Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.241
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Prima Edukasia SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED REFLEKSI EDUKATIKA Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Elementary School (JOES) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Dehasen Educational Review Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Ahsanta Jurnal Pendidikan SEMAR Journal : Educations Studies Hanoman Journal: Physical Education and Sport Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Education Research Nusantara Journal of Behavioral and Social Science JURNAL ILMU PENDIDIKAN Malcom: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan
Qomario
STKIP Al Islam Tunas Bangsa
Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Empowering Learning Community Through Educational Technology Engagement Initiative to Strengthen The Teachers' Literacy and Numeracy Competency Sufyadi, Susanti; Utama, Agus Hadi; Qomario, Qomario; Rini, Sulistyo; Salim, Agus
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v7i2.13902

Abstract

Based on the 2023 education report card data, 76 elementary and junior high school levels in Banjarmasin still need to strengthen literacy and numeracy competencies. In order to support the improvement of the quality of education, especially in Banjarmasin, through educational technology outreach and involvement initiatives, the Educational Technology Study Program carries out community learning assistance activities to strengthen literacy and numeracy. Assistance is carried out with an inquiry cycle consisting of 4 stages: reflection, planning, implementation, and evaluation. The reflection stage produces notes on efforts to improve student's literacy and numeracy competencies that have been implemented. Then, at the planning stage, a strategy is prepared to improve literacy and numeracy competencies with a focus on understanding literacy concepts, multimodal texts, literacy-rich environments, strengthening literacy in learning, understanding numeracy concepts, developing a growing mindset, numeracy discussions, and numeracy strengthening practices in learning. At the implementation stage, educational units implement the strategies that have been prepared. At the evaluation stage, the strategies that have been completed are re-evaluated and followed up on in the subsequent learning community activities. This inquiry cycle is implemented to ensure the quality of learning and improve teacher competency sustainably. By comparing reflection data before and after participating in mentoring, it is known that there has been an increase in teacher understanding of the concept of learning communities increasing from 16% to 96.5%, for the implementation of literacy strengthening from 9.5% to 84%, and numeracy from 14.75% to 83%. In general, the average increase was 74.4%; from these data, it can be concluded that the learning community mentoring strategy implemented has an impact on improving the literacy and numeracy competencies of Elementary School teachers. 
Analisis Bibliometrik: Pemanfaatan Aplikasi Kahoot! Sebagai Media Evaluasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Syafina, Azwa Mirza; Mansur, Hamsi; Qomario, Qomario
Akademika Vol 14 No 01 (2025): Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/ak.v14i01.4615

Abstract

In the ever-evolving digital era, the integration of technology in education continues to foster the development of more interactive and effective evaluation methods. One widely adopted innovation is the Kahoot! application, used as an evaluation tool in the learning process. This study focuses on the use of Kahoot! and its impact on students' learning motivation. The objective of this research is to analyze to what extent Kahoot! can enhance learning motivation and to identify usage trends over the past five years (2020–2025). By applying bibliometric analysis and using a quantitative descriptive approach along with the VOSviewer software, this study examines the relevance and effectiveness of Kahoot! as an evaluation tool. The results show that Kahoot! significantly contributes to increasing learning motivation through interactive, fun, and innovative evaluation methods. Furthermore, the application’s use has seen rapid growth over the past five years, reflecting the growing interest among researchers in Kahoot!'s role in supporting more engaging and effective learning processes.
Pengaruh penggunaan metode jigsaw terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas III SD negeri 1 Tanjung Agung Kecamatan Kedamaian Kota Bandarlampung Febriani, Febriani; Tohir, Ahmad; Qomario, Qomario; Mukhlis, Hamid
Nusantara Journal of Behavioral and Social Science Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/202325

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunan metode Jigsaw terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas III SD Negeri 1 Tanjung Agung Kecamatan Kedamaian Kota Bandar Lampung Tahun 2022/2023. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini sebanyak 27 siswa kelas III A menggunakan sampel total. Penelitian ini dilakukan selama 5 kali pertemuan dengan pretest dan postest dimulai pada tanggal 7 september sampai tanggal 22 Januari 2023. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan studi pengaruh karena ingin memperoleh ada tidaknya pengaruh penggunaan metode jigsaw terhadap hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan analisis uji regresi linier sederhana. Hasil analisis statistik regresi linier sederhana dengan perolehan rhitung =3,434> ttabel = 2,060 dengan kata lain Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian menunjukkan bahwa semakin baik penerapan metode jigsaw, maka semakin baik pula hasil belajar yang terbukti adanya pengaruh positif metode jigsaw terhadap hasil belajar IPA.
Competency Analysis in the Implementation of the Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila on the Local Wisdom Theme Sufyadi, Susanti; Sadila, Adinda; Utama, Agus Hadi; Qomario, Qomario; Afriandy, M
Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2025): Tekno-Pedagogi
Publisher : Program Magister Teknologi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/teknopedagogi.v15i1.45991

