Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.212
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bimbingan dan Konseling Jurnal Arbitrer Jurnal Counseling Care Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) Jurnal Minda Journal of Education Research Journal of Pragmatics and Discourse Research JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Counseling Care RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Bhandar: Harvesting Community Service in Asia
Weni Yulastri
Universitas PGRI Sumatera Barat
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
OPTIMIZING LEARNING WITH TECHNOLOGY: ONLINE ATTENDANCE, AI, AND GESCHOOL AT MAN 2 PAYAKUMBUH THROUGH THE LOVE-BASED CURRICULUM (KBC) APPROACH Yulastri, Weni; Zulfa, Zulfa; Hidayat, Hafiz; Hayati, Nova; Manurung, Kiki Hariani; Erlina, Erlina; Kaksim, Kaksim
Bhandar: Harvesting Community Service in Asia Vol 2, No 1 (2025): Bhandar: Harvesting Community Service in Asia
Publisher : Bhandar: Harvesting Community Service in Asia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/bhandar.v2i1.1508

Abstract

Educational transformation in the digital era demands the integration of technology into the teaching and learning process. This article describes a community service activity at MAN 2 Payakumbuh, which implemented three technological components—online attendance, artificial intelligence (AI), and the Geschool learning platform—using the Love-Based Curriculum (KBC) approach. This activity aimed to improve the effectiveness, efficiency, and humanization of the learning process. The Community Service method used was a participatory and collaborative approach with the school for two months. These activities included: a. Teacher workshops on the use of online attendance applications and Geschool. b. Training on AI Education Tools such as ChatGPT, Canva AI, and AI for creating teaching materials. c. Introduction and mentoring for the implementation of KBC, through character development based on the values of love, empathy, and spirituality in learning. An evaluation of this activity was also conducted. The results showed that the synergy between technology and the values of compassion in education had a positive impact on student learning motivation, teacher engagement, and improved classroom management.
STEM Integration in Primary Education: A Review of Pedagogical Approaches and Student Outcomes Manovtri, Reni; Hidayat, Hafiz; Yulastri, Weni
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.12658

Abstract

This research examines the pedagogical approaches used in integrating STEM into primary education, their impacts on student outcomes, and the challenges faced during implementation. The study reviewed 35 peer-reviewed articles published between 2010 and 2023, focusing on three key themes: pedagogical approaches, student learning outcomes, and implementation barriers. Findings reveal that Project-Based Learning (PjBL), Problem-Based Learning (PBL), Inquiry-Based Learning (IBL), and technology-enhanced learning are the most effective methods for STEM integration. These approaches significantly improve students' scientific literacy, critical thinking skills, and interest in STEM, particularly among underrepresented groups such as girls and students from low-income backgrounds. However, challenges such as inadequate teacher training, resource constraints, and curriculum misalignment hinder successful implementation. The study underscores the need for professional development programs, increased funding for STEM resources, and curriculum reforms to address these barriers. The results align with constructivist learning theories, emphasizing active, hands-on learning experiences. Future research should focus on equity, technology integration, and innovative teacher training models to enhance STEM education. This review provides valuable insights for educators, policymakers, and researchers aiming to advance STEM education in primary schools and prepare students for 21st-century challenges.
SOSIALISASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 2 SIPORA Azwar, Azwar; Yulastri, Weni
Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian Vol. 1 No. 2 (2021): (EJPP) Ekasakti Jurnal Penelitian & Pegabdian (Mei 2021 - Oktober 2021)
Publisher : LPPM Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/ejpp.v1i2.353

