Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.59
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Orientasi Baru Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Metodik Didaktik QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Educational Counseling JURNAL PENDIDIKAN GLASSER ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Educatio Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Surya Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Surya Masyarakat Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Cakrawala Pendas Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL MUARA PENDIDIKAN JGK (Jurnal Guru Kita) Action Research Journal Indonesia (ARJI) Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Lembaran Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Gregorius Ari Nugrahanta
Universitas Sanata Dharma
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Upaya IPC dalam Menunjang Keterampilan Berpikir Kritis Bagi Siswa Kelas 2 SD Putri, Chionia Karesi; Nugrahanta, Gregorius Ari
Metodik Didaktik Vol 20, No 1 (2024): Metodik Didaktik Juli 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i1.58961

Abstract

Berpikir kritis termasuk keterampilan yang sangat dibutuhkan pada abad ke-21. Keterampilan ini harus mulai dikembangkan sejak masih usia dini melalui pendidikan. IPC merupakan salah satu  pembelajaran yang berusaha menunjang keterampilan berpikir kritis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya yang dilakukan IPC dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran kelas 2 SD. Penelitian ini dilakukan dengan penelitian kualitatif deskriptif. Analisis upaya IPC dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis mengacu pada indikator berpikir kritis menurut Facione (2015), interpretation (interpretasi), analysis (analisis), evaluation (evaluasi), inference (inferensi), explanation (eksplanasi), dan self-regulation (regulasi diri). Berdasarkan analisis data yang diambil melalui hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek kepala sekolah, guru IPC, dan siswa kelas 2 SD, menunjukkan upaya IPC dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dirancang dalam (1) fase pembelajaran, (2) tujuan pembelajaran, dan (3) rubrik penilaian.
Peran Permainan Tradisional Terhadap Karakter Empati Anak 6-8 Tahun Widyana, Theresia Cintya; Nugrahanta, Gregorius Ari
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1585

Abstract

Riset yang dilakukan memiliki tujuan untuk mengembangkan buku pedoman permainan tradisional untuk menumbuhkan karakter empati anak 6-8 tahun. Riset ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R & D) tipe ADDIE. Penelitian ini melibatkan sepuluh guru dari berbagai daerah untuk analisis kebutuhan, sebelas validator untuk expert judgement, dan enam anak untuk uji coba buku pedoman secara terbatas. Hasil riset menunjukkan 1) Pengembangan buku pedoman dilakukan dengan langkah-langkah ADDIE, 2) Kualitas buku pedoman secara keseluruhan masuk dalam kategori “Sangat baik” dengan skor 3,94 (skala 1-4) dengan rekomendasi “Tidak perlu revisi”; dan 3) Penerapan buku pedoman berpengaruh terhadap karakter empati anak. Hasil uji signifikansi menunjukkan t (5) = 14,766; p < 0,05. Besar pengaruh adalah r = 0,99 yang termasuk dalam kategori “efek besar” atau setara dengan 97,75% yang artinya, buku pedoman permainan tradisional dapat menjelaskan 97,75% perubahan varian pada karakter empati. Tingkat efektivitas ditunjukkan dengan N-gain score sebesar 81,01% yang masuk dalam kategori “Tinggi”.
Peran Permainan Tradisional terhadap Karakter Hati Nurani Anak Usia 9-12 Tahun Sukmawati, Agnes Belinda; Nugrahanta, Gregorius Ari
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2251

