Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proyeksi: Jurnal Psikologi Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Unnes Science Education Journal Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar International Journal on Emerging Mathematics Education MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Education Journal: General and Specific Research e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Education: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Madani: Multidisciplinary Scientific Journal JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Jurnal Elementaria Edukasia
Mai Sri Lena
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
ANALISIS PERMASALAHAN GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR Mai Sri Lena; Hana Shilfia Iraqi; Ima Putri; Elsa Nurul Fauziah
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 1 No. 5 (2023)
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of the research is to describe various teacher problem implementing unified thematic learning in elementary schools. This study used qualitative research methods. Respondents in this study were teachers who teach in elementary schools. Data collection techniques through questionnaires distributed to teachers who teach in elementary schools. The results obtained from this study are: teachers have several problems in carrying out integrated learning such as not having interest in and understanding how to make learning media, lack of management of time allocation during learning, limited learning facilities and infrastructure they have, not mastering technology so they are unable to make technology-based media, have not been able to integrate or combine learning materials in accordance with predetermined provisions, still use the lecture method and have not used various kinds of learning resources. Therefore, the research results can be used as material for evaluating teachers in implementing thematic learning in elementary schools.
Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Pengimplemetasian Kurikulum Merdeka Mai Sri Lena; Hana Shilfia Iraqi; Fatma Arrahmi; Raudatul Adabiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motif penelitian ini adalah implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Kurikulum merdeka ini diterapkan di seluruh sekolah dasar di Indonesia. Oleh karena itu, peneliti ingin menyelidiki bagaimana kesiapan guru Sekolah Dasar untuk pengenalan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru Sekolah Dasar dalam penerapan kurikulum merdeka. Jenis penelitian adalah deskriptif dan kuantitatif. Subyek penelitian ini yaitu guru sekolah dasar yang mengajar kelas kurikulum merdeka di Kabupaten Agami. Alat yang digunakan didistribusikan dalam bentuk petunjuk keluaran Google form. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis kuantitatif, yaitu. ringkasan hasil data dari formulir Google yang dijelaskan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar guru Sekolah Dasar belum siap untuk mengimplementasikan kurikulum merdka. Guru masih belum memahami struktur kurikulum merdeka dan masih diperlukan pelatihan untuk menyusun modul ajar dan mengevaluasi keberhasilan pembelajaran kurikulum merdeka.
Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Mai Sri Lena; Hana Shilfia Iraqi; Marsya Diani Putri; Nurul Fitri Annisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar adalah bagaimana kita dapat mempelajari sesuatu dari apa yang belum diketahui. Dalam belajar, diperlukan beberapa faktor yang dapat mendukung keberhasilan suatu pemsbelajaran. Faktor tersebut diantaranya adalah motivasi dan minat belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan antara motivasi dan minat belajar apakah dapat mempengaruhi hasil belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar Universitas Negeri Padang khususnya yang mengambil mata kuliah perencanaan pembelajaran. Sebanyak 45 orang mahasiswa diberikan angket dengan 46 pertanyaan terkait motivasi dan minat belajar dalam mata kuliah Perencanaan Pembelajaran untuk menentukan hubungan antara variabel yaitu Motivasi (X1), Minat (X2) dan Hasil belajar (Y). Sedangkan hasil belajar diperoleh dari penilaian kinerja mahasiswa selama satu semester. Dalam penelitian ini, digunakan beberapa uji diantaranya uji validitas, uji reliabilitas, uji regresi linear sederhana, dan uji korelasi diantara variabel. Berdasarkan penelitian, ditemukan pengaruh antara motivasi dan minat terhadap hasil belajar.
