Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Satya Widya PEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Celebes Education Review Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Economics and Digital Business Review These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Elementaria Edukasia Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Perawati Bte Abustang
Universitas Megarezky
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Media Pembelajaran Audio Visual Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar IPS Masa Pandemi Waddi Fatimah; Abdul Malik Iskandar; Perawati Bte Abustang; Mika Silva Rosarti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.3287

Abstract

Salah satu jenis media pembelajaran yang digunakan  dimasa pandemi adalah audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran audio visual pengaruhnya terhadap hasil belajar IPS masa pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif  yang digolongkan  kedalam penelitian  eksperimen jenis pre experimental dengan desain one group pretest posstest design. Sampel dalam penelitian ini semua siswa kelas V SD Inpres Bangkala III Kota Makassar yang  terdiri dari 26 siswa. Instrumen yang  digunakan dalam penelitian terdiri dari lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes  hasil belajar dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriftif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata  hasil belajar IPS siswa melalui media pembelajaran audio visual masa pandemi adalah 80,92 berada pada kategori baik.  Hasil uji  prasyarat terdiri dari hasil uji normalitas pretest 0,220 ≥ 0,05 dan posttest 0,946 ≥ 0,05 berdistribusi normal, hasil uji homogenitas 0,194 ≥  0,05 (homogen)  dan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,000 dengan kriteria Sig (0,000) ≤  α (0,05). Simpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap hasill  belajar IPS masa pandemi.
Dampak Pembelajaran dalam Jaringan (Online) terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar di Masa Covid-19 Perawati Bte Abustang; Arita Marini; Waddi Fatimah; Ugiana Ramdhani
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4152

Abstract

Wabah pandemi Covid-19 yang menyebar begitu cepat keseluruh dunia mengakibatkan segala pekerjaan dilakukan dari rumah (WFH) dengan menerapkan social distancing dan physical distancing. Indonesia salah satu negara yang mengalami penyebaran yang begitu cepat. Dunia pendidikan mengalami perubahan yang sangat drastis dengan mengubah pembelajaran menjadi full online dan memaksa guru, siswa dan orangtua harus menerima perubahan tersebut dengan memanfaatkan teknologi dengan berbagai aplikasi yang mendukung porses pembelajaran. Tujuan penelitian di laksanakan untuk mengetahui dampak dari pembelajaran dalam jaringan (online) terhadap prestasi belajar peserta didik di masa Covid-19. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang datanya dinyatakan dalam angka. Penelitian ini merupakan jenis ex post facto. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 55 orang peserta didik dari SD Negeri Bawakaraeng 1. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu data prestasi belajar, angket dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS 21.0 untuk memperoleh data analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian memperoleh nilai Sig 0,000 sesuai yang ditentukan Sig (0,000) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil menunjukkan terdapat dampak pembelajaran online terhadap prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran dalam jaringan (online) di SD Negeri Bawakaraeng 1. 
Identifikasi dan Penanganan Emotional-Social Disorder (ESD) Anak di Sekolah Dasar Perawati Bte Abustang; Hana Triana; Asep Supena
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi anak dengan hambatan emosional sosial disorder serta penanganan anak disekolah dasar. Jenis penelitian pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek penelitian ini adalah dua orang anak dari kelas 3 dan kelas 5 yang mengalami hambatan emosinal sosial disorder Lokasi penelitian di SDIT Amalia Pakansari Kec. Cibinong Kab. Bogor dan SD Sekolah Citra Ciganjur Kec. Jagakarsa Kota Jakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, mengumpulkan data dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian 1) guru di sekolah dasar perlu menguasai dan memahami teknik untuk mengindentifikasi anak dengan hambatan emosional sosial disorder serta langkah-langkah dalam mengindentifikasi; 2) Identifikasi sangat penting bagi guru untuk membedakan anak dengan hambatan emosional sosial disorder dengan anak nakal, bermasalah tingkah laku, serta karakteristik anak khususnya pada komunitas di sekolah dasar; 3) Mengetahui keberadaan anak dengan emosional sosial disorder di sekolah dasar sangat penting untuk memberikan pendidikan khusus sesuai karakter mereka; 4) Proses identifikasi merupakan usaha penanganan untuk mengetahui apakah anak mengalami hambatan dalam tumbuh kembangannya dibandingkan dengan anak sebayanya. 
Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Minat Belajar di Masa Pandemi Rusnawati, Rusnawati; Abustang, Perawati Bte; Alam, Syamsul; Cayati, Cayati
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan disiplin siswa terhadap minat belajar pada masa pandemi SD Inpres Sarroangin. Jenis penelitian adalah Ex Post Facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SD Inpres Sarroangin. Sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Inpres Sarroangin yang berjumlah 35 siswa. Jumlah sampel sebanyak 35 siswa dengan teknik simple random sampling.Hasil penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dengan nilai rata-rata tingkat pendidikan orang tua (ayah) 52,86 berada pada kategori SLTP 9 orang dan ibu adalah 65,14 yang berada di SLTA 10 orang. Disiplin siswa dengan nilai rata-rata 46,3143 termasuk dalam kategori minat sedang. Analisis statistik inferensial, hasil uji normalitas tingkat pendidikan orang tua, disiplin dan minat belajar 0,634 > 0,05 (distribusi normal), hasil uji homogenitas tingkat pendidikan orang tua 0,065 dan disiplin siswa 0,018 > 0,05 (homogen), hasil uji linearitas adalah 0,225 > 0,05 (linear) berdasarkan hasil data, sehingga terdapat hubungan linearitas antara tingkat pendidikan orang tua dengan disiplin siswa terhadap minat belajar. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,000, dengan sig cretaria (0,000) < (0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan disiplin siswa terhadap minat belajar di masa pandemi SD Inpres Sarroangin.
Media Pembelajaran Audio Visual Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar IPS Masa Pandemi Fatimah, Waddi; Iskandar, Abdul Malik; Abustang, Perawati Bte; Rosarti, Mika Silva
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.3287

