Claim Missing Document
Check
Articles

Development of Mathematic Literature Questions Based on Profile of Pancasila Students with The Digital Quiz Platform Kahoot Nur Fatikhatul Laila; Sari Saraswati
Jurnal Inovasi Matematika Vol 6 No 2 (2024): Inovasi Matematika (Inomatika)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/inomatika.v6i2.471

Abstract

Literasi matematis menjadi penting tidak hanya karena literasi matematis merupakan tantangan yang terdapat pada pembelajaran abad 21, melainkan juga menjadi penting karena rendahnya tingkat literasi matematis yang dihasilkan oleh survei PISA (Programme for International Student Assessment) dari tahun ke tahun. Maka upaya dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis di Indonesia harus tetap dilaksanakan. Adapun salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa yaitu dengan membiasakan siswa dalam mengerjakan soal literasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan soal literasi matematis berbasis profil pelajar pancasila melalui platform kuis digital kahoot di SMP/MTs yang valid, praktis, dan efektif sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan model ADDIE dengan lima tahapan didalamnya yaitu (1) analysis, (2) design (3) development, (4) implementation, dan (5) evaluation. Subjek penelitian ini adalah kelas VII E MTs Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon, dan soal tes. Penelitian ini menghasilkan 14 butir soal literasi matematis berbasis profil pelajar pancasila melalui platform kuis digital Kahoot di SMP/MTs yang valid, praktis, dan efektif. Dengan skor kevalidan mencapai 90% yang berarti sangat valid, skor kepraktisan mencapai 83% yang menunjukkan sangat praktis, dan skor ketuntasan belajar siswa mencapai 76,6%. Sehingga produk yang dikembangkan dapat dikatakan valid, praktis, efektif atau memiliki efek potensial dalam meningkatkan literasi matematis siswa.
WORKSHOP PENULISAN ARTIKEL ILMIAH UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU SMP Faizah, Siti; Sa'adah, Nihayatus; Saraswati, Sari; Rodliyah, Iesyah; Rahmawati, Novia Dwi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.19428

Abstract

Artikel ilmiah merupakan salah satu syarat untuk mengajukan kepangkatan bagi guru di lingkungan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Indonesia. Workshop ini dilakukan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan tentang teknik penulisan artikel ilmiah. Kegiatan ini dilakukan di SMP Negeri 1 Diwek Kabupaten Jombang Provinsi Jawa Timur kemudian pesertanya adalah guru di sekolah tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan penugasan. Angket digunakan sebagai umpan balik peserta kepada tim pengabdi, sedangkan penugasan yang diberikan berupa penulisan artikel ilmiah. Dari hasil workshop diketahui bahwa para peserta sangat antusias mengikuti workshop bahkan banyak peserta yang ingin waktunya ditambah. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil pengisian angket peserta yang menunjukkan bahwa 95% peserta memberikan respon yang positif terhadap pelaksanaan workshop. Kemudian dari hasil penyusunan artikel yang dilakukan oleh peserta menunjukkan bahwa para peserta masih perlu pendampingan lebih lanjut terkait penulisan artikel ilmiah
Analisis Penerapan Strategi Blended Learning dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa pada Mata Kuliah Matematika Diskrit Rahmawati, Novia Dwi; Rodliyah, Iesyah; Saraswati, Sari
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1: Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i1.1607

Abstract

Tujuan dalam penulisan artikel ini adalah mendeskripsikan penerapan dan pengaruh model Blended Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif pada mata kuliah matematika diskrit. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis korelasional. Desain Eksperimen penelitian ini menggunakan bentuk Quasi-Eksperimental yaitu pengamatan tiap pertemuan. Dalam penelitian ini hanya menggunakan satu kelas sebagai kelas experimen yang diajar dengan menggunakan bleded learning. Teknik pengumpulan data lembar observasi keterlaksaan model oleh dosen. mahasiswa dan tes berpikir kreatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa (1) Keterlaksanaan model Blended Learning pada materi permutasi dan kombinasi berjalan dengan baik. Hal ini ditunjukkan melalui data presentasi dari rata-rata aktivitas keterlaksanaan model oleh dosen 85% dan mahasiswa 80%, dalam kategori sangat tinggi dan tinggi. (2) Terdapat pengaruh antara keterlaksanaan model Blended Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa pada matakuliah matematika diskrit, yang ditunjukkan dengan uji-t yang menunjukkan bahwa nilai (sig.) adalah 0,000. Dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dengan demikian terdapat pengaruh antara pembelajaran Blended Learning terhadap kemampuan berfikir kreatif.