Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.744
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Journal of Education and Learning (EduLearn) International Journal for Educational and Vocational Studies Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Cakrawala: Jurnal Pendidikan Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) International Journal of Education and Teaching Zone Journal of Innovation and Research in Primary Education International Journal of Current Educational Research Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pendidikan MIPA Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
ENDANG SUSANTINI
Pend. Biologi UNESA, 2Pend. Fisika UNESA, 3Pend. Kimia UNESA,4Pend. Sains UNESA
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
THE PROPERNESS OF MUTATION TEXTBOOK USING METACOGNITIVE AND MIND MAP STRATEGY FOR SENIOR HIGH SCHOOL GRADE XII Lestari, Rita Puspa; Susantini, Endang
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

map technique to facilitate learners to understand the concept. This research aimed to produce a valid and practical mutation textbook using metacognitive and mind map strategy for senior high school grade XII. This research adopted ADDIE development model, consisted of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The textbook was validated by three validators, namely: an education professional, an expert on mutation material, and a biology teacher. The limited trial was conducted on 15 students at SMA Dharma Wanita 4 Taman, Sidoarjo. Data were collected through validation activity, readability test, and questionnaires. Data were analyzed by qualitative descriptive technique. The results indicated that the textbook was stated as valid with a score of 3.82 and practical based on the readability level of 10 (appropriate for senior high school readers) and a very positive response by 96.14%. Based on the data, the mutation textbook using metacognitive and mind map strategy for senior high school grade XII was stated as valid and practical. Keywords: properness, textbook, metacognitive, mind map, mutation.
KELAYAKAN TEORETIS LKS BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BIOTEKNOLOGI SMA Narulita, Nadya Ayu; Susantini, Endang
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu materi dalam pembelajaran biologi adalah Bioteknologi. Kegiatan pembelajaran dalam Bioteknologi berdasarkan kompetensi dasar (KD) meliputi menganalisis, berdiskusi, melakukan percobaan, dan melaporkan hasil percobaan sehingga membutuhkan bahan ajar mencakup semua kegiatan.  Lembar Kegiatan Siswa (LKS) merupakan salah satu bahan ajar yang dapat digunakan selama proses pembelajaran berlangsung. LKS yang dapat dikembangkan mengacu Kurikulum 2013 yaitu LKS berbasis Pendekatan Saintifik karena tahapannya mencakup lima pengalaman belajar yang diminta yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan secara teoretis LKS berbasis pendekatan saintifik pada materi Bioteknologi SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Data kelayakan teoretis didapatkan dari hasil validasi dua ahli bidang pendidikan dan bioteknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan teoretis berdasarkan aspek penyajian, materi, bahasa, dan kesesuaian dengan pendekatan saintifik mendapatkan persentase 92,75% yang berarti LKS ini sangat layak secara teoretis. Kata Kunci: kelayakan teoretis, LKS, pendekatan saintifik, bioteknologi
PENGARUH IMPLEMENTASI BUKU AJAR STRATEGI METAKOGNITIF TERINTEGRASI MIND MAP TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MUTASI Dewi, Sinta; Susantini, Endang
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metakognitif merupakan salah satu komponen yang penting dalam kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Buku ajar merupakan sarana yang dapat digunakan dalam meningkatkan hasil belajar pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh implementasi buku ajar metakognitif terintegrasi mind map terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperiemen dan kelas kontrol. Jenis penelitian ini menggunakan quasi experiment design dengan menggunakan metode penelitian control pretest dan posttest design. Penelitian dilakukan kepada 37 siswa kelas XII MIA 4 dan 37 siswa kelas XII MIA 5. Pada kelas eksperimen digunakan buku ajar strategi metakognitif terintegrasi mind map, sedangkan kelas kontrol menggunakan buku ajar yang biasa digunakan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan nilai pretest posttest kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Uji Z menunjukkan perbedaan yang signifikan. Implementasi buku ajar strategi metakognitif berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar. Peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan pada kelas kontrol. Kelas kontrol mendapatkan kategori sedang (0.44) dan kelas eksperimen dengan kategori tinggi (0.85). Kata kunci: quasi experiment, metakognitif, mind map, mutasi, hasil belajar
