Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tata Busana Home Economics Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JSHP (Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan) GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) International Journal for Educational and Vocational Studies BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) IJORER : International Journal of Recent Educational Research JURNAL SOCIA AKADEMIKA Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional BAJU: Journal of Fashion and Textile Design Unesa Style : Journal of Fashion Design Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Journal of Education Method and Learning Strategy Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Jurnal Pengabdian Sosial JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) JPBD (Jurnal Penelitian Busana dan Desain) Jurnal Online Tata Busana Abisatya
Lutfiyah Hidayati
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF PEMBUATAN POLA BLAZER SMKN 1 KALITENGAH LAMONGAN Rindang Kusumaning Gusti; Lutfiyah Hidayati
Jurnal Online Tata Busana Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Online Tata Busana November 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

E-modul interaktif dikembangkan sebagai inovasi bahan ajar digital berbasis Canva yang mengintegrasikan teks, video tutorial, dan latihan interaktif guna mengatasi keterbatasan modul cetak serta meningkatkan pemahaman konseptual dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui tingkat validitas e-modul interaktif; 2) mengetahui hasil belajar peserta didik setelah menggunakan e-modul interaktif. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian ialah 32 peserta didik fase-f SMK Negeri 1 Kalitengah Lamongan. Validator terdiri dari 3 validator ahli materi, 3 validator ahli media, 3 validator ahli bahasa. Teknik pengumpulan data adalah angket dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tingkat validitas e-modul interaktif memperoleh nilai validasi ahli materi 3,51, ahli media 3,54, dan ahli bahasa 3,56 dengan rerata total keseluruhan 3,53 yang termasuk dalam kategori sangat valid. 2) Hasil belajar peserta didik menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 84,37% dalam kategori baik.
PENGEMBANGAN JOBSHEET PEMBUATAN SAKU VEST KEMEJA PRIA PADA FASE F DI SMK NEGERI 1 KALITENGAH LAMONGAN Risda Rahmadani; Lutfiyah Hidayati
Jurnal Online Tata Busana Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Online Tata Busana Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jobsheet yang dikembangkan sebagai panduan pembelajaran praktik, yang di dalamnya memuat materi, gambar, dan langkah kerja secara sistematis, menciptakan kegiatan belajar yang mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tingkat validitas jobsheet pembuatan saku vest kemeja pria Fase F Desain dan Produksi Busana SMK Negeri 1 Kalitengah, 2) mendeskripsikan hasil belajar peserta didik setelah penggunaan jobsheet pembuatan saku vest kemeja pria Fase F Desain dan Produksi Busana SMK Negeri 1 Kalitengah. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Desain uji coba menggunakan pre-experimental design dengan bentuk one shot case study. Subjek penelitian adalah peserta didik Fase F kelas XI Desain dan Produksi Busana di SMK Negeri 1 Kalitengah dengan jumlah 32 peserta didik. Jumlah validator yakni 9 orang validator meliputi 3 validator ahli materi, 3 validator ahli media, 3 validator ahli Bahasa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes kinerja. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yakni lembar validitas dan lembar penilaian tes kinerja atau psikomotor. Hasil penelitian pengembangan jobsheet menunjukkan bahwa, 1) Tingkat validitas jobsheet pembuatan saku vest kemeja pria pada Fase F di SMK Negeri 1 Kalitengah Lamongan sebesar 3,51 dengan kategori Sangat Valid, 2) hasil belajar peserta didik dalam pembuatan saku vest kemeja pria Fase F di SMK Negeri 1 Kalitengah melalui penggunaan jobsheet mencapai ketuntasan klasikal sebesar 93,75%.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF DESAIN DAN PRODUKSI BUSANA PADA MATERI MENJAHIT TUNIK DI FASE F SMK ISLAM PANGGUL-TRENGGALEK Uut Zulaika; Lutfiyah Hidayati
Jurnal Online Tata Busana Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Online Tata Busana Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v15i1.77901