Abstract

Salah satu jenis media pembelajaran yang digunakan  dimasa pandemi adalah audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran audio visual pengaruhnya terhadap hasil belajar IPS masa pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif  yang digolongkan  kedalam penelitian  eksperimen jenis pre experimental dengan desain one group pretest posstest design. Sampel dalam penelitian ini semua siswa kelas V SD Inpres Bangkala III Kota Makassar yang  terdiri dari 26 siswa. Instrumen yang  digunakan dalam penelitian terdiri dari lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes  hasil belajar dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriftif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata  hasil belajar IPS siswa melalui media pembelajaran audio visual masa pandemi adalah 80,92 berada pada kategori baik.  Hasil uji  prasyarat terdiri dari hasil uji normalitas pretest 0,220 ≥ 0,05 dan posttest 0,946 ≥ 0,05 berdistribusi normal, hasil uji homogenitas 0,194 ≥  0,05 (homogen)  dan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,000 dengan kriteria Sig (0,000) ≤  α (0,05). Simpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap hasill  belajar IPS masa pandemi.
Dampak Pembelajaran dalam Jaringan (Online) terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar di Masa Covid-19 Abustang, Perawati Bte; Marini, Arita; Fatimah, Waddi; Ramdhani, Ugiana
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4152

