Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.842
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Jendela Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Haumeni Journal of Education Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Character and Elementary Education Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Riset Ilmiah EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Treesly Yumiardy Normin Adoe
Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusa Cendana, Kupang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN DISEMINASI PENDIDIKAN KARAKTER ANTI KORUPSI DI SD INPRES MERDEKA KECAMATAN KUPANG TIMUR KABUPATEN KUPANG Treesly Yumiardy Normin Adoe; Silvester Petrus Taneo; Adam Bol Nifu Benu
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2022
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v2i2.480

Abstract

ABSTRAK Sekolah adalah agen perubahan sosial yang bertugas mengenalkan nilai-nilai baru kepada peserta didik dalam banyak hal, termasuk masalah korupsi. “Pelatihan Diseminasi Pendidikan Karakter Anti Korupsi” dilakukan melalui kegiatan pelatihan yang nyata yang dipandu oleh tim pengabdian. Melalui kegitan ini paling tidak dapat mensosialisasikan program pemerintah mengenai keterlibatan civil society dalam pencegahan korupsi di tingkat lokal. Tujuan dari pengabdian adalah membuat para siswa untuk : 1) termotivasi menjadi contoh yang baik di lingkungan sekolah, terbentuknya nilai-nilai kejujuran, tanggung jawab, keberanian, kegigihan, kepedulian, disiplin, kreatif, kebersamaan dan kesederhanaan; 2) Memberikan Pelatihan diseminasi Pendidikan Karakter Anti korupsi dan implementasi bagi anak –anak di SDI Merdeka Kecamatan Kupang Timur Kabupaten Kupang; 3) Adanya penyamaan persepsi di kalangan para siswa bahwa tugas pencegahan korupsi tidak saja merupakan tanggung jawab pemerintah akan tetapi juga menjadi tangung jawab bersama. 4) Memberikan motivasi kepada anak-anak SDI Merdeka Kecamatan Kupang Timur Kabupaten Kupang untuk dapat membuat komunitas Anti Korupsi di Sekolah tersebut. Korupsi merupakan kejahatan luar biasa, yang penanganannya juga diperlukan tindakan yang luar biasa juga. Kurikulum pencegahan korupsi dalam bentuk Pendidikan Karakter Anti Korupsi untuk dapat di implentasikan sebagai sebuah mata pelajaran wajib yang diberikan pada jenjang pendidikan dasar. Kata kunci : Diseminasi, pendidikan karakter, anti korupsi
PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU DI SDN BALFAI PENFUI TIMUR Maxsel Koro; Silvester P. Taneo; Treesly Y.N. Adoe; Adam B. N. Benu; Sofia G. Un Lala; Markus Sampe; Martinus Ngara; Ongky Boboy
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN -
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i1.776

Abstract

AbstrakKeterampilan menulis ilmiah dalam bentuk PTK memberikan kesempatan guru untuk merefleksikan kembali proses pembelajaran yang selama ini dilaksanakan. Kurangnya pemahaman guru tentang konsep dan prosedur penulisan proposal PTK menjadi masalah yang wajib diperbaiki. Pelatihan dan pendampingan merupakan salah satu cara meningkatkan keterampilan menulis. Metode kegiatan PkM ini menggunakan metode Drill. Tahap pertama berupa kegiatan pembinaan dalam bentuk pelatihan, tahap kedua pembinaan berbentuk pendampingan, dilakukan intensif selama 3 hari. Luaran dari kegiatan PkM yakni produk tulisan ilmiah berupa Proposal PTK yang disusun oleh kelompok guru SDN Balfai Penfui Timur. AbstractScientific writing skills in the form of PTK provide an opportunity for teachers to reflect back on the learning process that has been implemented so far. The teacher's lack of understanding of the concepts and procedures for writing PTK proposals is a problem that must be corrected. Training and mentoring are one way to improve writing skills. This PkM activity method uses the Drill method. The first stage is in the form of coaching activities in the form of training, the second stage is coaching in the form of mentoring, carried out intensively for 3 days. The output of PkM activities is a scientific writing product in the form of a PTK Proposal compiled by a group of teachers at SDN Balfai Penfui Timur.
SOSIALISASI PENYUSUNAN RPP TEMATIK BAGI GURU-GURU SD MITRA DI KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN Treesly Yumiardy Normin Adoe
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN -
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i1.830