DEVELOPMENT OF PRESENTATION MEDIA BASED ON PREZI IN FUNGI SUBJECT FOR GRADE X Indrawati, Liya; Susantini, Endang; Faizah, Ulfi
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fungi  is  a  very  broad  topic.  Because  of  this  breadth,  learning  media  are  needed  so  it  can  help  students  to  understand  allfungi subject. The media needed can at least attract students' interest in studying fungi subject. One of suitable medium isPrezi-based  presentation  media  that  can  display  audio  and  visuals  in  delivering  material  and  also  can  be  zoomed  in  andzoomed  out  .  This  study  aims  to  produce  a  Prezi-Based  Presentation  Media  at  fungi  subject  in  grade  X  high  school  anddescribe  its  validity.  Media  development  is  done  at  Biology  Department,  Faculty  of  Mathematics  ans  Natural  Sciences,Universitas  Negeri  Surabaya  by  using  (ASSURE)  Analyze  Learner,  State Objective,  Select  Media and  Materials,  UtilizeMedia  and  Materials,  Require  Learner  Participation,  Evaluate  and  Revise  method.  The  media  validity  assessment  sheetrefers  to  the  Likert  scale.  The  media  is  reviewed  by  writing  down  whether  there  are  any  aspects  expected  in  eachcomponent  and  assessed  with  a  range  of  scores  from  1  to  4,  with  the  category  score  1  :  less  decent,  2  :  quite  decent,  3  :decent and 4 : very decent. The media was validated by two biology lecturers. Based on the results obtained, Prezi-basedpresentation media is declared decent with an average value of 3.28 and should be tested in terms of its validity.Keywords: Multimedia, Prezi, Fungi subject.
EFECTIVENESS OF VIRUS MATERIAL TOPIC STUDENT WORKSHEET BASED ON KNOW-LEARNED (K-L) METACOGNITIVE STRATEGY TO TRAIN STUDENT METACOGNITIVE SKILLS Savitri, Sonia; Susantini, Endang
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metacognitive skill is essential for students. One of learning materials which can train metacognitive skillis  worksheet  based  on  metacognitive  strategy.  This  research  aimed  to  produce  an  effective  studentworksheet based on Know-Learned (K-L) strategy on virus material topic to train student’s metacognitiveskill.  This  research  which  had  been  held  in  Biology  Department,  FMIPA,  Unesa.  This  study  was  adevelopmental  research  which  referred  to  3-D  model  namely  define,  design,  and  develop.  The  researchstage  started  with  define  stage  which  conducted  by  analyzing  curriculum  on  virus  material.  Thencontinued  with  design  stage  which  conducted  by  designing  and  developing  student  worksheet.  Studentworksheet consists of know-learned phase, which equipped with self-confidence level column, comparingconcept  column,  and  score  column,  so  it  can  facilitate  students  to  practice  monitoring  and  evaluationskills.  Then  at  the  develop  stage,  student  worksheet  implemented  limitedly  to  fifteen  10thgrade  studentsof  SMAN  4  Sidoarjo.  Finally,  the  effectiveness  of  student  worksheet  evaluated  based  on  studentmetacognitive  skill,  completeness  of  indicators,  and  gain  score.  The  research  result  showed  that  thestudent  worksheet  was  effective  with  the  student’s  metacognitive  score  of  3.93  (very  good  category)  andpositive  sensitivity  in  the  range  of  0.3-1.0.  In  addition,  student  worksheet  was  also  effective  to  gainlearning  outcomes  of  93.33%  students  with  the  high  criteria  and  6.67%  student  with  the  medium  criteria.Therefore,  student  worksheet  based  on  K-L  metacognitive  strategy  was  effective  to  train  studentsmetacognitive skill and gain their learning outcomes at once on virus material.Keywords: worksheet, know-learned, metacognitive skill, virus material.
