Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.58
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Jurnal Mantik JURNAL PIONIR Enrichment : Journal of Management Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Scientia Yayasan Cita Cendikiawan Al Khwarizmi Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Elektriese: Jurnal Sains dan Teknologi Elektro Journal of Agriculture (JoA) JGK (Jurnal Guru Kita) JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) Proceedings Series of Educational Studies Jipmas : Journal Inovasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Agri Smart Deli Sumatera
Hamela Sari Sitompul
Universitas Efarina
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Application of discovery learning model to improve learning outcomes in materials of changing objects in class V Hamela Sari Sitompul; Idawati Situmorang; Yumitra Falenthine Br Ginting
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 6 (2023): July: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i6.3820

Abstract

The learning process must be able to create fun learning situations (joyful learning) and encourage students to actively learn and think creatively. The product aspect refers to whether learning is able to achieve its goals, namely improving students' abilities according to the specified standard of ability and competence, in this case reflected in student learning outcomes. This study aims to improve student learning outcomes in the matter of changing the shape of objects through the application of the discovery learning model to fifth grade students at SD Negeri 094147. This type of research is classroom action research (PTK) which is carried out in two cycles. The subjects of this study were 25 students of class V SD Negeri 094147. Data collection techniques used are tests, observation and documentation. The data analysis technique was carried out in a quantitative descriptive manner. The results showed that there was an increase in learning outcomes, during the pre-action, the class average was 65.76 for completeness there were 12 students or 48% and incomplete there were 13 students or 52%. This result does not meet the KKM, namely 70.00. In cycle I, there was an increase in class average results of 71.92, there were 15 students or 60% completeness and there were 10 students or 40% incomplete, meaning there was an increase in the pre-action average score to cycle I of 6.16, while cycle II the results experienced another increase, namely the class average increased to 76.90 and completeness was 22 students or 88% and incomplete there were 3 students or 12%, thus there was an average increase from cycle I to cycle II of 4.98. In addition, the activeness of students in following the lessons also increased. This is indicated by the increasing activeness of students in asking questions, answering questions and expressingopinions.
Peranan Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) dalam Pengembangan Minat dan Bakat Mahasiswa Universitas Efarina Erika Munthe; Pitus Samosir; Diego Sidabutar; Hamela Sari Sitompul
JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 3 No. 01 (2023): Artikel Riset Periode Mei 2023
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jbsi.v3i01.2548

Abstract

Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), ialah lembaga kemahasiswaan yang menjalankan organisasi serupa pemerintahan (Lembaga eksekutif). Dipimpin oleh Ketua/Presiden BEM yang dipilih melalui pemilu mahasiswa setiap tahunya.BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa) adalah organisasi intra kampus yang mewakili mahasiswa dalam mengelola dan memperjuangkan kepentingan mereka di tingkat institusi. Ada beberapa teori pembahasan yang dapat digunakan untuk memahami peran dan fungsi BEM sebagai organisasi intra kampus. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif yaitu metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah sebagai lawannya adalah eksperimen, dimana peneliti merupakan eksperimen kunci dengan analisis data bersifat induktif dan hasil penelitian lebih menekankan makna daripada generalisasi yaitu proses penalaran yang bertolak dari individu menuju kumpulan umum. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa BEM sangat berpengaruh terhadap pengembangan minat dan bakat mahasiswa karena berdasarkan dari survei yang telah dilakukan langsung ke lapangan dengan membagikan kuisioner, selain dari itu bukti nyata kerja yang dilakukan oleh BEM dengan penyelenggaraan kegiatan yang dilakukan, mahasiswa dapat mengembangkan minat dan bakat yang dimiliki dengan dukungan serta fasilitas yang telah disediakan.
Dampak Permainan Game Online terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Universitas Efarina Pematangiantar Friska Farida Pardede; Muhammad Riki Alfari Lubis; Muhammad Fikri Siregar; Erwin Sinurat; Anna Maria; Jultri Purba; Hamela Sari Sitompul
JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 3 No. 01 (2023): Artikel Riset Periode Mei 2023
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jbsi.v3i01.2574