Abstract

AbstrakPendidikan adalah proses merubah manusia menjadi lebih baik, lebih mahir, dan lebih terampil; dan untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan strategi pembelajaran, yang didalamnya terdapat tiga hal pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Salah satu bagian dari perencanaan pembelajaran adalah penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dibuat guru. Setiap pendidik pada suatu pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif. Tujuan dari pengabdian adalah : 1) meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru untuk menyusun RPP tematik; 2) membantu guru memahami bentuk pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar; 3) guru termotivasi untuk menyusun dan menghasilkan RPP. AbstractEducation is the process of changing humans to become better, more proficient, and more skillful; and to achieve these goals a learning strategy is needed, which includes three main things, namely planning, implementation, and evaluation. One part of learning planning is the preparation of lesson plans (RPP) made by teachers. Every educator in an education is obliged to prepare lesson plans completely and systematically so that learning takes place interactively, inspiring, fun, challenging, efficient, motivating students to actively participate. The objectives of the service are: 1) increase teachers' knowledge and understanding to develop thematic lesson plans; 2) help teachers understand the form of learning implementation in elementary schools; 3) teachers are motivated to develop and produce lesson plans.
PELATIHAN PEMBUATAN MODUL AJAR IPAS KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU SDI BERTINGKAT OEPURA Treesly Y.N Adoe; Silvester P Taneo; Kurniayu Triastuti R. A Ratu; Rista Apriliya Devi
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2023
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i2.991

Abstract

Merdeka belajar merupakan pengejawentahan dari proses belajar yang dikelola oleh peserta didik secara mandiri. Peserta didik melakuakan pengelolaan terkait tujuan, cara, dan penilaian berdasarkan sudut pandang pengajar. Merdeka belajar berarti melibatkan murid dalam penentuan tujuan, cara, dan refleksi terhadap proses dan hasil belajar Adapun kriteria modul ajar kurikulum (1) Esensial,(2) Menarik, bermakna, dan menantang , (3) Relevan dan kontekstual dan (4) Berkesinambungan yaitu kegiatan pembelajaran harus memiliki keterkaitan sesuai dengan fase belajar siswa (fase 1, fase 2, fase 3) Tujuan dari pengabdian ini adalah 1) meningkatkan pengetahuan dan dan pemahaman guru untuk menyusun modul ajar IPAS; 2) membantu guru memahami bentuk pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar; 3) guru termotivasi untuk menyusun dan menghasilkan modul ajar IPAS kurikulum merdeka Kata kunci : Pelatihan, pembuatan modul ajar IPAS, kurikulum merdeka
WORKSHOP PENCEGAHAN PERILAKU ANTI BULYING DI SD MOIN FEU KELURAHAN MANULAI 2 KOTA KUPANG Adoe, Treesly; Taneo, Silvester P; Nawa, Netty E. A; Lala, Sofia Godheliva Un; Kota, Martha K; Koro, Maxsel
EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 5 (2024): EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Mei 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/ejoin.v2i5.2757

