Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.019
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asas: Jurnal Sastra Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics Jurnal Gramatika Diglosia PEDAGOGIA TUNAS BANGSA IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology Journal on Education Humaniora Jurnal Pendidikan Edutama Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Suluh Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Darma Agung Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Indonesia Berdaya WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Leksema: Jurnal Bahasa dan Sastra International Journal Linguistics of Sumatra and Malay (IJLSM) Journal of Language Education Journal of Authentic Research Jurnal Ilmiah Nusantara EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran ALFABETA
BESLINA AFRIANI SIAGIAN
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh Model Pembelajaran Kreatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa-Siswi Kelas XI SMA Tri Sakti Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2022/2023 Yohanna Tampubolon; Tigor Sitohang; Beslina Afriani Siagian
Jurnal Kewarganegaraan Vol 9 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i3.4121

Abstract

Abstrak Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kreatif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa-siswi kelas XI SMA Tri Sakti Lubuk Pakam tahun 2022/ 2023 . Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa-Siswi Tri Sakti Lubuk Pakam di Kelas XI tahun ajaran 2022 dengan jumlah Siswa-Siswi Kelas XI SMA Tri Sakti Lubuk Pakam. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari Uji Normalitas, Uji Heterokedastisitas, Uji Parsial (Uji t). Dari analisis data yang diperoleh ditemukan hasil penelitian ini adalah Metode Pembelajaran Kreatif berpengaruh terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dapat dilihat dimana T hitung sebesar4.989> T tabel sebesar 2.44479 dengan tingkat signifikansi 0.00<0.05. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kreatif, Berpikir Kritis, Pengaruh
Deep Learning Grammar Checker dan Kemampuan Menulis Teks Ekposisi: Kajian padaAspek Morfologi Buana Pane; Beslina Afriani Siagian; Renita Br. Saragih
Kode : Jurnal Bahasa Vol. 15 No. 2 (2026): Kode: Edisi Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/k9va2181

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi, khususnya pada aspek ketepatan morfologi. Siswa masih mengalami kesulitan dalam penggunaan imbuhan, pembentukan kata, serta penerapan kaidah morfologi yang sesuai dalam bahasa tulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pendekatan deep learning bermedia grammar checker terhadap ketepatan morfologi dalam menulis teks eksposisi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Populasi penelitian berjumlah 54 siswa kelas XI SMA Swasta Parulian 2 Medan Tahun Ajaran 2025/2026, sedangkan sampel penelitian berjumlah 27 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis siswa setelah penerapan pendekatan deep learning bermedia grammar checker. Nilai rata-rata posttest lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pretest, dan hasil uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari perlakuan yang diberikan terhadap ketepatan morfologi siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendekatan deep learning dengan teknologi grammar checker mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa, khususnya pada aspek morfologi. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teknologi serta menjadi alternatif strategi pembelajaran inovatif bagi guru. Kata Kunci: Deep Learning, Grammar Checker, Morfologi, Menulis, Teks Eksposisi 
Adjective-Noun Collocations in the Batak Toba Language: A Cognitive Semantic Analysis Beslina Afriani Siagian; Nurhayati Sitorus
Leksema: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/ljbs.v11i1.12934