Abstract

The development of local wisdom in a region is influenced by one of the natural characteristics of the region which requires the community to adapt in order to live well in the region, local wisdom is one of the themes in the Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila because it is related to various sectors and is a reference and applied in daily community activities. The wetland area of South Kalimantan has several local wisdoms including Kayuh baimbai (cooperation), Gawi sabumi (mutual cooperation), Basusun Sirih (integrity), and Menyisir sisi tapih (introspection). The purpose of this study was to analyze the competency needs of teachers at Junior High School 7 Banjarmasin which will be a reference for developing a model for increasing teacher capacity in implementing the Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila on the theme of Local Wisdom. It was carried out in two stages, namely training needs analysis using the TNA model and developing a conceptual model using the Smith and Ragan model. The study identified 10 teacher competency needs, so that the conceptual model developed in the form of workshops and ongoing mentoring, was designed with learning objectives referring to the 10 competencies. The results of the study concluded that competency needs analysis activities can be equated or carried out with evaluation activities, the implementation of the analysis also showed an impact on changes in the mindset of teachers who were the targets of the study, needs analysis activities provided information to teachers that were considered by teachers.
PENGEMBANGAN MODEL PELATIHAN LITERASI MEDIA DAN INFORMASI GURU SD DI KOTA BANDAR LAMPUNG QOMARIO, QOMARIO; ANGGRAINI, HETTY
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 1 (2018): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v5i1.2749

Abstract

Kompetensi guru sangat diperlukan dalam pencapaian tujuan pendidikan, namun pada kenyataannya guru belum sepenuhnya mengembangkan kompe­tensinya dikarenakan guru belum mengenal Teknologi Infromasi dan Komunikasi (TIK). Oleh karena itu, model pelatihan literasi media dan informasi sangat diperlukan. Penelitian ini dilatarbelakangi  banyaknya guru yang kurang mampu di dalam mengakses media dan informasi sebagai bagian dari sumber belajar.Tujuan penelitian ini adalah untuk; (1) Mendeskripsikan kondisi dan potensi untuk dikembangkannya model pelatihan literasi media dan informasi guru SD di Provinsi Lampung; (2) Mengembangkan model pelatihan literasi media dan informasi guru SD di Kota Bandar Lampung; (3) Menghasilkan prototype pengemba­­­­­­ngan model pelatihan literasi media dan informasi guru SD di Kota Bandar Lampung.Penelitian ini menggunakan Metode penelitian dan pengembangan dengan langkah-langkah penelitian pengembangan sebagai berikut; (1) Analysis (analisa),  needs assessment (analisis kebutuhan); (2) Design (desain), yang kita lakukan dalam tahap ini mengadopsi dari model diklat nedler yang dikembangkan peneliti untuk disesuaikan dengan potensi & kondisi penelitian; (3) Development (pengembangan), pengembangan adalah proses validasi atau kegiatan untuk menguji kelayakan oleh para pakar; (4) Implementation (implementasi/eksekusi), implementasi adalah kegiatan untuk menilai  prototype model pelatihan yang sedang kita buat; (5) Evaluation (evaluasi/ umpan balik), yaitu proses untuk melihat apakah prototype model pelatihan yang sedang dibangun berhasil atau tidak, sesuai dengan harapan awal atau tidak.Penelitian ini menghasilkan prototype model pelatihan literasi media dan infromasi. Sedangkan tujuan prototype  model pelatihan literasi media dan informasi ini untuk dijadikan bahan acuan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota atau Propinsi sebagai dasar penyusunan pelatihan literasi media dan informasi.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPA BERBASIS ICT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN QOMARIO, QOMARIO; AGUNG, PUTRY
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 2 (2018): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v5i2.3190

