Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.385
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa STILISTIKA Jurnal Pendidikan Dasar MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal on Education Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Jurnal Profetik Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan JENTERA: Jurnal Kajian Sastra JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Educatif: Journal of Education Research Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Jurnal Pendidikan Madrasah MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan jurnal dikdas bantara KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia International Journal of English Linguistics, Literature, and Education (IJELLE) Devotion: Journal of Research and Community Service Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pengabdian Teknologi Tepat Guna Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Jenius: Journal Education Policy and Elementary Education Issues Journal of Education Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Widyaparwa Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Educatif: Journal of Education Research PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Sawerigading
Mukti Widayati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN PADA SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA GAMBAR Sariyati, Sri; Widayati, Mukti; Nurnaningsih, Nurnaningsih; Ratnaningsih, Rina Iriani Sri
Jurnal Holistika Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.8.2.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, hambatan, serta usaha guru dalam mengatasi hambatan peningkatan kemampuan menulis permulaan pada siswa kelas 2 SDN 01 Mojogedang melalui model Problem Based Learning (PBL) dengan gambar sebagai media yang digunakan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data berasal dari dokumen, narasumber, serta peristiwa dan tempat. Data yang diambil dari penelitian ini berupa informasi yang ada pada dokumen, hasil observasi saat pembelajaran berlangsung, dan hasil wawancara dari informan. Teknik validitas data berupa triangulasi data dan sumber. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran keterampilan menulis permulaan melalui model PBL dengan media gambar mampu menumbuhkan siswa lebih terstimulasi untuk mengeluarkan ide dan kreativitas dalam menulis kalimat sederhana dan kata. (2) Pelaksanaan pembelajaran siswa melalui model Problem Based Learning menggunakan media gambar dikatakan berhasil dengan bukti kemampuan menulis siswa meningkat. (3) Hambatan yang dihadapi: siswa kesulitan memilih kata yang sesuai dalam mendeskripsikan gambar dan juga siswa kesulitan menyusun kalimat yang terstruktur dengan SPOK. (4) Usaha guru dalam mengatasi hambatan tersebut yaitu memberi soal pada siswa yang kurang fokus dan memotivasi, membantu siswa dalam mencari kata yang tepat ketika siswa mengalami kesulitan dan menentukan kata yang tepat dalam penulisannya.
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH PIDATO DENGAN PENDEKATAN EXPERIENTIAL LEARNING PADA SEKOLAH DASAR Damayanti, Luluk; Widayati, Mukti; Nurnaningsih, Nurnaningsih
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 12, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i2.2658

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, kendala-kendala, dan solusi permasalahan dalam pembelajaran keterampilan menulis naskah pidato dengan pendekatan experiential learning pada Sekolah Dasar Negeri 01 Blulukan. Pengumpulan data dengan in-depth interview, observasi dan analisis dokumen. Sumber data berasal dari guru sebagai informan primer, siswa, dan dokumentasi penyusunan perangkat. Data berupa hasil wawancara dan dokumen. Keabsahan data dengan triangulasi metode dan sumber. Data dianalisis secara interaktif. Hasil penelitian pembelajaran keterampilan menulis naskah pidato dengan pendekatan experiential learning (1) Proses perencanaan pembelajaran menulis naskah pidato: membuat rencana pembelajaran penyusunan program semester, RPP, materi ajar, media ajar, agenda mengajar, kisi-kisi soal, dan pedoman penilaian dibuat oleh forum KKG di tingkat daerah binaan (dabin). (2) Pelaksanaan pembelajaran terbagi menjadi tiga tahapan, yaitu kegiatan awal atau pendahuluan, kegiatan inti atau utama, dan kegiatan akhir atau penutup. (3) Hambatan yang dialami guru dan siswa antara lain: keterbatasan perbendaharaan kata, ketidakmampuan siswa memilih kosa kata yang tepat, sedikitnya alokasi waktu untuk menulis teks pidato, keterbatasan media pembelajaran, siswa kurang berani dalam forum diskusi dan tanya jawab (4) Solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala antara lain: pemberian bimbingan dan arahan tentang kaidah bahasa dan penggunaan ejaan yang baik dan benar, tetap berlatih menulis naskah pidato dan banyak membaca, menambah waktu di luar jam pelajaran dan penggunaan metode belajar yang lebih bervariasi.
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA FLIPBOOK DI SD Sani, Marsiwi Riani; Widayati, Mukti; Nurnaningsih, Nurnaningsih
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 12, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i2.2652