Abstract

Game online merupakan suatu permainan yang dimainkan dengan komputer atau smartphone jika terhubung dengan jaringan internet, sehingga pemain dapat memainkannya dengan pemain lain walaupun berbeda lokasi. Game online ini kemudian menjadi suatu hiburan yang kini banyak digemari oleh banyak orang baik dari anak-anak hingga orang dewasa termasuk mahasiswa/i Universitas Efarina. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang mempelajari tentang fenomena yang terjadi atau yang dialami. Dengan cara mendeskripsikan dalam suatu kata-kata maupun bahasa, dengan menggunakan metode alamiah. Dalam menyelidiki, menggambarkan, menemukan, dan menjelaskan dari pengaruh sosial yang tidak dapat diperjelaskan. Sehingga dapat diukur dengan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan hasil pengolahan data menunjukkan bahwa dampak permainan game online terhadap motivasi belajar Mahasiswan Efarina Pematangsiantar sangat baik dan tidak berdampak negatif bagi motivasi belajar mahasiswa. Tingkat intensitas/kecanduan bermain game online Mahasiswa/i rendah karena udah berpikir secara kritis lebih mengutamakan hal yang lebih penting seperti belajar dari pada bermain game online. 50% mahasiswa fakultas teknik pengguna game online, 26,9% fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan, Fakultas kesehatan 11,5%, Fakultas ekonomi 11,5% adalah pengguna game online.
Analisis Kandungan Unsur Hara Pupuk Organik Cair dari Limbah Pisang : Musa Paradisiaca Hamela Sari Sitompul; Intan Maulina; Idawati Situmorang
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Periode Oktober 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v3i02.3288

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kandungan unsur hara pupuk organic cair dari limbah kulit pisang. Unsur hara yang dianalisis yaitu kandungan Nitrogen (N), Fosfor (P), Kalium (K), dan Magnesium (Mg). Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimental laboratoris. Tahapan dari penelitian ini meliputi mencari sumber materi mengenai proses fermentasi pupuk organik cair dari limbah kulit pisang mencari penelitian sejenis, menentukan variabel, persiapan percobaan, melakukan percobaan, analisa parameter N, P,K dan Mg. Data yang diperoleh dibuat tabel dan grafik hasil analisa, dan membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil analisa uji laboratorium pada sampel pupuk organic cair dari limbah kulit pisang menunjukkan tingkat pH yang menguntungkan nilai Nitrogen, Fosfor, Kalium dan Magnesium sehingga cocok pilihan untuk pemupukan tanaman organik. Konsentrasi Nitrogen (N) sebesar 1.3%. Konsentrasi fosfor (P) pada pupuk organik cair ini juga memiliki jumlah yang besar. Fosfor (P) kandungan dalam pupuk ini adalah 0.02%. Kalium (K) kandungan dalam pupuk ini adalah 3.01%.  Kandungan Magnesium (Mg) dalam pupuk ini adalah 0.16%.
Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Minat Belajar Sains Kelas 5 Di SD Negeri 106827 Desa Durian Alexander Samosir; Cintani Sihombing; Hamela Sari Sitompul
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8143

Abstract

Abstract: Technology is the application of behavioral and natural sciences and other knowledge in a systematic way to solve human problems. Technology that develops rapidly from time to time makes technology itself an important part of advancing a school. In the world of education technology is something that is very much needed. This technology is expected to be able to make the world of education in Indonesia able to compete with other developing countries. But on the other hand, these developments are not necessarily in accordance with the wishes or ideals of the nation. There are various impacts caused by technological developments. This research aims to determine the various impacts of technological developments on children's development. The research method used in this study is to find data by observing the object of observation ,as well as by looking for data sources from various literatures such as journals, books and the internet.Keywords: Interest, learning, technology, educationAbstrak: Teknologi Informasi adalah penerapan ilmu perilaku dan alam serta pengetahuan lainnya secara sistematis untuk memecahkan masalah manusia. Teknologi yang berkembang pesat dari waktu ke waktu menjadikan teknologi itu sendiri sebagai bagian penting dalam memajukan sebuah sekolah. Dalam dunia pendidikan teknologi merupakan sesuatu yang sangat dibutuhkan. Teknologi ini diharapkan mampu membuat dunia pendidikan di Indonesia mampu bersaing dengan negara berkembang lainnya. Namun di sisi lain, perkembangan tersebut belum tentu sesuai dengan keinginan atau cita-cita bangsa. Ada berbagai manfaat yang ditimbulkan oleh perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berbagai manfaat perkembangan teknologi terhadap pembelajaran Sains. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah mencari data dengan cara mengamati objek pengamatan, serta dengan mencari sumber data dari berbagai literatur seperti jurnal, buku dan internet.Kata kunci: Minat, Belajar, Teknologi, Pendidikan
Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Minat Belajar Sains Kelas 5 di SD Negeri 106827 Desa Durian Alexander Samosir; Cintani Sihombing; Hamela Sari Sitompul; Jubelando Tambunan
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8117

