This Author published in this journals
All Journal Progresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Inklusi Journal of Disability Studies Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora al-Afkar, Journal For Islamic Studies Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam Aulad : Journal on Early Childhood MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) As Sibyan : Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Journal of Contemporary Islamic Education International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan (JASIKA) Indonesian Journal of Islamic History and Culture At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Diksi: Jurnal Pendidikan dan Literasi Jurnal Intelek Insan Cendikia Journal of Islamic Education Management Research As-Salam: Journal Islamic Social Sciences And Humanities Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah J-CEKI Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan

PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM BERBASIS MODERASI ISLAM DALAM MENJAWAB ISU RADIKALISME Nafi'ah, Eriza Choirotin; Sibawaihi, Sibawaihi; Hasanuddin, Sultan; Yusuf, Muhammad
EDUCANDUM Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Educandum
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31969/educandum.v10i1.1391

Abstract

Kehadiran paham radikalisme khususnya di Indonesia membuat semangat Islam yang cinta perdamaian dan toleransi yang telah dibangun oleh para pembawa ajaran Islam di Indonesia pada zaman awal penyebarannya perlahan terkikis. Kenyataan ini menuntut setiap elemen, tak terkecuali lembaga pendidikan tinggi untuk ikut andil menghambat penyebarannya, diantaranya dengan menerapkan model pembelajaran berbasis moderasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang penerapan model pembelajaran SKI berbasis moderasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah deskriptif analitik. Berdasarkan penelitian, ada tiga hal yang dilakukan dosen untuk menanamkan nilai moderasi pada mahasiswa melalui pembelajaran SKI yaitu pertama, menggunakan referensi yang variatif. Kedua, menjadi penengah ketika terjadi perselisihan pemahaman mahasiswa di kelas. Ketiga, mengorelasikan peristiwa masa lalu dengan kehidupan masyarakat Indonesia masa sekarang.