Abstract

While collocation research has been approached from various semantic viewpoints, it has yet to thoroughly explore the intricate meaning relationships between words within collocations. This study investigates adjective-noun collocations in the Batak Toba language through cognitive semantic analysis. By employing cognitive semantics, the study explores the meanings of nouns and adjectives in relation to frames, domains, and conceptual blending. Song lyrics serve as the data source for analysis, providing a rich and culturally significant context for examining language use. Employing domain theory, frame theory, and conceptual integration theory, the data underwent rigorous examination. The results indicate that noun and adjective collocations are formed based on the compatibility between the noun and the adjective. The characteristics of collocations, for both nouns and adjectives, can be interpreted from the combinations of symbols that arise from phonological sequences within the constructional scheme. This research identifies three types of collocations: compositional collocations, limited compositional collocations, and non-compositional collocations. Furthermore, semantic frames shed light on the cultural beliefs embedded within the meanings of collocations in Batak Toba. These frames reveal how cultural contexts influence the interpretation and usage of collocations, demonstrating the intricate connection between language and culture. Moreover, conceptual integration clarifies the process of collocation formation and meaning through the interaction of input space 1, input space 2, generic space, and blended space. This interaction highlights the dynamic and creative aspects of language use among Batak Toba speakers. The study finds that speakers of the Batak Toba language demonstrate strong cognitive abilities in creating collocations, showcasing their linguistic creativity and cognitive flexibility. This research not only contributes to the understanding of collocation in the Batak Toba language but also underscores the importance of cognitive semantics in uncovering the deeper meaning relationships in language.
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan Tahun Ajaran 2023/2022 Nia Rusadi Silalahi; Tigor Sitohang; Beslina Afriani Siagian
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 6 No. 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v6i2.1169

Abstract

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan Tahun Ajaran 2023/2024 berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain One-Grup Pretest-Posttest Design .Untuk memperoleh data digunakan penugasan menulis teks deskripsi di kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan sebelum model Contextual Teaching and Learning diperoleh skor terendah 35 dan skor tertinggi 85 dengan rata-rata 59,66 dan sesudah menggunakan model Contextual Teaching and Learning diperoleh skor terendah 45 dan skor tertinggi 95 dengan rata-rata 72,33. Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan diperoleh Thitung = 4,127 dan Ttabel = 2,045 dengan taraf signifikan 5% = 2,045 menuju Thitung > Ttabel. maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model Contextual Teaching and Learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks deskripsi kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan.
ANALISIS IDIOM “MARDOMU ROHA” SEBAGAI REPRESENTASI NILAI BUDAYA DALAM KARYA SASTRA BATAK TOBA Anjelina Sianturi; Beslina Afriani Siagian
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Maret 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i2.8809