Abstract

Wabah pandemi Covid-19 yang menyebar begitu cepat keseluruh dunia mengakibatkan segala pekerjaan dilakukan dari rumah (WFH) dengan menerapkan social distancing dan physical distancing. Indonesia salah satu negara yang mengalami penyebaran yang begitu cepat. Dunia pendidikan mengalami perubahan yang sangat drastis dengan mengubah pembelajaran menjadi full online dan memaksa guru, siswa dan orangtua harus menerima perubahan tersebut dengan memanfaatkan teknologi dengan berbagai aplikasi yang mendukung porses pembelajaran. Tujuan penelitian di laksanakan untuk mengetahui dampak dari pembelajaran dalam jaringan (online) terhadap prestasi belajar peserta didik di masa Covid-19. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang datanya dinyatakan dalam angka. Penelitian ini merupakan jenis ex post facto. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 55 orang peserta didik dari SD Negeri Bawakaraeng 1. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu data prestasi belajar, angket dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS 21.0 untuk memperoleh data analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian memperoleh nilai Sig 0,000 sesuai yang ditentukan Sig (0,000) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil menunjukkan terdapat dampak pembelajaran online terhadap prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran dalam jaringan (online) di SD Negeri Bawakaraeng 1. 
Identifikasi dan Penanganan Emotional-Social Disorder (ESD) Anak di Sekolah Dasar Abustang, Perawati Bte; Triana, Hana; Supena, Asep
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi anak dengan hambatan emosional sosial disorder serta penanganan anak disekolah dasar. Jenis penelitian pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek penelitian ini adalah dua orang anak dari kelas 3 dan kelas 5 yang mengalami hambatan emosinal sosial disorder Lokasi penelitian di SDIT Amalia Pakansari Kec. Cibinong Kab. Bogor dan SD Sekolah Citra Ciganjur Kec. Jagakarsa Kota Jakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, mengumpulkan data dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian 1) guru di sekolah dasar perlu menguasai dan memahami teknik untuk mengindentifikasi anak dengan hambatan emosional sosial disorder serta langkah-langkah dalam mengindentifikasi; 2) Identifikasi sangat penting bagi guru untuk membedakan anak dengan hambatan emosional sosial disorder dengan anak nakal, bermasalah tingkah laku, serta karakteristik anak khususnya pada komunitas di sekolah dasar; 3) Mengetahui keberadaan anak dengan emosional sosial disorder di sekolah dasar sangat penting untuk memberikan pendidikan khusus sesuai karakter mereka; 4) Proses identifikasi merupakan usaha penanganan untuk mengetahui apakah anak mengalami hambatan dalam tumbuh kembangannya dibandingkan dengan anak sebayanya. 
Co-Authors A. Alfiani Damayanti Abdul Malik Iskandar Abdul Malik Iskandar, Abdul Malik Iskandar Ahmad Jais Banyal Aldy Syuryo Pranata Amaliyah, Nurhadifah Anna Maria Oktaviani Aprilia, Inul Arifin Maksum Arita Marini Asa, Fransiska Falentina Asep Supena Asep Supena. Bidala, Apif Cayati Cayati Cayati Cayati Cayati, Cayati Denggo, Dinda Claudia Risal Dewi Riskanyanti Edwita Edwita Edwita, Edwita Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Elma Apriliniar Elsa Salman Eva, Stevanie Bannetasik Evi, Sri Felma Cahyani Sombou Firman, Fatihah Amania Firmansah Koesyomo Efendi Fitri Handayani Fitriani Fitriani Fitriyani Fitriyani Fransiska Falentina Asa hajrim, Muh. Hana Triana Harman B Hasniar Hasniar, Hasniar Hesti Meliana Hilda Hilda Ilham Mansis Indah Lestari, Indah Inul Aprilia Jayadi Jayadi Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati, Jusmawati Kristin Lestari Kurniawati Buton Lestari, Kristin Megawati Megawati Meliana, Hesti Merianti Penda Merry Merry Mika Silva Rosarti Mochammad Nuer Alim Qalby Mohamad Syarif Sumantri Muh. Khaedar Muh. Reski Salemuddin Muhamad Syarif Sumantri Muhammad Iqbal, Muhammad Iqbal Muhammad Taufiq Musdalifa Mutmainna Mutmainna Mutmainna, Mutmainna Nazla Makassar Nina Nurhasanah, Nina Novemi, Novemi Nur Afni Aprilia Nur Fasbir Rusaji Absar Nur Hadijah F.J Nur Hadijah FJ Nurfitri nurfitri Nurhadifah Amaliyah Nurhadifah Amaliyah Nurilah Alvianita Pongnupa, Yulmianthi Pranata, Aldy Syuryo Priska Vivinda Rosarin Putra, Yandika R Supardi R. Supardi R.Supardi rahman, ismail Rahmat, Muh. Ramdhani, Ugiana Ramlah Ramadhani.Ns Ransi Rande Rifqa Nur Amalina Rifqa Nur Amalina2 Rosarti, Mika Silva Rosdiana Rosdiana Rosdiana Rusnawati Rusnawati Rusnawati Rusnawati, Rusnawati Salmawati Salmawati Salmawati Salmawati, Salmawati Sarnia Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati sri risdawati Sri Wulandari SRI WULANDARI Supardi, R Syam, Sartika Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam, Syamsul Triana, Hana Ugiana Ramdhani Waddi Fatimah Waddi Fatimah, Waddi Fatimah Wijaya, Sastra Yandika Putra Yulmianthi Pongnupa YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH