Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Eduscience (JES) Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Jurnal Bumigora Information Technology (BITe) INAJEEE (Indonesian Journal of Electrical and Electronics Engineering) Jurnal Teknik Elektro (JTE) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Puput Wanarti Rusimamto
Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN CAR AUDIO SYSTEM TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN KELAS XII TKRO DI SMK YKP MAGETAN Setyono, Mohammad Iyo Agus; Nurhayati, Nurhayati; Sulistiyo, Edy; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n02.p101-116

Abstract

Seiring perkembangan teknologi maka perlu meningkatkan kualitas pendidikan melalui pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan kebaharuan teknologi. Penelitian ini bertujuan: (1) menghasilkan modul car audio system terintegrasi Augmented Reality, (2) mengetahui tingkat validitas modul Car Audio System terintegrasi Augemented Reality di SMK YKP Magetan, (3) Mengetahui tingkat kepraktisan modul Car Audio System terintegrasi Augemented Reality di SMK YKP Magetan ditinjau dari respon peserta didik, dan (4) mengetahui tingkat keefektifan modul pembelajaran Car Audio System terintegrasi Augemented Reality di SMK YKP Magetan ditinjau dari hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dapat menghasilkan modul car audio system terintegrasi augmented reality. Hasil validasi modul oleh 3 validator memperoleh hasil 89% untuk kategori sangat baik, validitas butir soal mencapai 91% untuk kategori sangat valid, validitas angket respon mencapai 88% untuk kategori sangat valid. Pada aspek praktikalitas diperoleh rating sebesar 87% berdasarkan respon peserta didik dengan kriteria sangat praktis. Analisis data pada aspek efektifitas dianalisis menggunakan SPSS v. 26 dengan hasil uji normalitas mencapai 0,002 untuk pretest dan 0,037 untuk posttest sehingga dapat disimpulkan data terdistribusi tidak normal. Kemudian analisis statistik non parametrik Wilcoxon Signed Rank Test mendapatkan nilai Asymp. Sebesar 0,000 dan terpenuhi kriteria penerimaan H1 sehingga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap modul. Sedangkan skor yang diperoleh berdasarkan nilai N-gain sebesar 64,58%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF RANGKAIAN OSILATOR SINUS BERBASIS ISPRING SUITE PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA KELAS XI DI SMKN 3 SURABAYA Fairuz, Rafi; Nurhayati, Nurhayati; Rijanto, Tri; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n02.p155-162

Abstract

Pembelajaran rangkaian osilator sinus memiliki persoalan media belajar yang terbatas dan monoton. Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektifitas media pembelajaran interaktif berbasis ispring suite pada pembelajaran rangkaian osilator sinus. Penelitian ini dilakukan dengan meneliti dan mengembangkan media belajar yang dapat berinteraksi dengan pengguna menggunakan model pengembangan ADDIE dalam menganalisis, mendesain, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi. Pengembangan media pembelajaran memanfaatkan perangkat lunak Ispring Suite untuk mengintegrasi fitur percabangan pada bantuan, panduan simulasi, dan interaksi latihan soal. Desain penelitian ini mengadaptasi desain satu kelompok dengan pretest dan posttest yang menggunakan teknik pengumpulan data berupa kuesioner, pengamatan, dan tes. Objek yang diteliti yakni berupa media belajar interaktif yang dikembangkan, sedagkan subjek penelitian yaitu 34 peserta didik kelas XI AV 1 dengan validator dua dosen dan satu guru yang berkompeten di bidang pembelajaran elektronika. Hasil tingkat validitas media pembelajaran yang didasarkan penilaian ahli yaitu sebesar 88% dengan klasifikasi sangat valid, sedangkan kepraktisan media pembelajaran yang didasarkan dari respon pengguna yaitu sebesar 82% dengan klasifikasi sangat praktis. Hasil belajar aspek pengetahuan pada nilai pretest meraih rata-rata 64,41, sedangkan rata-rata nilai posttest yakni 86,617. Berdasarkan dari uji Wilcoxon memperoleh nilai signifikansi 0,00 yang lebih rendah dari 0,05, maka kedua nilai tes memiliki perbedaan yang berarti sehingga media pembelajaran berbasis Ispring Suite efektif dalam menaikkan hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER KELAS XI DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Al-wahid, Nur Moh. Alif; Ningrum, L Endah Cahya; Suprianto, Bambang; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n03.p197-203