Abstract

E-Modul interaktif merupakan bahan ajar mandiri dalam format elektronik yang disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penggunaan E-Modul interaktif dapat membantu peserta didik belajar secara mandiri dengan lebih efektif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tingkat kvaliditas media E-Modul interaktif desain dan produksi busana pada materi menjahit tunik di kelas XI Tata Busana SMK Islam Panggul Trenggalek, dan 2) mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkan media E-Modul interaktif tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Metode pengumpulan data menggunakan penilaian validasi kelayakan E-Modul interaktif dan tes kinerja. Validator E-Modul interaktif terdiri dari 9 orang, yaitu 3 ahli materi, 3 ahli media, dan 3 ahli Bahasa. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Islam Panggul dengan subjek penelitian sebanyak 38 peserta didik kelas XI Tata Busana. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung rerata skor hasil validasi dan mengkategorikan hasil belajar berdasarkan ketuntasan KKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat kelayakan E-Modul interaktif pada materi menjahit tunik berada pada kriteria sangat layak dengan persentase sebesar 95,41%, dan 2) hasil belajar siswa kelas XI SMK Islam Panggul Trenggalek setelah menggunakan E-Modul interaktif dinyatakan tuntas dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 94,7%.
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBUATAN DESAIN SAJIAN DAN DESAIN PRODUKSI DI FASE E TATA BUSNA SMK NEGERI 2 JOMBANG Winda Rahma Aliyah; Lutfiyah Hidayati
Jurnal Online Tata Busana Vol. 15 No. 2 (2026): Jurnal Online Tata Busana Juli 2026
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v15i2.78334

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran e-modul yang bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan tingkat kelayakan e-modul untuk membuat desain sajian dan desain produksi pada fase E tata Busana di SMKN 2 Jombang 2) Mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah media pembelajaran e-modul diimplementasikan. Metode yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaliation). Subjek penelitian adalah siswa kelas X tata busana 3 di SMK Negeri 2 Jombang yang berjumlah 34 peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah validasi media e-modul dengan ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta lembar tes kinerja psikomotor untuk mengevaluasi hasil belajar siswa. Penelitian pengembangan e-modul menghasilkan hasil sebagai berikut: 1) Tingkat kelayakan media e-modul pembuatan desain sajian dan desain produksi dari validasi 3 ahli penelitian ini memperoleh kategori 3,70 dengan kategori sangat layak. Selain itu, 2) Hasil belajar siswa yang telah diterapkan media e-modul materi desain sajian dan desain produksi adalah 88% dengan kategori tuntas sebanyak 30 peserta didik dan 12% belum tuntas 4 peserta didik dengan mengacu KKTP 75. Kata Kunci : Pengembangan. E-modul, Desain sajian & Desain produksi
Hubungan Keterampilan Teknis Mendesain Busana dengan Minat Bekerja di Bidang Fesyen pada Fase F di SMK Negeri 1 Wonoasri Berlian Puput Novera; Inty Nahari; Deny Arifiana; Lutfiyah Hidayati
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 3 No. 3 (2026): JUNI
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v3i3.10449

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan mendesain busana sebagai bekal peserta didik SMK untuk memasuki dunia kerja di bidang fesyen. Namun, masih terdapat peserta didik yang memiliki keterampilan baik tetapi belum diikuti minat bekerja yang tinggi di bidang fesyen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan mendesain busana, minat bekerja di bidang fesyen, serta hubungan antara keduanya pada peserta didik Fase F di SMK Negeri 1 Wonoasri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 72 peserta didik kelas XI Desain Produksi Busana yang diambil menggunakan teknik sensus. Pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja dan angket. Analisis data menggunakan korelasi Spearman Rank setelah melalui uji normalitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mendesain busana peserta didik berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 64,09 sedangkan minat bekerja di bidang fesyen berada pada kategori tinggi. Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan mendesain busana dengan minat bekerja di bidang fesyen dengan nilai signifikansi sebesar 0,001. Nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan mendesain busana dengan minat bekerja di bidang fesyen pada siswa Fase F di SMK Negeri 1 Wonoasri. Dengan demikian, semakin tinggi keterampilan mendesain busana peserta didik, maka semakin tinggi pula minat bekerja di bidang desain busana.
Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Fesyen Berkelanjutan: Pelatihan Zero-Waste Pattern di KBRI Manila Imami Arum Tri Rahayu; Lutfiyah Hidayati; Peppy Mayasari
ABISATYA : Journal of Community Engagement Vol. 3 No. 1 (2025): ABISATYA: Journal of Community Engagement
Publisher : Center for Community Service and Science and Technology Marketing - The Institute for Research and Community Service Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/abisatya.v3i1.38247