KELAYAKAN EMPIRIS E-BOOK BERBASIS HOTS PADA MATERI PEMBELAHAN SEL UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI KELAS XII SMA/MA Hartiningrum, Yuliana; Susantini, Endang
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan berpikir tingkat tinggi penting untuk dimiliki siswa, agar siswa mampu menghadapi persaingan global di era digital. Sistem pendidikan pada kurikulum 2013 telah mengintegrasikan kegiatan pembelajaran berbasis High Order Thinking Skills (HOTS). Salah satu materi Biologi yang dianggap sulit oleh siswa dan menuntut adanya keterampilan berpikir tingkat tinggi yaitu materi pembelahan sel. Berdasarkan hal tersebut dilakukan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mendeskripsikan suatu bahan ajar berupa e-book berbasis HOTS pada materi pembelahan sel yang layak secara empiris. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. E-Book yang dikembangkan, diujicobakan secara terbatas pada 15 siswa kelas XII MIA SMAN 1 Porong. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar keterbacaan, lembar tes, serta angket respons siswa maupun guru. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Kelayakan empiris e-book ditinjau berdasarkan hasil uji keterbacaan, keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, respons siswa dan respons guru. Adapun hasil penelitian menujukkan bahwa hasil uji keterbacaan e-book sesuai digunakan oleh siswa kelas XII SMA. E-Book dinyatakan sangat baik untuk melatihkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dengan persentase ketuntasan indikator sebesar 87.14%. Respons guru dan respons siswa terhadap e-book menunjukkan bahwa e-book sangat praktis dengan persentase secara berurutan yaitu 95.7% dan 95,8%. Berdasarkan hal tersebut, maka e-book dapat dinyatakan layak secara empiris.Kata kunci: kelayakan empiris e-book; keterampilan berpikir tingkat tinggi; pembelahan sel.
THE EFFECTIVENESS OF INDEX CARD MATCH TO PRACTICE ANALYSIS AND EVALUATION THINKING SKILLS ON VIRUS MATERIAL FOR SENIOR HIGH SCHOOL GRADE 1 Yuktika, Siti; Susantini, Endang
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 7 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The analysis and evaluation thinking skills should be trained to learners in entering the 21st century. Skills could be trained through various ways in learning activities, including the application of media in learning. Learning media was used to facilitate learners in understanding learning materials and to solve a problem. Index Card Match was a learning media in the form of cards that contain important concepts of a learning material. The card consisted of a question sheet and an answer sheet. Index Card Match developed on virus material. Virus material included the structure, replication, and role of the virus in life. The development of Index Card Match used ASSURE development methods. Effectiveness data was obtained by using the one group pretest and posttest design. The pretest and posttest results were analyzed using the method of the gain score. This research aimed to describe the effectiveness of media Index Card Match to practice the thinking skills of analysis and evaluation on virus material of X class. The research activities were conducted in the Biology Department, Mathematics and Natural Science Faculty, Universitas Negeri Surabaya. A limited trial was conducted on 15 students at SMAN 3 Tuban. The results of this research showed that the media Index Card Match was very effective based on the acquisition of the increased mastery test results 100% (very effective), as well as the thinking skills of analysis and evaluation were increasingly high with acquisition gain score 0.71. Based on these results the media Index Card Match developed in virus material was effective to practice analysis and evaluation thinking skills. Keywords: Index Card Match, analysis and evaluation thinking skills, virus material.
KELAYAKAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) LITERASI SAINS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Khikmah, Nur; Susantini, Endang
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penerapan literasi sains dalam pembelajaran materi sistem pencernaan digunakan untuk membangun peserta didik yang mengerti akan sistem pencernaan dan hubungannya dengan masalah kontekstual, tidak hanya penguasaan konsep saja melainkan kemampuan berpikir juga, salah satunya berpikir kritis. Berpikir kritis sebagai proses berpikir untuk mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan bukti dan permasalahan yang dihadapi serta konsep yang berhubungan sangat dibutuhkan di abad ke-21 sehingga perlu dilatihkan dalam pembelajaran melalui bahan ajar seperti lembar kegiatan peserta didik (LKPD) literasi sains.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD literasi sains pada materi sistem pencernaan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis yang layak secara teoritis dan empiris. LKPD dikembangkan menggunakan model pengembangan 4D (define, design, develop, and disseminate), namun tahap disseminate tidak dilakukan. Penelitian ini diujicobakan secara terbatas kepada 16 peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri Jogoroto Jombang. Kelayakan teoritis ditinjau dari hasil validasi, sedangkan kelayakan empiris ditinjau berdasarkan keterlaksanaan aktivitas peserta didik saat menggunakan LKPD literasi sains, respon peserta didik, dan ketuntasan indikator pembelajaran yang memuat aspek berpikir kritis yaitu interpretasi, analisis, eksplanasi, dan inferensi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan aktivitas peserta didik, lembar tes, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (a) LKPD literasi sains yang dikembangkan dinyatakan layak secara teoritis dengan perolehan skor validasi sebesar 3,89, (b) LKPD literasi sains layak secara empiris berdasarkan keterlaksanaan aktivitas peserta didik, ketuntasan indikator pembelajaran, dan respon peserta didik dengan perolehan persentase skor berturut-turut sebesar 91,07%, 85,76%, dan 96,15%. Simpulan dari penelitian ini adalah LKPD literasi sains yang dikembangkan layak digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Kata Kunci: LKPD, literasi sains, berpikir kritis, sistem pencernaan.
DEVELOPING PLANTAE ATLAS FOR PLANT IDENTIFICATION AND BASIC SCIENCE PROCESS SKILLS TRAINING Wardhani, Nanda; Susantini, Endang; Bashri, Ahmad
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Science process skills are thinking skills in problem solving and planning research in order to gather scientific information. Therefore this research will train basic science process skills, namely the skills of observing, classifying, predicting and asking questions as well as for means of identifying plants.The purpose of this study were to produce the Plantae Atlas for the means of plant identification, to train basic science process skills and to describe the validity of theoretical and empirical feasibility. This research trained the basic science process skills how to observe, classify, predict and ask a question. This developmental research produced the Plantae Atlas that were limited tested at SMAN 19 Surabaya with a total of 15 students of class X MIA 4. Data collection in this study used validation, observation and questionnaires methods. The results of this study indicated that the theoretical feasibility of validation was 93% which was categorized as very feasible. The empirical feasibility reached a score of 92% which was categorized as very good. Student response positively by 98% which was categorized as very feasible. Thus Plantae Atlas cocluded as feasible theoretically and empirically. Keywords: Plantae Atlas, basic science process skills, Plantae, theoretical, empirical
Pengembangan Instrumen Tes Miskonsepsi Menggunakan Four-Tier Test pada Materi Transpor Membran Lestari, Ayu; Susantini, Endang
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 9 No 3 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Miskonsepsi merupakan seperangkat informasi yang tidak sesuai dengan fakta ilmiah yang harus diperbaiki agar konsep yang salah tidak berulang dan berlanjut pada materi berikutnya. Proses identifikasi miskonsepsi dilakukan menggunakan instrumen tes diagnostik, salah satunya menggunakan Four-Tier Test. Instrumen Four-Tier Test mampu mendeteksi adanya miskonsepsi pada peserta didik karena dapat membedakan antara miskonsepsi, paham konsep dan kurang paham konsep berdasar jawaban dan keyakinan peserta didik dalam menjawab. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan validitas dan reliabilitas instrumen tes miskonsepsi pada materi Transpor Membran, serta menemukan adanya miskonsepsi yang dialami peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan instrumen tes yang mengadaptasi dan memodifikasi model pengembangan instrumen menurut Treagust. Uji coba tes dilakukan pada 31 peserta didik kelas XI MIPA 2 SMAN 1 Gedangan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas dan koefisien reliabilitas instrumen tes sebesar 96% dan 0,63 sehingga dinyatakan sangat valid dan reliabel. Rata-rata persentase miskonsepsi peserta didik pada materi Transpor Membran sebesar 31%. Miskonsepsi tertinggi terjadi pada konsep perbedaan difusi dan osmosis sebesar 54%. Kata kunci : Miskonsepsi, Four-Tier Test, Transpor Membran.
