Articles
<![CDATA[PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBANTU ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PELAJARAN IPS DI KELAS V SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Hery Agustina]]>;
<![CDATA[Maria Veronika Roesminingsih]]>;
<![CDATA[M. Jacky]]>
<![CDATA[ Jurnal Education and Development Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Pendidikan Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (394.846 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbantu articulate storylineuntuk pembelajaran IPS di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN Keret Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo pada semester 2 tahun pelajaran 2020-221. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB sebagai kelas uji coba terbatas dan kelas VA sebagai kelas uji coba skala besar. Proses pengembangan media dilakukan dengan menggunakan 4D model Thiagarajan. Instrumen untuk mengambil data dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar observasi siswa dan guru, angket respon siswa dan guru, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian membuktikan bahwa multimedia interaktif berbantu articulate storyline pada pembelajaran IPS di kelas V sekolah dasar dengan materi Upaya Mempertahankan Kedaulatan Indonesia memiliki kriteria: (1) kelayakan, hasil penilaian validator meliputi validasi materi dan media berturut-turut 87,5% dan 86,25%. (2) kepraktisan, hal ini berdasarkan skor aktivitas guru yang mencapai skor akhir 88,89% dan skor akhir aktivitas siswa sebesar 87,5% termasuk dalam kriteria sangat baik. (3) keefektifan, hasil ketuntasan klasikal siswa pada kelas uji skala besar mencapai 94,45% dengan peningkatan rata-rata N-Gain Score sebesar 0,73 (kriteria tinggi). Hasil analisis angket resspon siswa, diperoleh tanggapan positif terhadap media yang dikembangkan. Dengan demikian pengembangan multimedia interaktif berbantu articulate storyline dapat digunakan sebagai alternatif dalam upaya meningkatkan belajar kognitif siswa pada muatan pelajaran IPS materi Upaya Mempertahankan Kedaulatan Indonesia di kelas V.]]>
<![CDATA[Concept of Human Resources Development to Improve Teacher Performance: Multi-Case Study ]]>
<![CDATA[Muh Burhanudin Harahap]]>;
<![CDATA[Maria Veronika Roesminingsih]]>;
<![CDATA[Mudjito Mudjito]]>
<![CDATA[ Studies in Learning and Teaching Vol. 1 No. 3 (2020): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesia Approach Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46627/silet.v1i3.52
<![CDATA[This study aims to analyze the concept of Human Resource Development carried out by schools in improving the performance of teaching staff at Elementary School Muhammadiyah of 1 Jember and Al Baitul Amien of 1 Jember. This research method uses a qualitative approach with a multi-case study design. The multi-case study used in this study uses two research sites. Data collection techniques in this study used participant observation, documentation, and interviews. Based on the research conducted, it can be concluded that the concept of the human resource development program carried out by these schools to improve the quality of teacher performance, namely: (1) increasing the abilities, skills, attitudes, and responsibilities of educators (teachers) to be more effective and efficient, (2) optimizing human resource development as much as possible by delegating to educators (teachers), and (3) striving to improve education quality by recommending educators (teachers) to take further studies to a higher level. There is no multi-case study research in improving the performance of students.]]>
<![CDATA[DEVELOPING COMIC MEDIA ABOUT HUMAN INTERACTION WITH THE ENVIRONMENT TO IMPROVE CRITICAL THINKING SKILLS ]]>
<![CDATA[Lailatul Fitriah]]>;
<![CDATA[Maria Veronica Roesminingsih]]>;
<![CDATA[Suhanadji Suhanadji]]>
<![CDATA[ JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 5, No 5 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33578/pjr.v5i5.8485
