Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Hata Poda Jurnal Alfa: Pendidikan, Penelitian, dan Bahasa PAKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat English Education: English Journal for Teaching and Learning Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Lili Herawati Parapat
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN MENGKRITIK CERPEN SISWA KELAS XI MAN 4 MANDAILING NATAL Ito, Edida Pinta; Parapat, Lili Herawati; Afifah, Nur
jurnalalfa Vol 1 No 1 (2023): July-December | Jurnal Alfa: Penelitian, Pendidikan, dan Bahasa
Publisher : CV. Alfa Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64733/jap2b.v1i1.5

Abstract

The formulation of the problem in this study is: is there any application of the jigsaw cooperative learning model to the ability to criticize short stories for class XI MAN 4 Mandailing Natal students? The goal to be achieved in this study is to prove whether there is an application of the jigsaw cooperative learning model to the ability to criticize short stories of class XI MAN 4 Mandailing Natal. controlled by using the product moment correlation formula. In the calculations that have been done, it is obtained that the price is rcount> rtable or 0.031773> 0.0301. So thus the author can conclude that there is an application of the jigsaw cooperative learning model to the ability to criticize short stories for class XI MAN 4 Mandailing Natal students.
Pelatihan Penulisan, Publikasi Artikel Ilmiah Penelitian pada Guru Madrasyah Tsanawiyah & Madrasyah Aliyah Swasta Al-Hakimiyah Paringgonan Huda, Rahmat; Parapat, Lili Herawati; Khairul Amri; Lubis, Khatib
PAKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2025): June l PAKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : CV. Alfa Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64733/pakat.v2i1.79

Abstract

This training aims to improve the writing and publication of scientific articles originating from research and community service efforts carried out by educators at Madrasah Tsanawiyah and Madrasah Aliyah Aliyah Paringgonan in May 2025. This training involved 20 educators from both levels of education with the aim of increasing teacher competence in the formulation and dissemination of research-oriented scientific works based on classroom actions and community service initiatives. Instructional content includes methodologies for the composition of scientific articles, criteria for selecting appropriate journals, and strategies for publication on national and international platforms. Using instructional methods that include lectures, discussions, and practical exercises, participants gain valuable experience in compiling articles that are considered suitable for submission to scientific journals. The results of this training show a significant increase in participants' understanding of the structural components of scientific writing, in addition to the development of several article drafts as initial outputs. This training is anticipated to be a basic step in fostering a culture of academic writing and publication in the madrasah environment.
An Analysis of Grammatical Errors in Students’ Writing Recount Text at Grade VIII SMP N 3 Padangsidimpuan Saragih, Rara Ingrid; Rahmat Huda; Khairunnisah; Parapat, Lili Herawati
jurnalalfa Vol 3 No 1 (2025): January-June l Jurnal Alfa: Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Publisher : CV. Alfa Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64733/jap2b.v3i1.49

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dibuat oleh siswa, untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang paling banyak terjadi oleh siswa, untuk mengetahui alasan mengapa siswa membuat kesalahan ketika mereka menulis teks recount. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode campuran. Teknik pengumpulan datanya adalah tes tertulis dan wawancara. Penulis menemukan seluruh kesalahan yang berjumlah 14. Kesalahan yang paling dominan adalah tanda baca sebesar 21,14%. Diikuti oleh kapitalisasi sebesar 18,12%. Sumber kesalahan yang ditemukan adalah kesalahan intralingual sebesar 88,21% dan kesalahan interlingual sebesar 11,78%. Peneliti juga menemukan mengapa siswa membuat kesalahan saat menulis teks recount. Hal ini disebabkan karena kosakata mereka kurang memadai dan kurang memahami simple past tense.
Penggunaan Model Pembelajaran Active Debate di dalam Kemampuan Berdebat Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Panyabungan Siregar, Elisa Futri; Parapat, Lili Herawati
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 2 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v10i2.97-114

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Model Pembelajaran Active Debate terhadap Kemampuan Berdebat Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Panyabungan”. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Jenis pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, variabel X 20 soal dan essay variabel Y sebanyak 1 soal. Penelitian diadakan di SMK Negeri 3 Panyabungan. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 24 siswa. Hasil penggunaan model pembelajaran active debate yaitu 83,75 sehingga tingkat rata-rata siswa berada pada kategori “ Sangat Baik”. Variabel Y tentang kemampuan berdebat siswa diperoleh 79,75 sehingga tingkat rata-rata siswa berada pada kategori “Baik”. Sedangkan hasil analisis data berdasarkan pengujian persyaratan analisis, yang sudah ditentukan dalam penelitian maka dilakukan analisis dengan teknik kolerasi product moment.Perbandingan nilairxy dan rtabel yakni (0,689 0,404). Maka hipotesis alternatif (Ha) menyatakan adanya pengaruh terhadap Penggunaan Model Pembelajaran Active Debate terhadap Kemampuan Debat Siswa Kelas X  SMK Negeri 1 Panyabungan.
Upaya Pemertahanan Motivasi Belajar Mahasiswa PPG dengan Berpuisi dalam Pembelajaran Daring Hasibuan, Nikmah; Afifah, Nur; Harahap, Eli Marlinan; Parapat, Lili Herawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.404