Abstract

Telah dilakukannya riset guna mengembangkan karakter hati nurani anak berusia 9-12 tahun yakni dengan dikembangkannya buku pedoman permainan tradisional. Riset ini memakai metode Research and Development (RnD). Riset ini melibatkan sepuluh guru dari bermacam wilayah guna dilakukannya analisis kebutuhan, dan dilakukan secara terbatas. Hasil riset bersmuber pada tahapan jenis ADDIE yakni tahap analyze, design, develop, implement, serta evaluate; 2) Buku pedoman memiliki mutu “Sangat baik” yang memperoleh skor 3,90 serta rekomendasi “Tidak perlu revisi”; 3) Penggunaan buku pedoman permainan tradisional berefek pada karakter hati nurani anak yang ditunjukkan dengan hasil uji signifikansi memperoleh t(5)= 11, 717; p<0,05. Sedangkan intervensi buku pedoman ialah r=0,98 yang menerangkan 96,49% peralihan yang terjadi pada karakter hati nurani anak. Tingkat efektivitas diperoleh berdasarkan nilai N-gain score yakni 69,066% yang tergolong ke dalam jenis efektivitas “Sedang”.
Pemberdayaan Karakter Berwawasan Luas melalui Permainan Tradisional di Sekolah Dasar Maria Vania Hernitya; Gregorius Ari Nugrahanta
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6422

Abstract

Pentingnya pendidikan karakter pada anak menjadi fokus utama karena kekhawatian akan krisis karakter yang semakin meluas. Dalam upaya mengatasi hal ini, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan panduan permainan tradisional yang dapat membantu dalam pembentukan karakter yang berwawasan luas pada anak usia 7-9 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Sepuluh guru bersertifikasi terlibat dalam analisis kebutuhan, sepuluh validator terlibat dalam pengisian uji validasi permukaan dan validasi isi, dan delapan anak terlibat dalam uji coba produk secara terbatas di SD Kanisius Ngapak 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan buku mengikuti langkah-langkah ADDIE, dengan kualitas buku permainan tradisional dinilai sangat baik berdasarkan skor rata-rata validitas permukaan sebesar 3,84 dan validasi isi sebesar 3,87. Hasil uji signifikansi menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam karakter berwawasan luas anak setelah menggunakan buku tersebut, dengan mean posttest (M = 3,5375, SE = 0,06529) secara signifikan lebih tinggi daripada mean pretest (M = 2,2125, SE = 0,05489). Uji efektivitas juga menunjukkan bahwa buku tersebut sangat efektif dalam meningkatkan karakter berwawasan luas anak usia 7-9 tahun, dengan skor N-Gain sebesar 74,42%. Hasil yang ditunjukkan tersebut memperlihatkan bahwa buku pedoman permainan tradisional sangat efektif, apabila digunakan dalam menumbuhkan karakter berwawasan luas anak usia 7-9 tahun.
DEVELOPMENT OF INTEGRITY CHARACTER EDUCATION GUIDEBOOK BASED ON TRADITIONAL GAMES FOR 10-12 YEAR OLD CHILDREN Swandewi Ni Kadek; Gregorius Ari Nugrahanta
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i1.3586