Abstract

Media pembelajaran yang terbatas menjadikan mayoritas peserta didik merasa jenuh dan kurang memikat keinginan belajar peserta didik akibatnya berimbas pada hasil belajar peserta didik. Maka dari itu, peneliti menciptakan media pembelajaran yang lebih variatif yaitu media pembelajaran interaktif berbasis CAI (Computer Assisted Instruction) pada mata pelajaran pemrograman mikroprosesor dan mikrokontroler. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media yang diciptakan peneliti. Ragam penelitian yang dipakai adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang diterapkan adalah ADDIE yang berisi dari menganalisis kebutuhan, menskemakan produk, meningkatkan kualitas produk, menerapkan, dan menilai. Pengembangan media ditunjang memanfaatkan software Macromedia Flash 8. Subjek penelitian terdiri dari 34 peserta didik dan 3 validator. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran ini menunjukkan bahwa tingkat validitas yang didapat dari penilaian validator yaitu sejumlah 97% serta parameter sangat valid. Tingkat kepraktisan media pembelajaran yang didapat yaitu sejumlah 81% serta parameter praktis. Nilai peserta didik yang melampaui KKM sejumlah 100% atau 34 peserta didik. Berdasarkan dari uji binomial menunjukkan perbedaan jumlah peserta didik yang tuntas dengan yang tidak tuntas memiliki nilai signifikansi 0,000. Maka dari itu, nilai signifikansi hasil hitung menerima H0 karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05, atau dalam arti lain bahwa total peserta didik yang tuntas dengan yang tidak tuntas memiliki selisih yang substansial. Berdasarkan perhitungan dan analisis data nilai hasil belajar peserta didik, dapat diartikan bahwa media pembelajaran yang diciptakan efektif dalam memaksimal hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN GENIALLY PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK KETENAGALISTRIKAN KELAS X TITL DI SMK NEGERI 7 SURABAYA Zulfah, Nely Lailatuz; Rusimamto, Puput Wanarti; Suprianto, Bambang; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n03.p205-212

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menilai validitas, kepraktisan, dan keefektifan Genially. Metode penelitian yang digunakan yaitu research and development berjenis ADDIE. Subjek uji coba yakni kelas X TITL 2 dengan jumlah 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media, materi, dan perangkat pembelajaran (modul ajar kurikulum merdeka),soal pretest-posttest, dan angket respon peserta didik. Program SPSS digunakan untuk mengolah prosedur analisis data dengan dua tahap yaitu uji normalitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata validitas materi pembelajaran, media pembelajaran, dan perangkat pembelajaran yang dinilai oleh tiga validator ahli berturut-turut ialah 94,15%, 86,6%, dan 94,44% yang menunjukkan hasil “sangat valid”. Kepraktisan media yang ditunjukkan dari angket respon peserta didik memperoleh skor 92,94% yang tergolong “sangat praktis”. Efektivitas media pembelajaran diperoleh menggunakan hasil uji-t sampel berpasangan (paired sample t-test) sesuai dengan hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif dengan nilai signifikansi ttabel0,00 (21,32 > 2,03)yang menunjukkan hasil “sangat efektif”. Selain itu, efektivitas media pembelajaran pada ranah psikomotorik dinilai menggunakan uji-t one sample t-testdengan nilai signifikansi 0,00 (16,41 > 2,03 )yang tergolong “sangat efektif”. Hal ini menunjukkan bahwa keefektifan media pembelajaran dinilai tinggi. Sehingga kesimpulan bahwa pengembangan media pembelajaran berbantuan Genially sangat valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran dasar-dasar teknik ketenagalistrikan.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR PROGRAMMABLE LOGIC CONTROLLER (PLC) BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN CX-PROGRAMMER UNTUK SISWA XII TEKNIK TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 SURABAYA Djanuarfianti, Fadila Amelia; Zuhrie, Muhammad Syariffuddien; Rusimamto, Puput Wanarti; Achmad, Fendi
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n03.p235-240