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, hambatan-hambatan, dan usaha guru dalam mengatasi hambatan pembelajaran menulis prosedur teks dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media flipbook di SD. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Sumber datanya dari dokumen, narasumber, peristiwa dan tempat. Data berupa informasi dan dokumen perencanaan, pelaksanaan, hambatan-hambatan, dan usaha mengatasi hambatan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi berperan, dan analisis dokumen. Teknik validitas data berupa triangulasi teknik dan sumber. Analisis data berupa reduksi, sajian data, dan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan 1) perencanaan pembelajaran dilaksanakan guru dengan membuat perangkat terbuka. 2) Eksekusi pembelajaran menggunakan sintaks PBL dan media flipbook . 3) Hambatan-hambatan berupa perhatian guru belum menyeluruh, kesiapan peralatan, dan kecepatan mengerjakan soal yang berbeda-beda. 4) Usaha guru dengan memberi soal dan memotivasi, menjelaskan tugas secara rinci, tutor teman sebaya, mendampingi, memfokuskan siswa dan menguji waktu pengerjaan. Hasil akhir membuktikan model PBL dengan media flipbook mempengaruhi hasil belajar siswa
Kekhasan Muatan Kearifan Lokal dalam Redaksi Branding Kampung Batik Laweyan Surakarta (Tinjauan Stilistika) Nurnaningsih; Nugrahani, Farida; Widayati, Mukti; Sudiyana, Benedictus; Pratiwi, Veronika Unun
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 20 (2024): Prosiding Pertemuan Ilmiah Bahasa & Sastra Indonesia (PIBSI XLVI) Universitas Muhamm
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v20i.1308

Abstract

Muatan kearifan lokal merupakan aspek penting dalam redaksi branding untuk menciptakan narasi yang autentik dan memikat, serta dapat menghubungkan pengunjung dengan sejarah dan nilai-nilai budaya yang diwariskan. Penelitian ini bertujuan mengkaji kekhasan muatan kearifan lokal dalam redaksi branding Kampung Batik Laweyan sebagai upaya memperkuat identitas budaya dan meningkatkan daya tarik destinasi wisata berbasis budaya. Penelitian kualitatif deskripsif dengan pendekatan stilistika. Sumber data berupa promosi dan komunikasi dari beberapa branding Kampung Batik Laweyan. Data berupa materi atau teks promosi dan teks komunikasi branding Kampung Batik Laweyan. Content analysis, wawancara, dan observasi digunakan dalam pengumpulan data ini. Analisis data menggunakan analisis stilistika yang dimulai dari identifikasi elemen bahasa, analisis kontekstual, dan interpretasi makna. Hasil penelitian ditemukan bahwa kekhasan kearifan lokal dalam redaksi branding berperan penting dalam membangun citra yang kuat dan otentik dari Kampung Batik Laweyan. Redaksi yang mengangkat diksi-diksi dari unsur seperti sejarah, mitos, simbolisme motif batik, dan praktik sosial-budaya setempat mampu menciptakan diferensiasi yang signifikan di tengah persaingan global.
Meningkatkan Literasi Digital dengan Menggunakan Karakter Wayang untuk Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Sukoharjo Pratiwi, Veronika Unun; Nugrahani, Farida; Widayati, Mukti; Sudiyana, Benedictus; Nurnaningsih; Isnaini, Ruswi
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 20 (2024): Prosiding Pertemuan Ilmiah Bahasa & Sastra Indonesia (PIBSI XLVI) Universitas Muhamm
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v20i.1315

Abstract

Literasi digital untuk siswa sekolah dasar memainkan peran penting dalam metode pembangunan karakter siswa sekolah dasar. Demikian juga, peran pendidikan karakter sangat dibutuhkan oleh pemerintah sebagai dasar pendidikan di negara ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi identitas penokohan Punakawan dalam nilai-nilai kearifan lokal dalam bacaan siswa sekolah dasar di Kabupaten Sukoharjo. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Sumber informasi berasal dari buku bacaan digital untuk siswa sekolah dasar yang berjudul Wayangku Budayaku. Buku bacaan digital ini disusun oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan. Terdapat empat pilihan unit area pada buku bacaan digital ini, yaitu unit area yang berkaitan dengan; pengertian, tokoh wayang, alat musik, dan kuis. Buku digital ini membahas tentang tokoh-tokoh pewayangan, khususnya Pandawa dan Punakawan. Peneliti memilih Punakawan agar siswa sekolah dasar dapat memahami karakter-karakter dalam wayang Punakawan secara lebih detail. Dari buku bacaan digital ini, informasi yang terkait dengan pengetahuan asli dapat diambil. Dengan adanya buku bacaan digital ini, diharapkan siswa sekolah dasar dapat mulai menyukai budaya daerah yang sudah diperkenalkan sejak awal saat mereka duduk di bangku sekolah dasar.
Pembelajaran Bahasa dan Sastra di Era Digital Berorientasi Multikultural Kurniawan, Andriyanto; Nugrahani, Farida; Widayati, Mukti
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 20 (2024): Prosiding Pertemuan Ilmiah Bahasa & Sastra Indonesia (PIBSI XLVI) Universitas Muhamm
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v20i.1374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menguatkan pemahaman siswa terkait nilai multikultur yang terkandung dalam film kartun Sopo Jarwo sebagai salah satu media pembelajaran sastra berbasis digital di sekolah dasar. (2) Mengimplementasikan nilai multikultur dalam film kartun Sopo Jarwo sebagai aksi nyata projek penguatan profil pelajar Pancasila melalui kemampuan berbahasa dalam kurikulum merdeka pada siswa kelas V SD Negeri 1 Jati Gatak Sukoharjo Tahun Pelajaran 2024/2025. Data berupa frasa, kata, kalimat, dan wacana yang termasuk nilai-nilai multikultur dalam film kartun Sopo Jarwo episode 1-10 dan keterampilan berbahasa siswa di sekolah yang bersifat komunikatif. Sumber data diperoleh melalui kepala Sekolah, guru dan siswa serta tayangan film kartun Sopo Jarwo episode 1-10 yang diakses secara online melalui Youtube. Metode penelitian ialah kualitatif dengan pendekatan semiotik dan deskriptif interaktif Hasil penelitian menunjukkan (1) dengan adanya media pembelajaran sastra berbasis digital melalui film kartun Sopo Jarwo episode 1-10 di sekolah dasar dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna dengan berorientasi multikultural. (2) Aspek pengetahuan, ketrampilan, dan sikap siswa dominan berorientasi pada bahasa yang mengandung makna multikultur dan relevan dengan konten profil pelajar Pancasila, serta (3) kemampuan berbahasa siswa lebih santun dan komunikatif ditandai perilaku maupun tuturan yang menunjukkan esensi nilai multikultur dalam film kartun Sopo Jarwo.
Penerapan Model Problem Based Learning dengan Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Karangan Deskripsi Lestari, Endang Puji; Widayati, Mukti; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Vol 9, No 2 (2024): Metalingua, Edisi Oktober 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/metalingua.v9i2.27439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Audio Visual menulis karangan deskripsi pada siswa kelas VI SD Negeri 01 Kemiri Karanganyar Tahun Pelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah tindakan kelas (Action Research) dengan penerapan dua siklus dalam pembelajaran. Model penelitian menggunakan model PTK Mc Taggart bahwa tahapan setiap siklus diawali dengan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang digunakan berupa hasil observasi dan wawancara yang menunjukkan aktivitas belajar siswa dalam menulis karangan deskripsi yang belum memahami tema, tata tulis, struktur kalimat, dan penggunaan tanda baca. Selain itu, perolehan hasil belajar menulis karangan deskripsi yang belum memenuhi standar KKM. Sumber data berupa peristiwa dalam pembelajaran yang dilakukan oleh siswa meliputi pengenalan masalah, pengorganisasian masalah, penyelidikan masalah, pengembangan hasil karya, dan evaluasi secara terstruktur pada karangan deskripsi. Selain itu, narasumber yang diperoleh dari guru kelas, dan dilengkapi arsip dokumen tercetak berupa rencana pelaksanaan pembelajaran dan daftar nilai menulis karangan deskripsi. Pengumpulan data menggunakan observasi terstruktur, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data dengan trianggulasi metode, sumber, dan teori. Analisis data yang digunakan statistik, distribusi persentase dan deskriptif interaktif mulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar menulis karangan deskripsi. Proses belajar siswa dalam menulis karangan deskripsi dimulai dengan orientasi permasalahan, organisasi dalam belajar, penyelidikan secara terbimbing dengan individu dan kelompok, mengembangkan hasil karya, dan analisis disertai dengan evaluasi. Peningkatan hasil belajar dengan persentase ketuntasan 92,5% sehingga dapat dinyatakan bahwa proses belajar siswa semakin efektif dan efisien.
Multicultural Representation in Sopo Jarwo Cartoon Series for The Reinforcement of Global Diversity Awareness Kurniawan, Andriyanto; Widayati, Mukti; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Utamax : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Vol. 6 No. 3 (2024): Utamax : Journal of Ultimate Research and Trends in Education
Publisher : LPPM Universitas Lancang Kuning. Pekanbaru. Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/utamax.v6i3.22670