Abstract

Kompetensi guru sangat diperlukan dalam pencapaian tujuan pendidikan, namun pada kenyataannya kemampuan calon guru belum sepenuhnya mengembangkan kompe­tensinya dikarenakan guru belum mengenal Teknologi Infromasi dan Komunikasi (TIK). Oleh karena itu, perlu dilakukan pengembangan LKS berbasis ICT sebagai modal awal calon guru profesional. Penelitian ini dilatarbelakangi  banyaknya calon guru yang kurang mampu menggunakan ICT sebagai bagian dari sumber belajar. Tujuan Penelitian ini untuk; (1) Mendeskripsikan kondisi dan potensi untuk dikembangkannya pengem­bangan LKS berbasis ICT di STKIP Al ITB Bandar Lampung; (2) Mengembangkan LKS berbasis ICT di STKIP Al ITB Bandar Lampung; (3) Menghasilkan prototype pengembangan LKS berbasis ICT di STKIP Al ITB Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan Metode R&D dengan langkah-langkah; (1) Analysis (analisa), (2) Design (desain), (3) Development (pengembangan), (4) Implementation (implementasi/eksekusi), (5) Evaluation (evaluasi/ umpan balik). Alat  pengumpulan data yang digunakan yaitu; (1) angket, (2) diskusi, (3) wawancara. Alat analisis data yang dilakukan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini menghasilkan produk LKS berbasis ICT. Hasil Kemenarikan prototipe sebesar 88,43% dengan kategori sangat baik digunakan. Hasil Kemudahan untuk mahasiswa sebesar 87,15% dengan kategori sangat baik digunakan. Hasil penilaian angket menunjukkan bahwa mahasiswa menyukai pembelajaran dengan prototipe karena menambah ilmu pengetahuan dan panduan prototipe mudah digunakan. 
Hubungan Antara Gaya Mengajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 5 Bumi Waras Bandar Lampung Qomario, Qomario; Nazalia, Defri
Nusantara Journal of Behavioral and Social Science Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/20228

Abstract

This study was aimed to know the relationship teaching style with the result of learning math grades. The main problem in this study is the low result of learning mathematics in grade III Elementary School 5 Bumi Waras Bandar Lampung. This study used to quantitative methods and types of correlation study. The study sample was forty-seven students by using total sampling. Data Correlation techniques using documentation, questionnaires and tests. The study showed there was a significant relationship between teaching style with the result of learning math grades. This study is based on the calculator of product-moment correlation showed rcount0.657 more than rtable0.288. The hypothesis of the analysis it can be concluded that there was a positive relationship between teaching style with the result of learning math grade III Elementary School 5 Bumi Waras Bandar Lampung with a view of rcount more than rtable Criteria.  The greater the number of correlation coefficients means the better the correlation model because the independent variable can explain the dependent variable better. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya mengajar dengan hasil belajar matematika. Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika yang diperoleh siswa kelas III SD Negeri 5 Bumi Waras Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan jenis penelitian korelasi. Sampel penelitian ini berjumlah 47 orang siswa dengan menggunakan teknik sampel total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, angket dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara gaya mengajar dengan hasil belajar matematika. Hasil ini berdasarkan perhitungan korelasi product moment yang menunjukkan rhitung0.657 lebih dari rtabel 0.288. Dari analisis hipotesis dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif antara gaya mengajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 5 Bumi Waras dengan dilihat dari kriteria rhitung lebih dari rtabel . Semakin besar angka koefisien korelasi, berarti semakin baik model korelasi tersebut karena variabel bebas dapat menjelaskan variabel terikat secara lebih baik.
Systematic Literature Review: Pemanfaatan Video Animasi 3D untuk Edukasi Kebersihan Lingkungan: Systematic Literature Review: The Use of 3D Animated Videos for Environmental Hygiene Education Khairiyah, Dhea; Qomario, Qomario; Mastur, Mastur
MALCOM: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science Vol. 5 No. 3 (2025): MALCOM July 2025
Publisher : Institut Riset dan Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57152/malcom.v5i3.2033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan media pembelajaran berbasis video animasi 3D sebagai sarana edukatif dalam meningkatkan kesadaran kebersihan lingkungan pada siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pendidikan lingkungan di jenjang sekolah dasar, yang masih didominasi oleh metode ceramah sehingga menyulitkan siswa memahami konsep abstrak. Pengalaman peneliti di PT Stechoq Robotika Indonesia dan di SDN Sungai Miai 5 Banjarmasin turut memperkuat urgensi pengembangan media inovatif. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif melalui tahapan PRISMA dan analisis bibliometrik menggunakan VOSviewer terhadap 15 artikel terpilih. Hasil kajian menunjukkan bahwa video animasi 3D terbukti efektif dalam menyampaikan konsep kebersihan lingkungan karena mampu menarik perhatian, meningkatkan pemahaman, serta mendorong partisipasi aktif siswa. Visualisasi yang menarik dan alur cerita yang kontekstual menjadikan animasi 3D sebagai media yang mampu menyampaikan pesan moral dan edukatif secara lebih mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran inovatif yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21.
PENGEMBANGAN FLASHCARD BENDA KEARIFAN LOKAL BANJAR UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGIS KELAS 2 SEKOLAH DASAR Rini, Sulistyo; Qomario, Qomario; Salwa Azkia, Jayyida
Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 6 No 1 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52647/jep.v6i1.169