Abstract

Kegiatan Sustainable Fashion Workshop: Zero-Waste Pattern Training bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam fesyen berkelanjutan melalui pelatihan teknik zero-waste pattern, yaitu metode perancangan busana yang meminimalkan limbah tekstil. Workshop ini diselenggarakan oleh Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana, Universitas Negeri Surabaya, dan dilaksanakan di KBRI Manila dengan melibatkan 30 peserta dari DWP KBRI Manila dan Spouses Head of Mission (SHOM). Metode pelaksanaan mencakup survei kebutuhan, seminar, praktik langsung, diskusi kelompok, serta evaluasi dan dokumentasi. Materi yang diberikan meliputi isu lingkungan akibat industri fesyen serta teknik praktis dalam menciptakan busana tanpa limbah. Sesi praktik menghasilkan desain pola busana inovatif yang ramah lingkungan, dengan partisipasi aktif dan antusiasme tinggi dari peserta, sebagaimana tercermin dalam berbagai testimoni positif. Workshop ini tidak hanya meningkatkan kompetensi peserta dalam desain busana berkelanjutan, tetapi juga memperkenalkan elemen budaya Indonesia melalui pendekatan edukatif dan kreatif. Kegiatan ini memberikan dampak nyata dalam mempromosikan nilai keberlanjutan, memperkuat citra positif Indonesia di kancah internasional, serta berkontribusi terhadap pengurangan limbah tekstil global. Di akhir kegiatan, dilakukan penandatanganan kerja sama antara Universitas Negeri Surabaya dan DWP KBRI Manila sebagai bentuk tindak lanjut dan peluang kolaborasi di bidang pendidikan serta fesyen berkelanjutan. Secara keseluruhan, workshop ini menjadi langkah strategis dalam memperkuat peran pendidikan tinggi Indonesia dalam mendorong inovasi dan kesadaran lingkungan di bidang fesyen.
PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL MEMBUAT MACAM-MACAM PECAH POLA ROK PADA ELEMEN DASAR POLA FASE E DESAIN PRODUKSI BUSANA SMK NEGERI 2 TUBAN Fadila Nofiantika; Lutfiyah Hidayati
Jurnal Online Tata Busana Vol. 15 No. 3 (2026): Jurnal Online Tata Busana November 2026
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v15i3.78245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan tingkat kelayakan media video tutorial membuat macam-macam pecah pola rok pada elemen Dasar Pola fase E Desain Produksi Busana di SMK Negeri 2 Tuban, dan 2) mendeskripsikan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media video tutorial membuat macam-macam pecah pola rok. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada keterbatasan media pembelajaran yang mendukung peserta didik dalam memahami langkah-langkah pembuatan berbagai macam pecah pola rok. Pembelajaran yang masih didominasi metode demonstrasi dinilai kurang efektif karena adanya perbedaan kecepatan pemahaman pada peserta didik. Oleh karena itu, dikembangkan media video tutorial yang dapat membantu peserta didik memahami tahapan pembuatan pecah pola rok secara runtut dan sistematis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri atas 55 peserta didik kelas X. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli materi, ahli media, ahli bahasa, serta lembar penilaian hasil belajar peserta didik pada ranah psikomotorik. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif untuk menghitung rerata skor validasi dan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) media video tutorial membuat macam-macam pecah pola rok memperoleh nilai validitas keseluruhan sebesar 3,70 dengan kategori sangat valid, yang diperoleh dari penilaian ahli materi sebesar 3,78, ahli media sebesar 3,55, dan ahli bahasa sebesar 3,78; 2) hasil belajar peserta didik mencapai ketuntasan klasikal sebesar 96,3%. Dengan demikian, media video tutorial membuat macam-macam pecah pola rok layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran pada elemen Dasar Pola fase E Desain Produksi Busana di SMK Negeri 2 Tuban. Kata Kunci: video tutorial, pecah pola rok, media pembelajaran, hasil belajar
PENGEMBANGAN MEDIA AJAR KOMIK DIGITAL PADA MATERI TEKNIK MENJAHIT RITSLETING KELAS X DI SMK NEGERI 1 SAMBENG LAMONGAN Inast Dzifanus Fachira A'asy; Lutfiyah Hidayati
Jurnal Online Tata Busana Vol. 15 No. 3 (2026): Jurnal Online Tata Busana November 2026
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v15i3.78539

