Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.76
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal on Education Ensiklopedia of Journal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Journal On Teacher Education (Jote) JURNAL USM LAW REVIEW Jurnal Darma Agung Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Kewarganegaraan Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research PKM Maju UDA Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Lukman Pardede
Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PERAN GURU PPKN SEBAGAI FASILITATOR DALAM PENCEGAHAN BULLYING SISWA KELAS VII DI UPT. SMPN 14 MEDAN Lumban Gaol, Sarma Uli; Simanjuntak, Hotmaida; Pardede, Lukman; Nainggolan, Juliper
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.27669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk pencegahan yang dilaksanakan sekolah untuk mencegah aksi bullying di UPT, SMP Negeri 14 Medan (2) mendeskripsikan peran guru sebagai fasilitator untuk pencegahan aksi bullying di SMP Negeri 14 Medan (3) mendeskripsikan peran guru sebagai motivator untuk pencegahan aksi bullying di SMP Negeri 14 Medan. Seperti yang kita ketahui bersama, bullying di UPT. SMP Negeri 14 cukup memprihatinkan. Bullying membuat kondisi keamanan dilingkungan Pendidikan sangat terganggu. Aksi yang jauh dari norma-norma kehidupan tersebut tidak layak ada dalam tengah-tengah masyarakat, terlebih dalam lingkungan lembaga pendidikan.Dampak yang disebabkan dari bullying ini tidakmain-main. Dimana perilaku ini dapat merubah aspek kehidupan, baik korban maupun pelaku aksi bullying. Sehingga perlunya perhatian khusus dari pendidik dan pemangku kebijakan lainnya.
UPAYA GURU PPKN DALAM MENANAMKAN SIKAP TOLERANSI SISWA PASCA COVID – 19 DI SMA NEGERI 1 PANCUR BATU Brahmana, Samuel; Simanjuntak, Hotmaida; Pasaribu, Kondios M.D.; Pardede, Lukman; Siahaan, Monalisa Martha; Nainggolan, Juliper
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27670

Abstract

Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui bagaimana peran seorang guru PPKn dalam menanamkan sikap toleransi beragama siswa pasca covid – 19 di SMA Negeri 1 Pancur Batu, untuk mengetahui menjelaskan dan mendeskripsikan apa saja yang menjadi tantangan guru PPKn dalam menanamkan sikap toleransi siswa pasca covid – 19 di SMA Negeri 1 Pancur Batu, untuk mengetahui seperti apa upaya guru PPKn dalam menanamkan sikap toleransi pasca covid – 19. Jenis penelitian ini adalah deskriftif kualitatif, yang mengambil lokasi di SMA Negeri 1 Pancur Batu. Hasil Penelitian ini ialah : (1) Peran guru PPKn SMA Negeri 1 Pancur Batu dalam menanamkan sikap toleransi beragama pasca covid – 19, dengan menanamkan sikap toleransi beragama dengan menerapkan setiap pembelajaran yang dilakukan didalam kelas harus diawali dengan berdoa yang dimana setiap siswa akam mendapatkan giliran untuk maju kedepan membawa doa sesuai dengan ajaran agama masing – masing. Dengan begitu siswa – siswi dapat lebih bisa untuk mengahragahi agama teman – temannya sehingga sikap toleransi beragama sudah tertanam kepada diri siswa. (2) Tantangan guru PPKn dalam menanamkan sikap toleransi siswa di SMA Negeri 1 Pancur Batu, Kurangnya kesadaran diri siswa untuk menghargahi sebuah perbedaan latar belakang yang ia temui dilingkungan sekolah dan kurangnya kerjasama antar guru PPkn dengan sesama guru untuk selalu memberikan arahan kepada siswa dikelas terhadap pentingnya sikap toleransi kita antar sesama. (3) Upaya guru PPKn untuk ikut terlibat dalam menanamkan sikap toleransi pasca covid – 19, dengan selalu mendukung setiap kegiatan- kegiatan keagamaan yang dilakukan dilingkungan sekolah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS VIII DI SMP MADYA UTAMA MEDAN Nainggolan , Debora Hotmaria; Pardede, Lukman; Pasaribu, Kondios Mei Darlin; Nainggolan, Juliper; Siahaan, Monalisa Marta; Simanjuntak, Hotmaida
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27762