Abstract

Penelitian ini membahas idiom mardomu roha dalam bahasa Batak Toba sebagai representasi nilai budaya yang tercermin dalam karya sastra Batak Toba. Idiom mardomu roha secara leksikal bermakna “pikiran bertemu”, namun secara idiomatik mengandung makna keselarasan batin, kesatuan perasaan, dan keharmonisan hubungan sosial. Kajian ini menggunakan pendekatan semantik budaya dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Data penelitian bersumber dari karya sastra Batak Toba serta data sekunder berupa buku linguistik, kamus bahasa Batak Toba, dan artikel jurnal ilmiah yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan, sedangkan analisis data difokuskan pada penafsiran makna idiomatik dan konteks budaya penggunaan idiom mardomu roha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa idiom mardomu roha digunakan secara idiomatik untuk mengekspresikan nilai kesabaran, pengendalian diri, keikhlasan, tanggung jawab, penerimaan batin, serta keharmonisan sosial dalam berbagai konteks kehidupan, seperti hubungan kekeluargaan, kepemimpinan, dan peristiwa duka, khususnya kematian. Idiom ini merepresentasikan nilai budaya Batak Toba yang berlandaskan filosofi Dalihan Na Tolu, terutama prinsip somba marhula-hula dan manat mardongan tubu. Dengan demikian, idiom mardomu roha berfungsi tidak hanya sebagai unsur kebahasaan, tetapi juga sebagai simbol nilai budaya dan identitas masyarakat Batak Toba dalam karya sastra.
Analisis Penggambaran Tokoh Sebagai Representasi Trauma Sosial dalam Novel "Cantik Itu Luka" Karya Eka Kurniawan Kajian: Semiotik Simbolon, Dini Octavia; Siagian, Beslina Afriani; Sitorus, Pontas Jamaluddin
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/kwtd1f29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggambaran tokoh sebagai representasi trauma sosial dalam novel Cantik Itu Luka karya Eka Kurniawan melalui kajian semiotika Roland Barthes. Fokus penelitian meliputi penggambaran tokoh secara langsung dan tidak langsung, identifikasi penanda dan petanda, serta analisis makna denotatif, konotatif, dan mitos yang merepresentasikan trauma sosial. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan semiotika Roland Barthes. Sumber data penelitian berupa novel Cantik Itu Luka karya Eka Kurniawan, sedangkan data penelitian berupa kutipan-kutipan yang mengandung representasi trauma sosial. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik baca dan catat. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi penggambaran tokoh, menentukan penanda dan petanda, menafsirkan makna denotatif dan konotatif, serta mengungkap mitos yang terkandung dalam teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggambaran tokoh sebagai representasi trauma sosial lebih dominan ditampilkan melalui teknik penggambaran tidak langsung dibandingkan penggambaran langsung. Trauma sosial direpresentasikan melalui pengalaman kekerasan seksual, penindasan, konflik politik, diskriminasi sosial, dan pewarisan trauma antargenerasi yang dialami para tokoh. Analisis semiotika menunjukkan adanya hubungan antara penanda dan petanda yang menghasilkan makna denotatif dan konotatif terkait penderitaan sosial masyarakat pascakolonial. Selain itu, ditemukan beberapa mitos yang dinaturalisasikan dalam teks, yaitu mitos patriarki, pelabelan sosial terhadap perempuan, dan pewarisan trauma antargenerasi. Temuan ini menunjukkan bahwa novel Cantik Itu Luka tidak hanya merepresentasikan pengalaman traumatis individu, tetapi juga merefleksikan luka sosial kolektif yang dialami masyarakat dalam konteks sejarah dan budaya Indonesia.
Pengaruh Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasif Pada Siswa Kelas VIII SMP HKBP Belawan Pransiscus Novrandi Siregar; Beslina Afriani Siagian; Martua Reynhat Sitanggang Gusar
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP HKBP Belawan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan desain penelitian two grup pretest dan posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dengan jumlah 90 orang dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-1 sebanyak 30 siswa dan VIII-2 sebanyak 30 siswa yang ditentukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk eksperimen pretest dan posttest penggunaan Media Pembelajaran Big Bokk, diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 53,73 dengan nilai terendah 32 dan nilai tertinggi 68. Sedangkan nilai rata-rata pada posttest 84,13 dengan nilai terendah 76 dan nilai tertinggi 92. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji "t" pada taraf signifikan a 0,05, diperoleh thitung > Tabel = 14,19 > 1,67 dengan demikian bahawa Ho ditolak, dan H, diterima. Hasil uji prasyarat data pretest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Pada Siswa kelas VIII SMP HKBP Belawan.
Efektivitas Strategi Pembelajaran Know Want Learned Terhadap Kemampuan Membaca Teks Hikayat Siswa Kelas X SMA Parulian 2 Medan Santi Yohana Situmeang; Beslina Afriani Siagian; Eka Putri Saptari Wulan
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran know want learned terhadap kemampuan membaca teks hikayat siswa SMA Swasta Parulian 2 Medan Tahun Pembelajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada siswa cenderung kurang tertarik membaca teks hikayat karena dianggap tidak relevan dengan kehidupan mereka, siswa merasa bingung dengan alur ceritanya dan kosa kata dalam teks hikayat sangat berbeda dengan cerpen. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran know want learned untuk membantu siswa dalam menganalisis struktur teks hikayat dari cerita yang mereka baca. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest-postest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Parulian 2 Medan yang berjumlah 26 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pilihan berganda yang berjumlah 20 soal yang dinilai berdasarkan aspek kesesuaian isi cerita, karakteristik teks hikayat, dan nilai nilai yang terkandung dalam teks hikayat. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penellitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca teks hikayat setelah menggunakan strategi pembelajaran know want learned. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran know want learned sangat efektif terhadap kemampuan membaca teks hikayat siswa.
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Diferensiasi terhadap Keterampilan Siswa Menulis Paragraf di Kelas VII SMP Negeri 1 Parbuluan Pontas J. Sitorus; Ance S.N. Siregar; Beslina Afriani Siagian
Journal of Language Education (JoLE) Vol. 1 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Merwin Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69820/jole.v1i2.63