Abstract

Abstract: Technology is the application of behavioral and natural sciences and other knowledge in a systematic way to solve human problems. Technology that develops rapidly from time to time makes technology itself an important part of advancing a school. In the world of education technology is something that is very much needed. This technology is expected to be able to make the world of education in Indonesia able to compete with other developing countries. But on the other hand, these developments are not necessarily in accordance with the wishes or ideals of the nation. There are various impacts caused by technological developments. This research aims to determine the various impacts of technological developments on children's development. The research method used in this study is to find data by observing the object of observation ,as well as by looking for data sources from various literatures such as journals, books and the internet.Keywords: Interest, learning, technology, educationAbstrak: Teknologi Informasi adalah penerapan ilmu perilaku dan alam serta pengetahuan lainnya secara sistematis untuk memecahkan masalah manusia. Teknologi yang berkembang pesat dari waktu ke waktu menjadikan teknologi itu sendiri sebagai bagian penting dalam memajukan sebuah sekolah. Dalam dunia pendidikan teknologi merupakan sesuatu yang sangat dibutuhkan. Teknologi ini diharapkan mampu membuat dunia pendidikan di Indonesia mampu bersaing dengan negara berkembang lainnya. Namun di sisi lain, perkembangan tersebut belum tentu sesuai dengan keinginan atau cita-cita bangsa. Ada berbagai manfaat yang ditimbulkan oleh perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berbagai manfaat perkembangan teknologi terhadap pembelajaran Sains. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah mencari data dengan cara mengamati objek pengamatan, serta dengan mencari sumber data dari berbagai literatur seperti jurnal, buku dan internet.Kata kunci: Minat, Belajar, Teknologi, Pendidikan
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Koloid Sitompul, Hamela Sari; Maulina, Intan
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 1 No. 01 (2021): Article Research Edisi April 2021
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.222 KB) | DOI: 10.47709/educendikia.v1i1.1008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe mencari pasangan (make a match) lebih tinggi daripada hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan di SMA Yapim Taruna Dolok Masihul dengan populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA yang terdiri dari 2 Kelas. Sampel penelitian diambil secara acak berjumlah 2 kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe mencari pasangan (make a match) sedangkan kelas kontrol diberi perlaukan dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Data yang diamati adalah hasil belajar kimia siswa, yang dikumpulkan melalui tes pilihan berganda sebanyak 20 soal yang terdiri dari 5 option jawaban, yang telah diujicobakan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji t, dimana sebelumnya telah diuji normalitas dan homogenitas data. Hasil belajar kelas eksperimen rata-rata pre test (27,81 ± 7,21) dan rata-rata post test (76,88 ± 5,70) dengan peningkatan hasil belajar Gain sebesar 68% sedangkan hasil belajar kelas kontrol rata-rata pre test (22,03 ± 6,70) dan rata-rata post test (70,47 ± 6,00) dengan peningkatan hasil belajar Gain sebesar 62%. Uji hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi ? = 0,05 menggunakan uji-t satu pihak yaitu pihak kanan dimana thitung > ttabel (3,05 > 1,667139), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan melihat hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kimia siswa yang diberi perlakuan melalui penerapan model pembelajaran make a match lebih tinggi daripada menggunakan pengajaran konvensional.
Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD IT Cendekia Pematangsiantar Tahun Ajaran 2022/2023 Sintya, Ayu; Fhadillah, Icha Willna; Febriyanti, Shella Dwi; Bagariang, Dewi Sarlina; Sitompul, Hamela Sari
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.2534

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran kompetensi pedagogik guru, gambaran hasil belajar IPS Kelas V dan hubungan yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar IPS Kelas V SD IT Cendekia Pematangsiantar. Sementara manfaat penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan pendidikan, sehingga memberikan kontribusi dalam upaya meningkatkan kualitas sekolah sehingga sekolah mampu mengoptimalkan proses pembelajaran dengan menekankan pada kompetensi pedagogik guru. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto karena fakta yang dikumpulkan sudah ada sebelumnya, dan bersifat korelasional karena yang akan diselidiki adalah pengaruh antara variable. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD IT Cendekia Pematangsiantar. Sehingga, sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 23 siswa kelas V SD IT Cendekia Pematangsiantar yang merupakan penelitian populasi. Variabel babas dalam penelitian ini adalah Kompetensi Pedagogik (Variabel X) sedangkan variabel terikatnya adalah Hasil Belajar Siswa (Variabel Y). Hasil penelitian bahwa ada pengaruh antara kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa SD IT Cendekia Pematangsiantar. Setelah menganalisis data penulis menemukan bahwa angka lebih besar dari pada pada signifikan 5% (0,425 > 0,413). Dengan demikian maka hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa.
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV SDN 095550 Jl.Asahan Km.4 Kabupaten Simalungun Wanda, Amaliah; Shafira, Fauza; Yanti, Windi; Khairiyah, Rizma; Sitompul, Hamela Sari
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.2538

Abstract

Penelitian yang dilakukan di SD Negeri 095550 Jln.Asahan Km.4 memiliki tujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan kompetensi Pedagogik guru dalam pembelajaran tematik yaitu kelas IV tahun ajaran 2021/2022. Penelitian dilaksanakan pada bulan juni. Metode digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kualitatif Deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian tentang kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran tematik kelas IV di SDN 095550 Jln.Asahan Km.4 , berdasarkan proses belajar mengajar diketahui bahwa guru telah memenuhi kriteria setiap komponen kompetensi pedagogik guru yang mengacu pada Permendiknas No. 35 Tahun 2010. Berfokus pada kompetensi Pedagogik sebagaimana yang terdapat di Permendikbud No.16 Tahun 2007 dengan komponen pengetahuan karakteristik peserta didik, pengetahuan orientasi pada materi, pengetahuan pengembangan kurikulum, pengetahuan strategi pembelajaran, pengetahuan tentang penilaian dan evaluasi, serta Pengetahuan dalam pengembangan potensi peserta didik. Hanya saja ada beberapa guru yang masih merasa kesulitan dalam memahami konsep materi diluar kemampuan bidang guru tersebut. Penggunaan strategi dan pemahaman kurikulum 2013 sudah baik, guru mampu membuat instrumen penilaian yang sesuai dengan kurikulum 2013, guru mampu dalam mengembangkan potensi peserta didik.
Menganalisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar Nainggolan, Veronika; Situmorang, Mifta Hulzannah; Anggreni, Khanesya; Supiani, Dwi Ayu; sitompul, Hamela Sari
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.2539

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di lapangan, kebanyakan guru sudah efektif dalam proses pembelajaran. Peserta didik sangat terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga potensi peserta didik sangat tergali secara optimal. Adanya komunikasi dan pendekatan guru dengan peserta didiknya. Guru juga sudah baik dalam  mengevaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang dijadikan informan penelitian adalah guru kelas dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen yaitu lembar observasi, lembar wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teori Milles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan yakni reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan uji kredibilitas untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti yaitu kompetensi pedagogik dalam kategori cukup baik yakni kompetensi menguasai karakteristik peserta didik dan kompetensi pengembangan kurikulum. Kompetensi pedagogik dalam kategori  baik yakni kompetensi menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, kompetensi kegiatan pembelajaran yang mendidik, kompetensi pengembangan potensi peserta didik, kompetensi komunikasi dengan peserta didik serta kompetensi penilaian dan evaluasi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar sudah cukup baik.
Co-Authors Ainani As’ad , Octasella Ainani As’ad, Octasella Alexander Samosir Altito, Muhammad Rifky Seno Anggreni, Khanesya Anna Maria As’ad, Octasella Ainani Bagariang, Dewi Sarlina Cintani Sihombing Diana Florenta Butarbutar Diego Sidabutar Effendi, Nazwa Aliya Erika Munthe Erwin Sinurat Eva Yanti , Mariana Eva Yanti, Mariana fahmi, Aliyah - Falenthine Br Ginting, Yumitra Febriyanti, Shella Dwi Fhadillah, Icha Willna Friska Farida Pardede Gultom, Farida Hanjani, Eni Hia, Ferdinan Hendra Ibnu Hajar Idawati Situmorang Idawati Situmorang Idawati Situmorang Intan Maulina Intan Maulina, Intan Jubelando Tambunan Jultri Purba Jusnita Simamora, Herna Khairiyah, Rizma Lubis, Muhammad Riki Alfari Maria, Anna Mery Chris Isabela Saragih Muhammad Agus Muljanto Muhammad Fikri Siregar Muhammad Fikri Siregar, Muhammad Fikri Muhammad Riki Alfari Lubis Muhammad Sakban Mulia, Sukri Munthe, Erika Nainggolan, Veronika Nasution , Nurhadida Nasution, Nurhadida Nurwijayanti Pardede, Doughlas Pardede, Friska Farida Pitus Samosir Purba, Jultri Puspita, Rena Salim Efendi Samosir, Pitus Saragih, Ria Lestariana Shafira, Fauza Sidabalok, Nova Erawati Sidabutar, Diego Sihaloho, Astri Sihombing, Melany Simangunsong, Anita Debora Simanjuntak, Tessa Olivia simanjuntak Sinambela, Madona Sintya, Ayu Sinurat, Erwin Siregar, Maria Kendari Sitohang, Angelo Sitompul, Hamela Sari Sitorus, Sintia Situmorang, Idawati Situmorang, Mifta Hulzannah Sri Rahma Friani Sri Wahyuni Tarigan Supiani, Dwi Ayu Surbakti, Supriadi Tarigan, Elya Novita Tuty Tuty Tuty Tuty, Tuty Wanda, Amaliah Yanti , Mariana Eva Yanti, Windi Yumitra Falenthine Br Ginting Yumitra Falenthine Br Ginting Yunitra Falenthine Br Ginting Yurizki, Yusra Yurizky, Yusra