Abstract

Moral decadence that occurs in the scope of schools, such as bullying, cheating, plagiarism, corruption, and so on, shows the lack of integrity in school-age children. Awareness of integrity needs to develop from an early age. This study aims to create a traditional game-based integrity character education guidebook and determine the quality and effect of its application on the integrity character of children aged 10-12 years. This research was conducted using the ADDIE-type Research and Development (R&D) method. The data were analyzed qualitatively and quantitatively to identify and describe the impact's significance, magnitude, and effectiveness of the implementation. The researchers involved ten students of SD Negeri Jonggrangan at Jonggrangan, Sendangmulyo, Minggir, Sleman as research subjects. The results of research and development of a traditional game-based integrity character education guidebook based on the five steps of ADDIE show (1) the guidebook consider to have "Very good" quality and recommendation "no need to be revised" by nine validators, (2) the application of the guidebook shows results which is significant, has a "big effect" based on the Pearson correlation test and has "high" effectiveness based on the results of the N-gain score test. This study concludes that a traditional game-based integrity character guidebook for children aged 10-12 years was developed based on the ADDIE type research stage, has a "Very good" quality and its application has an effect on the integrity character of children aged 10-12 years. Dekadensi moral yang terjadi di lingkup sekolah, seperti bullying, menyontek, plagiasi, korupsi, tawuran, dan sebagainya menunjukkan kurangnya integritas pada anak usia sekolah. Kesadaran akan pentingnya integritas perlu dikembangkan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pedoman pendidikan karakter integritas berbasis permainan tradisional, mengetahui kualitas serta pengaruh penerapannya terhadap karakter integritas anak usia 10-12 tahun. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode Research and Development (R&D) tipe ADDIE. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik nontes dan tes menggunakan instrumen kuesioner terbuka, kuesioner tertutup, dan soal evaluasi penilaian diri. Data yang terkumpul dianlisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui dan menguraikan signifikansi, besar pengaruh, dan efektivitas dari penerapan buku pedoman. Peneliti melibatkan 10 siswa SD Negeri Jonggrangan yang beralamat di Jonggrangan, RT 01/RW 15, Sendangmulyo, Minggir, Sleman sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian dan pengembangan buku pedoman pendidikan karakter integritas berbasis permainan tradisional berdasarkan lima langkah ADDIE menunjukkan (1) buku pedoman dinilai memiliki kualitas “Sangat baik” dan direkomendasi “Tidak perlu direvisi” oleh sembilan validator, (2) penerapan buku pedoman pendidikan karakter menunjukkan hasil yang signifikan, memiliki besar pengaruh yang tergolong “efek besar” berdasarkan uji korelasi Pearson, dan memiliki efektivitas yang tergolong “Tinggi” berdasarkan hasil uji N-gain score. Kesimpulan dari penelitian ini adalah buku pedoman karakter integritas berbasis permainan tradisional untuk anak usia 10-12 tahun yang dikembangkan berdasarkan tahap penelitian tipe ADDIE memiliki memiliki kualitas yang “Sangat baik” dan penerapan berpengaruh terhadap karakter integritas anak usia 10-12 tahun.
The Development of a Reading Book on House Construction Civilization Based on Project-Based Learning to Improve Children's Social Intelligence Character Nugrahanta, Gregorius Ari; Sekarningrum, Hilary Relita Vertikasari; Putri, Brigita Sherlyta Erlansa
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 8, No 6 (2024)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v8i6.10047

Abstract

The present study discusses the need to improve social intelligence character in elementary schools, which has so far been limited to lecture-based methods and not integrated into formal learning. The study aims to develop a reading book on the civilization of building houses based on Project-Based Learning (PjBL) to foster children's social intelligence character. This research employs the ADDIE research and development (RnD) model, which follows five phases namely, analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study was conducted in Kalasan, Yogyakarta. The research findings are that 1) the development of the reading book was successfully carried out in a structured manner according to the ADDIE stages, 2) the quality of the reading book falls into the "very good" category (average score of 3.89 on a 1-4 scale) and requires no revision, and 3) the implementation of the reading book has a significant impact on children's social intelligence character (p < 0.05). The magnitude of the impact indicates a "large effect" (r = 0.9960 or equivalent to 99.21%). The effectiveness level of the book's implementation is relatively high (N-Gain Score of 99.12%).
Pengembangan Buku Tentang Peradaban Alas Kaki Berbasis PjBL Untuk Menumbuhkan Karakter Keterbukaan Wawasan Anak SD Messakh, Yurna Kristin; Nugrahanta, Gregorius Ari
Jurnal Simki Pedagogia Vol 8 No 1 (2025): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v8i1.892