Abstract

Bullying behavior is a crime committed by children, so this behavior cannot be considered normal, because it will have a negative impact on the victim. Victims of bullying will feel depressed, insecure, afraid, worried and stressed when they come to school. The solution offered to the problem is by offering anti-bullying workshops at Moin Feu Elementary School, Manulai 2 Village, Kupang City. So the aim and expected benefits of this workshop are that teachers and students in grades IV and V have knowledge about bullying and can avoid bullying practices at Moin Feu Elementary School, Manulai 2 Village, Kupang City. The service methods applied in the activities are 1) lecture method, 2) presentations and small group discussions, 3) modeling and role play. The lecture method was chosen because this method will open up the understanding of activity participants to better understand the meaning of bullying, the types of bullying, the impact of bullying, as well as the forms of bullying prevention measures that can be taken. Furthermore, the presentation method and small group discussion is a combination method chosen with the consideration that these two methods can stimulate the activeness of PKM activity participants in discussing several bullying problems that occur at school, as well as finding solutions to solving these cases.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar di Kelas 1 SD Kristen Citra Bangsa Mandiri Kupang Gori, Bernardo Marcelino; Koroh, Taty R.; Adoe, Treesly Y. N.
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan model pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran IPAS BAB 4 terhadap hasil belajar siswa di kelas I SD Kristen Citra Bangsa Mandiri Kupang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain Pre-Experimental berbentuk One Group Pretest-Posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas I B SD Kristen Citra Bangsa Mandiri Kupang yang berjumlah 22 orang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh dimana seluruh populasi dijadikan sebagai sampel. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji prasyarat data yang memuat uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas, dan uji hipotesis. Uji normalitas hasil belajar dari pretest-posttest didapatkan nilai signifikan sebesar 0,200 > 0,05 sehingga data berdistribusi normal, hasil uji homogenitas menunjukkan (sig) Levene’s sebesar 0,235 > 0,05 sehingga data yang diperoleh bersifat homogen atau sama, uji linearitas menunjukan (sig) Deviation From Linearity sebesar 0,519 > 0,05 maka sebaran data tersebut linear. Hasil pengujian hipotesis, menggunakan paired sample T-test menunjukkan bahwa nilai sig. (2 tailed) dari nilai pretest dan posttest yaitu 0,000 < 0,05 dengan demikian maka H0 ditolak dan Ha diterima dan dikatakan mempunyai pengaruh yang signifikan antara hasil belajar dan model pembelajaran Problem Based Learning.
The Effects of Project Based Learning Model toward Students’ Creative Thinking Skill on Civics Subject Koroh, Taty Rosiana; Lehan, Andriyani Afliani Dua; Adoe, Treesly Y. N.; Koro, Maxel
JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION (JTLEE) Vol. 5 No. 2 (2022): August 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

This study aimed to determine the effects of the Project Based Learning model on students' creative thinking skills in Civics subject on Concepts, Values, Morals and Norms topic. This is a quantitative research, using a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. Subjects of this research were 74 second year students in class A and B of Elementary School Teacher Education Program, Nusa Cendana University. Results were analyzed and tested for its t value through independent sample t test using IBM SPSS Statistics v.16 for Windows. Data analysis result showed that the value of independent sample t-test was 0.020 <0.05. This indicated that there was no enough evidence to accept Ho. Therefore, it could be concluded that there was a positive and significant effect of project based learning model on creative thinking skills in Civics subject comprising Concepts, Values, Morals and Norm material of PGSD Students at Nusa Cendana University, Kupang.
Penggunaan Media Interaktif Berbasis Website Wordwall dalam Pembelajaran tentang Macam-macam Kegiatan Ekonomi Masyarakat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran IPAS di Kelas V SD GMIT Oebobo Upa, Nora Cahyani Aprilia; Taneo, Silverster; Adoe, Treesly Y. N
ARZUSIN Vol 5 No 3 (2025): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/arzusin.v5i3.5761

Abstract

This study is motivated by the low student learning outcomes in IPAS learning, especially the material of various kinds of community economic activities in class V SD GMIT Oebobo which is due to the use of learning media that is less varied so that it triggers student boredom and difficulty in understanding learning. The formulation of the problem in this study is how to improve student learning outcomes on the material of various kinds of community economic activities through the use of interactive media based on the wordwall website. Because the purpose of this study is to improve student learning outcomes in the material of various kinds of community economic activities through the use of interactive media based on the wordwall website. The type of research used in this research is Classroom Action Research which is carried out in 2 cycles, where each cycle consists of 4 stages, namely 1) Planning, 2) Implementation, 3) Observation, and 4) Reflection. The data collection techniques were observation, tests, and documentation studies while the data analysis was descriptive analysis. The results showed that the percentage of student learning outcomes completed in cycle I of 34% increased to 100% in cycle II of the 26 student test results analyzed. The use of interactive media in this lesson also improved the criteria for student activity which in cycle I was in the sufficient criteria increased to very good in cycle II and the criteria for teacher activity which in cycle I was in the good criteria increased to very good in cycle II. Thus, the use of interactive media based on wordwall website in learning about various economic activities of the community can improve student learning outcomes of IPAS learning in grade V of GMIT Oebobo Elementary School.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA QUIZWHIZZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPAS KELAS V UPTD SD NEGERI BATUPLAT 1 tafuli, Novianty kory; koro, Maxsel; Adoe, Treesly y. N.
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 2 No. 6 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Juni 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/sinergi.v2i6.1406