<![CDATA[Students' critical thinking has not been maximally trained in learning since learning activities are only memorizing to meet the demands of passing the assessment. Students are less able to understand, build, and criticize arguments about a problem, especially in social studies learning. This study aimed to determine the feasibility of comic media material about human interaction with the environment to improve the critical thinking skills of fifth grade students. This type of research was research and development (Research and Development) with a 4D model. This research was conducted online using Zoom platform, Google forms, and Ms. Teams that was carried out synchronously and asynchronously due to the Covid-19 pandemic. Data were collected through the expert validation stage and observation sheets, student response questionnaires and critical thinking tests (pretest and posttest) for the teacher and student activity. Furthermore, the data were analyzed by quantitative and descriptive techniques. The results showed that: (1) comic media was in the very feasible category with a percentage of 82%, (2) it was practical based on teacher activity observations with a percentage of 94% with very active category, 95% for student activity with very active category and student response questionnaires was 93% with very good category, (3) it was effective based on the result of N-gain on the critical thinking test, which was 0.53 (medium category). Thus, comic media in social studies learning was declared valid, practical and effective in improving students’ critical thinking skills at fifth grade of elementary school.]]>
<![CDATA[Implementation and Impact of Human Resources Development in Improving the Performance of Teachers in Schools (Multi Case Studies) ]]>
<![CDATA[Muh Burhanudin Harahap]]>;
<![CDATA[Maria Veronika Roesminingsih]]>;
<![CDATA[Mudjito]]>
<![CDATA[ IJORER : International Journal of Recent Educational Research Vol. 2 No. 1 (2021): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46245/ijorer.v2i1.69
<![CDATA[This research aims to analyze the implementation and impact of human resource development in improving the performance of students. This research used a qualitative approach with the type of multi-case study research at the Elementary School Muhammadiyah of 1 Jember and the Elementary School Al Baitul Amien of 1 Jember. Data collection was carried out by observation, interviews, and documentation in both schools. The data analysis process was carried out by condensing data, presenting data, drawing conclusions, and verification. Based on the research conducted, it was concluded that the implementation of human resources in Elementary School Muhammadiyah of 1 Jember and Elementary School Al Baitul Amien of 1 Jember, namely 1) The school has fully professional development of educators in the form of training programs and always strives to improve the quality of education through skills improvement programs. 2) The school activity program is always maximized, through habituation in improving the quality of learning through activities, teaching, during the learning process and up to the implementation of quality training so that it is optimal. 3) Programmed school activities program in a clear concept in planning the skills development of educators. 4) Regulations concerning the development of written and straightforward teaching staff and maximized for the program of enhancing the skills of educators which are compiled through the formulation and determination of collective teacher teamwork. Then the impact of the development of human resources in improving the performance of students has a good overall impact on every program implementation of the two schools.]]>
<![CDATA[The Effect of Learning Motivation on Learning Independence and Learning Outcomes of Students in the Package C Equivalence Program ]]>
<![CDATA[Moh Ghoizi Eriyanto]]>;
<![CDATA[M.V. Roesminingsih]]>;
<![CDATA[Soedjarwo]]>;
<![CDATA[Ivan Kusuma Soeherman]]>
<![CDATA[ IJORER : International Journal of Recent Educational Research Vol. 2 No. 4 (2021): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46245/ijorer.v2i4.122
<![CDATA[The purposes of this research are (1) Knowing the effect of learning motivation on the learning independence of students in the Package C Equivalence Program in; (2) Knowing the effect of learning motivation on student learning outcomes of the Package C Equivalence Program students. This research uses quantitative research with correlational methods. The number of research samples was 120 students. There are two variables in this research, namely the independent variable and the dependent variable. The independent variable is the treatment of this study, namely learning motivation. The dependent variable is learning independence and learning outcomes. The data collection techniques used were questionnaires and tests. Questionnaires are used to determine the results of learning motivation and learning independence, while tests are used to determine learning outcomes. Hypothesis test data analysis technique is simple linear regression analysis. The results and analysis of research data were obtained as follows: (1) There was an effect of learning motivation on the learning independence of students in the Package C Equality Program.]]>