Abstract

PENGARUH APLIKASI WORDWALL ARTIFICIAL INTELLIGENCE (KECERDASAN BUATAN) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS X DI SMA NEGERI 2 TANJUNG MORAWA Gultom, Elisa Magdalena Br; Simanjuntak, Hotmaida; Pasaribu, Kondios Mei Darlin; Nainggolan , Juliper; Pardede, Lukman; Siahaan, Monalisa Marta
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa Guru PKn terlibat dalam pembentukan peningkatan motivasi siswa. Guru mengajarkan siswa untuk mencapai hal ini, tentu saja Guru dan siswa membutuhkan keterampilan yang lebih kuat untuk memanfaatkan aplikasi berbasis kecerdasan buatan secara optimal. Karena perubahan sosial semakin sering terjadi, Guru dan siswa harus mampu beradaptasi dengan situasi dan tugas baru. Aplikasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Aplikasi Wordwall berbasis Artificial Intelligence (Kecerdasan Buatan) atau yang sering disebut dengan AI. SMA Negeri 2 Tanjung Morawa telah memberikan dan mendukung motivasi belajar siswa untuk mencapai pembelajaran yang maksimal untuk itu peneliti akan melihat pengaruh penerapan dan kelebihan aplikasi ini untuk mengukur motivasi belajar siswa kelas X disekolah.
PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI UPT SMP NEGERI 14 MEDAN Sinaga, Imay Evdia; Pardede, Lukman; Simanjuntak, Hotmaida; Nainggolan, Juliper; Siahaan, Monalisa Marta; Pasaribu, Kondios Mei Darlin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29352

Abstract

Penelitian ini bertujuan, mengetahui perencanaan pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di UPT SMP Negeri 14 Medan . Untuk mengetahui yang dilakukan dalam pemeliharaan tata kelola sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di UPT SMP Negeri 14 Medan .Untuk mengetahui pertanggungjawaban pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di UPT SMP Negeri 14 Medan. Jenis penelitian adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam penelitian kualitatif data yang dikumpulkan bukan angka-angka, tetapi berupa kata-kata atau gambaran, yang berasal dari wawancara, catatan lapangan, foto, dokumen pribadi dan lainnya. Hasil penelitian ini ialah: 1. pertanggungjawaban pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di UPT SMP Negeri 14 Medan. 2. Pemeliharaan Tata Kelola Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di UPT SMP Negeri 14 Medan. Seluruh warga sekolah dihimbau untuk ikut serta merawat, menjaga, memperbaiki sarana dan prasarana yang masih diperbaiki. 3. Tanggung jawab Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di UPT SMP Negeri 14 Medan. mereka terlebih dahulu memberi tahu apa yang kurang di sekolah, berapa jumlah kerusakan, berapa jumlah barang yang akan dibutuhkan dalam satu tahun yang akan datang.
Peran Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Sikap Nasionalisme Siswa di Kelas VIII Parapat, Agnes Lorenza; Simanjuntak, Hotmaida; Marpaung, Rince; Pardede, Lukman; Siahaan, Monalisa
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v3i3.1111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap sejauh mana pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berperan dalam menumbuhkan sikap nasionalisme pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Pancur Batu. Latar belakang dari penelitian ini adalah urgensi penanaman nilai-nilai nasionalisme dalam menghadapi era globalisasi yang dapat mengancam identitas nasional generasi muda. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi.Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran PPKn memainkan peran signifikan dalam menanamkan sikap nasionalisme pada siswa. Guru turut andil aktif dengan menyampaikan materi yang relevan dengan kehidupan sehari-hari serta menerapakan metode yang interaktif dalam proses pembelajaran. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan sikap nasionalisme antara lain adalah peran guru, strategi pembelajaran, lingkungan keluarga, pengaruh teman sebaya, serta media sosial. Secara umum, sikap nasionalisme siswa tergolong baik, yang tercermin dari partisipasi mereka dalam kegiatan sekolah bernuansa kebangsaan, penghormatan terhadap simbol negara, serta semangat menghargai kebangsaan. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PPKn berperan penting dalam menginternalisasi nilai-nilai nasionalisme di kalangan siswa. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama yang erat antara guru, orang tua, dan pihak sekolah untuk memperkuat sikap nasionalisme siswa agar mereka tumbuh menjadi warga negara yang mencintai tanah air dan menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila
Edukasi Belajar Sambil Bermain sebagai Penguatan Nilai Gotong Royong dan Nilai Kebhinekaan Pardede, Lukman; Pardede, Dewi Lestari; Alexander, Irving Josafat; Sirait, Gloria; Siahaan, Monalisa Marta
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1155