Abstract

Kemampuan mengingat dengan pengalaman belajar yang lebih menarik menyebakan fokus kegiatan pembelajarn kurang diminati. Menggunakan pengembangan flashcard menjadi sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran di kelas danmengetahui efektifitas siswa yang diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang lebih berkesan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengembangan flashcard benda kearifan lokal banjar untuk pembelajaran Bahasa Inggris kelas 2 Sekolah Dasar untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggukan metode Research and Development (R&D), dengan menggunakan model ADDIE dengan tahapan pengembangan produk analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian uji expert judgment ahli. diperoleh rerata penilaian oleh siswa atau pengguna yaitu sebesar 4,31 dengan kategori “Sangat Baik” sehingga kesimpulanya valid dan reliabel. Dari hasil uji efektivitas diketahui telah menguasai capaian kompetensi lebih dari 80%. Uji N- gain skor terhadap nilai pretest dan postest sebelum dan sesuah menggunakan media diperoleh hasil dari N-gain skor tehadap nilai pretest dan postest mendapat rerata nilai 0,82 dengan katagori “Tinggi”. Sehingga dapat disimpulkan produk flashcard benda kearifan lokal banjar untuk pembelajaran bahasa inggis kelas 2 sekolah dasar memiliki kualitas yang baik dan layakan digunakan sebagai sumber belajar. Saran untuk penelitian lanjutan dapat dilakukan uji implementasi penggunakan media flashcard ke sekolah-sekolah dasar yang ada di Banjarmasin
Kahoot Utilization! To Support Game-Based Learning Rusliana, Nor Ainah; Sufyadi, Susanti; Qomario, Qomario
Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Vol. 5 No. 10 (2024): Jurnal Indonesia Sosial Teknologi
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/jist.v5i10.7021

Abstract

The use of Kahoot in today's digital era is increasingly important in supporting an interactive and fun learning process. As a gamification-based learning platform, Kahoot allows educators to create quizzes and challenges that are accessible online, increasing student engagement and facilitating active learning. So this research aims to explain the use of Kahoot! to support Game-Based Learning. The method used in this study uses the SLR (Systematic Literature Review) method using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses method commonly called PRISMA. The results of the 11 articles used in this review literature show that activeness in the learning process makes learning interactive and interesting and becomes one of the learning media options for teachers. Conclusion After studying the use of Kahoot in ICE, interest arose in the potential of this platform in supporting learning through gamification. Kahoot creates interactive learning experiences with real-time quizzes and challenges, which increases student engagement. Research shows that the platform makes the learning atmosphere competitive and fun, and provides live evaluation for teacher feedback. Thus, Kahoot can motivate students and improve academic outcomes.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdul Rahman Afriandy, M Agung , Putry Agung, Putry Agus Riyanto Agus Salim Ahmad Tohir Aini, Syamrotul Ali Mashari Ali Mashari, Ali Ambar Ambar Adia Safitri Anggit Paramita Sari Anggraissi, Hani Safitri Aprausa Sieltiel, Yekhonya Arfan Arfan Bandarum , Veronika Iis Brezto Asagi Dewantara Budi Koestoro Daniel Happy Putra Dwi Yulianti Erzisa, Mella Evi Eviana Wati Febriani Firdaus, Adinda Hamsi Mansur Herpratiwi Herpratiw Hetty Anggraini, Hetty Hidayati Suparman Hulan Hulan Khairiyah, Dhea Kharismaya, Melinda Mansur , Hamsi Mashari , Ali Mastur Mastur Mukhlis Mukhlis Nazalia, Defri Nureva NUREVA, NUREVA Putry Agung Rachim, Muhammad Rizali Rahayu Soraya Rini, Sulistyo Riyandi, Muhammad Rusliana, Nor Ainah Sadila, Adinda Salim , Agus Salwa Azkia, Jayyida Siti Kurniasih Soraya , Rahayu Sulistianah, Sulistianah Susanti Sufyadi Syafina, Azwa Mirza Tamami, Wildan Tety Efenntly Daulay Utama, Agus Hadi Utama, Agus Hasi Utami, Siti Viona Sari Vintara, Vintara Vira Fahrena Agiyusera