Abstract

Keberhasilan guru dan siswa dalam pembelajaran di kelas didukung oleh banyak faktor seperti kompetensi guru, kelengkapan bahan ajar, sarana prasarana dan yang tak kalah penting adalah model pembelajaran. Melalui model pembelajaran guru dan siswa memiliki kerangka konseptual dalam proses pembelajaran dari awal sampai akhir. Dari hasil penelitian selama dua tahun, model yang efektif dan efesien untuk tercapainya tujuan belajar dan hasil belajar yang tepat adalah model pembelajaran Contektual Teaching and Learning (CTL). Model CTL membantu guru dan siswa mengaitkan materi yang diajarkan dengan dunia nyata yang dihadapi siswa, dengan kata lain model CTL ini membangu jembatan antara pengetahuan siswa dengan kehidupan mereka sehari hari dalam keluarga dan masyarakat. Model pembelajaran CTL ini perlu disosialisasikan ke guru dan siswa sehingga layak dijadikan pengabdian pada masyarakat terutama ke sekolah. Setelah melalui beberapa pertimbangan maka sekolah yang dijadikan lokasi adalah SMA 2 Sipora Kab. Kepulauan Mentawai. SMA 2 Sipora berada dekat dengan Ibu Kota Kabupaten yaitu Tua Pejat di pulau Sipora salah satu tiga pulai besar di Kepulauan Mentawai. Dengan sosialisasi model pembelajaran CTL di SMA 2 Sipora dapat menjadi sekolah model untuk mutu pendidikan SMA di kepulauan Mentawai. Kita memahami mutu pembelajaran di SMA ini serta umumnya sekolah di Kepulauan Mentawai masih tertinggal dari daeerah lain di Sumatera Barat. Sosialisasi model pembelajaran CTL kepada siswa di SMA 2 Sipora berupa komponen model CTL yaitu konstuksivisme, inquiry, questioning, learning commbaby, modeling, reflection dan authentic assesment. Kegiatan sosialisasi ini mendapat sambutan meriah dan menjadi pemicu semangat belajar bagi siswa SMA 2 Sipora untuk mengaitkan materi pelajaran dengan dunia nyata mereka, sehingga terasa sekali bagi mereka manfaat belajar di sekolah ketika meraka berada di rumah atau dalam lingkungan tempat tinggal mereka. Sosialisasi ini juga di sambut dengan senang hati oleh kepala sekolah dan guru SMA 2 Sipora, karena pengabdi dan tim datang dengan suka rela dan juga telah berjuang menerjang ombak Samudera Hindia untuk sampai di SMA 2 Sipora.
Kontribusi Kegiatan Mentoring dalam Pembinaan Karakter Jujur Peserta Didik Iqbal, Muhammad; Yulastri, Weni; Adison, Joni
Journal of Education Research Vol. 2 No. 4 (2021)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v2i4.68

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik yang rendahnya nilai kejujuran dalam belajar. Adanya peserta didik yang kurang bertanggung jawab atas tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk :Mendeskripsikan kegiatan mentoring peserta didik kelas VIII di SMPIT Adzkia Padang, Mendeskripsikan karakter jujur peserta didik. Menguji seberapa besar kontribusi kegiatan mentoring terhadap pembentukan karakter jujur peserta didik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif analisis regresi linear sederhana. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik dikelas VIII berjumlah seratus dua puluh delapan orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan propotional random sampling yaitu sebanyak lima puluh enam orang. Data penelitian diperoleh melalui angket dan diolah menggunakan teknik persentase dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan  kegiatan mentoring peserta didik kelas VIII di SMPIT Adzkia Padang berada pada kategori cukup baik. karakter jujur peserta didik kelas VIII di SMPIT Adzkia Padang berada pada kategori tinggi. Besarnya kontribusi dalam pembentukan karakter jujur peserta didik sebesar tiga puluh delapan persen. Artinya enam puluh dua persen dipengaruhi oleh faktor lain. Untuk itu direkomendasikan kepada mentor untuk melakukan inovasi terhadap teknik atau metode dalam mengevaluasi program mentoring sehingga peserta didik mampu mengaplikasikan karakter jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Konsep Diri Terhadap Motivasi Kerja Guru SD Yani, Yunia Tri; Yulastri, Weni; Kurniatun, Taufani, C.
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1554

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kepemimpinan kepaala sekolah dan konsep diri guru terhadap motivasi kerja guru SD di gugus V Kota solok. Pupolasi dalam penelitian ini adalah seluruh pendidik di Gugus V Kota Solok yang yang terdiri dari delapan Sekolah Dasar. Dalam menentukan jumlah sampel dalam peneliti ini menggunakan rumus Slovin yaitu sebuah rumus atau formula untuk menghitung jumlah sampel minimal apabila sebuah populasi diketahui jumlahnya. Variabel dalam penelitian ini adalah kepemimpinan kepala sekolah (X1), konsep diri guru (X2) sebagai variabel bebas, motivasi kerja guru (Y) sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket atau kuisioner. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan bantuan SPSS versi 20.0. Hasil uji hipotesis dapat diambil kesimpulan: a) Konsep diri guru SD Gugus V Kota Solok sebagian atau seluruhnya dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah. Hal ini dapat dibuktikan sebagai berikut: thitung > ttabel atau 2,854 > 1,689 dan sig. Jika 0,007 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, b) secara parsial maupun terpisah konsep diri guru berpengaruh terhadap motivasi kerja guru di SD Gugus V Kota Sorok. Hal ini dapat dibuktikan sebagai berikut: thitung > ttabel atau 2,809 > 1,689 dan sig. Jika 0,008 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, c) secara simultan (gabungan), kepemimpinan kepala sekolah dan konsep diri guru berpengaruh terhadap motivasi kerja guru di SD Gugus V Kota Solok. Hal ini dapat dibuktikan sebagai berikut: Fhitung > Ftabel atau 40,276 > 3,28 dan sig. Jika 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima
Innovation in Bromelain Enzyme Production from Pineapple and Honey and Its Characteristics Yulastri, Weni; Irdawati, Irdawati; Yusrizal, Yusrizal; Fatiha, Fathma Dwi; Nissha, Dwi Khayrun; Anggraeni, Novicka Putri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 8 (2024): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i8.6976