Abstract

Pendidikan melaksanakan suatu tahap belajar yang berkelanjutan dan memiliki kewajiban dalam membentuk karakter, sifat dan budaya bagi seorang siswa. Salah satu usahayang dilakukan adalah melalui pembelajaran PLC (Programmable Logic Controller). Dalam era ini, PLC diyakini menjadi kemampuan penting di dunia industri. Tujuan dari penelitian yaitu menganalisis kelayakan modul ajar PLC siswa jurusan teknik tenaga listrik (TTL) SMK Negeri 2 Surabaya ditinjau dari aspek kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Penelitian ini menggunakan jenis pengembangan (R&D) dari model penelitian Borg and Gall. Sampel diambil dari siswa kelas XII TTL yang berjumlah 32 dengan desain penelitian yaituone shot case study. Analisis data dilakukan dengan one sample t-test pada tiap ranah hasil belajar. Penelitian ini menghasilkan kevalidan modul yang telah divalidasi oleh 3 validator yaitu rata-rata 85% sehingga dapat dikategorikan sangat valid. Hasil validasi instrumen penilaian afektif 87%, penilaian kognitif 92%, dan penilaian psikomotorik 87%. Sedangkan validasi angket respon siswa memiliki persentase sebesar 90% sehingga dapat dikategorikan sangat valid dan melalui uji kepraktisan dihasilkan skor sebesar 77% sehingga dapat dikategorikan praktis. Hasil analisis belajar yang meliputi aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik yang telah diuji menggunakan statistik parametrik one sample t-test memperoleh skor berturut-turut sebesar 0,037;0,000;dan 0.000 yang berarti modul memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar.
PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER MIKROKONTROLLER ARDUINO UNO BERBASIS IOT Nur Fadhilah, Annisa Ayu; Agung, Achmad Imam; Kholis, Nur; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n01.p21-30

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah tidak adanya trainer mikrokontroler arduino uno berbasis IOT. Oleh karena itu, penting untuk memiliki media yang dapat memberikan pemahaman kepada siswa. Motivasi di balik penelitian ini adalah untuk membuat trainer mikrokontroler Arduino Uno yang substansial dan memungkinkan dalam pandangan IOT. Konsep IOT menghubungkan suatu perangkat dengan perangkat lain dengan perantara jaringan internet. Trainer dengan input sensor api, suhu dan cahaya yang diolah mikrokontroller arduino uno dan output berupa buzzer, motor, lampu, dan LCD yang di proses dan di tampilkan dan menyaklarkan dengan jaringan internet pada web. Pengumpulan informasi menggunakan hasil persetujuan dari tiga orang dosen Teknik Elektro UNESA sebagai validator dan survei mahasiswa teknik elektro UNESA sebagai responden. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, hasil kevalidan media pembelajaran mikrokontroller arduino uno berbasis IoT adalah sebesar 80,74% dengan klasifikasi valid, untuk hasil kevalidan experiment sheet diperoleh rata-rata sebesar 75,61% dengan klasifikasi yang valid, dan untuk persetujuan modul, hasil kevalidan adalah 82,74% dengan klasifikasi yang valid Sedangkan rata-rata nilai tes kinerja media trainer sebesar 85,3%, rata-rata nilai kinerja lembar percobaan sebesar 85,62%, dan rata-rata nilai kinerja modul sebesar 83,75%. Sehingga sangat mungkin disimpulkan bahwa media pembelajaran trainer mikrokontroler Arduino Uno berbasis IOT ini sah dan layak digunakan sebagai media pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS I-SPRING PADA MATERI KOMPONEN AKTIF DAN KOMPONEN PASIF KELAS X DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Febiyanti, Nur; Sumbawati, Meini Sondang; Rusimamto, Puput Wanarti; Harimurti, Rina
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n02.p109-117

Abstract

Kebijakan mengenai belajar mengajar dari rumah dikeluarkan pemerintah sebagai respon terhadap wabah pandemic Covid-19. Sehingga menimbulkan tantangan besar dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di Indonesia dari pembelajaran luring menjadi daring. Dengan pembelajaran daring, dimana pembelajaran tidak dibatasi oleh ruang dan waktu, siswa harus lebih proaktif dalam mencari informasi sendiri. Maka dilakukan sebuah penelitian di SMK Negeri 3 Surabaya dengan menggunakan subjek penelitian siswa kelas X Teknik Audio Video. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan efektifitas media pembelajaran berbasis I-Spring yang menghasilkan sistem operasi smartphone android sebagai alternatif pembelajaran pada materi komponen aktif dan pasif. Untuk mencapai pengembangan penelitian digunakan metode penilitian ADDIE yang meliputi analize, design, development, implementation, dan evaluation. Tahap uji validasi dilakukan oleh satu ahli media, satu ahli materi, dan satu Guru SMK. Tahap uji kepraktisan dilakukan dengan mengisi instrumen angket oleh tiga puluh siswa. Pre-test dan post-test digunakan untuk melihat uji keefektifan media. Hasil penelitian kevalidan media pembelajaran diperoleh kategori sangat valid dari validator ahli media sebesar 99,4%, ahli materi sebesar 96,1%, dan dari Guru SMK sebesar 90,3%. Hasil penelitian kepraktisan diperoleh dari angket respon siswa sebesar 95,2% dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil penelitian keefektifan media diperoleh dengan hasil pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji paired sample t test melalui software SPSS sehingga didapatkan nilai Sig sebesar 0.00 yang berarti media efektif digunakan. Berdasarkan hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis I-Spring pada materi komponen aktif dan pasif ini sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN ULAR TANGGA RAKSASA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 JABON Jasmin, Euvannisa; Kholis, Nur; Sumbawati, Meini Sondang; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n02.p151-155