Problematika Guru dalam Melaksanakan Program Literasi di Sekolah Dasar Mai Sri Lena; Hana Shilfia; Nurul Fitri Annisa; Marsya Diani Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan program literasi pada sekolah dasar meupun sekolah menengah sangat lah penting, hal itu dikarenakan program literasi bermaksud untuk memajukan siswa terhadap membaca. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah agar tahu mengenai problematika atau permasalahan yang guru rasakan dalam melakukan program literasi di sekolah khususnya sekolah dasar. Penelitian ini dijabarkan menggunakan metode analisis deskriptif berdasarkan data kualitatif melalui hasil angket, wawancara, dan observasi. Dari penelitian ini didapatkan bahwa terdapat beberapa problematika yang jumpai pendidik dalam pelaksanaankegiatan literasi di sekolah dasar, antara lain minimnya persiapan siswa dalam melakukan kegiatan literasi, kurangnya minat baca peserta didik, waktu dalam pelaksanaan literasi yang terbatas, kurang memadainya fasilitas penunjang kegiatan literasi, pengaruh teknologi dan faktor keluarga.
Penggunaan Barang Bekas sebagai Media Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik dalam Pembelajaran SBPD di SD Hana Shilfia Iraqi; Mai Sri Lena; Zikra Hanum; Amelia Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi melakukan eksplorasi ini yaitu agar mengetahui pemanfaatan produk-produk terkait sebagai media untuk mengembangkan imajinasi siswa dalam pembelajaran SBdP di sekolah dasar. Dari kajian tersebut, pemanfaatan produk-produk yang terlibat sebagai media pembelajaran dapat menyadarkan keadaan wali kelas karena media ini sangat menarik minat dan perhatian siswa, apalagi jika siswa langsung terlibat dalam berkreasi dan membuat media pembelajaran tersebut. diri sehingga siswa menjadi lebih dinamis dalam mempelajari latihan. Peran pendidik dalam pemanfaatan produk bekas sangat penting karena tugas guru bukan hanya memberikan materi pembelajaran kepada peserta didik tetapi juga pendidik harus memiliki tugas untuk meningkatkan daya imajinasi siswa, misalnya dengan menunjukkan bantuan, media pembelajaran. , dll untuk menyegarkan nalar dan kreativitas siswa. Barang bekas juga sangat menarik untuk digunakan di sekolah dasar, karena menggunakan barang bekas berarti dapat menggunakan kembali barang yang tidak digunakan secara umum sehingga tidak menodai lingkungan dan terhindar dari cuaca yang kotor, dan barang bekas biasanya mudah didapat dan digunakan. produk tambahan menjaga biaya sangat diabaikan. Dengan hasil memperhatikan dan menilai imajinasi peserta didik dalam menghasilkan karya dengan menggunakan barang-barang yang sudah tidak terpakai, dapat dipahami bahwa setiap bagian telah mengalami peningkatan yang sangat besar.
Peran Perpustakaan di Sekolah Dasar pada Era Globalisasi Mai Sri Lena; Sartono Sartono; Yaumil Khair Djumardi; Azizah Rahmi Yudita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi perpustakaan di sekolah dasar dan pengaruh adanya kemajuan IPTEK, serta mengetahui tanggapan para guru dan tenaga perpustakaan terhadap fasilitas perpustakaan yang ada di sekolah dasar saat ini. Penelitian dilakukan menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan survey dengan instrument pengumpulan data berupa angket. Angket disebar secara online melalui gform kepada responden yang memenuhi kriteria penelitian, seperti kepala sekolah, guru, atau tenaga perpustakaan di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakan di sekolah dasar saat ini masih berperan penting sebagai sumber informasi utama dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah dasar. Kondisi perpustakaan sekolah dasar tidak tergerus dengan adanya kemajuan teknologi. Perpustakaan di sekolah dasar mampu menyesuaikan diri dengan arus globalisasi dengan meningkatkan pelayanan ke arah digital, tersedianya komputer dan jaringan wi-fi sebagai akses untuk mencari informasi, serta menyediakan e-book dan e-journal sebagai bahan pembelajaran berbasis online.
Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Mai Sri Lena; Sartono Sartono; Adiva Ayodia Prameswari; Rafika Rafika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesulitan peserta didik tingkat sekolah dasar dalam kegiatan membaca terutama membaca pemahaman pada pembelajaran bahasa Indonesia. Penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dimana subjeknya adalah peserta didik di SDN 02 jambak. Penulis melakukan wawancara dan observasi sebagai teknik pengumpulan data. Dalam menganalisis data, penulis menggunakan reduksi dan penyajian data lalu penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa peserta didik kelas rendah umumnya masih belum membaca pemahaman yang disebabkan mereka masih pada tahap membaca permulaan. Sementara peserta didik kelas tinggi mulai dari kelas IV sebagiannya masih mengalami kesulitan dalam membaca pemahaman. Untuk solusi dari masalah ini penulis memberikan alternatif bahwa guru harus lebih memperhatikan setiap peserta didik agar tidak ada lagi yang mengalami kesulitan. Sekolah berkewajiban menyediakatan fasilitas keperpustakaan agar motivasi peserta didik dalam membaca dapat meningkat. Melalui penelitian ini diharapkan adanya peningkatan kualitas pembelajaran untuk mengembangkan minat dan kemampuan peserta didik dalam keterampilan membaca pemahaman pada pembelajaran bahasa Indonesia.
Analisis Faktor Penyebab Kurangnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Mai Sri Lena; Sartono Sartono; Noraslinda Noraslinda; Denisa Putri Wahyuli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan faktor penyebab rendahnya minat membaca peserta didik SD. Penelitian ini yakni penelitian deskriptif kualitatif. Populasi sampel penelitian ini yaitu siswa SD Bukittinggi. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara. Instrumen data yaitu pertanyaan wawancara. Analisis data yaitu desktiptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan faktor penyebab dari rendahnya minat baca peserta didik SD Bukittinggi yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal penyebab rendahnya minat membaca pada peserta didik SD yaitu kurangnya kebiasaan membaca individu seperti sedikit yang membaca buku setiap hari, sedikit yang membaca satu buku sehari sampai selesai, tidak memanfaatkan jam istirahat untuk membaca, tidak membaca buku ketika memiliki waktu luang, tidak membaca buku yang disukai dan tidak ke perpustakaan saat mempunyai keinginan membaca buku. Sedangkan faktor eksternal penyebab rendahnya minat baca pada siswa SD Bukittinggi yaitu faktor lingkungan seperti tidak membaca ketika mengerjakan tugas, tidak membaca ketika mendapat motivasi dari guru dan tidak mengikuti kebiasaan membaca temannya.
IMPROVING THE FIFTH-GRADE ELEMENTARY STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES IN INTEGRATED THEMATIC LEARNING ON THEME 6 USING TIME TOKEN MODEL Yolla Melisandy; Mai Sri Lena
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v12i3.9739

Abstract

This paper is based on research about learning in which the students still obtain learning from the teachers only and the students did not contribute during the learning process mostly. It is because the teacher did not implement innovative, creative, and diverse models. The research aims to describe how Integrated Thematic learning assisted by Time Token model in Class V at SDN 16 Enam Lingkung in Padang Pariaman can improve students’ learning outcomes. The research approach is Classroom Action Research. The research subjects involved 18 teachers and students in class V. Data collection was carried out through observations, documents, tests, and non-tests. The research was conducted in two phases, Cycle I and II. In Cycle I, according to the lesson plan's findings, the average percentage was 83.33% (excellent), conversely, in Cycle II, the average percentage was 94.44%. (excellent). In Cycle I, according to the teacher, the average percentage was 82.81% (good), conversely, in Cycle II, the average percentage was 93.75%. (excellent). Students' average learning outcomes in Cycle I were 75.9% and the student’s average learning outcomes in Cycle II were 89.13%. Thus, the Time Token technique in integrated thematic learning indicates students' learning outcomes produce an improvement. 