Abstract

Bromelain enzyme is one type of protease enzyme that has the ability to hydrolyze protein peptide bonds into amino acids. Bromelain enzyme can be found in pineapple (Ananas comosus) which consists of 95% cysteine protease mixture. Bromelain is often used by athletes to treat physical injuries or minor wounds. In obtaining the bromelain enzyme found in pineapple, an isolation process is required, namely by extracting it extracellularly. The method in this study does not go through the cell breakdown process so that it is easier to separate from other impurities and does not mix with other cell materials. This study aims to develop an innovative method in the production of bromelain enzyme using pineapple and honey as raw materials and to evaluate the organoleptic properties, pH, and the presence of lactic acid bacteria. This study is a descriptive study presented in the form of graphs and images. From the research that has been done, it can be concluded that the manufacture of bromelain enzyme using pineapple and honey has succeeded in producing a product that has an organoleptic value of liking (60%), pH 3 (acid) with the number of lactic acid bacteria 2.43 cells/ml.
The Challenge of Model A School Principal’s Performance Evaluation Using Comprehensive E-Penjelas Software Zulkifli, Zulkifli; Putri, Febrina Riska; Jaenam, Jaenam; Yulastri, Weni; Asril, Asril; Azwar, Azwar
JURNAL AL-TANZIM Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v8i2.6658

Abstract

The focus of this research is on the process of understanding comprehensive e-penjelas software as an application for evaluating the performance of school principals. This study analyzes lawsuits comprehensively using e-penjelas characteristics, namely the assessment team's characteristics, the assessment's scope, the stages of assessment, and the characteristics of the principal's performance appraisal application. This study used a quantitative approach using a Likert scale questionnaire which was distributed to the performance appraisal team for school principals in Padang City Middle School, West Sumatra Province, Indonesia, including school supervisors, school committees, MKKS (Principal Work Meeting), school principals, teachers, staffing and elements of students totaling 66 respondents. Data analysis was carried out through a descriptive statistical approach. The results of the characteristic study stated that the assessment team, the scope of the assessment, the stages of the assessment, and the characteristics of the school principal's performance assessment application in the comprehensive e-penjelas software were by user expectations in the excellent category with an ability score of 77.98%. The comprehensive use of e-penjelas software as an assessment platform for school principal performance requires infrastructure support through policy support and adequate internet access.
Co-Authors Adison, Joni Adrias Adrias Akhyaruddin Andiopenta Purba Anggraeni, Novicka Putri Armalena, Armalena ASRIL ASRIL Azwar Azwar Besti Nora Dwi Putri Budi Juliardi Dilfa, Rahmathul Erlina Erlina Fara Dilla Sandi Fatiha, Fathma Dwi Febrina Riska Putri Febrina Riska Putri Febrina Riska Putri, Febrina Riska fikra adila Fitria Kasih Gusriadi Nadilla, Nadilla Hafiz Hidayat Hafizul hafizul Harisnawati Hayati, Nova Hendri Fadrizal Heni Pujiastuti Irdawati Irdawati Jaenam Jaenam Kaksim Kurniatun, Taufani, C. Laeli Susanti Lili Perpisa Luchiana Yenchi Tamara Manovtri, Reni Manurung, Kiki Hariani Meta Wahyuni Meylani Rena Agustin Muhammad Iqbal Nazhifah Nissha, Dwi Khayrun Novriandi, Novriandi Nur Anisah Riska Ramdhany Rici Kardo, Rici Rudagi, Reindy Safitri, Wahyuni Septya Suarja, Septya Sinta Murniati Sinta, Sinta Syahrizal Syahrizal Syahrizal Syahrizal Winnugroho Wiratman, Manfaluthy Hakim, Tiara Aninditha, Aru W. Sudoyo, Joedo Prihartono Wira Solina Yani, Yunia Tri Yatim, Yenita Yelni Susri Yuherman Yuherman Yulmiati M.Pd S.S Yusrizal Yusrizal Zulfa Zulfa Zulkifli Zulkifli Zulkifli