Abstract

Tujuan penelitian (1) Untuk menganalisis pengaruh tingkat pengetahuan siswa pada model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa terhadap pencapaian siswa di SMK Negeri 1 Jabon. (2) Untuk menelaah reaksi siswa terhadap model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa terhadap pencapaian siswa di SMK Negeri 1 Jabon. Metode yang dipergunakan adalah eksperimen awal dengan desain satu kelompok pretest-posttest. Dalam Penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Dalam pendekatan ini, peneliti akan menggunakan angka sebagai gejala yang dapat diamati. Penelitian ini diukur dengan mengambil data sebelum sesudah diberikan materi pembelajaran. Peneliti menyajikan model pengajaran kooperatif tipe TGT. Setelah memberikan perlakuan, peneliti dapat membandingkan nilai sebelum dan sesudah perlakuan sehingga hasilnya lebih akurat. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas X TEI SMK Negeri 1 Jabon sebagai populasi. Peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel non probabilitas secara sengaja, dengan sampel penelitian terdiri dari 34 siswa. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test, (1) hasil uji menunjukkan bahwa H1 diterima. Karenanya berarti bahwa model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa memiliki pengaruh dihadapkan pada hasil belajar siswa. (2) reaksi siswa terhadap model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa terhadap pencapaian nilai siswa masuk ke dalam kategori unggul dengan skor 83%.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE3 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR –DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA SISWA DI SMKN 3 SURABAYA Jarweni, Berliana Nadiya; Sumbawati, Meini Sondang; Kholis, Nur; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n02.p139-149

Abstract

Penelitian ini adalah untuk menginspirasi peserta didik sehingga mereka dapat memperkuat minat belajar mereka, yang pada gilirannya akan meningkatkan pencapaian akademis mereka dan memupuk sifat kompetitif. Hal ini dilakukan dengan menggunakan perangkat ajar interaktif yang memanfaatkan storyline 3 untuk konten belajar. Tujuan penelitian ini yaitu : 1) Menganalisis tingkat keakuratan multimedia pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3, 2) Menelaah kepraktisan multimedia pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3, 3) Menelaah keefektifan multimedia pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3. Penelitian ini menggunakan jenis penetlitian pengembangan memanfaatkan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi). Subjek penetian terdiri dari peserta didik kelas TAV (Teknik Audio Video) 1 SMKN 3 Surabaya, dengan jumlah peserta sebanyak 31 siswa. Instrument pengumpulan data meliputi validasi media, validasi modul pembelajaran, dan validasi butir soal untuk menilai keakuratan media. Kuesioner respons siswa digunakan untuk menilai kefungsionalan media, sedangkan tes pilihan ganda pretest dan posttest digunakan untuk mengevaluasi keefisiensian media. Dari penelitan ini didapatkan hasil keefektifan media ajar dengan pengujian normalitas, data hasil belajar peserta memperoleh nilai Shapiro-Wilk pada soal pretest 0,087. Dimana nilai sig. 0,087 ? 0,05 sehingga H0 diterima, yakni data berdistribusi normal. Sedangkan nilai sig. pada soal posttest didapatkan nilai sig. sebesar 0,013, jadi nilai sig. posttest 0,013 ? 0,05 maka ditolak H1 yakni data menyimpang dari distribusi normal. Oleh sebab itu, dilakukan pengujian Wilcoxon. Hasil pengujian Wilcoxon memperoleh nilai Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dimana nilai sig. ? 0,05. Dengan demikian H1 ditolak, yakni adanya perbedaan yang signifikasi pada hasil pretest dan posttest.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER OP-AMP BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA KELAS XI-TEI DI SMK NEGERI 2 SURABAYA Nugraha, Rendi Saputra; Kholis, Nur; Rusimamto, Puput Wanarti; Zuhrie, Muhammad Syariffuddien
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 03 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n03.p165-175