Abstract

Komik digital merupakan media yang mampu untuk menyajikan informasi dengan cara yang menarik dan mudah dipahami dengan menggabungkan elemen visual dan naratif   yang dapat membantu siswa memahami konsep-konsep    yang kompleks    dengan    lebih    baik. Tujuan penelitian ini 1) Mendeskripsikan tingkat kelayakan media komik digital pada materi teknik menjahit ritsleting kelas x di SMK Negeri 1 Sambeng Lamongan, 2) Mendeskripsikan hasil belajar menjahit ritsleting melalui penerapan media komik digital pada materi teknik menjahit ritsleting kelas x di SMK Negeri 1 Sambeng Lamongan. Penelitian ini merupakan penelitian research and development (R&D) dengan model ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sambeng Lamongan pada siswa kelas X desain produksi busana sebanyak 21 siswa. Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar penilaian validitas dan lembar penilaian hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dengan menghitung rata rata dan nilai total hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Tingkat kelayakan media ajar komik digital mencapai rerata 3,8 dengan kriteria sangat valid, 2) Hasil belajar siswa dalam menjahit ritsleting dengan menerapkan media ajar komik digital mencapai tingkat ketuntasan klasikal 90% dengan kriteria sangat baik.  Kata Kunci: Komik, Media Pembelajaran, Teknik Menjahit, Ritsleting.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI PEMBUATAN POLA KERAH SECARA DRAPING DI FASE F DESAIN PRODUKSI BUSANA SMK NEGERI SUGIHWARAS Lailiya Dwi Rahma Putri; Lutfiyah Hidayati
Jurnal Online Tata Busana Vol. 15 No. 3 (2026): Jurnal Online Tata Busana November 2026
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v15i3.78876

Abstract

Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan salah satu alternatif model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar dan mengurangi ketergantungan pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada Fase F Desain Produksi Busana SMK Negeri Sugihwaras (2) Hasil belajar pembuatan pola kerah secara draping pada Fase F  Desai Produksi Busana SMKN Sugihwaras. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dilaksanakan di SMKN Sugihwarasmenggunakan desain One Shoot Case Study dengan sampel 28 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menghitung rerata hasil observasi dan mengategorikan hasil belajar kedalam kategori tuntas atau tidak tuntas berdasarkan KKTP. Adapun, hasil penelitian menunjukkan: (1) Keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi pembuatan pola kerah secara draping di Fase F SMK Negeri Sugihwaras mencapai rata-rata observasi aktivitas guru sebesar 3,6 dan observasi aktivitas siswa sebesar 3,4 dengan kategori sangat baik (2) Hasil belajar siswa mencapai ketuntasan klasikal sebesar 93% dengan rerata nilai sebesar 84,3 dengan kriteria sangat baik.  Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, Observasi, Hasil belajar.
Pengaruh Penerapan Project-Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Projek IPAS Arina Manasikana; Enita Rahayu; Lutfiyah Hidayati
JSHP : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Politeknik Negeri Balikpapan.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32487/jshp.v9i1.2171

