikuti sekolah mengemudi dan belum pernah mendapatkan pelatihan apapun. Permasalahan yang dialami MTs. Swasta & MAS Al - Hakimiyah berhubungan dengan implementasi pembelajaran diferensiasi kurikulum merdeka serta penyusunan dan pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia serta masih ditemukan adanya guru yang kurang menguasai penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Maka jalan pintasnya adalah ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adopsi atau menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran buatan orang lain atau bahkan copy paste Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dari media internet tanpa mempertimbangkan dan menelaah kondisi peserta didik dan lingkungan belajar pada satuan pendidikan dimana pendidik tersebut melaksanakan kegiatan pembelajaran. Jumlah mitra yang diikutsertakan adalah 2 yaitu kepala sekolah pondok pesantren Al-hakimiyah dan seluruh guru Bahasa Indonesia Pondok pesantren Al-hakimiyah yang terdiri dari Guru Madrasyah Tsanawiyah & Madrasyah Aliyah. Berdasarkan hasil pelaksanaan PKM, dapat disimpulkan 80% Guru Madrasyah Tsanawiyah & Madrasyah Aliyah mampu mengaplikasikan media canva untuk mendesaik pembelajaran berdiferensiasi dengan baik dan tepat
Co-Authors -, Khairunnisah Abdul Rahman Siagian Aisyah Karimah Al-Faruq, Imam Annisah, Laila Aritonang, Devinna Riskiana Azzahra, Tsania Benny Sofyan Samosir Devinna Riskianna Aritonang Eli Marlina Harahap Eli Marlina Harahap Fachry Abda El Rahman Fitriani Fitriani Harahap, Eli Marlinan Hasibuan, Nikmah Hasibuan, Nikmah Sari Huda, Rahmad Ikawati, Erna Indah Fitriani Ito, Edida Pinta Kemal, Isthifa Khairul Amri Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisah Khairunnisah - Khatib Lubis Lisna Agustina Lubis, Nur Afifiah Mardiah, Saadah Masdelima Azizah Sormin Matsyuhito Solin Muhammad Afif Muhammad Haekal Harahap Nasution, Khoiriah Hasanah Purba, Happy Sri Rezeki Rahmat Huda Saragih, Rara Ingrid Sholidha Ramadiah Harahap, Siti Aisyah, Novyola Cindy Aprina, Annisah Fitri Andani Siagian, Abdul Rahman Siregar, Elisa Futri Siregar, Fadia Agustina Sitorus, Wulan Sari Susy Deliani Tsania Azzahra Wardhani, Anggi Tri Yeti Sitompul Zahro, Annida Hafifah Zulmi, Muhammad