Abstract

This research aims to determine "The effect of implementing differentiated learning on students' paragraph writing skills in class VII SMP NEGERI 1 PARBULUAN". This type of research is Quantitative Experimental Research with a One group Pretest and Posttest design. The population in this research is all class VII students with a total of 180 students and the sample is class VII-4 with 30 students and class VII-5 with 30 students. 30 students were determined using the Cluster Sampling Technique. The data analysis techniques used are Normality test, Homogeneity test and Hypothesis test. After conducting research on the pretest and posttest control classes, the average pretest score was 60 with a standard deviation of -1.27 and the average score on the posttest was 77.26 and a standard deviation of -3.27 from the results of the hypothetical test in the research This table "t" test was carried out at a significance level of 5% with df = N-2. df is 30 then 28. From df 28 the significance level is processed at 5% = 1.701. Based on the calculations that have been carried out, it can be seen that tcount> ttable, namely 6.76> 1.701. Thus the null hypothesis (HO) is rejected and the hypothesis is accepted so that it is stated that the application of differentiation learning has an effect on writing ability. Keywords: Differentiated Learning, Writing Description Paragraphs, Writing Skills.
PENGARUH APLIKASI PINTEREST SEBAGAI SUMBER INSPIRASI VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI PADA POSTER SISWA KELAS XI SMA SWASTA MARISI MEDAN Meylani Sitorus; Juni Agus Simaremare; Beslina Afriani Siagian
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i4.13442