Abstract

Elementary School subjects that combine Natural Sciences (IPA) and Social Sciences (IPS) are Natural and Social Sciences (IPAS). This subject studies living things, inanimate objects, and the interactions between the two, as well as human life as individuals and social beings who interact with their environment. Therefore, supporting tools are needed in the learning process that occurs in the classroom such as innovative learning media to facilitate student understanding. Learning media are tools or means used in the teaching and learning process to facilitate the delivery of material and increase the effectiveness of learning, for example quizwhizzer, an interactive game-based learning platform designed to make the learning process more interesting and enjoyable. Based on the study above, this study focuses on testing this application as a learning medium in the material of sounds around us for fifth grade students at Batuplat 1 Elementary School using a quantitative approach.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS V DI SD INPRES PERUMNAS 2 KOTA KUPANG Liu, Thrisman; Koroh, Taty Rosiana; Adoe, Treesly Y. N.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran PowerPoint interaktif pada mata pelajaran IPAS untuk siswa kelas V di SD Inpres Perumnas 2 kota Kupang, dengan fokus pada validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Permasalahan utama yang ditemukan adalah kurangnya media interaktif yang menarik, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahap analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli, respon siswa dan guru, serta tes hasil belajar siswa. Subjek penelitian melibatkan ahli materi, ahli media, guru, dan siswa kelas V SD Inpres Perumnas 2 kota Kupang. Hasil validasi menunjukkan bahwa media ini memperoleh persentase 88,54% (sangat valid) dari ahli materi dan ahli media. Uji kepraktisan melalui angket guru dan siswa menghasilkan persentase 98,40% (sangat praktis). Keefektifan diukur dari hasil tes siswa setelah penggunaan media, dengan persentase ketuntasan 91,75% (sangat efektif). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran PowerPoint interaktif valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media ini cocok digunakan dalam pembelajaran IPAS kelas V di SD Inpres Perumnas 2 kota Kupang.
Co-Authors Adam Bol Nifu Benu Andriyani Afliyanti Dua Lehan Aton, Petria Piresixta Devi, Rista Apriliya Dimas Apolos Pada Doky, Fienelda Friska Farid Yunildes Liliay Fembriani, Fembriani Ga, Paulina Riwu Gaudensius Koten Gori, Bernardo Marcelino Herlin Glorina Manane Hiwa Wonda Irna Mayangsari Nauk Koro, Maxel Koro, Maxsel Kota, Martha K Kurniayu Triastuti R. A Ratu Kurniayu Triastuti R.A. Ratu Lala, Sofia Godheliva Un Lehan, Andriyani Afliani Dua Liu, Thrisman Lonak, Tri Melinda Magnepzemef Otu Mahyaman Idris Markus Sampe Martha K Kota Martinus Ngara Maxel Koro Maxsel Koro Maxsel Koro Muda, Florentina Nawa, Netty E. A Netty E. A Nawa Netty E. A. Nawa Noeng, Theresia A. M. C. Ongky Boboy Ovide E. Taek Paulina Riwu Ga Paulina Riwu Ga Rista Apriliya Devi Sandrianus Wolo Daki Sarah Nurhabibah Sarah Nurhabibah Sarah Nurhabibah Selly, Jannes Bastian Silla, Deti Demercy Silvester P Taneo Silvester P Taneo Silvester P. Taneo Silvester Petrus Taneo Sofia G. Un Lala Sofia Godeliva Un Lala Sofia Godheliva Un Lala tafuli, Novianty kory Taneo, Silverster Taneo, Silvester P Taneo, Silvester P. Taty R Koroh Taty Rosiana Koroh Tukan, Damianus S. Upa, Nora Cahyani Aprilia Vera Rosalina Bulu Viola A. Koehoea