Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.413
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Musamus Journal of Primary Education JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Journal of Creative Student Research Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Yudistira Student Research Journal Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurnal Media Akademik (JMA) Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal of Special Education Lectura Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Nova Estu Harsiwi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK AUTISME DALAM BERINTERAKSI SOSIAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH LUAR BIASA PGRI KAMAL Fani Nur Anggita; Nova Estu Harsiwi
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v3i1.5681

Abstract

Komunikasi merupakan bagian penting bagi seseorang dalam menjalani kehidupan, termasuk anak berkebutuhan khusus. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan komunikasi anak autisme dalam berinteraksi sosial di lingkungan sekolah SLB PGRI Kamal yang mencakup faktor apa saja yang menghambat perkembangan kemampuan komunikasi siswa dan hambatan yang dialami oleh guru. Metode yang digunakan peneliti yaitu metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu siswa ABK autisme, khususnya pada siswa berinisial D. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan dengan menggunakan instrumen wawancara terstruktur kepada guru pembimbing ABK autisme. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dengan jawaban ya atau tidak yang ditujukan kepada siswa ABK autisme untuk mengidentifikasi karakteristik siswa tersebut.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi siswa autisme yang berinisial nama D tergolong tidak lancar dan sulit dimengerti. Siswa D hanya mampu mengucapkan maksimal dua kata dengan artikulasi yang tidak jelas. Guru masih kesulitan memahami apa yang dibutuhkan dan diinginkan oleh siswa tersebut, sehingga ketika tidak tersampaikan siswa akan memberontak. Hal ini disebabkan adanya keterbatasan fasilitas dan belum tersedianya terapi wicara di SLB tersebut, sehingga belum mampu meningkatkan kemampuan komunikasi siswa autisme secara maksimal.
Tantangan Guru dalam Memberikan Pendidikan Kecakapan Hidup bagi Siswa Down Syndrome SLB Samudra Terra Athena Alfiatul Hasanah; Nova Estu Harsiwi
RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Juli: RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Asosiasi Ilmuwan Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/risoma.v3i4.857

Abstract

Students with Down syndrome have developmental characteristics that differ from typical students. In such cases, the educational approach should not only focus on academic aspects but also on life skills education. In teaching life skills, teachers must adapt to each child's individual abilities. However, in practice, teachers often face various challenges. This study aims to describe the challenges faced by teachers at Terra Athena Special Needs School (SLB) in providing life skills education for students with Down syndrome, as well as the strategies used to overcome these challenges. This research uses a qualitative case study approach with data collection techniques including interviews, observations, and documentation. Data analysis was conducted using triangulation techniques to enhance data validity. The results show that teachers face several challenges such as the wide range of student abilities, students' tendencies to be absorbed in their own world, limited facilities, and the need for more time to carry out each activity. The strategies implemented include positive reinforcement and individualized approaches, the use of visual media and concrete tools, collaboration with therapists and parents, and a boarding program for students.
ANALISIS STRATEGI PENDAMPINGAN GURU TERHADAP ANAK SLOW LEARNERS KELAS 2 SDN MORKEPEK Alifia Filza Nabila; Serafim Kristianingsih; Jennie Salsabila Arfiyanti; Indi Helmia; Nova Estu Harsiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49335

Abstract

This study aims to describe mentoring strategies in the learning process of students at SD Negeri Morkepek, particularly for those who experience slow learning. The mentoring strategies implemented include providing additional exercises, using learning methods tailored to students’ needs, involving peer support, and providing continuous motivation. The results of the study indicate that these strategies have a positive impact not only on improving academic abilities but also on the emotional and social development of students. The observed impacts include increased self-confidence, improved learning focus, the development of the ability to understand learning materials, increased participation in learning activities, and the maintenance of good social interactions among students. Therefore, appropriate mentoring strategies can help students optimize their potential and create a more comfortable and inclusive learning environment.
Co-Authors Adhelia Nofieanti Pratiwi Aini Zahrok Ainun Nikmah Aisyiyah Siti Rodiyah Aldila Adzani Pertiwi Alfiatul Hasanah Alifia Filza Nabila Amelia Putri, Arnetta Ananda Putra, Fahrizal Annisa Hariyati Arifatul Ilmi BAGUS RAHMAD WIJAYA Depi Ratnasari Dewi Lafayza Khaleda Zia Dini Maesaroh Djayanti Sari Eka Trisna Wahani Emilda Shofiyah Avisenna Erni Erdita Fani Nur Anggita Farhan Faris Fansuri Dwi Santoso Febri Dwiyanto Gilang Achmad Marzuki Icha Berliana Putri Maharani Ifa Haryemi Indah Setyowardhani INDAH WULANDARI Indi Helmia Iqbal Sauqi Irma Wahyu Ningrum Jennie Salsabila Arfiyanti Julia Ayu Puspita Lia Hadini Mamluatur Rohmah Moh Vikram Dwi Putra Moh. Sulaiman Romadhon Ninik Zahrotur Rohmaniyah Nurhandayany Oky Ayu Stevani Olivia Putri Nihayatut Thoyibah Ramadhan, Muhamad Zakhi Rani Nur’aini Raslima Simorangkir Raudatul Mangfiroh Ridha Rahmah Rizka Lailatul Qodaria Rizqiyatul Fajariyah Haris Ryn, Amira Sahrul Nizam Serafim Kristianingsih Setia Hasanah Zuhdi Shilfi Rohmatika Siti Maisaroh Sri Wahyuning Tiyas Sukamto, Ika Sumiyarsi Sukesih Siallagan Surfilda Dwi Atika Syailil Aliyah Syarifa Aini Umik Hanik Vanny Wulandari Yulita Wulandari Yunarni Yunarni