IMPROVING STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES IN INTEGRATED THEMATIC LEARNING USING THINK PAIR SHARE AS COOPERATIVE LEARNING MODEL AT CLASS V OF SDN 09 MANGGIS GANTING IN BUKITTINGGI Fadhilla Hidayati; Mai Sri Lena
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v12i3.9738

Abstract

This paper is armed with research problems regarding integrated thematic learning that takes place among the fifth-grade students of SDN 09 Manggis Ganting, which comes from teacher-centered, the lack of student skill in using critical thinking to solve problems, the lack of students’ learning activities, the lack of students’ courage to express their opinions, and the low of students’ learning outcome. The purpose of the research is to show how the cooperative learning model of the Think Pair Share can encourage the improvement of fifth-grade students’ learning outcomes at SDN 09 Manggis Ganting of Bukittinggi. Classroom Action Research is type of research in this paper by combining qualitative and quantitative research methods. The research involved educators and 24 fifth-grade students. There are two cycles of research. Two meetings were held in cycle I and one meeting was held in cycle II. The research results indicate that there are increasing percentages in the cycle, which are a) RPP in cycle I at 86.10% (B) and in cycle II at 94.44% (SB), b) the implementation process of the educator aspects in cycle I at 80% (B) and in cycle II at 95% (SB), while the implementation of student aspects in cycle I at 80% (B) and in cycle II at 95% (SB), c) students’ evaluation to encourage an increasing learning outcome in cycle I at 78.25 and in cycle II at 90.47. It can be concluded that the TPS model can encourage increased student learning outcomes.
Co-Authors Adinda Nisa Vallery Aditya Febriansyah Adiva Ayodia Prameswari Ailen Parista Amelia Wulandari Anggun Kurnia Annisa Fauzana Annisa Salsabila Annisaul Mutmainnah Asratul Hasanah Azizah Rahmi Yudita Bunga Raudhatul Jannah Claudya, Tifanni Dani Anisa Imanda Denisa Putri Wahyuli Desyandri Desyandri Dian Santana Diva Renisa Elfia Sukma Elsa Nurul Fauziah Fadhila Aulia Fadhilla Hidayati Fastabuqul Khairat Fathonah Dwi Herdianti Fatma Arrahmi Fitri Oriza Sativa Hani Fitri, Ervi Dilla Gelva Weristi Ghita Hasna Thayyiba Gita Yulia Miranda Hana Shilfia Hana Shilfia Iraqi Hasandi, Yuliarti Fira Hendriani Zora Hastuti Ika Suryanita Ikhlas Wardhana Putra Ilzha Rhamadhani Ima Putri Indah Fajri Hilmi Indra Indra Intan Dwi Puspita Jimmy Merantika Jingga Febri Yona Malta Latania Yusma Fitas Taftian Lika Putri Mulia Lisa Nurlazi Putri Marici Sartika, Ranta Marsya Diani Putri Maulidia Annisa Mega Silvia Herini Mega Silvia Herini Mia Nofriana Muhammad Fauzan Muhenda Hafidh Nelsa Maharani Putri Netriwati Netriwati Noraslinda Noraslinda Nulfa Aidina Nur Azizah Nur Hakiki Oktaviani Nurul Fitri Annisa Ola Kurnia Putri Rafika Rafika Rafina Suciwanisa Randiki Saputra Raudatul Adabiah Refaldo Refaldo Reski Ananda Reysa Febrina Rico Aulia Rahman Risda Amini Rizka Hidayatul Husna Rizka Khairani Sabilla Nurul Amanda Dellava Sahrun Nisa Sahrun Nisa Salsabila Nadya Putri Sanseni Safitri Santi Oktavia Sari, Surtika Sartono Sartono Silvi Wardahtun Aisyah Syofia alkhaira Tessa Dety Arizna Tiara Maisy Tri Rahayu Utami Tuti Erawati Ulfah Putri Efendi Wahyu Neza Eka Formi Wahyu Septina Rada Amra Winda Komala Sari Wulan Mulyani Wulan Mulyani Yanti Fitria Yasirli Amrina Yaumil Khair Djumardi Yessy Fitri Yolanda Rahma Sari Yolanda, Yola Yolla Melisandy Yuli Elysa Zahratul Hasanah Zikra Hanum