Abstract

Pendidikan merupakan wahana penting dan media yang efektif untuk mengajarkan norma, mensosialisasikan nilai, dan menanamkan etos kerja dikalanganwarga masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil kevalidan, dan kepraktisan dari media pembelajaran yang telah dikembangkan oleh peneliti. Media pembelajaran ini menggunakan teknologi Augmented Reality untuk mengajar penerapan rangkaian elektronika, dan hasil belajar dan hasil observasi dan praktik dapat diukur. Penelitian ini melibatkan 26 siswa di kelas XI-TEI SMK Negeri 2 Surabaya. Validator sendiri terdiri dari satu guru pengampuh mata pelajaran di kelas Teknik Audio dan Video SMK Negeri 2 Surabaya dan dua dosen Teknik Elektro Unesa. Penelitian dan pengembangan (R&D) adalah metode yang dimaksudkan untuk dikembangkan secara berkala. Model pengembangan yang digunakan dalam media pembelajaran adalah model ADDIE, yang terdiri dari analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Penelitian menggunakan desain One Shot Case Study Design untuk mengubah desain penelitian. Hasil penelitian sendiri menunjukkan bahwa media pembelajaran sangat valid dengan presentase 94% dengan kriteria sangat valid. Sementara itu, media pembelajaran sangat praktis dengan presentase 90% dengan kriteria sangat praktis. Nilai psikomotorik rata-rata 89,54, dan nilai posttest rata-rata 88,65. Peneliti telah membuat media pembelajaran yang sangat efektif dan praktis untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI-TEI di SMK Negeri 2 Surabaya. Hasil uji satu sampel T menunjukkan silai signifikan sebesar 0,094 kurang dari 0,05 untuk nilai posttest dan nilai praktik sebesar 0,064 kurang dari 0,05 untuk nilai praktik siswa, sehingga hasil belajar siswa dan nilai observasi menjadi signifikan. dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI-TEI di SMK Negeri 2 Surabaya.
Co-Authors Achmad Imam Agung Achmad, Fendi Afandi, M. Afid Agil Saputro, Muammad Rekhan Agus Budi Santosa Agus Wiyono Al-wahid, Nur Moh. Alif alif wibowo ANWAR IBRAHIM, ANWAR Ardiansah, Fiki Arin, Rossa Marita Putri Arjuna Hening Arya Wicaksana Arrifai, Muhamad Yusuf Ashari, Saskiyah Firda Asto, I Gusti Putu Buditjahjanto, I Gusto Putu Asto Cahya, Firmandika Dwi Candratasari, Dian Fitri Damayanti, Erlina Dewangkara, Putra Priangga Djanuarfianti, Fadila Amelia Dwilaksono, Syihan Endryansyah . . Fairuz, Rafi Fajar, Ramadhan Farid Baskoro Febiyanti, Nur Firdaus, Robby Falahudin Fitriasari, Febi Fransisca, Yulia Goenawan, Christian Ardi Candra Haq, Ahmad Amarudin Harsono, Fariz Putra Hidayad, Arrori Ashar I Gusti Putu Asto B. I Gusti Putu Asto Buditjahjanto Jarweni, Berliana Nadiya Jasmin, Euvannisa Joko Joko Kusumo, Angger Setyo Lestari, Dinda Wahyu Lilik Anifah Maarif, Muhammad Rizky Mahani, Sollia Maniar, Tiara MARIA BINTANG Maryanti, Alfia Rizkina Maulana, Rizky Septian Meini Sondang Sumbawati Muchlas Samani Muhammad Nurul Huda Muhammad Syariffuddien Zuhrie, Muhammad Syariffuddien Munoto Munoto Nafisah, Dzurrotun Ningrum, L Endah Cahya Ningrum, Pristika Nugraha, Rendi Saputra Nugroho, Johan Wahyu Nur Fadhilah, Annisa Ayu Nur Kholis Nurhayati Nurhayati Nursofi, Rofif Parama Diptya Widayaka Permata Dewata, Aqsal Renaldi Pramudito, Aditya Pratama, David Pratama Priyoga, Fransisca Cicik Priyono, Eka Aditya Putri, Alda Apriliani Eka Putri, Widia Faradila Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmansyah, Mochammad Albar Ramadlani, M. Iqbal Resmi, Putri Prayogi Cita Rina Harimurti Rohmad, Muhammad Azmi Hanif RR. Ella Evrita Hestiandari Rusjayana, Ryan Fauzano Safitri, Rahardian Daniar Sahertian, Mochammad Hendra Sapiro, Amanda Elena Sari, Ratih Eka Widya Setyono, Mohammad Iyo Agus Subuh Isnur Haryudo SULISTIYO, EDY Sulistyo, Edy Syah, Rico Firman Tri Rijanto Tsaqib, Ahmad Faishal Unit Three Kartini Wardana, Fito Arya Widiyarto, Yoga Perdana Wiwik Handayani WRAHATNOLO, TRI Yusuf, M. Yusuf Isbakhtiar Zuhrie, Muhamad Syariffuddien Zuhrie, Muhammad Syarieffuddien Zulfah, Nely Lailatuz