Abstract

This study addresses the gap in integrating multicultural education into primary school curricula by utilizing digital media, specifically the Sopo Jarwo animated series. While prior research highlights the significance of multicultural education in fostering inclusivity and global diversity awareness, few studies have explored the role of animated media in achieving these objectives. This research aims to analyze the multicultural values embedded in Sopo Jarwo and evaluate their potential to strengthen the Pancasila Student Profile in elementary schools. Employing a qualitative descriptive case study approach, the study examined the first ten episodes of the series using semiotic analysis and Miles and Huberman's interactive model. Data were collected through non-participatory observation, transcription of dialogues, and annotation of visual and contextual elements. The findings reveal that Sopo Jarwo portrays key multicultural values, including portrays tolerance as a conflict resolution mechanism, community cooperation, interethnic harmony and inclusivity, also cross-generational learning through relatable characters and engaging narratives. These values are aligned with Indonesia’s Pancasila principles and hold significant educational potential. This research contributes to the growing discourse on media-based education and offers practical implications for curriculum development. By showcasing the educational value of digital media, this study underscores its broader relevance in fostering global awareness and cultural harmony in increasingly diverse societies.
Nilai Edukatif-Transformatif dalam Novel Epos Madame Kalinyamat Karya Zhaenal Fanani Muryanti; Widayati, Mukti; Sudiyana, Benedictus
Kajian Linguistik dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/kls.v9i1.4774

Abstract

Educative-transformative refers to the nature or characteristics of an educational process that is transformative. Transformative education focuses on profound changes in how a person thinks and acts, encouraging critical and reflective learning. One source of educative-transformative values can be found in the literary work, the novel *Madame Kalinyamat* by Zhaenal Fanani. Here, the source of educativetransformative values is literature, specifically a novel that addresses various life, economic, political, and socio-cultural issues arising from the competition for the throne in the Kingdom of Demak.This research aims to elucidate the transformative educational values found in Madame Kalinyamat and to describe its relevance as teaching material for the Merdeka Curriculum in Indonesian subject. Qualitative methods are used in this research. Data collection methods include note-taking, reading, and literature review. Dialectical analysis is part of the data analysis process. The research results identified several transformative educational values in Zhaenal Fanani's novel Madame Kalinyamat, including the religious value about a wife's loyalty to her husband based on devotion to God, moral and character values such as discipline, independence, firmness, and affection, as well as social values emphasizing healthy interpersonal relationships without demeaning others, exemplified by Queen Kalinyamat's relationship with her attendants. Additionally, the novel highlights gender equality between men and women in various aspects of life.  
Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerpen Cahaya-Cahaya Kecil Karya Hasta Indriyana dan Relevansinya Dengan Profil Pelajar Pancasila Abdillah Abbas, Zainul; Widayati, Mukti; Suwarto, Suwarto
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 2 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v8i2.4147