Abstract

Karakter keterbukaan wawasan penting untuk memfasilitasi pertukaran ide dan sudut pandang dalam tim. Saat ini, banyak anak yang masih kesulitan menerima pendapat dari orang lain dan cenderung kurang menghormati. Dengan demikian, menumbuhkan karakter keterbukaan wawasan penting untuk dilakukan. Tujuan penelitian adalah mengembangkan buku teks tentang peradaban alas kaki berbasis project based learning dapat menumbuhkan karakter keterbukaan wawasan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) tipe ADDIE dan melibatkan sepuluh guru yang sudah bersertifikasi di berbagai daerah untuk analisis kebutuhan, sepuluh validator yang terdiri dari lima ahli dan lima guru bersertifikasi untuk expert judgement, dan delapan anak berusia 10-12 tahun untuk uji coba produk secara terbatas. Hasil penelitian memperlihatkan 1) buku teks pendidikan karakter yang dikembangkan dengan tahapan ADDIE; 2) Kualitas buku tergolong kualifikasi “sangat baik” dengan skor ( 3,92 skala 1-4) dan direkomendasi untuk “tidak perlu revisi”; 3) buku teks berpengaruh pada karakter keterbukaan wawasan anak (p < 0,05) dengan efek besar (r = 0,922) atau setara dengan 85%. Tingkat efektivitas termasuk efektivitas tinggi ( N gain score = 77,95%).
Pengembangan Buku Teks Peradaban Makanan Pokok Berbasis PjBL untuk Menumbuhkan Karakter Toleransi Trisnawati, Putri Hidayah; Nugrahanta, Gregorius Ari
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 10 No 4 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v10i4.1931

Abstract

The tolerance character crisis in children is concerning due to a lack of effective learning media. This study developed a PjBL-based textbook on staple food civilization using the ADDIE model to foster tolerance. Data were collected through tests, analyzed quantitatively and qualitatively, and implemented with eight children aged 10-11 in a Purworejo elementary school. Results showed the textbook was of “very good” quality (score 3.78) and highly effective (98,87%) in fostering tolerance, reflected in positive behavioral changes aligned with tolerance indicators in the children’s daily lives.
PENGEMBANGAN BUKU TEKS BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER ANAK Sari, Laurensia Clara Lustia; Nugrahanta, Gregorius Ari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4539

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku teks perkembangan peradaban senjata untuk menumbuhkan karakter rasa ingin tahu. Penelitian menggunakan metode R & D tipe ADDIE. Penelitian ini melibatkan sepuluh guru SD bersertifikasi dan lima ahli sebagai validator, serta delapan anak untuk uji coba terbatas. Uji coba menggunakan soal sumatif berjumlah 10 dan formatif berjumlah 50 yang telah berhasil dalam tahap uji validitas, reliabilitas  dan uji kesukaran dengan kategori “sedang”. Hasil penelitian menunjukkan 1) Pengembangan buku teks disesuaikan dengan tahapan ADDIE, 2) Penilaian dari validator terhadap kualitas buku teks memperoleh skor rerata (3,82 skala 1 - 4) masuk dalam kategori “Sangat baik” yang menunjukkan tidak perlu revisi, 3) Penerapan buku teks berpengaruh secara signifikan terhadap karakter rasa ingin tahu (p < 0,05) dengan efek besar (r = 0,89) atau setara 79,5 % dan tingkat efektivitas menengah (N-gain score 45,67 %).
THE DEVELOPMENT OF A TRADITIONAL GAME HANDBOOK FOR GROWING THE CHARACTER OF JUSTICE IN CHILDREN 6-8 YEARS OLD Joshephin Epsilona Yustisia; Nugrahanta, Gregorius Ari
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 12 No. 02 (2021): JPD - Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (908.685 KB) | DOI: 10.21009/jpd.v12i02.23119