Co-Authors ABADI Adekah, Rana Husna Fahtiana Nur Aditya Pratama Ahillah, Nurul Ahmad Bashri Ahmad Fauzi Hendratmoko Anak Agung Gede Sugianthara Andarwati, Indrie Dwi Ariesta, Shinta Nadya Mega Asmara, Rani Asteria, Prima Vidya AYU LESTARI Azizah, Aida Nur Bambang Sugiarto Basri, Ahmad Borhan, Mohamad Termizi Budi Jatmiko Budiono, Djoko Burhanudin, Fakhri Dewi Komalasari Dwi Anggorowati Rahayu Fahmiati, Asri Firdaus, Laras Fitriyaningsih, Sari Hana Rosita Hartiningrum, Yuliana Herlina Fitrihidajati Humaidin, Muhammad Hunaepi, Hunaepi I GUST MADE SANJAYA Ilma, Indah Nafilatul Indarmaji, Dir Indrawati, Liya Indrayani, Anik Ishak, Nor Asniza Jannah, Beta Cahyatul Jayanti, Dyah Novira Dwi Julianto Julianto Kartika Sari Karumikawati, Tunjung Paryana Khaleyla, Firas Khusnia, Aida Leny Yuanita Lestari, Rita Puspa Lovy Herayanti Mahmudi, Irkham Majid, Annis Annafik Makhtar, Muaz Mohd Zaini MARGALITA, SHELLA Marzuqi, Muhammad Ilyas Meishanti, Ospa Pea Yuanita Milah, Aslihatul Muji Sri Prastiwi Mulia, Mala Munawwaroh, Dinda Arofahtul Mustikasari, Intannani Narulita, Nadya Ayu Ngandoh, Satwika Trianti Ningsih, Ristati Nisa', Alif Alia Khoirun Nisa', Khoirun Novita Kartika Indah NOVITA KARTIKA INDAH Novitasari, Intan Nur Ana Nur Khikmah, Nur Nur Kuswanti Nuraini, Afifah Mei Nursanti, Arie Nurwijayanti Pradnyo Wijayanti Puspitawati, Rinie Putri, Dita Vebian Eka Putri, Raddina Aprilia Putri, Rossanita Truelovin Hadi Rachmadiati, Fida Raharjo Raharjo Rahmadani, Desi Lia Nur Rahmayani, Alfiana Ramadhanny , Krisny Eka Putri Reftiyana, Diva Ria Febrianasari Rinie Pratiwi Puspitawati Risma Agustina Rohman, Rohil Lila Rosa, Wahidatul Fitria Rosyidah, Fitrotin Rukmana , Rinaldiyanti Rukmana, Rinaldiyanti RUSLY HIDAYAH Santoso, Firdya Annisa Cahyaning Satriawan, Muhammad Savitri, Nandita Eka Savitri, Sonia Sifak Indana Sinta Dewi Solihin, Annas Sudiarman, Sudiarman Sudiyono, Abdul Hamid Sukma, Karina Melati Sunu Kuntjoro Suryanti TARZAN PURNOMO Taufik Samsuri Titik Taufikurohmah Tjipto Haryono Tjipto Prastowo Ulfi Faizah Ummah, Inayatul Vivin, Meyta W.W, Soegimin Wahono Widodo Wardhani, Nanda Wasis Wasis Wulandari, Iq Yakub, Pramita Yuktika, Siti Yuliani Yuliani YUNI SRI RAHAYU Yurizka Melia Sari