Abstract

Character education in elementary schools is crucial in shaping a generation with integrity. However, weak implementation, bullying, and gadget addiction hinder these efforts early on. These challenges highlight the need to integrate character values into learning through effective and engaging methods. This study aims to examine three main aspects: (1) describe the character education values in the short story collection Cahaya-Cahaya Kecil by Hasta Indriyana, (2) describe their relevance to the dimensions of the Pancasila Student Profile, and (3) formulate short story-based learning strategies for elementary schools. This research uses a descriptive qualitative method with a literary sociology approach. The analysis technique used is content analysis to identify character values in short stories and dialectical analysis to connect them with social reality. Data were analyzed using the Miles & Huberman model, which includes data collection, reduction, and presentation. Validation was conducted through source triangulation by comparing various primary data and confirming them with relevant theories and method triangulation by using various analysis techniques to ensure consistency of findings. The results show that this short story contains various character education values. These values have relevance to the Pancasila Student Profile because they reflect moral and social principles that are aligned with national education goals. This research also formulates short story-based learning strategies that include group discussions, creative projects, reflection, and authentic assessment. The findings confirm that short stories are an effective medium in character education and have the potential to be applied in learning to optimally support the Pancasila Student Profile.
Co-Authors A.M., Ali Imron Abdillah Abbas, Zainul Abidin, Muhammad Arif Achirtantik, Dewi Ali Imron A.M. Ali Imron Al-Ma’ruf Ardika Natalia Asni Sri Hidayati Asni Sri Hidayati Ayu Muslihah, Apriliana Benedictus Sudiyana Benedictus Sudiyana* Damayanti, Luluk Daniel Septonanto Darmiyati Darmiyati Dewi Achirtantik Diniseptiari, Wahyu Dwi Anggareni Siwi Dwi Anggareni Siwi, M.Pd. Dwi Hastuti Dwi Melliyawati, Nonie Saphera Endang Puji Lestari, Endang Puji Etik Titorini Fajarwati, Nurul Farida Nugrahani Farida Nugrahani Fitri Yuniati Hapsari, Indah Ayu Hariyanto Hariyanto Hastuti, Nanda Tantri Heni Marfuah Ida Supriyatmoko Indiyah Purwaningsih Iriani Sri Ratnaningsih, Rina Iriani SRT , Rina Ismu Barokah Abror Isnaini, Ruswi Joko Suryono Karimah, Nur Khabibur Rahman Khosyiatun, Khosyiatun Khusnul Chotimah KHUSNUL CHOTIMAH, KHUSNUL Kurniawan, Andriyanto M. Sukarno Maryati Maryati Melliyawati, Nonie Saphera Dwi Mulyani, Kristiana MURYANTI Nasrudin Chandra Pramana Nurhayati Nurhayati Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih A Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Nurul Fajarwati Nuryani Tri Rahayu Para Mitta Purbosari Prianto Prianto Prihatin Sri Mulyani Purnawati, Feronica Dewi Purwani Indri Astuti Purwaningsih, Herni Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu Ratnaningsih, Rina Iriani Sri Razali Ismail Hadipuro Rettyaningsih, Maharani Rizky Ayudhityasari Rizky Ayudhityasari Royani, Siti Salasatun Mahmudah Sani, Marsiwi Riani Sariyati, Sri Septonanto, Daniel Setyani, Rindi Catur Sri Handayani Sri Wahyuni Sudiyana*, Benedictus Sudiyana, Benidictus Sugiyanto, Agus Suhadaningsih, Khori Sulami, Sri Sularmi Sularmi Sularmi Sularmi Sularmi Sularmi Sulistyorini Sulistyorini, Tri SUMIYATI SUMIYATI Sunarti Sunarti Susy Ermawaty Sutarti Sutarti Suwardi Suwardi Suwartini Suwartini Suwartini Tini Suwarto Suwarto Suwarto Suwarto tantik, dewi Tri Sulistyorini Tri Yuniati Unun Pratiwi, Veronika Veronika Unun Pratiwi Veronika Unun Pratiwi Waluyo, Giyanto Wiga Adhi Yudha Wijayanti, Witri Witri Wijayanti Yuliati, Kristina Anik yuniati, Tri