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai gotong royong dan kebhinekaan kepada siswa sekolah dasar melalui pendekatan belajar sambil bermain. Pendidikan karakter sejak dini menjadi penting untuk membentuk generasi yang toleran, peduli, dan mampu bekerja sama dalam keberagaman. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 060895, yang beralamat di Jalan Jamin Ginting No. 271, Medan, dengan melibatkan 45 siswa kelas IV dan V serta 5 guru pendamping. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif edukatif, melalui tiga tahapan kegiatan: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa permainan edukatif seperti Estafet Gotong Royong, Puzzle Kebhinekaan Indonesia, dan Cerita Bergilir Persahabatan yang dirancang untuk menumbuhkan kerja sama, rasa saling menghargai, dan empati antar siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan interaksi sosial positif di antara siswa, ditandai dengan meningkatnya sikap tolong-menolong, toleransi, dan kebersamaan. Guru pendamping juga menyatakan bahwa kegiatan ini membantu siswa memahami nilai-nilai sosial secara konkret dan menyenangkan. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan belajar sambil bermain efektif dalam menginternalisasi nilai gotong royong dan kebhinekaan pada siswa sekolah dasar. Kegiatan ini tidak hanya memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa, tetapi juga mendorong guru untuk mengembangkan metode pembelajaran kreatif berbasis karakter di lingkungan sekolah
Edukasi Peningkatan Peran Kepemimpinan Perempuan Dalam Organisasi Di Kelas X dan XI SMA Swasta Nusantara Lubuk Pakam Pardede, Lukman; Simanjuntak, Hotmaida; Panggabean, Bunga Ria; Nadapdap, Delfi Elfrida; Marpaung, Dameria; Sirait, Gloria; Pardede, Dewi Lestari
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1338

Abstract

Kepemimpinan merupakan kompetensi penting yang perlu dikembangkan sejak usia remaja, terutama dalam lingkungan sekolah. Namun, observasi di SMA Swasta Nusantara Lubuk Pakam menunjukkan bahwa partisipasi siswi dalam peran kepemimpinan organisasi masih relatif rendah. Program ini bertujuan untuk meningkatkan peran kepemimpinan perempuan di kelas X dan XI melalui pembinaan, pelatihan, dan pendampingan dalam organisasi sekolah. Metode yang digunakan mencakup tahap persiapan, pelatihan workshop dan simulasi kepemimpinan, pendampingan individu dan kelompok, praktik proyek kepemimpinan, serta evaluasi melalui angket, observasi, dan wawancara. Hasil yang diharapkan berupa peningkatan kepercayaan diri, keterampilan komunikasi, kemampuan pengambilan keputusan, serta partisipasi aktif siswi dalam organisasi. Program ini juga diharapkan mendorong terciptanya budaya sekolah yang lebih inklusif, partisipatif, dan mendukung kesetaraan gender
TANGGUNG JAWAB HUKUM KEPALA SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH Pardede, Lukman; Simanjuntak, Hotmaida
JURNAL USM LAW REVIEW Vol. 4 No. 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/julr.v4i2.4332

Abstract

Penelitian ini menguji tentang peran dan tanggung jawab hukum kepala sekolah dalam pengelolaan dana bantuan operasional sekolah (BOS). Sebagai upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas pelayanan, fasilitas sarana dan prasarana pendidikan, pemerintah pada tahun 2005 mengeluarkan kebijakan tentang adanya bantuan operasional sekolah. Pada awalnya pengelolaan dana operasional sekolah dianggarkan dan dikelola oleh pemerintah pusat.   Mulai tahun 2011 pengelolaan dana BOS dilakukan oleh 3 kementerian yaitu Kementerian Keuangan, Kementerian Dalam Negeri dan Kementerian Pendidikan Nasional. Terakhir terjadi perubahan pengelolaaan dan penyaluran dana BOS pada tahun 2020 mengalami perubahan dengan dikelola oleh sekolah setelah menerima penyaluran dana dari Kementerian Keuangan. Pelaksanaan dan penggunaaan dana operasional sekolah sering kali timbul masalah baik terkait dengan masalah administrasi, penyimpnagan maupun penyelewengan yang dilakukan oleh oknum kepala sekolah dalam penggunaaan dana operasional sekolah. Metode penelitian ini menggunakan yuridis normatif. Pengelolaan dana BOS dilaksanakan secara terbuka dengan  melibatkan pengelola sekolah di mana kepala sekolah bertindak sebagai penanggung jawabnya. Agar proses penyaluran dan pendistribusian dana BOS dapat berjalan dengan lancar, efektif, efisien, transparan dan terhindar dari penyimpangan maka perlu dilaksanakan evaluasi dan pengawasan.
Analisis Hubungan Pemahaman Siswa Tentang Hak Asasi Manusia dengan Sikap Sosial Siahaan, Monalisa; Pardede, Lukman; Silalahi, Dewi Paulina; Damanik, Ira Estomihi; Manik, Selly Lorenza; Alexander, Irving Josafat; Sirait, Gloria
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026): Januari-April 2026
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v6i1.3919