Abstract

Projek IPA IPS merupakan mata pelajaran baru yang muncul pada kurikulum merdeka. Dalam mata pelajaran projek IPA IPS yang kemudian disingkat menjadi projek IPAS, merupakan gabungan dari mata pelajaran IPA dan IPS. IPA dan IPS merupakan cabang ilmu yang memiliki peran dalam kehidupan, khususnya dalam bidang STM (Sains, Teknologi dan Masyarakat). Salah satu model pembelajaran yang mampu mendorong peserta didik memahami dan meningkatkan pengetahuan pembelajaran adalah model pembelajaran berbasis proyek, yang biasa disebut project based learning (PjBL).. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kreativitas peserta didik dalam pembelajaran projek IPAS. Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen, menggunakan teknik posttest only control design. Populasi penelitian yakni peserta didik kelas X Teknik Kimia Industri 1 (X TKI 1) sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas X Teknik Kimia Industri 2 (X TKI 2) sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan independent sample t-test sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh positif terhadap kreativitas peserta didik dalam penguasaan materi zat dan perubahannya dalam mata Pelajaran projek IPAS hasil signifikan (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,000 yang berarti hipotesis diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PjBL berpengaruh terhadap kreativitas peserta didik
Co-Authors Abdillah , Moh Bima Fahrosyid Rizki Adini, Alfiah Dewi Nur Agus Wiyono Agustin, Angelica Khoirul Agustin, Eka Bella Alannawa, Rosta Ali Hasbi Ramadani Anburika, Nudia Anggraeni, Berliani Jannahtul Anneke Endang K. Ardianti, Nikita Putri Arina Manasikana Arlinda, Annisa Arrizq, Ahmad Fatih Astutik, Dewi Puji AYU MAHARANI, MONICA Aziza, Mar'atul Banamah, Sukainah Yahya Berlian Puput Novera Bin Usman, Sholiha Citra Hayyuningartri, Nila Colodia, Sindi Darmadi, Mei Rizka Fauziah Deny Arifiana Deviana, Ria Dewi Lutfiati Dewi, Rohmania Dinano Vianingrum DWI CAHYANI, RITA Dwiyanti, Shifa Salsabila Ramadhani Dyantina, Nahilla Engki Edi Saputra Enita Rahayu Evira Elsa Abiyya Fadila Nofiantika Farid Baskoro Fatimatuz Zahro Fikrianti, Aisyah Fitri Hardiyanti Hasanah HM Fitriani, Nur Aiza Habiba, Latifa Eka Almira Hajar, Ananda Siti Heru Arizal I Gusti Putu Asto Buditjahjanto Imami Arum T Imami, Intan Ilma Immaduddin, Muhammad Inast Dzifanus Fachira A'asy INDAH DEWI, PRIMADONA Indarti Intan Permatasari Inty Nahari Irma Russanti Islami, Yasmin Nuha Izzah, Fiki Mulkiati Jasmine Nadhiyfa Syanni JAZILAH, FILDZAH Kharnolis, Ec. Mein Kuncoro, Andika kusumawati, eka agustin Lailiya Dwi Rahma Putri Larasati, Elmi Masita Latuconsina, Siti Amiya LESTYONINGSIH, NITA Lilik Anifah Ma'rifatunahar, Aninda Ma’rifatun Nashikhah Maharani, Amalia Syarifa Manasikana, Arina Marifatun Nashikhah Marniati Marniati Marniati Marniati Marniati Marniati, Marniati Maspiyah Maspiyah Maulida, Iva Maulidian, Yumita MEIN KHARNOLIS Merinda Dwi Restyawati Millenia Luckyanti Erdy Mita Yuniati Nabbilah Ayu Putri Reztanty Nahary, Inty Nashikhah Nashikhah Nashikhah, Ma'rifatun Nashikhah, Ma’rifatun Nepikasari, Euis Nugroho, Yuli Sutoto Nur Kholis NURAINI, SEPTIA Nurul Izzah Firdausy Oksiana Jatiningsih Palupi, Yulia Peppy Mayasari, Peppy Pritasari, Octaverina Purba, Rere Dwi Putri Meranti Putri, Elfina Rahma Putri, Silfiana Qur'ana, Siti Wahidatul Rahayu, Enita rahayu, imami Rahayu, Imami Arum Tri Rahmawati, Retno Dwi Ramadhanti, Nuril Ratna Suhartini Ratna Suhartini Reztanty, Nabbillah Rindang Kusumaning Gusti Risda Rahmadani Rosa Maharani ROSY SAPUTRI, OKTAVIA SADIYAH, HALIMATUS Sasi, Sasi SAVITRI, ANA Sholihah, Wafa'atus Sinabariba, Yenma Siti Aisyah Soeparno Soeparno Sora, Maja Mustika Sri Rusmiyati Suartana, Made Sumadyowati Awanda Erna Suparji Suparji Syeila, Ernest Vica Tariza Novitasari TR, Imami Tri Rahayu, Imami Arum Umy Hanik Mashluhi Untari, Erika Duwi Mega Uut Zulaika Wacana, Timur Wedaring Winda Rahma Aliyah Wulandari, Novi Fitria Yanuar Rahman Yulistiana Yulistiana YUNI DWI K, DORA Yuniati, Mita Zharfan, Ivana Azizah