<![CDATA[Parenting style in building learning motivation in children: A case study in migrant workers’ families in Indonesia ]]>
<![CDATA[Ulvi Oktaliana]]>;
<![CDATA[Maria Veronika Roesminingsih]]>;
<![CDATA[Suhanadji Suhanadji]]>
<![CDATA[ International Journal of Educational Studies in Social Sciences (IJESSS) Vol. 1 No. 3 (2021): International Journal of Educational Studies in Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Lighthouse Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (637.644 KB)
|
DOI: 10.53402/ijesss.v1i3.22
<![CDATA[This study aims to describe the role of parenting to students whose parents work as immigrants with substance in the form of student opinions, as well as to describe the learning motivation of students whose parents work as migrant workers with several approaches related to learning motivation. The study used a qualitative approach that took data based on the results of interviews and direct observations as a data collection instrument and then carried out descriptive analysis. The sample of this study was conducted on students at MI Al-Khoiriyah and SDN Langenharjo 2 schools whose parents worked as immigrants. The results showed that students realized that with the parenting pattern of parents who worked as immigrants this situation was only temporary, their parents worked for money to be able to meet their needs at home and students' educational needs. However, in general, students feel sad when their parents are away from them for a long time so that students experience a lack of direct parental love. Therefore, in general, students whose parents work as immigrants do not show good or high learning motivation. This can be seen from the incompleteness of eight indicators of student learning motivation at school. Suggestions for further research in the future are also discussed.]]>
<![CDATA[Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatankan Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ikhlashul Amalia N.F.]]>;
<![CDATA[Maria Veronika Roesminingsih]]>;
<![CDATA[Muhammad Turhan Yani]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3762
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD Interaktif berbasis liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V sekolah dasar yang dinilai dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDI Al-Huda. Subjek terdiri dari 6 siswa pada uji coba kelompok kecil dan 20 siswa pada uji coba lapangan. Pelaksanaan uji coba menerapkan metode pre-experimental design “one-group pretest-posttest design”. Hasil validasi dari validator ahli materi sebesar 91% dan validator ahli media sebesar 90% masing-masing memperoleh kategori sangat valid. Hasil angket respon siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan, masing-masing memperoleh 84% dan 90% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan produk terhadap eningkatan hasil belajar siswa dinilai berdasarkan nilai skor rata-rata N-Gain siswa baik pada uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan sebesar 0,71 yang berarti terdapat peningkatan dengan kategori tinggi. Hal ini menujukkan bahwa produk LKPD Interaktif berbasis liveworksheet telah valid, praktis, dan efektif.]]>
<![CDATA[ANALISIS KINERJA PAMONG BELAJAR SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) KOTA KEDIRI ]]>
<![CDATA[Muhammad Zainul Mifta]]>;
<![CDATA[Maria Veronika Roesminingsih]]>
<![CDATA[ JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, April 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (453.235 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganilisis Kinerja Pamong Belajar yang berada di SKB Kota Kediri, analisis ini dilakukan untuk mendapatkan penilain langsung dari pihak SKB dengan analisis dari observasi yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan-kegiatan yang dijalankan SKB Kota Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, subjek penelitian ini adalah Kepala SKB Kota Kediri, Pamong Belajar SKB Kota Kediri, Kasubag TU SKB Kota Kediri, warga belajar Kesetaraan Kejar Paket C. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara. Peneliti merupakan instrumen utama penelitian dengan dibantu pedoman wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan adalah display data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Teknik trianggulasi yang dilakukan untuk menjelaskan keabsahan data dengan menggunakan trianggulasi tersebut. Hasil penelitian dengan tujuh indikator menunjukkan; (1) loyalitas pamong belajar berimbang (2) semangat kerja pamong belajar tinggi (3) kepemimpinan pamong belajar baik (4) kerjasama saling menyokong diantara pamong SKB Kota Kediri (5) prakarsa kebermanfaatannya pamong sangat tinggi (6) tanggung jawab pamong belajar menuntut program-program yang telah disusun dan dilaksanakan (7) pencapaian pamong belajar kejar paket C, Majelis Taklim, dan PAUD. Program-program tidak maksimal disebabkan usia pamong belajar yang rata-rata mendekati usia pensiun. Mobilitas pamong belajar berbeda-beda memengaruhi kualitas, kemaksimalan pekerjaan. Kuantitas pamong belajar di SKB sangat minim, Pekerjaan yang dikerjakan menjadi ekstra keras dan kerjasama antar stakeholder.]]>