Abstract

The ability to write persuasive text on posters is a crucial visual-verbal communication skill for students in the digital era; however, learning is often hindered by a lack of visual references and creative ideas. This study aims to determine the effect of the Pinterest application as a visual inspiration source on the persuasive text writing ability in poster making of Grade XI students at SMA Swasta Marisi Medan for the 2025/2026 academic year. This study used a quantitative method with a One-Group Pretest-Posttest Design. The population consisted of all Grade XI students at SMA Swasta Marisi Medan, with a sample of 32 students from class XI-1 selected through purposive sampling. The instrument used was a persuasive text writing assignment on a poster assessed across four aspects: message content and purpose, text structure, language use, and creativity and poster design. Data were analyzed using Liliefors normality test and paired sample t-test. The average pretest score was 47.28 (Poor category), while the average posttest score increased by 20.97 points to 68.25 (Fair category). The paired sample t-test results at df = 31 and α=0.05 indicated t_"calculated" >t_"table"  (7.07>2.040), rejecting H_0 and accepting H_a. Therefore, it can be concluded that the Pinterest application as a visual inspiration source has a significant effect on improving students' persuasive text writing ability in poster making. ABSTRAK Kemampuan menulis teks persuasi pada poster merupakan kompetensi komunikasi visual-verbal yang sangat krusial bagi siswa di era digital, namun pembelajaran sering kali terhambat oleh minimnya referensi visual dan ide kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi Pinterest sebagai sumber inspirasi visual terhadap kemampuan menulis teks persuasi pada poster siswa kelas XI SMA Swasta Marisi Medan tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Swasta Marisi Medan, dengan sampel penelitian sebanyak 32 siswa kelas XI-1 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen penelitian berupa penugasan menulis teks persuasi pada poster yang dinilai berdasarkan empat aspek: isi dan tujuan pesan, struktur teks, penggunaan bahasa, serta kreativitas dan desain poster. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Liliefors dan uji-t berpasangan (Paired Sample t-Test). Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 47,28 (kategori Kurang), sedangkan rata-rata posttest mengalami peningkatan sebesar 20,97 poin menjadi 68,25 (kategori Cukup). Hasil uji-t berpasangan pada df=31 dan α=0,05 memperoleh nilai t_"hitung" >t_"tabel"  (7,07>2,040), sehingga H_0 ditolak dan H_a diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Pinterest sebagai sumber inspirasi visual berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis teks persuasi pada poster siswa.    
Co-Authors Adella Girsang Alexandra Sitorus Ance S.N. Siregar Angelia, Dosmauli Angelin Sihombing Anita Theresia Saragih Anjelina Sianturi Bangun, Kartini Banurea, Enda Gloria N.M Bella Maya Sitorus Br. Tarigan, Sania Sutari Buana Pane Christina Sitepu Crisdayanti Sitorus Depa, Ade Tria Desi Amelia Sitanggang Devitasari Purba Eka Putri Saptari Wulan Elida Gries Simbolon Elza L. Lisnora Saragih Elza L.L. Saragih Elza Leyli Lisnora Saragih Enjelina Situmorang Evi Bunga Rosari Tumanggor Golda Novatrasio Sauduran Harahap, Jessika Caroline Harefa, Ruth Yuni Ria Harlen Simanjuntak Harry Maruli Siagian Hasibuan, Ronald Hendro Yoni Ganda Hutagaol, Monalisa Hutajulu, Silvia Julinda Imelda Butarbutar Kartini Ruth Maduma Manalu Lesnaria Br Girsang Manalu, Elsa Novianti Manalu, Risdayanti Br Manik, Helmi Nofitawina Manik, Ruth Valentina Manurung, Rolan Martua Reynhat Sitanggang Gusar Meylani Sitorus Mhd. Pujiono Monalisa Frince S MULA SIGIRO Mulyadi Mulyadi Munthe, Alfonsus Rikardo Nainggolan, Diana Mawati Fransiska Nia Rusadi Silalahi Nia Rusadi Silalahi Nia Rusadi Silalahi Nove Lastri Situmorang Nurhayati Sitorus Nurilam Harianja P Jamaluddin Sitorus Panjaitan, Teresia Agustina Panjaitan, Yenny Marito Marito Pardede, Risma Aprianti Pasaribu, Sentaria Pontas J. Sitorus Pontas J. Sitorus Pontas Jamaluddin Sitorus Pontas Jamaludin Sitorus Pransiscus Novrandi Siregar Purba, Rosalinda Purba, Sesilia Harmi Rachel Sidabutar Renita Br. Saragih Renita Saragih Riska Ratnasari Siregar Roida Siburian Rosalina Damayanti Pasaribu Rosari Tumanggor, Evi Bunga Ruth Yuni Ria Harefa Santi Yohana Situmeang Sara Sidabutar Saragih, Elza L.L. Saragih, Ita Meylina Saragih, Renita Br. Sarma Panggabean Shindi Englida Togito Aritonang Shinta Uly Monalisa Sihombing Sidebang, Elisabet Sihombing, Reyzensani Silitonga, Febri Dungo Silvia Julinda Hutajulu Simanjuntak, Hendry Hamonangan Simanjuntak, Nelly Simanjutak, Harlen SIMAREMARE, JUNI AGUS Simbolon, Dini Octavia Sinaga, Fransandy Siregar , Ance S.N. Sitohang, Tigor SITOMPUL, SERINA ANGELA Sitorus , Pontas J. Sitorus, Pontas J. Situmeang, Santi Yohana Situmorang, Enjelina Situmorang, Hot Ria Sri Natalia Situmorang Suci Ramadhani Tarigan, Dewi Maya Vina Merina Sianipar Widia Oktavia Manurung Windi Asria Lumbangaol Wulan, Eka Putri Saptari Yohanna Tampubolon Yohanna Tampubolon Yuniarta Hutasoit Yurni Kristina Pakpahan