Abstract

This study aimed to develop a traditional game manual to improve the character of justice for children aged 6-8 years. This study was conducted with ADDIE type of research and development (R & D) method. Seven teachers from various regions for need analysis, ten validators for expert judgement, and six children for a preliminary field testing participated in this study. The results showed 1) The traditional game manual was developed according to the stages of ADDIE type, namely Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate; 2) The quality of the traditional game manual was in the “Very good” category equivalent to a score of 3,96 (Scale 1-4) with the recommendation “No need for revision”; and 3) The application of the manual effected on children’s justice character. The significance test showed t(5) = 9.010; p < 0.05. The effect size was r = 0,97 which was included in the “big effect” category od equivalent to 94,20%. It meant that the implementation could explain 94,20% of variance changes in justice characters. The test for the effectiveness of the manual showed N-Gain Score of 76,03% equivalent to the “High” category.
Co-Authors Aditya Wisnukrisnanto Adji, Fransiska Tjandrasih Agnes Belinda Sukmawati Amania, Mia Amelia, Sinta Anastasia Sri Lestari Andreas Erwin Prasetya Ane, Syirilia Regina Angela Reza Widi Pratiwi Anna Wijayanti Anugrahno, Mey Hawini Aurelia Cika Maya Putri Barutu, Sartika Benedicta Rani Nugraheni Berliana Putri Yangga Puspita Berliana Putri Yangga Puspita Brigita Sherlyta Erlansa Putri Brigita Vianney Siregar Chatarina Adinda Febrianty Chrismantari, Linda Cicilia Putri Krisnandaru Cindy Gupita Sari Claudia Des Intan Mujur Dian Tri Cahyani Whardhaya Dinda Ayu Dia Dewi Handoko Dista Titania Sanggita Dwi Nugraheni Rositawati Eko Hari Parmadi Eko Hari Parmadi Elisabet Beta Almanda Elstudy Prestiwati Ndruru Ester Liswantiani Eusebius Aditya F.M. Rastika Sagugubbaik Fajarwati, Yasinta Elva Ferdinand, Rio Fransisca Tjandrasih Adji Fransisca Tjandrasih Adji Fransiska Tjandrasih Adji Fransiska Tjandrasih Adji Fransiska Tjandrasih Adji Fransiska Tyas Virya Prasanti Fransiska Tyas Virya Prasanti Hayuka Nawang Pawestri Hayuka Nawang Pawestri Hilary Relita Vertikasari Sekarningrum Hilary Relita Vertikasari Sekarningrum Hilary Relita Vertikasari Sekarningrum Hilary Relita Vertikasari Sekarningrum Hilary Relita Vertikasari Sekarningrum Hilary Relita Vertikasari Sekarningrum Irine Kurniastuti Irine Kurniastuti Irine Kurniastuti Irine Kurniastuti Irine Kurniastuti Jelita Ayunda Fitria Joshephin Epsilona Yustisia Kania Dyah Ayu Kirana Katarina Sukatni Kevin, Ignatius Kezia Pianika Wulandari Lavinia Dwi Astuti Leona Andarista Putri Lesmana Liswantiani, Ester Mahendra, Andreas Linggar Margaretha Widiastuti Rusmala Dewi Maria Eni Wahyuni Maria Theresa Cinta Kasih Maria Theresia Cinta Kasih Maria Vania Hernitya Mariska Santi Megawati Simamora Meita Kurnia Sari Messakh, Yurna Kristin Mia Amania Monica Novita Sari Nahiyah Faraz Nastiti Murdaningrum Nayla Bunga Nirmala Dewi Ni Kadek Swandewi Ni Kadek Swandewi Ni Made Lina Mariani Nurma Dwi Astuti Paulus Mamok Suparmo Pramesti, Heniken Prayogo, Johanes Adi Pricilla Bertha Amelia Primativa, Scholastica Irene Ratri Putri, Brigita Sherlyta Erlansa Putri, Chionia Karesi Rahmawati, Helena Twindi Rastika Sagugubbaik, F.M. Rizqytasari Putri Salsabila Oktavimadiana Salsabilla Meita Listiyanti Saragi, Rita Cascia Varani Sari, Laurensia Clara Lustia Scholastica Irene Ratri Primativa Sekarningrum, Hilary Relita Vertikasari Sekarningrum, Hilary Relita Vertikasari Setiawan Edi Wibowo Sukmawati, Agnes Belinda Susanto, Ignatius Kevin Swandewi Ni Kadek Theresia Cintya Widyana Thomas Reno Pratama Hadi Trisnawati, Putri Hidayah Vania Ulima Magfiroh Vicensia Araya Reinita Vicensia Araya Reinita Vincentia Septiana Anugrah Wahyuningrum Wahyuni, Maria Eni Widyana, Theresia Cintya Widyati, Dwi Rahayuning Wisnukrisnanto, Aditya Yasinta Elva Fajarwati Yesi, Yohana Yuliana Tuto Soromaking Yurna Kristin Messakh Zahra Rahmawati