<![CDATA[PROSES REHABILITASI PADA PANTI SOSIAL BINA REMAJA TARUNA JAYA 1 TEBET JAKARTA SELATAN ]]>
<![CDATA[Elisa Nur Rahmawati]]>;
<![CDATA[Maria Veronika Roesminingsih]]>
<![CDATA[ JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol. 5 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, April 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (214.466 KB)
<![CDATA[Masalah anak yang terlantar khususnya usia remaja semakin meningkat seiring dengan belum pulihnya kondisi perekonomian Indonesia. Berbagai program telah dilakukan, baik itu pada keluarganya, masyarakat ataupun program penanganan remaja bermasalah di panti sosial. Kelemahan dari tiap program tersebut dapat disimpulkan karena memiliki sifat uji coba yaitu keberadaannya tidak berlangsung lama sehingga tidak dapat dipertahankan, namun kelebihannya pada keluarga dan juga masyarakat yaitu mereka tidak hanya sebagai subyek dalam proses penanganan tetapi juga sebagai obyek pada program di masalah tersebut. Sedangkan kelebihan program untuk remaja yang bermasalah di panti sosial yaitu program tersebut tetap bertahan hingga saat ini karena dikelola langsung oleh Pemerintah Daerah khususnya DKI Jakarta, dimana lokasi penelitian dilakukan di Panti Sosial Bina Remaja Taruna Jaya 1 Tebet Jakarta Selatan yang beralamatkan di Jalan Tebet Barat Raya Nomor 100 Tebet Jakarta Selatan. Tujuan Penelitian ialah untuk mengkaji proses rehabilitasi sosial atau pembinaan yang ada, dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi keberhasilan dari pembinaan sosial, serta hasil dari pembinaan yang ada di Panti Sosial tersebut. Jenis penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa proses rehabilitasi sosial telah dilaksanakan secara terencana, terpadu dan menyeluruh sesuai dengan beberapa langkah kegiatan dan sasaran yang diharapkan dapat mampu mengatasi permasalahan sosial yang terjadi, langkah langkah ini dapat membahas tentang bagaimana proses rehabilitasi atau pembinaan sosial. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya remaja yang berhasil disalurkan pada perusahaan sebagai angkatan kerja. Program pembinaan ini ditujukan untuk meningkatkan kinerja remaja, sehingga keikutsertaan mereka dapat memenuhi kebutuhan keluarganya serta juga dapat hidup yang layak ditengah masyarakat.]]>
<![CDATA[Strategi Peningkatan Motivasi Belajar di Masa Pandemi Covid-19 berdasarkan Pemetaan menurut Teori Motivasi McClelland pada Siswa Kelas V SD Labschool UNESA 2 ]]>
<![CDATA[Kurniawan Wahyu Pratama]]>;
<![CDATA[Maria Veronika Roesminingsih]]>;
<![CDATA[Suhanadji Suhanadji]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama ]]>
Publisher : <![CDATA[STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53565/pssa.v8i1.488
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini Ingin mengetahui pemetaan motivasi belajar siswa kelas V menurut Teori Motivasi McClelland di masa pandemi covid-19 di SD Labschool UNESA 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menerapkan model studi fenomenologi gagasan Alfred Schutz. Penelitian kualitatif ialah penelitian yang dilakukan berdasarkan paradigma, strategi, dan implementasi model secara kualitatif. Dalam penelitian kualitatif, instrumennya adalah orang (human instrument) yaitu peneliti itu sendiri. Penelitian ini mengambil data di SD Labschool UNESA 2 yang beralamatkan di Lidah Wetan, Kecamatan Lakarsantri, Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi sekaligus dipilih peneliti untuk mengumpulkan data pada penelitian ini. Maka didapatkan hasil pemetaan motivasi belajar siswa kelas V berdasarkan Teori Motivasi McClelland, yang paling dominan adalah motivasi belajar berdasarkan kebutuhan akan afiliasi (MBKA) dengan 58% yaitu 19 siswa, kemudian motivasi belajar berdasarkan kebutuhan akan berprestasi (MBKB) dengan 36% yaitu 12 siswa dan yang paling sedikit adalah motivasi belajar berdasarkan kebutuhan akan kekuasan (MBKK) dengan 6% yaitu 2 siswaPemetaan motivasi belajar siswa kelas V berdasarkan Teori Motivasi gagasan David McClelland yang berisi 3 kebutuhan yaitu Need of Achievment, Need of Affiliation dan Need of Power dapat dijadikan bahan rujukan dan indikator untuk penelitian selanjutnya serta jika ada keinginan untuk memetakan motivasi siswa di jenjang kelas dan sekolah yang berbeda.]]>