Abstract

Pembelajaran daring telah menjadi bagian integral dari pendidikan saat ini, terutama di tengah tantangan global yang dihadapi oleh pendidikan formal. Mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) sebagai calon pendidik masa depan perlu dipersiapkan untuk menghadapi dinamika ini dengan efektif. Salah satu aspek penting yang perlu diperhatikan adalah pemeliharaan motivasi belajar mereka dalam lingkungan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi upaya pemertahanan motivasi belajar mahasiswa PPG melalui penggunaan berpuisi dalam pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terhadap mahasiswa PPG yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran daring yang memanfaatkan berpuisi spontan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan berpuisi spontan mampu mempertahankan dan bahkan meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PPG dalam pembelajaran daring. Aktivitas berpuisi spontan memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk berekspresi secara kreatif, mengurangi kejenuhan, serta meningkatkan keterlibatan dan interaksi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran daring yang lebih inovatif dan berorientasi pada pemeliharaan motivasi belajar mahasiswa. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya penerapan teknik berpuisi spontan dalam desain pembelajaran daring bagi mahasiswa PPG maupun konteks pembelajaran lainnya untuk memperkuat motivasi belajar dan keterlibatan siswa.
An Implementation of Storytelling Technique to Improve Students’ Speaking Ability Huda, Rahmat; Parapat, Lili Herawati; Wardhani, Anggi Tri
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 11, No 1 (2023): Vol 11, No 1 June 2023
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v11i1.6110

Abstract

The research’s aims explained speaking problems and speaking ability of students by implementing Story Telling Technique. This research used qualitative research method and 14 students of the Grade X of SMA Negeri 3 Padang Sidempuan. Instrument in collecting the data were interview and test. The finding of the research shows; Firstly, students’ problems in speaking before implementing the technique were: limited vocabulary, confused to pronounce the correct words, and difficult to understand what the speakers were said. Secondly, after implementing the technique, the students’ new vocabulary enrichment, had more experienced how to pronounce words correctly, and easier to understand what the speaker were saying.
Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka dalam Jabatan Angkatan III LPTK UM-Tapsel Parapat, Lili Herawati; Harahap, Eli Marlina; Lubis, Nur Afifiah; Hasibuan, Nikmah Sari
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 15, No 2 (2024): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v15i2.18807

Abstract

Perbaikan kurikulum ini berpotensi menimbulkan ketegangan di kalangan guru dan siswa, terutama mereka yang belum pernah mengajar dan belum menerima pengajaran apa pun. Mahasiswa PPG perlu pendampingan penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka, untuk menunjang profesionalitas seorang guru, sehingga hasil belajarnya menjadi lebih maksimal. Perangkat Pembelajaran yang dibuat mahasiswa, namun, rencana pelaksanaan pembelajaran saat ini hanya mengalami sedikit perbaikan. Langkah pertama adalah ketika kegiatan pendidikan dilaksanakan dengan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran buatan orang lain, atau bahkan melakukan copy-paste Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dari media online tanpa menyesuaikan dan memodifikasi kondisi siswa dan lingkungan belajar pada saat yang bersamaan dengan lembaga pendidikan tempat pengajaran diberikan. Metode pelaksanaan PKM Secara daring. Berdasarkan hasil pelaksanaan PKM, dapat disimpulkan 80% mahasiswa PPG mampu membuat dan merencanakan RPP berdiferensiasi pada kurikulum merdeka dengan baik dan tepat.
ANALISIS SWOT TERHADAP MUTU EVALUASI PEMBELAJARAN MAHASISWA PPG DALAM JABATAN UM-TAPSEL Siagian, Abdul Rahman; -, Khairunnisah; Harahap, Eli Marlina; Parapat, Lili Herawati
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 3 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v9i3.642-656