Abstract

Pendidikan Hak Asasi Manusia (HAM) memiliki peran strategis dalam membentuk sikap sosial siswa, khususnya di lingkungan sekolah yang multikultural. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pemahaman siswa tentang Hak Asasi Manusia dengan sikap sosial siswa kelas XII di SMA Swasta Utama Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Sampel penelitian terdiri atas 80 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket pemahaman HAM dan sikap sosial yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, korelasi Pearson, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa tentang HAM berada pada kategori cukup baik hingga baik, sedangkan sikap sosial siswa secara umum berada pada kategori positif. Analisis korelasi menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pemahaman HAM dan sikap sosial siswa (r = 0,68; p < 0,01). Hasil analisis regresi mengungkapkan bahwa pemahaman HAM memberikan kontribusi sebesar 38,6% terhadap variasi sikap sosial siswa. Aspek penerapan HAM dalam kehidupan sehari-hari memberikan pengaruh paling dominan terhadap sikap sosial, sementara aspek pemahaman prinsip teoretis HAM menunjukkan kontribusi yang lebih rendah. Penelitian ini mengindikasikan pentingnya penguatan pendidikan HAM berbasis praktik dan kontekstual dalam pembelajaran guna membentuk sikap sosial siswa yang toleran, empatik, dan berkeadilan sosial.
Co-Authors Abel Holong Andriel Simorangkir Abel Holong Andriel Simorangkir Alim Parangin-angin Alim Perangin-angin Anggreni Siagian, Ruth Anisa Putri Roma Yana Astina maya Nainggolan Atustinus Giawa Bajongga Silaban, Bajongga Brahmana, Samuel Damanik, Febrina Damanik, Ira Estomihi Damaris Br Purba Dewi Lestari Pardede Dewi Lestari Pardede Dewi Lestari Pardede Dewi Lestari Pardede Dewi Lestari Pardede Dewi Paulina Silalahi Dian Nirwana Harahap Elga Marbun, Putri Fransiskus Gultom Gaol, Sarma Uli Lumban Gloria Sirait Gultom, Elisa Magdalena Br Harianja, Sri Henri Rotnedi Pardede Hersakso Sinurat Irving Josafat Alexander Jojor Silalahi Kammer Tuahman Sipayung Kondios Mei Darlin Pasaribu Kondios Meidarlin Pasaribu L. Tobing, Yosephine Aprilia Laia, Agustinus Laia, Didi Yusuf Friend Lawolo, Fa’asokhi Lena Rosdiana Pangaribuan Lumban Gaol, Sarma Uli Malau, Siska Hotnaida Manata Paska Wati Manik, Selly Lorenza Mariana Br. Surbakti Marpaung, Dameria Marpaung, Rince Meidarlin Pasaribu, Kondios Monalisa Martha Siahaan Nababan, Delgloriam Nababan, M. Nehemia Nababan, Melissa Febristira Nababan, Rosma Nadapdap, Delfi Elfrida Nadapdap, Delfi Eprida Naibaho, Tutiarny Nainggolan , Debora Hotmaria Nainggolan , Juliper Nainggolan, Astina maya nainggolan, juliper Nike Elsalia Sinaga Nova Yunita Sari Siahaan Nurliani Manurung Oktavia Sirait, Jelita Vini Panggabean, Bunga Ria Parapat, Agnes Lorenza Pardede, Dewi Lestari Pardede, Gloria Pasaribu, Kondios Pasaribu, Kondios M.D Pasaribu, Kondios M.D. Pasaribu, Kondios Mei Darlin Perangin-angin, Alim Purba, Damaris Br Purba, Klarissa Theodora Br. Putra Gelli Siringo-ringo Rameyanti Tampubolon Rina Devi Romauli Siahaan Rince, Rince Risna Veronika Safitri, Ria Anggreni Sahlan Tampubolon Sarma Uli Lumbangaol Siagian, Reky Hoklae Aldo Sianturi, Sartika Evitauli Sibarani, Anastasiah Sigalingging, Feby A Sihite, Muda Sakti Raja Sihotang, Widia Simanjuntak, Renol Simanjuntak, Roulina Simanjuntak, Yulia Simbolon, Florenta Simorangkir, Angela Putri Sinaga, Angel Mayland Santika Br. Sinaga, Imay Evdia Sinaga, Nike Elsalia Sinambela, Martogu S Sirait, Sunggu Siregar, Norviana Sitepu, Peranti Permainta Br Soripada, Timotius Agung Tamba, Losten Tampubolon, Anisa Putri Roma Yana Br Tarigan, Juleha Br Tinadya Maya Sari Sinaga Tinambunan, Aliando Togatorop, Yesi Widia Paramita Hosianna Sihotang Yulia Margaretha Simanjuntak