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan, 1) implementasi analisis SWOT dalam meningkatkan mutu pendidikan; 2) faktor pendukung, dan penghambat analisis SWOT; 3) strategi peningkatan mutu pendidikan. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data penelitian dengan menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan triangulasi data. Hasil analisis sebagai berikut a) strengths (kekuatan) yaitu lokasi kampus  yang strategis, kondisi dan kelengkapan sarana dan prasarana yang baik, sumber daya manusia berkualifikasi, iklim kampus yang kondusif, nyaman dan asri. standar proses pembelajaran, standar penilaian dikoordinasikan dengan  peserta didik; b) weaknesses (kelemahan) yaitu terdapat dari lingkungan eksternal yaitu kurangnya kepedulian orang tua murid untuk lingkungan sekolah.; c) opportunities (peluang) yaitu wali peserta didik memfasilitasi keperluan peserta didik dari segi akademik dan non akademik, peserta didik memiliki bakat, dan prestasi yang sering menjuarai perlombaan tingkat kota dan provinsi, hubungan dengan warga sekitar sekolah berjalan baik dan harmonis; d) treaths (tantangan) yaitu wali peserta didik yang sangat kritis terkait perkembangan peserta didik sehingga guru harus lebih bijak dalam mengambil keputusan dan sikap. Simpulan, faktor pendukung implementasi analisis SWOT di um-tapsel yakni, sumber daya manusia yaitu stakeholder yang proaktif dalam memberikan informasi, dan melakukan pengembangan dan perencanaan strategi. Faktor Penghambat implementasi analisis SWOT  yakni, kurangnya dukungan masyarakat dan pemahaman masyarakat mengenai manajemen kampus, strategi untuk meningkatkan mutu pendidikan.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN KEMBALI KETELADANAN DALAM TEKS BIOGRAFI OLEH SISWA KELAS X MAN 1 PADANGSIDIMPUAN Lubis, Muhammad Zulkarnain; Parapat, Lili Herawati; Lubis, Khatib
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.234-241

Abstract

AbstrakPersoalan yang mendasar pada masalah ini adalah bagaimana kemampuan mengungkapkan kembali keteladanan dalam teks biografi oleh siswa kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Guna menjawab hal ini siswa terlebih dahulu sudah dibekali pengetahuan tentang bagaimana mengungkapkan kembali keteladanan dalam teks biografi. Tidak cukup dengan itu saja siswa juga harus dibekali  dengan ilmu tentang hakikat dan struktur teks biografi.Penelitian ini mesdeskripsikan pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC) terhadap kemampuan mengungkapkan kembali keteladanan dalam teks biografi oleh siswa kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Populasi diambil dari seluruh siswa kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Siswa perempuan  berjumlah 187 dan siswa laki-laki berjumlah 100 siswa. Siswa berjumlah 287 siswa. Adanya kontribusi terhadap Siswa Kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Hal ini dapat dilihat pada uji hipotesis yang dilakukan pada data yang ditemukan, uji hipotesis diperoleh nilai rxy (koofisien korelasi productmoment antara variabel X dan variabel Y) adalah 0, 697 sehingga jika dibandingkan dengan r tabel yakni (0,6970,347) maka hipotesis dalam penelitian ini diterima   
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK TERHADAP HASIL BELAJAR STRATEGI PEMBELAJARAN Parapat, Lili Herawati; Lubis, Khatib; Nasution, Khoiriah Hasanah
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 4 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i4.817-821

Abstract

Pembelajaran berbasis projek memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berinovasi dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran, adapun metode pembelajaran yang digunakan adalah secara langsung. yang menjadi sampel penelitian adalah mahasiswa semester III program studi pendidikan Bahasa Indonesia yang berjumlah 36 orang. Pelaksanaan penelitian, dilaksanakan selama kurang lebih dari oktober sampai dengan desember 2023. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa 90% berhasil dalam mengimplementasi pembelajaran berbasis projek terhadap hasil belajar strategi pembelajaran. Terlihat dari hasil projek mahasiswa menggunakan strategi pembelajaran menggunakan media flash card, short card dan media pembelajaran konsep MAP.
Co-Authors -, Khairunnisah Abdul Rahman Siagian Aisyah Karimah Annisah, Laila Aritonang, Devinna Riskiana Azzahra, Tsania Benny Sofyan Samosir Devinna Riskianna Aritonang Eli Marlina Harahap Eli Marlina Harahap Fachry Abda El Rahman Fitriani Fitriani Harahap, Eli Marlinan Hasibuan, Nikmah Hasibuan, Nikmah Sari Huda, Rahmad Ikawati, Erna Imam Al-Faruq Indah Fitriani Ito, Edida Pinta Jumaita Nopriani Lubis Kemal, Isthifa Khairul Amri Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisah Khairunnisah - Khairunnisah Khairunnisah Khatib Lubis Lisna Agustina Lubis, Elfa Fadhilah Lubis, Nur Afifiah Mardiah, Saadah Masdelima Azizah Sormin Matsyuhito Solin Maya Ritonga Muhammad Afif Muhammad Haekal Harahap Nasution, Arifin Anwar Nasution, Khoiriah Hasanah Pgb, Saadah Mardiyah PURBA, HAPPY SRI REZEKI Rahmad Huda Rahmat Huda Rambe, Ikrima Rambe, Malim Sholeh Rawani Indah Tanjung Rejeki, Happy Sri Rini Agustini Rosinah, Yenni Saadah Mardiyah Pgb Saragih, Rara Ingrid Sholidha Ramadiah Harahap, Siti Aisyah, Novyola Cindy Aprina, Annisah Fitri Andani Siagian, Abdul Rahman Siregar, Elisa Futri Siregar, Fadia Agustina Sitorus, Wulan Sari Susy Deliani Tsania Azzahra Wardhani, Anggi Tri Yeti Sitompul Zahro, Annida Hafifah Zulmi, Muhammad